Philosophie 2

Page 1

‫مفهوم التبادل‬ ‫تقدٌم‪:‬‬ ‫ٌتلخص مبدأ التبادل إعطاء شًء مقابل شًء آخر قد ٌكون مكافئا أو غٌر مكافئ له‪ ،‬فهو إذن عطاء وأخذ‬ ‫أو أخذ وعطاء‪ ،‬ولٌس هناك تبادل بالعطاء فقط أو باألخذ فقط‪ ،‬فالسرقة والسلب لٌسا تبادالً فهما أخذ فقط‪،‬‬ ‫وكذلك التبرع والتصدق وتقدٌم المساعدة ‪ ...‬وٌنطبق األمر كذلك على كل إجبار على العطاء دون األخذ أو‬ ‫العكس ‪.‬‬ ‫إن التبادل من أهم آلٌات تشكل البنٌات نتٌجة مشاركة بنٌتٌن أو أكثر فً األخذ والعطاء‪ ،‬فالتبادل هو الذي‬ ‫ٌنشئ التجاذب وبالتالً الترابط ضمن بنٌة واحدة ‪ .‬أن ما معً ٌجذبك لكً تأخذه وتضمه إلٌك وكذلك ما هو‬ ‫معك ٌجذبنً لكً أخذه وهذا ٌنشئ قوى تؤدي إلى إجراء التبادل‪ ،‬وبعد إجراء التبادل ٌنتفً التجاذب إال إذا‬ ‫كانت هناك قوى لتبادل جدٌد‪ ،‬فتكرار األخذ والعطاء ال بد منه الستمرار التجاذب‪.‬‬ ‫و ال ٌقتصر التبادل على تبادل الخٌرات أو المنافع المادٌة بل ٌتعداه إلى تبادل رمزي لؤلفكار والمعتقدات‬ ‫وأنماط السلوك ‪...‬‬ ‫وٌمكن القول إن التبادل المادي ٌتضمن تبادال رمزٌا ألن كل سلعة تكون موضوعا للتبادل تحمل فً طٌاتها‬ ‫علة ومنطق ورؤٌة صانعها‪.‬‬ ‫·فما هً أسس التبادل؟‬ ‫·ما العبلقة بٌن التبادل والمجتمع؟‬ ‫·لماذا ال ٌكتفً اإلنسان بالتبادل المادي فحسب؟‬ ‫التبادل خاصٌة إنسانٌة صرف‬ ‫لماذا ٌتبادل اإلنسان و ال تتبادل الحٌوانات؟‬ ‫ٌقول أدم سمٌث‪( :‬لم نر قط كلبٌن "ٌتفاوضان" فً أمر اقتسام قطعة عظم‪ .‬لم نر أبدا أن حٌوانا ٌحاول‬ ‫"إفهام" حٌوان مثله‪ ،‬مستخدما صوته أو حركات جسمه‪ ،‬فٌقول له‪" :‬هذا لً‪ ،‬وهذا لك‪ ،‬سأعطٌك مالً‬ ‫مقابل أن تعطٌنً ما لك )‪...‬‬ ‫ٌنطلق أدم سمٌث من هذه المبلحظة المقارنة بٌن اإلنسان والحٌوان لٌخلص إلى أن التبادل خاصٌة إنسانٌة‬ ‫بامتٌاز‪ ،‬ألن التبادل ٌستلزم الحوار واللغة والتفاوض والتفكٌر فً األحجام والقٌاسات والمعادالت‪ ...‬وكل‬ ‫هذا مرتبط بالفكر والعقل‪ .‬والحٌوانات ال تستطٌع مجاراة اإلنسان فً هذا المجال‪.‬‬ ‫وبما أن التبادل خاصٌة إنسانٌة‪ ،‬فإنه ال ٌتأسس على العاطفة أو الشفقة أو الرحم‪ ...‬بل ٌتأسس على‬ ‫مبدأ العطاء واألخذ‪ .‬فكون اإلنسان اجتماعٌا‪ٌ ،‬عنً الدخول فً عبلقات مع اآلخرٌن و تبادل المنافع معهم‪.‬‬ ‫وإذا ما اعتمد اإلنسان فقط على مساعدة اآلخرٌن وعناٌتهم به‪ ،‬فإنه لن ٌضمن إشباع حاجٌاته باستمرار‪.‬‬ ‫لذلك ٌستحسن أن ٌقدم الفرد لآلخرٌن خدماته لقاء الحصول على خدماتهم‪ .‬وبهذه الطرٌقة ٌتأسس التبادل‬ ‫على مبدأ الخدمات المتبادلة على أساس إشباع االحتٌاجات المتبادلة‪.‬‬ ‫ٌقول سمٌث‪"( :‬أعطٌنً ما أحتاجه منك‪ ،‬وسأعطٌك أنت ما تحتاجه منً"‪ .‬بهذه الطرٌقة ٌتم الحصول على‬ ‫الجزء األكبر من هذه الخدمات النافعة والضرورٌة بٌن الناس‪).‬‬ ‫بٌد أن ماركس ٌرى أن التبادل ٌتم على أساس مبادلة القٌمة االستعمالٌة بالقٌمة التبادلٌة للخٌرات‪ .‬فالنجار‬ ‫لٌس بحاجة لكل تلك األبواب التً ٌخرجها للوجود بعمله‪ .‬إنه بحاجة إلى خٌرات وسلع من نوع آخر‪ .‬أي أن‬ ‫األبواب التً ٌصنعها ال تمثل بالنسبة إلٌه قٌمة استعمالٌة‪ ،‬بل تمثل قٌمة استعمالٌة عند آخرٌن (سباك‪،‬‬ ‫بقال‪ ،‬موظف‪ .)...‬لذلك ٌبحث اآلخرون عن القٌم االستعمالٌة لؤلشٌاء و ٌبادلونها بالقٌم التبادلٌة لؤلشٌاء‬ ‫التً ٌنتجونها‪.‬‬ ‫لقد شكل التبادل أساس القٌم اإلنسانٌة منذ بداٌة الحٌاة االجتماعٌة‪ .‬ف"لكل شًء ثمن وكل شًء ٌشترى"‬ ‫كما قال نٌتشه‪.‬‬


‫التبادل والروابط االجتماعٌة‬ ‫كٌف ٌعمل التبادل على تأسٌس الروابط االجتماعٌة؟‬ ‫ٌرى كلود لٌفً ستراوس أن التبادل أو التواصل داخل كل مجتمع ٌجري على ثبلثة مستوٌات‪:‬‬ ‫مستوى القرابة‪ :‬من خبلل الزواج‬‫مستوى االقتصاد‪ :‬من خبلل المبادالت التجارٌة والنقدٌة‬‫مستوى الرموز‪ :‬من خبلل اللغة واآلثار األدبٌة والفنٌة‬‫إن الدافع للمبادلة بٌن البشر هو أن قدرات البشر المختلفة والظروف المختلفة ال تسمح لهم بالحصول على‬ ‫كافة حاجاتهم بسهولة متساوٌة‪ (،‬أرسطو‪ ،‬ابن خلدون)‪ ،‬فإنتاج السلع والخدمات‪ ،‬أو توفرها‪ ،‬غٌر متساو‬ ‫لدى البشر‪ ،‬فاإلنسان الذي ٌسهل علٌه اإلنتاج الزراعً ٌمكن أن ٌصعب علٌه اإلنتاج الصناعً ‪،‬‬ ‫فلكل إنسان قدراته وظروفه التً تؤهله أو تسمح له بإنتاج أو امتبلك سلع أو خدمات دون أخرى‪ ،‬وكذلك‬ ‫الجماعات والدول لكل منها قدراتها وظروفها التً تحدد إنتاجها وامتبلكها للسلع والخدمات‪ ،‬وهذا ما‬ ‫ٌستدعً الحاجة للمبادلة فٌما بٌنهم‪ .‬وٌجب لكً تجري مبادلة أن تختلف شدة الحاجة إلى السلع أو الخدمات‬ ‫المراد تبادلها ‪ ،‬باإلضافة إلى اختبلف الكم المتوفر منها‪ ،‬فتوفر الهواء أو الماء المتاح للجمٌع مع أن‬ ‫الجمٌع بحاجة إلٌهما ال ٌستدعً إجراء مبادلة علٌهما‪ ،‬وكذلك إذا كان لدي نقود ولدٌك أٌضا ً نقود ونحن‬ ‫معا ً بحاجة إلى طعام‪ ،‬فلن تجري مبادلة بٌننا ‪.‬‬ ‫كان التبادل قبل ظهور السوق مجرد إنتاج عائلً وعطاء متبادل وإعادة توزٌع‪ .‬لكن مع تطور اإلنسان ظهر‬ ‫السوق بوصفه نظام توزٌع وتبادل ونمت معه أنماط التبادل التجاري التً جلبت معها التحضر واألخبلق‬ ‫المهذبة والسبلم والوئام حتى بٌن الشعوب المتباعدة والمتنافرة السٌما فً حوض البحر األبٌض‬ ‫المتوسط ‪ٌ.‬قول مونتسكٌو ‪" :‬إن األثر الطبٌعً للتجارة هو الوصول إلى السبلم‪ .‬فأمتان تتفاوضانفٌما‬ ‫بٌنهما‪ ،‬هما أمتان ترتبطان برباط متبادل‪ ."...‬لكن الحدٌث عن التبادل ال ٌكتمل دون الحدٌث عن النقود‬ ‫ودورها األساسً فً عملٌة التبادل ‪.‬‬ ‫ٌرى ماركس أن النقود لعبت دورا حاسما فً تارٌخ التبادل‪ .‬لقد كان التبادل ٌتم بواسطة المقاٌضة قبل‬ ‫ظهور النقود‪ ،‬أي أن طرفً التبادل ٌدخبلن إلى السوق فٌتبادالن سلعتٌن مختلفتٌن فً نفس اآلن‪ .‬أي أن‬ ‫األخذ والعطاء ٌتمان فً لحظة واحدة‪ .‬بٌد أنه مع ظهور النقود أصبح من الممكن مبادلة السلعة‬ ‫بمقبلها النقدي‪ ،‬وتأجٌل الحصول على المقابل السلعً إلى ما بعد‪ .‬وهذا ما‪ ،‬مكن حسب تحلٌبلت ماركس‪،‬‬ ‫من تجاوز العبلقة‪ :‬سلعة – نقود – سلعة (البٌع من أجل الشراء)وبروز العبلقة ‪:‬نقود – سلعة – نقود‬ ‫(الشراء من أجل البٌع)‪ .‬العبلقة األخٌرة ساهمت فً تراكم رأس المال‪ ،‬وظهور نمط اإلنتاج الرأسمالً‪.‬‬ ‫التبادل الرمزي‪ :‬الهبة نموذجا‬ ‫تستعمل مفردات الهبة والهدٌة والعطٌة والصدقة فً نفس المعنى ألنها تتضمن كلها معنى العطاء والمنحة‪.‬‬ ‫لكنها هذه المفرادات تختلف من حٌث الداللة اللغوٌة ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫·فالهدٌة هً الشًء الذي ٌحمله ٌمنحه اإلنسان للغٌر إكراما ً له وإجبلال‪ .‬إنها تتضمن معنى‬ ‫المنح والحمل‪.‬‬ ‫الغٌر المالَ الذي ٌملكه‬ ‫قصد بها تملٌ ُك‬ ‫·وأما الهبة فهً منح من دون حمل‪ .‬إنها فً األصل تملٌك‪ ،‬و ٌُ َ‬ ‫ِ‬ ‫الواهب على سبٌل المعروف واإلحسان‪.‬‬ ‫·وأما بالنسبة للعطٌة‪ :‬فهً عطاء مع وقف التنفٌذ إلى حٌن وفاة الشخص الذي أعطاها‪ .‬فالعطٌة تكون‬ ‫لما بعد الموت‪.‬‬ ‫·وأما الصدقة ‪:‬فهً منح أو عطاء ٌبتغً من وراءه صاحبه أجرا معنوٌا فً العالم اآلخر‪.‬‬ ‫تمنح الهبة والهدٌة وحتى العطٌة نسبٌا بغرض كسب القلوب والتعاطف والمودة‪ ،‬أما الصدقة فٌبتغى بها‬ ‫تحقٌق المكاسب المعنوٌة فً العالم اآلخر حسب المعتقدات الدٌنٌة‪.‬‬ ‫فما هً وظٌفة الهبة فً التبادل الرمزي؟‬ ‫فً دراسته لنظام البوتبلتش‪،‬و هً دراسة لمارسٌل موس عن بعض قبائل الهنود الحمر التً تعٌشفً‬


‫الجزء الشمالً الغربً من أمرٌكا‪ ،‬وهذه القبائل هً ‪ :‬الكٌوكتٌل‪ ،‬الهاٌدا‪،‬والتسمشٌان‪ ،‬الحظ أن النظام‬ ‫االجتماعً ٌرتكز فً أساسه على أن ٌقوم الشخص من ذوي المكانة والمركز االجتماعً فً هذه القبائل‬ ‫بتوزٌع نوع معٌن من األغطٌة الصوفٌة على الضٌوففً حفل رسمً كبٌر‪ .‬وبعد فترة من الزمن ٌرد‬ ‫الضٌوف هذه األغطٌة فً حفل رسمً كبٌرأٌضا ً بعد إضافة أعداد أخرى كبٌرة منها قد تصل إلى أضعاف ما‬ ‫أخذوه منه فً األصل‪ .‬وهذا التبادل الذي ٌتم بٌن أفراد المجموعة ٌصاحبه دائما ً بعض الطقوسوالشعائر‪.‬‬ ‫وفً هذه المجتمعات تتضمن الهبات نوعا من اإللزام حٌث ٌتوجب علىالموهوب له أن ٌرد الهبة وبأحسن‬ ‫منها‪ .‬واالمتناع عن القٌام بهذا السلوك قد ٌزعزعالمركز االجتماعً للشخص وٌقلل من هٌبته ومكانته‪.‬‬ ‫فهذه الطقوس تعمل على حفظحقوق أطراف العبلقة فً األخذ والرد ولذلك فإنها تحقق االستقرار وتدعم‬ ‫أواصرالعبلقات داخل مجتمع القبٌلة‪ .‬باإلضافة إلى أن هذا النظام الشعائري ٌهدف إلى اكتساب المزٌد من‬ ‫الشرف والسمعة الطٌبة وذٌوع الصٌت عن طرٌق المنح واإلعطاء والمبالغة فٌالرد والدلٌل على ذلك أن‬ ‫الشخص كثٌراً ما ٌلجأ إلى إحراق هذه األغطٌة ذات القٌمةاالجتماعٌة العالٌة وأحٌانا ً أخرى قد ٌحرق بعض‬ ‫ممتلكاته لٌدلل على استهانتهباألشٌاء المادٌة وٌدعو غٌره من األشخاص الذٌن ٌحضرون حفل البوتبلتش‬ ‫إلى مجاراته فٌأعماله‪ .‬كلما أحرق أو أتلف الشخص هذه السلع المادٌة كلما ارتفعت مكانتهفً‬ ‫المجتمع ‪.‬وهذا هو نسق العطٌة‪.‬‬ ‫أن نظام البوتبلتش ٌساعد على إشباع الحاجة التً ٌشعر بها الشخص للحصول علىالمزٌد من السمعة‬ ‫وذٌوع الصٌت ‪.‬فهو نظام شعائري تدخل فٌه الكثٌرمن الطقوسالتً ترتبط فٌها األنظمة االقتصادٌة فً‬ ‫المجتمعات البسٌطة ارتباطاوثٌقا باألنظمة االجتماعٌة‪.‬إن تبادل الهداٌا فً البوتبلتش ٌتم بشكئلرادي على‬ ‫الرغم من وجود صفة اإللزامٌة فٌه‪ ،‬وإن عملٌات التبادل التخلو من أبعاد اقتصادٌة تتمثل فً وجود‬ ‫مفهوم القٌمة فً هذه التبادالتالتً تتم بهدف الحصول على المكانة االجتماعٌة والهٌبة أكثر منالحصول‬ ‫على السلع المادي‪.‬ةإن الطقوس والشعائر التً تمارس فٌالبوتبلتش تحافظ على االستقرار االجتماعٌؤلنها‬ ‫تنظم قضٌة األخذ والرد وتدعم أواصرالعبلقات بٌن القبائل فً الوقت الذي تحتل العبلقة بٌن السلع منزلة‬ ‫ثانوٌة بالنسبةللعبلقة بٌن األشخاص‪.‬‬ ‫أما مالٌنوفسكً‪ ،‬فً دراسته لنظام تبادل الكوال الذي ٌمارس فً جزر التروبرٌاند فً المحٌط الهادي وفً‬ ‫بعض جزر واسترالٌا‪ ،‬فقد الحظ أن الكوال نظام شعائري تتبعه بعض القبائل التً تعٌش فً‬ ‫منطقةجزرواحدة وتنتشر على شكل حلقة وتكون دائرة مغلقة للتبادل ‪.‬وفً نطاق هذه الدائرة‬ ‫ٌتبادلونمجموعتٌن من السلع‪ .‬مجموعة السوالفا "المحار" ومجموعة الموالً>""=‪<="" td‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.