LA MONOGRAFÍA
La monografía Nombre con el que se le conoce en la vida universitaria al primer intento de escribir un artículo científico. Requiere de un previo adiestramiento en las técnicas de la lectura, del resumen, del libro y del informe; en los cuales el alumno debe de haber perfeccionado su capacidad de análisis y de inducción. Subizarreta (1983)
Una monografía es un tipo de ensayo sobre un tema académico, donde la información investigada u opiniones autorizadas avalan cada punto importante. El autor de la monografía respalda los temas con citas de las fuentes de información consultadas. La monografía requiere de una preparación básica en técnicas de lectura, resumen de libros, fichaje; y sobre todo, haber perfeccionado la capacidad de análisis y síntesis. Para elaborar una monografía, los alumnos deben ejercitarse en: – La planificación de procesos de aprendizaje. – La búsqueda, selección y organización de información. – La redacción de discursos informativos extensos. Toda monografía debe reunir características formales y temáticas que distinguen a un trabajo serio e idóneo. Éstas son las siguientes: Unidad: el tema debe ser tratado a profundidad, teniendo en cuenta la cohesión y la coherencia. Correlación: los diversos capítulos y subcapítulos deben guardar enlaces y conexión lógicos. Énfasis: deben aparecer datos, referencias y citas para enfatizar las consideraciones y datos relevantes. Claridad: la exposición de las ideas debe ser clara y precisa. Elegancia y corrección gramatical. Mantener un estilo propio con claro dominio de las reglas gramaticales, evitando errores ortográficos, léxicos-semánticos y morfosintácticos.
¿Cómo organizar una monografía? El alumno debe conocer previamente las fases que afrontará y distribuirlas en un calendario: Fecha de encargo
1o Confeccionar un guión. 2o Buscar y organizar la información. 3o Elaborar un borrador. 4o Redactar el trabajo final.
– Copiar, resumir, explicar. – Reinterpretar, personalizar. – Redactar definitivamente y de forma personalizada. – Corregir.
Fecha de entrega
– Incorporar elementos gráficos. – Encuadernar o editar.
1o Confeccionar un guión Se sugiere escribir una propuesta en la pizarra, por ejemplo, “El lapicero”, y a continuación plantearles la siguiente pregunta: “¿Qué nos gustaría saber sobre el lapicero?”. Después, se pueden anotar en la pizarra todos los interrogantes que surjan de manera espontánea, de forma que aparezca un mosaico de puntos a tratar, aún desordenados: ¿Quién lo inventó? ¿Qué es un lapicero? ¿Nuestros abuelos utilizaban lapiceros? ¿Cómo ha cambiado la vida desde que se inventó el lapicero? LAPICERO ¿Cómo funciona un lapicero? ¿Dónde se fabricó el primer lapicero? ¿Cómo escribía la gente antes de que se inventara el lapicero? ¿Cuándo se inventó el lapicero? ¿Cómo funcionan los lapiceros?
Luego, los alumnos podrán –con ayuda– ordenar las ideas, agrupar las que sean afines y desechar aquellas que resulten repetitivas. Un posible orden sería el siguiente: El lapicero ¿Qué es un lapicero? ¿Cómo funciona un lapicero? ¿Quién lo inventó, cuándo y dónde? ¿Cómo se escribía antes del lapicero? ¿Cómo ha cambiado la vida desde que se inventó el lapicero?
El lapicero – Descripción – Funcionamiento – Invención – Antecedentes – Repercusiones
2o Buscar y organizar la información Las monografías requieren mayor rigurosidad en la recopilación, uso y documentación de la información. Se priorizan las primeras lecturas exploratorias y las consultas a personas expertas en la materia. 3o Elaborar un borrador El alumno elabora el borrador con la información seleccionada y organizada, a la que va dando una forma propia. El borrador debe ser un trabajo personal, pero que se ajuste a informaciones ciertas. Los títulos de los apartados y de los sub apartados son los que muestran cómo está organizado el trabajo, y esa es la base del guión. El guión nos ayuda a construir el borrador; y, a su vez, al redactar el borrador es posible que surja la necesidad de modificar el guión: subdividir los apartados, cambiar el orden de algunas partes, etc. 4o Redactar el trabajo final Al redactar el trabajo final, se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: – Seguir fielmente el guión. – Marcar correctamente los títulos de cada apartado y subapartado. – Intercalar ilustraciones, gráficos, esquemas... – Expresarse con sencillez y claridad. – Una vez ordenado, numerar las páginas y confeccionar el índice. El trabajo se presenta tanto en hojas bond como en un soporte informático. Considerar lo
siguiente: ¿Qué contiene la portada?
– Título del trabajo (con ilustración o no) – Datos del autor o autores. – Otros datos que haya indicado el docente.
¿Qué recoge el índice?
– El título de cada apartado y el número de página en que comienza cada uno. El índice se puede colocar al principio o al final; pero es preferible ubicarlo al principio.
¿Cómo aparece el discurso? – Categorías de los títulos bien marcadas. – Títulos y números de páginas acordes con el índice.eOLVER – Ubicación de las citas textuales y el pie de página. – Presentación: limpieza, márgenes, espacios, ortografía... La bibliografía
– Citar todas las fuentes utilizadas. Situar la bibliografía al final del discurso.
El apéndice
– Elaborar un glosario con el significado de los términos poco conocidos. Ubicarlo al final de la monografía.
Estructura: 1. Carátula (título y autor) 2. Dedicatoria 3. Índice (puede estar al final) 4. Presentación 5. Introducción 6. Cuerpo: partes o capítulos. 7. Conclusión 8. Anexos 9. Bibliografía
1.4. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA :
1.4.1
Portada: En ella va el título, el autor, a quien es presentada (docente), la materia, curso o área a la que corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha, nombre de la institución en la que se realizó la investigación. Nombre de la institución educativa
1.4.2 Título Autor Profesor(a): Curso Ciudad y fecha
Introducción: En ella se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo que se quiere demostrar y otros aspectos que tienen que ver con aspectos introductorios del tema.
INTRODUCCION
MARIO VARGAS LLOSA
La presente monografía describirá en las siguientes páginas…………… ……………...………………………. ……………………………………….
1.4.3
1.1 Vida 1.1.1 Infancia Mario Vargas Llosa nació en …, sus abuelos.., estudió…
Índice: Aquí se anotan los títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.
-8-
ÍNDICE 1 . El autor 1.1 Vida 1.1.1 infancia ………. 2. La obra 2.1 Personajes 2.2 Temas ----------
Pág 6 CAPÍTULO 2 Pág. 10 Pág. 18
ANÁLISIS DE LA OBRA
-4-
1.4.4
Cuerpo: En él se desarrolla el tema
-11-
CAPITULO 1 2. ANÁLISIS DE LA OBRA El autor
.2.1 PLANO FORMAL:
-7-
-12-
1.4.5. Conclusiones: 2.2 PLANO DEL CONTENIDO O MUNDO NARRADO O MUNDO REPRESENTADO
2.2.1 El narrador en esta obra .....
Son proposiciones finales a las que se llegan después de la consideración de la evidencia o de las premisas presentadas en los capítulos desarrollados. Recogen las ideas principales y más interesantes encontradas en los capítulos, así como, las opiniones personales del autor. Las conclusiones van numeradas.
.......................................... CONCLUSIONES
......................................... -14-
1.
1. Se determina …
Los Personajes: 1.1 Justiniana: Ella es una joven que trabaja……………….… …………………………… ………………………… ……………y es quien descubre a Lucrecia “Es que anoche lo pesqué….” (5) ----------------------------------
________ (5)Vargas Llosa, Mario…“Elogio de la Madrastra” Colombia, agosto 1988 . -16……………………………………….. ……………………………………… 2.2 Temas Los temas de esta obra… 2.2.1 El amor. ………………………………… ….“…en sus noches de amor” (2) ……………………………… …………………………………. ……………..“En los entreveros conyugales solía apodarlos “Mis dumbitos”(10) (2) Ibid, p.43 (3) Ibid
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1.4.6. Bibliografía:
La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con apellido y nombre del autor, título subrayado o en cursiva, ciudad donde se editó la obra (si es una edición segunda, tercera, cuarta, etc. Debe consignarse), editorial, año de edición.
BIBLIOGRAFÍA Alberto Roldán, art. “Cómo hacer una monografía”, extraído de http://www.fiet.com.ar/articulo/monografia_roldan.doc (recuperado el 4 de marzo de 2008, 16.35 hs.)
Alberto Roldán, http://www.fiet.com.ar/articulo/monografia_roldan.doc (recuperado el 4 de marzo de 2008, 16.35 hs.)
…así, la obra de Oswaldo Reynoso nos ubica en la Lima de los años 50 , con sus costumbres y personajes típicos:“Llega a la Plaza San Martín… Obreros, vagos, y marineros duermen en el pasto”(1) También observamos algunos aspectos como……
_________________ VARGAS LLOSA, Mario “Elogio de la madrastra”,Lima tercera edición. Ed. Norma,2006
(1) Oswaldo Reynoso ,Los Inocentes Lima,1997, Pág.25 -12-
1.5. INDICACIONES FINALES
Sobre los márgenes de las páginas: Margen superior: 3cm Margen inferior: 2cm* Margen derecho: 2cm Margen izquierdo: 4 cm Marca con comillas y especifica la fuente cuando vayas a tomar una cita textual; no tomes ideas ajenas como si fueran tuyas. Cuando la cita que consignamos es breve (hasta tres renglones) van en el mismo texto de la monografía.
Si la cita tiene más de tres renglones, va aparte, con sangría de 4 espacios y a un renglón, mientras el texto de la monografía se escribe a DOBLE ESPACIO.
Al terminar la cita, hacer la llamada de la nota al pie, y dejar un espacio libre (una línea en blanco) para continuar con la redacción propia del autor de la monografía (Ud.).
En la parte inferior de la página donde concluye la página consignar el “pie de página” donde se informa: Nombre y Apellido del autor, título de la obra en cursivas o subrayado, ciudad, año de edición que se está citando, página de la que se extrae la cita textual.
El análisis que requiere una monografía no es crítico, evita emitir juicios de valor; sin embargo, esta vez será necesario que emitas juicios de opinión con los cuales demostrarás tu capacidad crítica sustentada con fundamentos.
No es propio de un trabajo científico o literario una prosa abigarrada o pomposa, salvo que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. La redacción científica debe ser llana, directa y precisa. Una monografía escrita en buen estilo reunirá las características de unidad, precisión, fluidez y concisión.
Observe que en el caso de la bibliografía final, el autor se escribe en orden “Apellido, Nombres”. No así en el caso de las notas al pie, donde se escribe “Nombre y Apellido”. Los datos bibliográficos deben citarse en el orden dado.
A fin de evitar la sobreabundancia de datos, cuando uno va a trabajar con una sola obra de un autor, en la primera cita debe hacerse la cita completa (como en el ejemplo). Pero luego, en las citas subsiguientes de esa única obra con la que se trabajará en la monografía, puede escribirse (siguiendo el ejemplo): (1) Oswaldo Reynoso, “Los inocentes”, pg. 25 (2)Oswaldo Reynoso, op. cit., p. 45 .
Op. cit. quiere decir “obra citada”, en abreviatura latina. En el caso que se trabajen dos (o más) obras del mismo autor, luego de la primer cita (donde se consignan todos los datos bibliográficos).
El plagio cada vez es más común en las tareas académicas y va dejando cada vez más escaso el aprendizaje en los estudiantes. El plagio académico está provocando un cáncer en la sociedad
Ibíd. Otro modo de evitar la abundancia de datos es la utilización de la expresión Ibídem (abreviada generalmente por Ibíd o Ibid.).
Hemos perdido el respeto hacia los autores originales; no nos damos cuenta de que gracias a ellos es como enriquecemos
Se utiliza esta expresión cuando uno va a citar otro párrafo de la misma obra en una nota inmediatamente posterior. Entonces, quiere decir que se está trabajando la misma obra de la última cita, pero en una página distinta (si es en la misma página que la cita anterior, solo puede ponerse Ibíd., y en tal caso se entiende que es otro párrafo de la misma página citada previamente). Nota: en la utilización de Ibíd. hay que tener cuidado de no intercalar entre dos citas previamente hechas una tercer cita nueva de otra obra, puesto que se corta la cadena de referencia del Ibíd.
nuestros conocimientos y generamos nuevas ideas. Un factor importante que conlleva al plagio es el internet, ya que con este nuevo, funcional y muy práctico instrumento es más fácil encontrar la información requerida y de esta manera la sociedad estudiantil y profesional se ve tentada a no trabajar de la forma correcta y honesta puesto que encuentran que otros autores han realizado ya los trabajos y les muy sencillo “hurtarlos” . Cuando alguna persona comete un plagio, al no hacer sus
IMPORTANTE:
tareas, al no leer sus trabajos, al robar la idea de otro, deja de aprender y, eso nos lleva a un punto importante :
Deberás presentar tu trabajo en hoja bond A4. Escribirás con letra Times New Roman N° 12 El interlineado debe ser de DOBLE ESPACIO No olvides que las citas textuales deben ir entre comillas, y cada una de ellas debe ir numerada. Ej:
pérdida del dominio para poder leer, entender y escribir. Recordemos que sin la comprensión lectora no podremos forjar críticas que nos ayuden a realizar escritos de calidad. Una monografía exigirá de ustedes ,
Luciano demuestra su vanidad en el vestir: “…se había puesto su mejor terno, sus mejores zapatos, un prendedor de oro en la corbata, como si pretendiera…”(1)
alumnos que este año concluyen la secundaria, toda su capacidad de comprensión, análisis, investigación. organización, clara redacción y síntesis al presentar las conclusiones finales y será una muestra del trabajo escolar realizado el presente año para afirmar que en este centro educativo sí tenemos juventud peruana valiosa.