WanChen Wu PORTFOLIO Semester 2
National Cheng Kung UniversityDepartment of Architecture
吳宛蓁 WanChen Wu
國立成功大學建築學系 113 級 National Cheng Kung UniversityDepartment of Architecture
WanChen Wu PORTFOLIO
/email jenny0104.wu@gmail.com /portfolio issuu.com/wanchen_0104
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Contents 我與建築大師
/ 姬路文學館北館 案例分析
p3-8
Site x Space x Assembly / 基地發展 /DRAPERY
p9-14 p15-40
建築敘事 影像敘事計畫
p41-44
其他作品
p45-50
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/ 高雄市燕巢區橫山國小、深水國小空間印象
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姬路文學館北館 案例分析
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我與建築大師
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姬路文學館 北館 安藤忠雄 案例分析
姫路文学館 Himeji City Museum of Literature
我與建築大師
Duration 2021.3/3-3/19
/ 姬路文學館北館 案例分析
自行選擇或是老師指派一建築作品 , 觀察閱讀建築物的建築圖面、照 片 , 構築其輪廓，試圖理解並建構立體模型及其地形，了解並完成其 2D 圖面與 3D 建築模型之間的轉換操作；製作圖面敘述對案例的分析 與理解說明。
案例說明
位於日本兵庫縣姬路市男山山腳下，姬路城的西北方 用以紀念姬路出身的九位文學及哲學家，作為收藏與展示空間 量體相互堆疊、線條間的穿插、內部高度變化 為簡約的幾何體增添了韻律感 隨著迂迴反覆的動線 模糊了視覺，提升了空間感受
操作方法
於網路及圖書館搜尋案例之建造資訊，討論其空間特質、氛圍、結構、空間組織等， 於 AutoCAD 中繪製平面圖，後匯入 Rhino 建立立體模型。
2D 至 3D 的轉換
內部環形波盪透視圖
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除了練習數位建模、運用電腦作為設計輔助的工具，在這個題目中老師也花了相 當多的時間跟我們討論表現法、敘事與圖面的關聯。
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建築物高程變化豐富
PRESENTATION 環境配置 南館、北館，以及歷史建物的望景亭 順應著地形 以層層水道、斜坡相連 三者同時倒映在水面 連結了新與舊、過去以及當今
模糊內外
兩立方體以 30 度夾角交錯 以矮立方體中軸為基準 往外設置一半徑 20 公尺圓柱空間 三者在高度上皆有所錯落
INSIDE OUTSIDE BOUNDARY
雖然是飽滿完形的幾何量體， 卻能因在量體中突出觀景平臺， 以及使部分量體只露出骨架 而模糊了內外邊界，創造了虛實對比 此建築旨在紀念和辻哲郎為首的九位文學家與哲學家 和辻本身順應環境與自然、相對中庸的哲學思想 與安藤將此建築融入環境與文化的想法相呼應
光線氛圍
長約 80 公尺的斜坡 行走的同時駛人視線可以在北館、南館 以及周邊的歷史建物、自然環境間游移 在進入建築物前就得以緩緩的融入環境與氛圍
透過在量體間留下縫隙，使光線有了入口 沿環行牆面與屋頂交界處進入的光 溫和地灑落在混凝土牆面 形成明亮至黯淡的漸層 引導觀者視線延伸 向前、向上 感受空間的紀念性與靜謐沉穩的氛圍
動線規劃 行走體驗
不刻意限制觀者動線 藉由緩坡與階梯能前往兩邊不同高度樓層 於館內仰視挑高開闊展場 於觀景平臺俯瞰新舊交織 內與外、垂直與水平移動 皆有其特別之處
坡度極緩的環型斜坡， 除了慢慢上升帶來的期待感， 能以不同角度觀看文學館周邊的景色
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以圓弧坡道為設計策略， 迂迴地導引觀者慢步隨道而上
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DRAWING
3F Floor Plan
2F Floor Plan
1F Floor Plan
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SCALE : 1:800
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Basement Floor Plan
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Site x Space x Assembly
/ 基地發展
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「在公共中找到自我」
這是發展到最後整組的基地模，由於前期操作方式強調整體公共性，使得我們在後期發展 個人基地時要更用力展現自己的風格。「在公共中找到自我」是製作基地中最大的課題。
Site x Space x Assembly / 基地發展
Duration 2021 Spring
閱讀給定基地的『線索』透過整組討論與分析 , 賦予它秩序、層級、 意義。並依此內涵 , 將平面圖像轉換成具有立體外貌之基地。
操作方法 拿到底圖後，我們將描圖紙覆蓋其上，進行了三次的公共底圖繪製。
第一次繪製時我們沒有得到任何指示， 一人一筆輪流畫，畫了 3 輪後， 老師提示我們，試著思考下筆時在想些什麼。
第二次繪製時，我們邊思考邊畫， 比如：「現在畫上的圈，在立體的世界會是什麼樣態？」 成果跟底圖更有連結，至此組員分成塊體組、線條組、 交集組繼續發展討論。
繪製完公共底圖，組員經由討論一起將圖面簡化並定義出公共規則，比如紅色區域是 漂浮的板子、藍色長條的是通道等，用這張底圖在 rhino 中拉出大致樣貌，最後切分給 各組員進行個人發展。
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第三次繪製則是將第二次的討加以精練， 上圖為繪製當下成品， 下圖為討論後確定使用的部分。
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SITE(MY PART)
N
我的底圖範圍位於整組右下角的位置
N
N
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我先把和其他人有連結的部分討論並製作完成後，再從底圖尋 找適合的形狀，將其發展成塊體，並注意塊體頂部除了水平面 還要有斜面或曲面製造足夠變化。 製作基地的時遵守的其中一個原則是，必須考慮到尺度不可以 太過細小，必須得是以完整的塊狀去作發展，而沒有片狀甚至 是點、線的造型。
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相較於讓基地往上生長的其他組員，我的另一個原則是減法思 考，從整組訂定的地平線向下發展，使我的基地地形在整組之 中較為低窪，塊體也使用減法的方式，在不破壞上視形狀的情 況下挖出內凹空間造型。
DEVELOPMENT
圖上曲線的發展受到幾何塊的限制與影響， 呼應基地上的曲面沿大型塊體邊緣生長。 階梯做為漸變，在柔軟的曲線與剛硬的塊體中， 使交界的對比模糊。 背景黃色漸層，作為由基地外緣往中心， 負空間逐漸明顯被定義的表現。
我的基地集合了許多大型塊體、凹地的邊緣， 在形體與高程上各自分散且破碎。 我使用漸層表示漸變的高程； 不同色調表達各個部件看似分開的配置； 在部件內部之間的層級，則使用類似的色調表示其和諧。
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最後完成的基地 上視圖
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N
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Site x Space x Assembly
/DRAPERY
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Site x Space x Assembly /DRAPERY
Duration 2021 Spring-Summer
在個人基地上，選擇空間配置範圍與方式，且試著回應所觀察到的地
形特徵、空間形式、公私界面、活動屬性、社會意涵、默契與禁忌等 環境訊息與條件。發展出成一個整體的空間，並以合理的「结構元素」 組構出完整的「空間架構」。
作品敘述 以繪畫為起點發展造型與空間意義 嘗試於隨機性的美感與所掌控的規劃中取得平衡 觀察顏料的流動， 延伸討論以布料圍塑或澆灌所展現出更為立體的， 介於自然與人造物之間的流動造型 形成動線明確 界線模糊的空間 由光線引領 ; 順應基地線條 從幽閉灰暗漸變至通透明亮 從整組基地平面往自己基地平面 感受建築空間 ; 觀賞基地 ; 體驗由基地與建築圍塑出的空間 一個探討空間氛圍的 pavillion
操作方法 先訂定作品整體概念，用一連串的概念模型討論可能的造型與製 作技術後，分析基地決定配置，再逐步討論空間組織、氛圍、動 線、構築上的可行性與合理性，並延伸至細節的思考。
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PHOTO
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CONCEPT
海 雲氣 湖面 風 光線明暗對比 流動
Silver Lake 07-71 | 2007 | Paul Chiang | Oil on Canvas | 150 x 150 cm
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根據作者繪畫的主題，以及我對這幅畫的感受 決定以 流動 作為關鍵字繼續發展 並且加入光影的探討
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FORM
液體 ( 顏料 ) 流動 + 布料
更為立體的流動
澆灌布料後脫模 將布料造型以負空間形式留存
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自然狀態布料硬化形成之外殼，為視覺上所能感知的「外部」，穿梭於表與裏感受其通透 布料澆灌後脫模產生之負空間，為人所能感受到的「內部」，空間圍塑感較強
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SITE ANALYSIS & PLAN
N
我希望能引導觀者從其他組員的基地 走向我基地的最大平面， 以及在我的基地上最特別的兩個地形： 位於兩岸的內凹懸崖，停留、體驗
配置如圖上箭頭 從通道，沿著基地弧線連到最高點 在懸崖的部分作停留 再向下到最大平面 順勢著往另一個內凹懸崖過去
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上段採縱向平滑造型，沿基地弧線配置 中段篩駛座垂直方向發展，表裏通透的造型，使觀者能於此處感受建築與內凹的懸崖圍塑出的空間 下段使用布料的起伏、層疊呼應基地幾何狀階梯，使上視圖所見邊緣為基地邊線的延伸
ATMOSPHERE
封閉
表裡穿梭
開放廣闊
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我希望能藉由上述概念、造型的研究以及基地分析 創造出不同的空間氛圍 使觀者在作品中遊走時能有豐富的空間體驗
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CIRCULATION
PART 1
PART 2
PART 3 空間整體的動線是個從高處走向低處的 L 形 根據前面提到的空間氛圍可大致區分為三部分
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/PART 1 從壓抑逐漸寬闊的空間 於全組基地水平高程處設置入口 接近入口處是相對昏暗的洞穴造型，僅微弱光線從腳邊縫隙照入，感受較為壓抑封閉 由於中段最高處的扁形開口，光線得以進入，前方空間逐漸變得明亮，同時更加開闊 希望以光線與較無壓迫的空間做為隱晦的動線指引
+13.5m Plan ( 剖 +15.0m)
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AA' Section
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/PART 2 如穿梭布料表裡般的空間 動線比較交雜，並開始垂直移動 經過長走道、經過洞口、經過階梯，穿梭於內面與表面 離地 6.5 公尺處有個平台供人停留，體驗基地岩壁與建築所圍塑的空間 站在平台上的人前方是岩壁，後方是布料造型量體，左右是開放無遮蔽的空間， 光線和風都可以由此處流過，並且平行於人行走的方向
+6.5m Plan ( 剖 +8.0m)
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South Elevation
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West Elevation
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由平台下望所見基地
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/PART 3 寬闊開放，可停留也可繼續行走的空間 沿著樓梯走到基地最大平面 ( 地平面 )，空間變得寬廣開闊 此處人的行走變得自由，可以繼續前行，也可以在此停留、聚集 左側有一內凹空間供人停留，順著向前則可以抵達基地另一個內凹懸崖 前行後可看見此處有個上挑的面，除了跟基地造型做呼應之外， 其與基地本身形成的光線、明暗對比也是我希望能夠有的效果 另外，第一部分的洞穴造型也是想回應此處內凹昏暗的空間狀態
+1.0m PLAN+ ( 剖 +2.5m)
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CC' Section
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繪畫為起點發展造型與空間意義 嘗試於隨機性的美感與所掌控的規劃中取得平衡
由光線引領 ; 順應基地線條 從幽閉灰暗漸變至通透明亮 從整組基地平面往自己基地平面 感受建築空間 ; 觀賞基地 ; 體驗由基地與建築圍塑出的空間 一個探討空間氛圍的 pavillion
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觀察顏料的流動， 延伸討論以布料圍塑或澆灌所展現出更為立體的， 介於自然與人造物之間的流動造型 形成動線明確 界線模糊的空間
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DETAIL DRAWING
第二部分平台處細部
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平台處扶手細部大樣 使用兩種不同直徑的黑色鋼管構成欄杆
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CONSTRUCT 混凝土灌製樁 樁基礎打入基石，水泥澆灌支撐
BB' Section
不規則面的造型參考自位於墨西哥的建築案例 Casa Orgánica 以鋼筋網狀交錯作型塑跟支撐
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Casa Orgánica | Javier Senosiain | 1984
PRESENTATION
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EARLY DEVELOPMENT
初期想像 - 概念模型置於基地
初期想像 - 內部空間
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初期想像 - 剖面
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建築敘事 影像敘事計畫
/ 高雄市燕巢區橫山國小、深水國小空間印象
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高雄市燕巢區
橫山國小
深水國小
空間印象
建築敘事 影像敘事計畫
Duration 2021.2
/ 高雄市燕巢區橫山國小、深水國小空間印象
於寒假期間規劃一次至少兩天一夜的個人旅行，旅行目的地由抽籤決定 ( 以
當地國中小為主題 )，遠離熟悉的城市，將自己置於陌生的環境中，細細體會 空間相關的元素，以「手機」攝影紀錄所感興趣的一切，製作成一部時長 2.5-3 分鐘的微電影。
旅行目的地 : 高雄市燕巢區 操作方法
以交通方式作為行程安排主軸，確認時間及目的地，計畫先勘查以便思考拍攝主題，並無其他前置作業。
搭乘 8023 號公車，依序前往深水國小及橫山國小，途中步行沿經燕巢區主要道路，思考影片主題取景。
影片觀看
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https://www.youtube.com/watch?v=0sQ3lDtdc1E
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勘查後決定以自己較為擅長的繪畫作為敘事手法，描繪在兩間國小所感受到相當不同的空間氛圍，配合 所拍攝的影像剪輯成繪畫與旅行交錯進行的紀錄短片。
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其他作品
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The White Plan House
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其他作品
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台南市開元路速寫
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The White Plan House (water color)
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NCKU ARCH 113 WanChen Wu PORTFOLIO