LOS NIÑOS DEBEN SABER QUE... El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho.
DERECHO: El niño debe disfrutar de juegos y recreaciones.
DEBER: El niño compartirá sus juegos y juguetes con los demás. Objetivos para el educador:
Enseñar a los niños y niñas el deber de compartir sus juguetes con los demás. Desarrollar en los niños y niñas sentimientos y emociones positivas al compartir sus juegos con los otros. Interiorizar a los niños y niñas sobre el bienestar que les da un disfrute compartido.
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA RESUMEN: Se trata de un taller organizado por los niños y niñas en el cual ellos contribuirán con materiales y confeccionarán juguetes para los niños y niñas de la comunidad.
OBJETIVOS: Expresar senƟmientos de solidaridad .y afecto hacia los otros.
Experimentar la emoción que se siente cuando se confeccionan juguetes y regalos para otros niños. Reforzar el deber de comparƟr lo propio con lo de los demás.
PROCEDIMIENTOS:
PrácƟcos. AcƟvidades plásƟcas. Conversación.
RECURSOS MATERIALES: DESARROLLO:
Materiales reciclables para confeccionar juguetes, por ejemplo: cajas, botes plásƟcos, cintas, papeles de colores, cartulina, témperas, pinceles, pegaƟnas, muñecos y cochecitos rotos para ser reparados, etc.
1RªTE
El maestro conversará con el grupo sobre los niños y niñas que viven en la comunidad y que no Ɵenen juguetes y les propondrá a sus educandos realizar un taller para confeccionar y reparar juguetes para reparƟrlos entre esos niños y niñas. Posteriormente, se pondrán de acuerdo acerca de qué materiales son necesarios, (partes de muñecos y juguetes para ser reparados, entre otros). Otros juguetes serán confeccionados en el taller que se ha de realizar.
2RªTE
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Se organiza el taller y, con la ayuda del maestro, los niños y niñas confeccionarán los juguetes con materiales reciclados, y repararán otros. Durante el desarrollo del taller, el educador intervendrá para hacer sugerencias acerca de los juguetes que pueden confeccionarse, por ejemplo, cochecitos con botes de plásƟco, juegos de sala y camitas con cajitas de cerillas vacías, caretas para disfraces que pueden hacerse con cartulina, ơteres con supresores de lengua, caritas con cartulina, etc.
LOS DERECHOS IMPLICAN UNOS DEBERES. 3RªTE
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Terminado el taller se desarrollará una conversación durante la cual el maestro hará las preguntas siguientes: ¿Os gustó la acƟvidad? ¿Para quién o quiénes confeccionamos los juguetes? ¿Por qué confeccionamos los juguetes en lugar de traernos uno de nuestra casa o comprado en la Ɵenda? ¿Qué significa para vosotros confeccionar los juguetes? ¿Qué senƟsteis mientras trabajasteis para otros niños? ¿Cumplimos un deber al trabajar en la confección de estos juguetes? ¿Debemos comparƟr tanto los juguetes como otras cosas personales con los demás niños? ¿Por qué? ¿ComparƟríais vuestros juguetes con vuestros compañeros de grupo? El educador, durante esta conversación, remarcará que este trabajo les da la saƟsfacción emocional de hacer algo por lo demás y de cumplir con el deber de comparƟr juguetes.
LUNES 15 DE NOVIEMBRE
MARTES 16 DE NOVIEMBRE
Tareas para cada niño y niña del grupo: Grabar y entrevistar a sus padres, familiares y vecinos para conocer sus opiniones acerca del deber de comparƟr juegos y juguetes. Con esas grabaciones y videos se hará una sesión para verlos y emiƟr criterios sobre lo que observan, y en la cual el maestro explicará el deber de los niños y niñas de comparƟr sus juguetes.
MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE
JUEVES 18 DE NOVIEMBRE
19.00-19.05 Inauguración
19.00-19.05 Bienvenida
19.00-19.05 Bienvenida
19.00-19.05 Bienvenida
19.05-20.05 Un renovado docente / Jorge Paredes 20.05-20.15 Descanso
19.05-20.05 A la ciencia por la experiencia/ Francisco José Jiménez, Juan Manuel Ramírez y Marifé García
19.05-20.05 Neuromotricidad y psicomotricidad relacional / Hendrik Vaneeckhaute 20.05-20.15 Descanso 20.15-21.15 Aprendizaje basado en proyectos: paisajes de aprendizaje / Mª Carmen Sáez
19.05-20.05 Interpretando los cuentos / Carla Hidalgo y Desireé Acevedo
20.15-21.15 Inteligencia intrapersonal: experiencias de aula / Amparo Escamilla
20.05-20.15 Descanso 20.15-21.15 El cerebro lectoescritor Isabel Carril y Concha Jiménez
20.05-20.15 Descanso 20.15-21.15 Las emociones en la nueva escuela/ Mar Romera 21.15-21.30 Sorteos y clausura
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