Revista de Investigación en Educación Artística. EARI

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Carmen Gómez Redondo / Procesos de Patrimonialización en el Arte Contemporáneo.

Procesos de Patrimonialización en el Arte Contemporáneo. Patrimonial processes in contemporary art

Carmen Gómez Redondo. Universidad de Valladolid. carmen.gomez.redondo@gmail.com Resumen: Con este artículo se pretende iniciar un análisis sobre algunos conceptos relevantes dentro del ámbito de la educación patrimonial: identidad, patrimonio y arte contemporáneo, así como sobre las relaciones procesuales que los vinculan. Este trabajo forma parte del proceso de investigación de tesis: “Procesos de Patrimonialización en el Arte Contemporáneo”. Palabras clave: arte contemporáneo, cultura contemporánea, educación patrimonial, identidad cultural, categorías artísticas Abstract: In this article we begin an analysis of some relevant concepts in the field of heritage education: identity, heritage and contemporary art as well as processual relations that link them. This work is part of the research thesis: “patrimonial processes in Contemporary Art.” Key words: contemporary art, contemporary culture, heritage education, cultural identity, artistic categories 108

108 112 EARI - Educación Artística Revista de Investigación 2 (2011) ISSN: 1695 - 8403


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Como si fuera posible recoger sentimientos Marian Vayreda Puigvert, Joan Vallès Villanueva

41min
pages 206-227

El museo como foro de investigación y diálogo contemporáneo Carme Urpí, Ana Costa, Sandra Font

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La copia y el dispositivo documental. Recursos didácticos ante la cosificación del arte contemporáneo por parte de la museografía modernista Isabel Tejeda Martí n

5min
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Delfi m Sousa

10min
pages 191-196

La música de Debussy y la pintura impresionista: dos artes que caminan de la mano. Una propuesta educativa María Rosell Olmos

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Una propuesta de acercamiento a la literatura en educación primaria utilizando las ilustraciones de Segrelles Joan Josep Soler Navarro

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Un proyecto educativo para el Museo del Azulejo de Onda. ¿A qué huelen los azulejos? Marc Ribera Giner

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El museo como instrumento de legitimación en la construcción de identidades Ricard Ramón Camps

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Optimización de la visita a través del estudio de la percepción visual en personas sordas Sara Pérez López

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Museo y ciudadanía: áreas de confluencia en la exposición permanente del MuVIM “La aventura del pensamiento” Luis Noguerol

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Cultura Visual y enseñanza de la historia. La percepción de la Edad Germán Navarro Espinach

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Una propuesta para maestros de infantil como preparación de la visita al Museu de la Festa de Algemesí David Mascarell Palau

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Análisis del museo como narración audiovisual Rafael Marfi l Carmona

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Una experiencia plástica a partir del objeto reciclado José Luis Lozano Jiménez, Miriam Pires Vieira

9min
pages 140-144

Acercamiento a los museos, al arte y al artista a través del álbum ilustrado María José Lobato, Beatriz Hoster

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Ojos que ven, corazón que siente. La infraestructura de la visita guiada David Lanau Latre

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La Difusión del Arte Prehistórico: Trascender el Museo e Implicar al Profesorado Paula Jardón, Clara Isabel Pérez, Laura Hortelano

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Mapping Roses: Un proyecto de aprendizaje servicio en patrimonio cultural Roser Juanola Terradellas, Anna Fàbregas Orench

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Procesos de Patrimonialización en el Arte Contemporáneo. Carmen Gómez Redondo

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El cuento como recurso didáctico en el ámbito museístico Judit García Cuesta

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Enfoques y modelos de educación patrimonial en programas significativos de OEPE Olaia Fontal, Sofí a Marín

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Cómo podemos aprender el arte en Educación Primaria? ¡Traslademos las obras de arte al aula! María Feliu Torruella

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pages 72-76

Cuando el docente es un artista José Luis Crespo Fajardo

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Quién piensa el museo que eres tú? Pedagogías invisibles en Centros de Artes Visuales de Madrid, Cartagena y Nueva York Ana Cebrián, Andrea de Pascual, David Lanau, Clara Megías, Eva Morales

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Qué hay del Arte Contemporáneo? ¿Cómo voy a enseñar algo a mis alumnos que ni yo mismo/a entiendo? Josefa Cano, Gema Rocío Guerrero, César David Hernández

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Museos virtuales: una mirada a partir de la inclusión Larissa Bellé, María Cristi na da Rosa Fonseca

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Reflexiones sobre prácticas artísticas patrimoniales Silvia Ávila Gómez

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Ésta era una vez una mancha: un proyecto interdisciplinar en el contexto del museo Minerva Ante, Ada Karmina Benavides, Ricardo Rivas

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Aquí, junto al agua. La creación pictórica en el espacio expositivo: una oportunidad para aprender educación artística en instituciones culturales Mª José Barquier, Pedro David Chacón

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Formatear o morir. Los retos del arte y la educación artística ante los nuevos patrimonios Ricard Huerta, Ricardo Domínguez

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Cursos de formación para educadores artísticos hospitalarios y museísticos en el MuPAI Noelia Antúnez, Marta García, Judit García, Lorena López

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