Listo el Plan de desarrollo institucional
PERIÓDICO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO
MEDELLÍN · JULIO · AGOSTO · SEPTIEMBRE DE 2018 N.º 17 · ISSN 2590-7271
Egresado pascualino gana premio Medellín Investiga. Págs. 12-13
Entregamos becas a más de dos mil estudiantes.
Más de 800 personas estuvieron en Expotecnólogica.
24 ponentes participaron en Simposio de Diseño Sostenible.
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“La Institución Universitaria Pascual Bravo es una institución de educación superior, sujeta a vigilancia del Ministerio de Educación Nacional, según el artículo 39 del decreto 1295 de 2010.”
2 Editorial
Julio · agosto · septiembre · de 2018
La transformación continúa
PERIÓDICO INSTITUCIONAL PASCUAL BRAVO MEDELLÍN · JULIO · AGOSTO · SEPTIEMBRE DE 2018 N.º 17 · ISSN 2590-7271
CONSEJO DIRECTIVO Federico Gutiérrez Zuluaga Alcalde de Medellín Luis Guillermo Patiño Aristizábal Delegado del Alcalde de Medellín Freddy Orlando Santamaría Velasco Designado de la Presidencia de la República Liliana María Zapata Bustamante Designada del Ministerio de Educación Nacional Juan Pablo Arboleda Gaviria Rector Juan Guillermo Rivera Berrío Representante directivas Académicas Sol Beatriz Arango Mesa Representante del sector productivo Saúl de Jesús Mesa Ochoa Representante de los exrectores Saúl Emilio Rivero Mejía Representante de los profesores Juan Guillermo Roldán Upegui Representante de los estudiantes Rafael Ignacio Bedoya Salazar Representante de los egresados Alejandro Matta Herrera Secretario general COMITÉ RECTORAL Juan Pablo Arboleda Gaviria Rector Alejandro Matta Herrera Secretario general Juan Guillermo Rivera Berrío Vicerrector de docencia Liliana Patricia Restrepo Villa Vicerrectora administrativa Sandra Muñoz Mejía Jefe Oficina Asesora de Planeación
Rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria.
L
a transformación continúa es un plan de desarrollo institucional construido con un importante aporte colectivo y estamentario para el periodo 2019-2022. Contiene la generosidad del pensamiento y el quehacer del Pascual Bravo como entidad de conocimiento que se proyecta a su primer centenario, sentando las bases de una transformación en sintonía con el futuro de la ciudad, la formación moderna del país y el contexto internacional en materia de desarrollo sostenible y del papel de la ciencia, tecnología y la innovación a nivel global, para el encuentro de sociedades justas, equitativas e integradoras. Durante los últimos meses hemos escuchado múltiples voces sobre los intereses de cambio y desarrollo para la Institución Universitaria Pascual Bravo. Estas propuestas se han discutido y repensado por medio de diferentes sesiones de trabajo, consulta y debate, para llegar a la formulación de este plan; una apuesta de desarrollo institucional donde sentimos que todos aportamos y buscamos lo mejor para nuestra querida Institución. Una apuesta de desarrollo institucional donde sentimos que todos aportamos y buscamos lo mejor de nuestra Institución.
Hemos creído en el proceso de formulación de este Plan para que la transformación continúe y hemos sido conscientes de la generosidad en los aportes estamentarios: Consejo Directivo, Consejo Académico, Comité Rectoral, profesores, estudiantes, empleados, egresados y equipo académico y administrativo involucrado en su construcción. A todos ellos debemos una enorme gratitud. Los planteamientos de acción en el Plan de desarrollo 2019-2022 “La transfomación continúa” son un deber ser estratégico, soportados en proyectos medibles y evaluables, fundamentados en sueños posibles, como ruta de trabajo que nos ha convocado y nos debe cohesionar, para el beneficio de nuestros estudiantes, docentes, funcionarios, contratistas, familias, así como de la ciudad y del país. Nos queda el reto de estar a la medida de nuestros sueños de fortalecimiento institucional, soportados en una tarea de futuro planificada, evaluada y orientada, de suerte que estemos a la altura de una transformación digna del primer centenario de vida pascualina. Juan Pablo Arboleda Gaviria Rector
José Gonzalo Escudero Escudero Jefe Oficina Asesora de Control Interno DIRECCIÓN PERIÓDICO PB Lina María Betancur Lotero Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones Elizabeth Yepes Cano Periodista Kelly Ochoa Villegas Diseño y diagramación Andrés Felipe Giraldo Yury Baena Mesa Fotografía
Docencia 3
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Más de mil estudiantes se han beneficiado con las Becas Tecnologías E
n un acto emotivo y que transportaba a los asistentes al año 2021 la Alcaldía de Medellín, a través de su Agencia de Educación Superior Sapiencia, entregó de manera oficial 2.000 becas a estudiantes de la ciudad para formación tecnológica en este segundo semestre. las becas se entregaron en Plaza Mayor hasta donde llegaron los jóvenes acompañados de sus familiares, en un evento donde simularon recibir sus diplomas como tecnólogos. Se trata de los ganadores de las becas para estudiar en alguna de las tres instituciones de educación superior del municipio: ITM, Colegio Mayor de Antioquia y la I.U. Pascual Bravo. “Es un día muy especial porque este programa tiene que ver con la pertinencia de estos programas, es decir, acá estamos ofreciendo lo que está necesitando el sector productivo”, afirmó María Clara Ramírez, directora general de Sapiencia. El alcalde de Medellín, Federico Gutiérrez Zuluaga, envió un mensaje a los becarios de la Institución Universitaria Pascual Bravo y les deseó éxitos en esta nueva etapa.
“A todos los estudiantes y jóvenes beneficiarios de estas becas con Pascual Bravo les digo que siempre persigan sus sueños, nunca pierdan la esperanza, estudien mucho y aprovechen esta oportunidad”, expresó el mandatario local.
El alcalde de Medellín, Federico Gutiérrez Zuluaga y la directora de Sapiencia, María Clara Ramírez Atehortua, durante la entrega de las Becas.
Jhoan Estiven Osorno, estudiante de Tecnología en Mecánica Automotriz, es uno de los 580 becados de nuestra Institución que se benefició con esta programa. “Estoy muy agradecido con la Alcaldía, con Sapiencia y con la Institución porque nos dan la oportunidad para salir adelante en educación superior y porque estoy cumpliendo
un objetivo que tenía”, dijo emotivamente Osorno. De las dos mil becas entregada en esta última convocatoria, 580 fueron para la Institución Universitaria Pascual Bravo. Cabe recordar que Becas Tecnología Alcaldía de Medellínes un programa que ofrece oportunidades a jóvenes de la ciudad para estudiar diferentes tecnologías.
Docente fue invitada a evento internacional de investigación primaria y hasta con estudiantes universitarios que pertenecían a los semilleros y clubes de ciencia. Me hicieron muchas preguntas, en especial los más pequeños porque preguntaban lo que siente la persona que investiga más que por la propia investigación”, afirmó Viancy Isaza.
La docente Viancy Isaza Zapata durante la conferencia en Plaza Mayor.
E
n un auditorio colmado de personas interesadas por la investigación para el desarrollo de la ciudad, la docente de la Institución Universitaria Pascual Bravo, Viancy Isaza Zapata, habló sobre la investigación del nuevo material para almacenar energía, publicado por la NASA y la Universidad de Harvard. La ingeniera mecánica egresada de la Institución y ganadora del concurso Mujeres Jóvenes Talento fue una de las invitadas
especiales al Encuentro Internacional Medellín Investiga 2018, que se realizó en el Jardín Botánico.
“La experiencia fue muy bonita porque tuve la posibilidad de hablar con niños de tercero de
El evento fue organizado por Sapiencia y en alianza con el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia –CTA–, un evento que abordó los desafíos y las oportunidades para fortalecer el camino que conduzca a la región hacia un territorio de conocimiento.
4 Facultad de Ingeniería
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Más de 880 personas asistieron a Expotecnológica 2018
Stand de la Facultad de ingeniería con los nuevos adelantos tecnológicos.
E
l teatro La Convención recibió a más de 880 personas que acudieron a las conferencias nacionales e internacionales, y a las sesiones académicas que se ofrecieron en el XIV Simposio Internacional de Energías, que tuvo lugar los días 25 y 26 de octubre. Además de las conferencias, los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer los proyectos de aula de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería que se expusieron en la Biblioteca de Ciencia y Tecnología de la Institución. “Me encantó la Institución y la manera como están integrando los cursos técnicos con las carreras profesionales. Me parece estupendo tener un ambiente universitario verticalizado donde el conocimiento no esté centralizado”, expresó Celso Eduardo Liz de Oliviera, docente investigador de la Universidad de Sao Paulo en Brasil y quien, durante su ponencia, compartió la experiencia de su país con la introducción de tecnologías de energía solar de concentración, y su integración con los procesos industriales y agroindustriales, para aportar al desarrollo social y ambiental a través de proyectos sociales. Por otro lado, Arturo Morales Acevedo, del Centro de Investigación de Estudios
Avanzados del Instituto Nacional en México, manifestó: “es muy importante que existan este tipo de espacios académicos para que los estudiantes amplíen sus perspectivas y definan lo que quieren hacer en el futuro”. Así mismo, invitó a todos los jóvenes a que participen y pongan atención a las actividades de los eventos académicos porque estos les dan la oportunidad de aprender mucho.
Expotecnológica finalizó con un panel de expertos, moderado por los docentes Luis Carlos Olmos y Sebastián Rudas, en el que se habló de los retos y futuro de la formación de investigadores en América Latina.
Los asistentes disfrutaron de la muestra de drones.
nuestros programas
f a c u lta d d e i n g e n i e r í a
TECNOLoGICOS
alta TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA Nombre del Programa: Tecnología Electrónica Código SNIES: 2078 / Título: Tecnólogo en Electrónica Metodología: presencial / Resolución Alta Calidad: 19336 Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 108 Resolución registro calificado: 4828 / Vigencia: 2022
TECNOLOGÍA EN SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Nombre del Programa: Tecnología en Sistemas Electromecánicos Código SNIES: 102695 / Título: Tecnólogo en Sistemas Electromecánicos / Metodología: presencial Resolución Alta Calidad: 20146 / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 100 Resolución registro calificado: 01138 / Vigencia: 2022
TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Nombre del Programa: Tecnología Eléctrica Código SNIES: 2076 / Título: Tecnólogo en Eléctrica Metodología: presencial / Resolución Alta Calidad: 19149 Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 100 Resolución registro calificado: 01151 / Vigencia: 2024
TECNOLOGÍA EN MECÁNICA INDUSTRIAL Nombre del Programa: Tecnología en Mecánica Industrial Código SNIES: 102470 / Título: Tecnólogo en Mecánica Industrial Metodología: presencial / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 17721 / Vigencia: 2020
TECNOLOGÍA EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ Nombre del Programa: Tecnología en Mecánica Automotriz Código SNIES: 9508 / Título: Tecnólogo en Mecánica Automotriz Metodología: presencial / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 17720 / Vigencia: 2019
TECNOLOGÍA EN OPERACIÓN INTEGRAL DEL TRANSPORTE Nombre del Programa: Tecnología en Operación Integral del Transporte Código SNIES: 103227 / Título: Tecnólogo en Operación Integral del Transporte / Metodología: virtual / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 5486 / Vigencia: 2021
profesionales
INGENIERÍA ELÉCTRICA Nombre del Programa: Ingeniería Eléctrica Código SNIES: 54862 / Título: Ingeniero Electricista Metodología: presencial / Duración: 10 semestres Número de créditos académicos: 160 Resolución registro calificado: 8411 / Vigencia: 2023
INGENIERÍA MECÁNICA Nombre del Programa: Ingeniería Mecánica Código SNIES: 106410 / Título: Ingeniero Mecánico Metodología: presencial / Duración: 10 semestres Número de créditos académicos: 160 Resolución registro calificado: 15485 / Vigencia: 2024
TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE Nombre del Programa: Tecnología en Desarrollo de Software Código SNIES: presencial: 102570 - virtual: 103168 Título: Tecnólogo en Desarrollo de Software Metodología: presencial y virtual / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 / Resolución registro calificado: presencial: 16390 - virtual: 3892 Vigencia: presencial: 2020 - virtual: 2023
TECNOLOGÍA EN SISTEMAS MECATRÓNICOS Nombre del Programa: Tecnología en Sistemas Mecatrónicos Código SNIES: 102691 / Título: Tecnólogo en Sistemas Mecatrónicos / Metodología: presencial Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 17731 / Vigencia: 2020
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO AERONÁUTICO Nombre del Programa: Tecnología en Gestión del Mantenimiento Aeronáutico / Código SNIES: 104794 Título: Tecnólogo en Gestión del Mantenimiento Aeronáutico Metodología: presencial / Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 96 / Resolución registro calificado: 11336 Vigencia: 2022
/ Teléfono: 448 05 20 Dirección: Calle 73 N° 73A-226 Robledo, Vía El Volador / Medellín - Colombia
6 Facultad de Producción y Diseño
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Simposio internacional giró en torno al diseño social
L
a Institución Universitaria Pascual Bravo llevó a cabo la séptima versión del Simposio Internacional de Diseño Sostenible, los días 20 y 21 de septiembre, en el teatro La Convención, con una asistencia de más de 700 personas. El evento académico contó con ponencias y talleres de creación de más de 20 expertos nacionales y 4 internacionales, de Argentina, España y EE.UU., en torno al tema “Diseño social” con énfasis en cuatro líneas: innovación social aplicada al diseño, empresas B, moda ética y educación para la sostenibilidad. Además, desarrolló talleres de creación dirigidos por los ponentes invitados en los que aplicaron sus conocimientos con los estudiantes. Y exposiciones de moda y gráfico de Susan Táber Ávila y Lola Dopico Aneiros. Así mismo, tuvo actividades previas y alternas como el panel de expertos sobre el tema “Hacia una transformación social
en el sector de la confección”, con invitados como el gerente de Babalú y Tarrao, Enrique Gómez Giraldo, y el gerente de Confecciones Phanton. También, en simultánea, se realizó la feria Mercado de Comercio Justo en, convenio con Cooservunal, donde se pudieron conseguir y consumir productos naturales y saludables de emprendimientos verdes de origen local, y talleres educativos orientados al consumo responsable y a la disminución y aprovechamiento de residuos.
La Institución espera que estos espacios académicos se sigan fortaleciendo y la academia pueda mostrar sus avances y logros investigativos.
Galería de moda en el marco del Simposio de Diseño Sostenible.
Talento pascualino brilló nuevamente en Colombiamoda
16 estudiantes presentaron sus creaciones, que se caracterizaron que se caracterizaron por la creatividad y la innovación. en Gestión de la Imagen se presentó un registro fotográfico, resultado de un street vision realizado por cada uno, en compañía de la docente Lina Arroyave, en el que retrataron la cotidianidad de la institución.
Este año Colombiamoda propició el encuentro de 500 empresarios, 84% nacionales 16% internacionales, así como 19.393 visitantes sector textil-confección de todo el continente, que pudieron disfrutar más de 70 momentos de moda, concretar negocios y actualizarse.
Rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria, y docentes en el stand de Colombiamoda.
D
urante los tres días de Colombiamoda, empresarios y visitantes apreciaron los diseños de los estudiantes de los programas Tecnología en Diseño y Gestión de la Imagen y Tecnología en Gestión del Diseño Textil y de Modas, que rindieron un homenaje rindieron un homenaje a los 80 años de la Institución. Prendas femeninas, masculinas e infantiles hicieron parte de la colección.
ubicado en el Pabellón Amarillo, se acercaron cerca de 200 personas preguntando por los diseños. “También llegaron representantes de diferentes empresas interesados en generar convenios de prácticas y pasantías. Los estudiantes tuvieron contacto personal con compradores y varios egresados se interesaron en hacer la profesionalización”, puntualizó la docente.
Lina María Ortiz Quimbay, jefe de departamento de la Facultad de Producción y Diseño, confirmó que al estand,
16 estudiantes se prepararon durante todo el semestre para este gran evento de moda. Del programa Tecnología
nuestros programas f a c u lta d d e p r o d u c c i ó n y d i s e ñ o
posgrados
maestría en diseño y evaluación de proyectos regionales Nombre del Programa: Maestría en Diseño y Evaluación de Proyectos Regionales / Código SNIES: 106923 Título: Magíster en Diseño y Evaluación de Proyectos Regionales / Metodología: virtual / Duración: 4 semestres Número de créditos académicos: 60 Resolución registro calificado: 08677 / Vigencia: 2025
ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE PROYECTOS Nombre del Programa: Especialización en Gestión de Proyectos / Código SNIES: Presencial: 91081 - Virtual: 103001 / Título: Especialista en Gestión de Proyectos Metodología: presencial y virtual / Duración: 2 semestres Número de créditos académicos: 24 / Resolución registro calificado: presencial: 07859 - Virtual: 15885 Vigencia: presencial: 2025 / Virtual: 2020
profesionales
PROFESIONAL EN GESTIÓN DEL DISEÑO Nombre del Programa: Profesional en Gestión del Diseño Código SNIES: 105918 / Título: Profesional en Gestión del Diseño / Metodología: presencial / Duración: 8 semestres / Número de créditos académicos: 160 Resolución registro calificado: 19801 / Vigencia: 2023
ingeniería industrial Nombre del Programa: Ingeniería Industrial Código SNIES: 106922 / Título: Ingeniero Industrial Metodología: presencial / Duración: 10 semestres Número de créditos académicos: 164 Resolución registro calificado: 08678 / Vigencia: 2025
TECNOLoGICOS
TECNOLOGÍA EN producción industrial
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO TEXTIL Y DE MODA
Nombre del Programa: Tecnología en Producción Industrial Código SNIES: 2713 / Título: Tecnólogo en Producción Industrial Metodología: presencial / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 5549 / Vigencia: 2020
Nombre del Programa: Tecnología en Gestión del Diseño Textil y de Moda Código SNIES: 105738 / Título: Tecnólogo en Gestión del Diseño Textil y de Moda / Metodología: presencial Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 94 Resolución registro calificado: 15813 / Vigencia: 2023
TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO
TECNOLOGÍA EN ANIMACIÓN DIGITAL
Nombre del Programa: Tecnología en Gestión del Diseño Gráfico Código SNIES: 105662 / Título: Tecnólogo en Gestión del Diseño Gráfico / Metodología: presencial / Duración: 6 semestres / Número de créditos académicos: 94 Resolución registro calificado: 10715 / Vigencia: 2023
Nombre del Programa: Tecnología en Animación Digital Código SNIES: 103524 / Título: Tecnólogo en Animación Digital Metodología: presencial / Duración: 6 semestres Número de créditos académicos: 96 Resolución registro calificado: 11667 / Vigencia: 2021
/ Teléfono: 448 05 20 Dirección: Calle 73 N° 73A-226 Robledo, Vía El Volador / Medellín - Colombia
8 Vicerrectoría de Investigación y Extensión
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Desde Asesoría y Consultoría apoyamos proyectos estratégicos de ciudad L a oficina de Asesoría y Consultoría sigue adelantando la gestión y el apoyo a proyectos estratégicos de ciudad como parte de los propósitos institucionales. Es así como se incluyen dentro del ámbito de gestión el acompañamiento a proyectos de las Secretarías de Gestión y Control Territorial e Infraestructura.
Para la actual vigencia cobra especial relevancia el componente de Gestión del Conocimiento, desde el cual se pretende ampliar el marco de acción institucional mediante un acompañamiento integral generador de valores agregados para las diferentes entidades y dependencias con las cuales se tiene relación. Se continúa con el desarrollo de actividades académicas formativas que permiten cualificar a los diferentes equipos de trabajo, materializando el propósito del objeto misional, pero además se pretende vincular procesos asociados a la investigación aplicada a desarrollos tecnológicos, con el fin de ampliar el impacto del
acompañamiento Institucional mediante la generación de propuestas acordes con las necesidades y particularidades técnicas de cada uno de los proyectos desarrollados. De igual manera, con la formalización de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, se propone ampliar el marco de acción de la línea de Asesoría y Consultoría, diversificando servicios y ampliando el alcance, para de estar manera ser apoyo estratégico para la Institución no sólo en la materialización de los procesos misionales, sino como área fundamental en el propósito de gestión de recursos financieros.
Seguimos renovando la estructura de la oficina con el ánimo de fortalecer nuestra gestión.
Apoyamos proyectos estratégicos de ciudad.
Se crea una nueva vicerrectoría en la Institución Debemos identificar hacia dónde direccionar la investigación institucional e identificar cuál debe ser la impronta, en qué líneas nos queremos enfocar y es necesario fortalecer.
L
a tecnóloga agropecuaria, bióloga y magíster en Biología, Carmen Elena Úsuga Osorio, es la nueva vicerrectora de Investigación y Extensión de nuestra Institución. Se ha desempeñado como docente de cátedra en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid y la UdeA, coordinadora de Investigación, directora de Investigación y Posgrados y Vicerrectora de Extensión en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, y directora del Centro de Formación de Fenalco Antioquia —Fenicia—. Además, fue vicerrectora Académica en nuestra Institución en el 2012 y el último cargo que ocupó fue como jefe de Extensión e Investigación en el ITM. “Estoy muy agradecida con las directivas de las Institución porque han depositado en mí una gran confianza para gestionar dos procesos misionales como son la investigación y la extensión de manera articulada. Reconozco las fortalezas de la Institución en el recurso humano, la investigación y la docencia, y quiero aprovechar todo ese potencial para continuar con el crecimiento del que ha sido protagonista la I.U. Pascual Bravo. Debemos identificar hacia dónde direccionar la investigación institucional y cuál debe ser su impronta; en qué líneas, en qué líneas nos queremos enfocar y es necesario fortalecer, proyectando las fortalezas desde la Investigación y formalizando unidades de negocio a través de la transferencia de conocimientos”, expresó Úsuga Osorio.
Carmen Elena Úsuga Osorio, vicerrectora de Investigación y Extensión. .
La Vicerrectoría de Investigación y Extensión tiene como objetivo liderar y proyectar el proceso de investigación y extensión como componente esencial de formación en todos los programas académicos que ofrece, así como establecer relaciones entre la comunidad, la empresa y el Estado, integrando los proceso misionales con el fin de contribuir a la transformación social y a la solución a los problemas y necesidades del entorno, mediante la ejecución de planes, programas, proyectos y convenios; apoyando en ellos la proyección e impacto social, generando proyectos de emprendimiento y fortaleciendo el vínculo con los egresados.
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Vicerrectoría de Investigación y Extensión 9
Egresado gana el premio Medellín Investiga
Prototipo de silla de ruedas accionada por movimiento bucal para personas con movilidad reducida.
C
ristian Andrés Restrepo Ocampo, tecnólogo en Sistemas Mecatrónicos de la Institución Universitaria Pascual Bravo ganó el premio Medellín Investiga, en la categoría “Estudiante de pregrado destacado en la investigación”.
La idea de este proyecto se da en medio de una exposición en Medellín, a la cual asistió Cristian con otro estudiante, y donde presentaron el prototipo de un carro militar. Allí un señor les preguntó qué tan viable era diseñar un vehículo para que sus hijos que no tenían movilidad (sufren de cuadriplejia) pudieran ser independientes.
“Estoy muy feliz, la verdad no me esperaba esto. Llevaba cuatro años trabajando en este proyecto, pero poco a poco se logran las metas. Además esto no es solo mío, es de todos los profesores del semillero que estuvieron al frente de este proyecto”, afirmó Restrepo Ocampo.
“Pensamos en el órgano de la lengua porque se puede quedar quieto y podemos utilizarlo para mover el prototipo de la silla. A la vez, es algo muy cómodo porque podemos hacer cualquier tipo de actividad”, agregó Restrepo Ocampo. Ya es una realidad que en nuestra Institución los estudiantes e integrantes de semilleros de investigación puedan liderar sus proyectos en calidad de investigadores principales y obtener la financiación y apoyo por parte de Dirección Operativa de Investigación (DOI). El rector Juan Pablo Arboleda Gaviria felicitó a Cristián y afirmó que el premio “nos llena de orgullo por el trabajo que se viene haciendo en los semilleros y grupos de investigación de nuestra Institución, donde se desarrollan actividades académicas e investigativas muy pertinentes y que nos motivan a seguir desarrollando nuestros propósitos institucionales”.
El proyecto con el que ganó el joven egresado de 21 años se denomina “Prototipo de silla de ruedas accionada por movimiento bucal para personas con movilidad reducida”, y fue diseñado en el semillero de investigación en Ciencias Electrónicas e Informáticas –SICEI– y apoyado por los docentes Óscar Ignacio Botero y Vesna Srdanovic. “La persona con discapacidad se puede desplazar libremente y no tiene que estar sometida a que alguien la esté llevando, porque ahora se puede mover de manera autónoma”, afirmó el docente Óscar Botero.
La premiación se llevó a cabo en el Orquideorama del Jardín Botánico, donde el alcalde Federico Gutiérrez Zuluaga entregó 14 reconocimientos a investigadores y estudiantes universitarios.
La vicerrectora de Investigación y Extensión, Carme Elena Úsuga; Cristian Restrepo Ocampo, tecnólogo en Sistemas Mecatrónicos y el rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria.
Medellín Investiga es un programa de Sapiencia y fue creado con el propósito de fomentar e incentivar la investigación en estudiantes de educación superior e investigadores para propiciar una cultura que valore y gestione el conocimiento a través de la generación de espacios de apropiación y divulgación de la ciencia.
10 Vicerrectoría de Investigación y Extensión
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Retos y propuestas de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión para la transferencia de productos de investigación, apoyo a las publicaciones científicas, entre otras.
CENTRO DE TRANSFERENCIA Y SERVICIOS
La internacionalización de la investigación es un aspecto prioritario para la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, que la concibe como un proceso de mostrarnos ante el mundo, aprender de él, intercambiar con él y aportarle.
Gestión estratégica (Políticas de TT, Extensión y laboratorios)
PROCESOS MISIONALES Transferencia de tecnología
Formación continua
Servicios de laboratorio
Asesoría y Consultoría
PROCESO DE APOYO
Gestión Jurídica
Gestión financiera
D
esde la Vicerrectoría de Investigación y Extensión se concibe que las dinámicas de los procesos misionales en la I.U Pascual Bravo deben estar enmarcadas en criterios de pertinencia y excelencia, y deben garantizar el ciclo completo de la gestión educativa, esto es: formación en conocimiento (docencia), generación del conocimiento tecnológico, transferencia y aplicación del conocimiento basado en la ciencia (investigación aplicada - extensión), y difusión y apropiación social del conocimiento (interacción social). Por nuestra vocación tecnológica, es un compromiso dar respuesta a necesidades y demandas sociales, solucionar problemas, ser activos, creativos y transformadores de realidades; es por ello que la investigación desarrollada en la IU Pascual Bravo será aplicada; siempre derivada de las problemáticas y las necesidades del entorno, y a partir de esto se focalizará la investigación en líneas.
La transferencia de conocimiento tecnológico y la apropiación social del mismo, son un compromiso desde la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, como una etapa obligatoria de la dinámica del conocimiento, y la innovación deberá ser incorporada a los diferentes sectores de la economía y la sociedad. La propuesta es lograr aportar a la transformación productiva y al desarrollo económico de la región y del país, con un Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación de la mano del sector productivo y empresarial. En el marco de este propósito se trabajará en diferentes estrategias. En principio, se revisará y actualizará la
Gestión de compras y contratación de servicios
Satisfacción de los clientes
Necesidades y expectativas de clientes
PROCESOS ESTRATÉGICOS
Gestión Comercial
normativa del Sistemas de Investigación y del Sistema de Extensión, con la participación de los líderes de investigación y extensión; docentes investigadores, docentes extensionistas y la comunidad en general, buscando contextualizarla a la situación actual del entorno, las tendencias nacionales e internaciones y la articulación que debe gestionarse en los procesos misionales institucionales. Se fortalecerán los encuentros y el diálogo con el sector productivo, asociaciones y agremiaciones, con el fin de establecer redes de cooperación para el desarrollo de proyectos de investigación aplicada e innovación. Proyectaremos, a través de planes operativos, la categorización tanto de docentes como de los grupos de investigación ante Colciencias, con un acompañamiento especial a los grupos de investigación para revisar los CvLac y GrupLac, acompañado de capacitaciones en la plataforma Colciencias, en el modelo de medición y en propiedad intelectual. Se implementará estrategias de apoyo para aumentar la producción científica y académica en la Institución, tales como: convocatorias de investigación, mediana cuantía y microcuantías, convocatorias de innovación, gestión para la participación de empresas como cofinanciadoras, redes de cooperación, alianzas con universidades pares, financiación
Desde la Extensión se tienen diversos retos. El actual escenario de la educación superior demanda de las instituciones, esfuerzos en procura de mejorar su gestión financiera, con el fin de mantenerse en un entorno cada vez más exigente en calidad, competencia y capacidad para la consecución de financiación. Desde la Vicerrectoría se potenciarán las fuentes de ingresos y se gestionarán otras, se ampliará el portafolio de servicios de la Institución y se identificarán potenciales y futuras unidades de negocios. En esta vía se analiza y viabiliza la formalización del Centro de Innovación, Transferencia y Servicios, aprovechando las fortalezas y la experiencia Institucional en la gestión y administración en Consultorías y Asesorías con el sector externo. El Centro de Innovación, Transferencia y Servicios será un espacio de proyección de la academia como fuente generadora de ingresos, que fomentará la relaciones con el entorno social y productivo, la materialización de la interacción Universidad-Empresa –Estado. Las Líneas estratégica del Centro serán: alianzas público-privadas, educación continua, y transferencias tecnológica y servicios tecnológicos. Articulado al Centro se establecerá un plan de vigilancia estratégica de convocatorias para proyectos, convenios, que ofrecen las distintas organizaciones estatales (ministerios, gobernaciones, municipios) y privadas (empresas, ONG), nacionales e internacionales, además de los entes corporativos (corporaciones autónomas regionales), y establecer capacidades reales de respuesta con las diferentes dependencias institucionales y actores externos. Desde la Oficina de Atención al Egresado se seguirá con el compromiso de acompañarlos, generar espacios de inserción laboral, de emprendimiento y priorizar su vinculación como profesionales en proyectos de investigación, extensión y proyección social. Fomentar espacios de encuentro, bienestar y actualización. El logro y cumplimiento de nuestros propósitos siempre se dará en un ambiente de trabajo donde prime el respeto, la amabilidad y la cordialidad, la cooperación y el servicio permanente, donde esperamos que estudiantes y docentes que hacen parte de nuestro equipo de trabajo sientan un ambiente académico-científico, una dinámica de trabajo en equipo y de colaboración, y en articulación armónica con el componente administrativo.
La
tradiciรณn da la oportunidad de mirar hacia el pasado con la identidad de lo creado y construido.
trasformaciรณn
La da la posibilidad de asumir retos, transcender y proyectarse al futuro.
12 Plan de desarrollo
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Plan de desarro la transformac
Nuestra nueva hoja de ruta insti estamentario para los Ciclo de planeación institucional En la Institución Universitaria Pascual Bravo se asume el ciclo de planeación como un proceso establecido y homologado para definir los tipos de planeación que orientan y enmarcan el desarrollo institucional. En este sentido, se acoge la siguiente jerarquía tipológica del ciclo de planeación, de corto, mediano y largo plazo:
Contexto de politicas - planes -programas - proyectos
Decenal Anual - Cuatrienal
Cuatrienal
TIEMPO
Programática (mediano plazo)
Propuesta Rectoral 2018 - 2022 “La Transformación Continua”
Ejemplo: Plan de Desarrollo en Infraestructura
Alineación con procesos e instrumentos
Operacional (corto plazo)
MIPG
PLAN X
ESTRATEGIA Y
Múltiples instrumentos de gestión
Contexto internacional - nacional - regional - metropolitano - local
Figura 2. Ciclo de planeación institucional.
Figura 1. Jerarquía del ciclo de planeación.
Construcción participativa del diagnóstico institucional.
PLAN DE DESARROLLO 2019 - 2022 “LA TRANSFORMACIÓN CONTINÚA”
Ruta de transformación hacia la acreditación institucional
Estrategia (largo plazo)
Plan estratégico de desarrollo institucional 2011 - 2020
Talleres de formulación del Plan de Desarrollo con el Comité Institucional.
Revisión de referentes de contexto.
Síntesis metodológica del proceso de formulación La formulación del Plan de desarrollo 2019-2022, “La transformación continúa”, se llevó a cabo por medio de un proceso de construcción colectiva, participativa y planificada, en donde se definieron varios momentos metodológicos:
Talleres de prospectiva con el Consejo Directivo de la Institución.
Consulta estamentaria con docentes y estudiantes, con procesos de identificación de retos y propuestas de trabajo.
Formulación de proyectos con la participación de diferentes dependencias académicas, administrativas y equipos de docentes de la Institución.
Diagnóstico para la formulación del Plan de desarrollo Para la formulación del nuevo plan se parte del diagnóstico institucional como insumo fundamental que refleja la visión de diversos estamentos: Consejo Directivo, directivas académico–administrativas, docentes, estudiantes y asesores externos. Se llevaron a cabo diferentes ejercicios que permitieron la identificación de los factores internos y externos en términos del análisis DOFA, ejercicios de ideación con preguntas orientadas a cómo espera que sea la Institución, el qué hacer para lograr los retos identificados con las contribuciones estamentarias, además de generar propuestas de valor y estrategias para el cumplimiento de las mismas.
Servicios de investigación, asesoría y constitución.
Interculturalidad, internacionalización en casa.
Visibilidad nacional e internacional.
Estrategias de permanecia estudiantil.
Formación docente.
Adecuación zonas de bienestar.
Proyectos de investigación integradores.
Plan de desarrollo 13
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
ollo 2019- 2022 ción continúa
itucional es un aporte colectivo y próximos cuatro años.
Directa
Contribución ODS Algo directa
Acción
Siguiendo una perspectiva estratégica en cuanto a los temas ODS y de acreditación institucional de alta calidad, al establecer un barrido por los proyectos definidos en el Plan de desarrollo 2019-2022 es posible identificar una línea base de contribución y de articulación, la cual, en términos de síntesis visual, es presentada en las siguientes figuras 4 y 5.
Muy indirecta Bajo
Medio
Alto
Nivel de contribución Figura 4. Incidencia del plan de desarrollo en los ODS.
Gestión administrativa Estudiantes
Interacción nacional e internacional
Planeación y mejoramiento de la calidad
Gestión curricular
Medios educativos
Gobierno institucional Bienestar
Profesores
Investigación
Extensión
Infraestructura
Estructura de articulación del Plan de desarrollo con condiciones de acreditación En el encuadre de los niveles de contribución con acciones de peso directo, son de alta incidencia el aporte del plan a ODS, como: (4) Educación de calidad e (5) Igualdad de género, seguidos de (16) Paz, justicia e instituciones sólidas y de (10) Reducción de las desigualdades. En una mediana incidencia y con acciones algo directas, están identificados objetivos como: (17) Alianzas para lograr los objetivos, (11) Ciudades y comunidades sostenibles y (8) Trabajo decente y crecimiento económico, (9) Industria, innovación e infraestructura y (7) Energía asequible y no contaminante.
Figura 5. Articulación del plan de desarrollo con condiciones de acreditación institucional.
Modelo de evaluación y seguimiento del Plan
EJES ESTRATÉGICOS, PROGRAMAS Y PROYECTOS
E
Como se ha planteado, el Plan de desarrollo 2019-2022 está basado en la unidad de proyectos como medio para la definición de objetivos, componentes, resultados, indicadores, metas y fuentes presupuestales, una estructura que facilita a la alta dirección poner en práctica, de manera continua, los procesos de seguimiento y evaluación de los logros obtenidos en materia de avances físicos, grados de cumplimiento de las metas y el esfuerzo financiero.
Desarrollo académico para la transformación
Eje estratégico 2
Relacionamiento estratégico para la integración
Plan Fìsicas Proyectos Análisis
- Objetivos. - Componentes. - Resultados. - Indicadores. - Metas. - Fuentes presupuestales.
P
Eje estratégico 1
EVALUACIONES
DE DESARROLLO
P
UNIDAD DE MEDIDA
- Planes de cumplimiento anuales. - Registro y asiento en el banco de programas y proyectos. - Cuatro (4) trimestres. - Herramientas (Cuadro de Mando Integral CMI, programas y ejes estratégicos del Plan).
CUALITATIVO
- Narrativa. - Soporte cualitativo y explicativo. - Resultados cuantitativos.
Eje estratégico 3
Campus verde, inteligente e inclusivo
Eje estratégico 4
Sistema de bienestar para la felicidad
Eje estratégico 5
Capacidades institucionales para la transformación
14 Regionalización
Julio · agosto · septiembre · de 2018
La Fundación Fraternidad, una gran aliada de la Institución
L
a estrategia de Regionalización de la Institución Universitaria Pascual Bravo cuenta actualmente con importantes aliados estratégicos, entre ellos, la Fundación Fraternidad Medellín con la cual se brinda apoyo a 66 jóvenes de los municipios de: San Vicente Ferrer, Rionegro, Carepa y San Rafael, en los cuales tiene presencia. La beca incluye el pago del 90 % de la matrícula durante la realización de la tecnología, modalidad a distancia ofertada en cada municipio.
La Fundación Fraternidad Medellín tiene 61 años de presencia en la ciudad y el departamento, y desde hace dos puso en funcionamiento un fondo de becas para educación superior con el cual cubre el 20 % de becados de Regionalización de la Institución. También, con el apoyo de la Fundación Sofía Pérez de Soto.
oferta en el sentido de que también los jóvenes puedan venir a Medellín a estudiar cualquier tipo de programa y hacer más programas a la medida, de acuerdo a la vocación que tengan cada uno de los 23 municipios en los que la fundación tiene presencia”.
17 21
La Institución, a través del relacionamiento y fortalecimiento de los lazos de amistad con otras entidades públicas, privadas y sin ánimo de lucro, seguirá buscando el apoyo para jóvenes vulnerables del departamento con el objetivo de que puedan acceder a una educación superior de calidad y con pertinencia.
14
Fundación Fraternidad Medellín tiene en la actualidad 66 estudiantes acogidos en el programa de Regionalizacion.
13
1
estudiante en el municipio Rionegro (aeronáutica), programa Técnica Profesional en Redes Eléctricas de Distribución de Energía, con periodo de inicio 2017-2. Se encuentra cursando el nivel III.
estudiantes en el municipio Carepa, programa Tecnología en Mecánica Automotriz, periodo inicio 2018-1. En la actualidad cursan el nivel II. estudiantes en el municipio La Pintada, programa Tecnología en Mecánica automotriz, periodo de inicio 2018-1. En la actualidad cursan el nivel II. estudiantes en el municipio de San Rafael, programa Técnica Profesional en Redes Eléctricas de Distribución de Energía. Periodo de inicio 20172. En la actualidad cursan el nivel III. estudiantes en el municipio San Vicente, programa Tecnología en Mecánica automotriz, periodo de inicio 2017-2. En la actualidad cursan el nivel III.
La fundación tiene como objetivo contribuir en forma directa, con el concurso de otras instituciones sin ánimo de lucro a las cuales brinde apoyo, al trabajo solidario en pro del desarrollo social, cultural y científico y en beneficio de las comunidades y las personas, sin distinción alguna, que se ubiquen en el ámbito de su influencia. En este sentido, Magdalena Restrepo Arango, directora de la Fundación Fraternidad expresó su intención de fortalecer la relación que actualmente tiene con la Institución: “quisiéramos para próximos años crecer la
Recorrido de las directivas de la Fundación Fraternidad por uno de los laboratorios de la Institución.
Directivas de la Fundación Fraternidad y Juan Pablo Arboleda Gaviria, rector de la Institución.
Bienestar 15
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Hilando la permanencia estudiantil en la Institución “La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula”, Fullam, M.H Por: equipo psicosocial de Becas Tecnologías.
entre otros apoyos institucionales, para ampliar la oferta de cupos universitarios, déficit que históricamente ha traído la ciudad y el país; sin embargo, estos esfuerzos institucionales no se han correspondido con la permanencia de todos los estudiantes, registrándose niveles de deserción inesperados.
S
apiencia, como la Agencia de Educación Superior de Medellín, es una entidad adscrita a la alcaldía de la ciudad, creada mediante el Decreto 1364 del año 2012, expedido por el alcalde municipal, y por el Acuerdo Municipal 003 de 2013, en el cual se expide el Estatuto General de la Agencia. Este busca “contribuir al desarrollo integral de la ciudad desde la orientación del sistema de educación superior del Municipio y sus diversas articulaciones, a través de la gestión de políticas públicas y de recursos para hacer posible la formación integral de los ciudadanos y su participación equitativa en una sociedad del conocimiento y la innovación” (Sapiencia, 2014).
Frente a este tema, el el Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2015) sostiene que: “La deserción tiene implicaciones que pueden ser analizadas desde el punto de vista económico y social, y se refleja en la pérdida de recursos públicos y privados invertidos en un proceso educativo que no culminó con éxito, pero también refleja pérdidas en el proyecto de vida de los jóvenes que apostaron a la educación superior y que constituyen una apuesta de país por la equidad”. Por lo anterior, se hace necesario el diseño de estrategias novedosas que atiendan esta disfuncionalidad institucional desde una política integral, centrada en los principales factores de la deserción, entre los que se encuentran: las competencias académicas de entrada, las condiciones económicas de los estudiantes, ambiente familiar e institucional, la orientación vocacional y profesional, actitudes, aptitudes y expectativas. Todos estos factores vienen siendo atendidos y priorizados institucionalmente por un equipo de profesionales comprometidos con la permanencia de todos los estudiantes, que decidieron apostarle a su formación profesional en nuestra institución.
Para lograr lo anterior, las instituciones de educación superior adscritas a la Alcaldía de Medellín, dentro de las que se encuentra la Institución Universitaria Pascual Bravo, se han visto en la necesidad de generar cambios al interior de las mismas para acoger en sus campus a un número importante de nuevos estudiantes que desde el presente año vienen ingresando, en número cada vez mayor, con el privilegio de ser beneficiarios de una beca que les cubre el 100 % de la matrícula y garantiza su formación profesional tecnológica, y se conviertan en esa fuerza transformadora que necesita la ciudad y la sociedad en general, para ayudar a cerrar las brechas de la inequidad y la desigualdad social imperante en nuestro país.
En la actualidad, la I.U. Pascual Bravo tiene como uno de sus principales objetivos la retención de sus estudiantes en los diferentes programas académicos que ofrece y con el ánimo de propender a la disminución de la deserción. El equipo psicosocial de Becas Tecnologías ha venido realizando una estrategia que integra actividades que favorecen la permanencia estudiantil, de la siguiente manera:
Dicha estrategia de ampliación de cobertura hace parte de la política pública que la Alcaldía de Medellín viene implementando en materia de educación superior a partir de la creación de Sapiencia, para que con la capacidad transformadora que las IES públicas de la ciudad deben emprender, y en particular la I.U. Pascual Bravo, a partir de la actualización y modernización de sus capacidades institucionales, permitan desarrollar e implementar estrategias de permanencia, para que los estudiantes encuentren las condiciones necesarias que les garanticen no solo su ingreso sino su permanencia, graduación e inserción a la vida profesional y productiva.
1. Proceso de admisión: se caracteriza por la realización de entrevistas presenciales a los postulados, aplicación de prueba vocacional y acorde a los resultados obtenidos se realiza la selección de los admitidos. 2. Proceso de inducción: en este aspecto cabe destacar la firma del acta de compromiso académico y formalización de la matrícula, quedando vinculado el estudiante al programa académico seleccionado. Se les ofrece asesoría y orientación frente a la importancia de la decisión tomada por ellos para
Las administraciones municipales de los últimos 15 años vienen priorizando la inversión en educación de manera sustancial, mejorando la infraestructura de las IES públicas adscritas a la Alcaldía, destinando importantes recursos económicos para ampliación, cualificando docentes,
Actividades de permanencia COMPARATIVO INDICADORES DE CUBRIMIENTO ACTIVIDADES DE PERMANENCIA BECAS TECNOLOGÍAS SAPIENCIA
los estudios que van a iniciar y la importancia de la vida universitaria. 3. Acompañamiento psicosocial: el equipo psicosocial está conformado por cinco profesionales en psicología que desempeñan funciones para fortalecer la permanencia de nuestros estudiantes, ejecutando acciones específicas fundamentales; tales como la promoción del servicio, seguimiento académico, asesorías psicológicas, atención prioritaria para la intervención en crisis, seguimiento a estudiantes que están en riesgo académico y acompañamiento individual. 4. Talleres de aprendizaje y motivación: ofrecer a los estudiantes herramientas que les permitan adquirir las destrezas necesarias para gestionar de manera positiva sus emociones y manejar asertivamente la ansiedad generada ante los exámenes académicos. En el taller se le brindará al estudiante estrategias y conocimientos sobre las diferentes técnicas de estudio y factores que van a permitirle mejorar en los resultados académicos, teniendo en cuenta qué habilidades necesita mejorar, saber qué estudiar y cómo hacerlo para un estudio eficaz. Así mismo, generar un espacio que permita el reconocimiento de la voluntad, el interés, la perseverancia y la disciplina en todo proceso de aprendizaje, mediante un ejercicio práctico de planeación cuyo compromiso sea compromiso para ganar el semestre como primer reto. 5. Caracterización de la población: promoción para el diligenciamiento de la encuesta estudiantil y análisis de los resultados para definir estrategias para la asesoría individual, acorde a situaciones identificadas que generan factores de riesgo. 6. Actividades de corresponsabilidad (encuentro de familias): convocatoria por medio de llamadas telefónicas y correo electrónico, para invitar a las familias al encuentro que se realiza una vez al semestre con padres de familia y acudientes de los estudiantes para promover la responsabilidad, apoyo, acompañamiento y compromiso de los padres con sus hijos en la vida universitaria. 7. Articulación con PAAP: promoción del servicio y atención para los estudiantes que presentan dificultades o bajo rendimiento en las ciencias básicas (matemáticas, cálculo, física, química, álgebra). 8. Articulación docente-programas académicos: comunicación permanente, revisión, análisis y seguimiento de casos, intervención de estudiantes con situaciones identificadas que afectan su rendimiento académico.
984
9. Asesoría cancelación de materias y/o suspensión de semestre: entrevista por parte del equipo psicosocial para evaluar y conocer los motivos de la cancelación del semestre o intenciones de deserción universitaria.
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Talleres colectivosMoivación
Atención psicológica individual
AGOSTO
Campañas de promoción
Talleres colectivosAnsiedad ante las evaluaciones
Atención psicológiva insdividual
Campañas de promoción
Atención virtual
Encuentro de padres de familia
Sensibilización docentes ocasionales
SEPTIEMBRE
Fuente: elaboración propia NOTA: Los talleres abordados por el equipo psicosocial de becas tecnologías Sapiencia han impactado han impactado también a población que llega a la Institución con recursos propios, por lo que población de recursos propios, por lo que se ha cubierto una población mayor a la del convenio.
En términos de favorecer la permanencia estudiantil, se han efectuado mensualmente actividades psicopedagógicas y talleres formativos que han sido direccionados a la adaptación de la vida universitaria y manejo de factores de riesgo para asistir en la retención. Es preciso mencionar que el tema de permanencia es un compromiso de todos y desde su respectivo quehacer desde las diferentes dependencias se deben desarrollar acciones preventivas y eficaces que permitan seguir hilando este tejido con compromiso educativo y social.
16 Bienestar
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Pacho Maturana entregó uniformes a nuestros deportistas
Los estudiantes recibieron los uniformes de mano del rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria, Francisco Maturana y Santiago Martínez.
C
on invitados muy especiales, como el extécnico de la Selección Colombia, Francisco “Pacho” Maturana, y el presidente de la Asamblea Departamental de Antioquia, Santy Martínez, se entregaron los uniformes a los 105 deportistas de representación de la I. U. Pascual Bravo. “En el momento que doy un paso en esta institución es regresar al lugar donde uno siempre es feliz porque me encuentro con gente que desde la humildad están buscando pista para ser mejor “. Durante una hora y media, y en medio de una amena charla de fútbol, los invitados especiales hablaron de la actualidad del deporte, sus evoluciones y el Mundial de Rusia 2018. “Compartir con Maturana es compartir con mi hermano del alma, un amigo que la vida me regaló. La vida ha sido muy ha sido muy generosa con nosotros y esa generosidad queremos retuiburila yendo a todos los escenarios a transmitir lo que hemos conocido y lo que sabemos”, dijo Santy Martínez, exlocutor y comentarista de fútbol.
Estudiantes estuvieron atentos a la conferencia sobre el deporte y el trabajo en equipo.
Después de la charla, el profe Maturana, Santy Martínez y el rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria, entregaron los uniformes a los deportistas de las diferentes disciplinas: fútbol masculino, fútbol sala masculino y femenino, voleibol masculino y femenino, baloncesto masculino y femenino, y rugby masculino.
Extécnico, Francisco Maturana y Santy Martínez.
“A esos deportistas el mensaje es que disfruten de lo que hacen, que pongan el corazón y que entiendan que están en vigilancia constantemente, porque son los líderes”, puntualizó Francisco Maturana.
Transparencia 17
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Evolucionamos en la transparencia institucional
Nuestra Institución, desde el año 2002, inició la publicación y revisión de sus trámites, los cuales han sido actualizados y se encuentran inscritos en la SUIT. Por: María Llaneth López Pineda Profesional Universitario
P
ensar hace más de treinta años que una organización pública mostrara su información, podría mirarse un poco con recelo, pues el hecho de que otras entidades conocieran temas internos, pondría al desnudo noticias que de pronto fueran utilizadas por diferentes entes de control y otras fuentes, como una oportunidad de auditarlas, ponerlas en tela de juicio o generar mala imagen o descrédito si fuera el caso. No obstante, se ha comprendido que no es así, pues las entidades públicas como organizaciones obligadas del cumplimiento de las normas tienen una responsabilidad social muy grande, ya que prestan servicios públicos y se deben a la ciudadanía. De acuerdo con lo anterior, es importante resaltar que, a partir de la Constitución Política de Colombia, se da origen a leyes y decretos que son de obligatorio cumplimiento en materia de atención al ciudadano y racionalización de trámites. La Institución Universitaria Pascual Bravo no ha sido ajena al cumplimiento de la norma. Desde el año 2002, empezó la publicación y revisión de sus trámites, los cuales han sido actualizados y se encuentran inscritos en la Sistema Único de Información y Trámites (SUIT). En la actualidad, se cuenta con los siguientes 19 trámites: aplazamiento del semestre, carnetización, cancelación de la matrícula académica, certificado de notas, certificados y constancias de estudios, contenido del programa académico, cursos intersemestrales, devolución y/o compensación de pagos en exceso y pagos de lo no debido por conceptos no tributarios. De igual forma, grado de pregrado y posgrado; inscripción aspirantes a programas de pregrados y posgrados; e inscripción y matrícula de programas de trabajo y desarrollo humano. Así mismo, matrícula para aspirantes admitidos a programas de pregrado y posgrado, movilidad académica, registro de asignaturas, renovación de matrícula de estudiantes,
Bloque 6 Institución Universitaria Pascual Bravo.
reingreso a un programa académico y transferencia de estudiantes de pregrado. Anualmente, la Institución desarrolla la estrategia de lucha contra la corrupción y de atención al ciudadano y tiene en su sitio web en transparencia, toda la información que exige la Ley 1712 de 2014, que incluye el Plan anticorrupción y de atención al ciudadano, con sus seis componentes: Mapa de riesgos de corrupción 2017 y la política de administración del riesgo; Racionalización de trámites, que incluye el plan de priorización y racionalización de trámites; Rendición de cuentas: audiencia pública; Mecanismos para mejorar la atención al usuario; Mecanismos para la transparencia y el acceso a la información, iniciativas adicionales; y Código de ética. El Gobierno Nacional, con la estrategia de Gobierno Digital, promueve la construcción de un Estado eficiente, transparente y participativo a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación --TIC-. La Institución Universitaria Pascual Bravo, alineándose a las políticas nacionales, implementó mecanismos que promueven la participación constante, oportuna y eficaz de la ciudadanía en los asuntos de la Entidad. Estos mecanismos son presentados en el Plan de Participación Ciudadana. Así mismo, con la colaboración del grupo de Datos Abiertos, se ha establecido el plan de participación ciudadana como una estrategia que permite a la Institución generar espacios de interacción con la ciudadanía, en los que estos puedan hacer uso de los deberes y derechos establecidos por la normatividad colombiana. Coherente con lo anterior, también se ha elaborado la Guía del lenguaje claro para comunicar de manera útil, eficiente y transparente al ciudadano, información que necesita o solicita conocer. Comprometida con mantener una relación útil, eficiente y transparente con la ciudadanía, la Institución presenta una herramienta que facilitara a los servidores informar a las partes interesadas empleando el lenguaje claro.
Estos documentos se han socializado a todos a través de los correos electrónicos y el enlace de transparencia que se tiene en el sitio web Institucional, para que sea de fácil acceso y aplicación de todos.
De acuerdo a una encuesta realizada a través de nuestro sitio web, sobre el conocimiento del enlace de transparencia, más del 70 % de las personas no tenían el conocimiento sobre este tema. Por tanto, como acción de mejora, pretendemos que esta información sea difundida y multiplicada a todos los empleados. De igual forma, invitarlos a visitar la página web institucional y la intranet, que es donde reposa la información Institucional de interés para todos. Alineado con lo anterior, desde el 4 de enero de 2018, la Institución ha implementado el Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG), acorde con el Decreto 1499 de 2017, que integra 17 políticas públicas de cumplimiento para las entidades oficiales, y para ello se ha trazado un plan de acción en el presente año, pretendiendo cerrar las brechas frente a las dimensiones que aún faltan por abordar.
18 Rincón del riesgo
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Colección libros digitales in Pascual Bravo Inte
Nuestro diseño hace que estos libros sean accesibles y plenamente operativos e smartphone, independientemente
Por: José Román Galo Sánchez y Juan Guillermo Rivera Berrío
Introducción
U
sando diferentes formatos y soportes, los libros han sido y son recursos básicos en que los docentes de todas las culturas y épocas han planificado y organizado sus procesos de enseñanza y aprendizaje; y en los que discentes han establecido vínculos certeros en su acceso al saber, a través de un medio informativo que les permite avanzar en la conformación de su conocimiento de manera guiada y, a su vez, también autónomamente. Pero es la simple tecnología gutenberiana –los más grandes avances de la humanidad han sido aquellos que tienen una manifestación evidente, pero que necesitan de una mente preclara que primero los ubique en esa obviedad– la que permite una difusión amplia y extensa de las enseñanzas y el saber magistral.
Son casi seis siglos los transcurridos desde el nacimiento de la imprenta y, en ellos, los avances se han centrado principalmente en cuestiones meramente técnicas que han ido permitiendo una mayor calidad de impresión, en que los gráficos, imágenes y otros avances tecnológicos como la fotografía han ocupado un lugar preponderante y, a la vez, han permitido una disminución de costes de producción, socializando el acceso a la cultura y a la formación personal y colectiva. No obstante, conceptualmente, el libro ha permanecido estático en su diseño y estructura organizativa, y más en ámbitos académicos que, en aras de la precisión y garantía de la certeza, pergeñan estrictas normas editoriales. Los libros encuadrados en la tipología: “Elige tu propia aventura”, libros del último cuarto del siglo XX, sí marcan una novedad; pues el lector avanza en la narración según las decisiones que va adoptando, rompe una secuencialidad y se adentra en caminos diferenciados según su voluntad. El lector adquiere protagonismo, se convierte en editor de su historia, si bien ello es posible gracias a la estructura lógica y a los caminos previamente pensados y planificados por el autor. El libro se acerca al lector, que lo personaliza, gracias al diseño y voluntad del autor de aparentar que delega el protagonismo narrativo, de querer compartir autoría, aunque lo que aborda es una estructura que controla una finita diversidad en la búsqueda de conectar y lograr comunicar sus ideas,
pensamientos y/o fantasía. Surge o se pone de manifiesto un metalibro, aunque constreñido en un soporte tradicional de libro. Las TIC nos han acostumbrado a las lecturas documentales hipertextuales, pero hemos de reconocer que, para los que somos inmigrantes digitales, ello nos ha representado un esfuerzo titánico o al menos muy importante, pues hemos tenido que abordar y lograr una ruptura mental anclada en la secuencialidad y reflejada en la locución “leer de pe a pa”; ello simplemente provocado porque nuestro aprendizaje fue así. Gracias a la interactividad aportada por los hiperenlaces, la navegación en Internet nos permite avanzar con base en decisiones, en opciones y en elecciones personales, considerarnos y ser protagonistas de nuestros avances, aunque también nos lleve a perdernos en los procelosos mares virtuales y terminemos en páginas, cuales playas desconocidas y vírgenes, en las que una breve reflexión nos muestra que hemos encallado al encontrarnos preguntándonos: ¿pero qué es lo que yo estaba buscando? A poco que naveguemos, de manera natural, surge la concepción y diseño de libros que contemplen la interactividad que pueden aportar las TIC, pero que eviten que ese deambular optativo finalice sin rumbo por falta de timonel. En definitiva, en una primera fase se traslada a un soporte digital el esquema antes citado y que en esta situación podemos nombrar como “elige tu propia aventura del saber”. Pero esa primera idea, ese diseño inicial, queda excesivamente limitado y no aprovecha el potencial educativo que aportan determinadas herramientas como la posibilidad de generar, controladamente, contenidos variables mediante la introducción de semillas aleatorias. Con esta utilidad los libros abandonan su carácter estático y evolucionan adentrándose en un dinamismo y en una variabilidad de crecimiento exponencial. Libros clásicos de matemáticas que se adentran en enseñar conceptos y procedimientos mediante ejercicios como, por ejemplo, el ampliamente usado 5000 problemas de Análisis Matemático de Demidovich y los anti-Demidovich que surgen posteriormente, quedan conceptualmente potenciados con la pseudo-aleatoriedad, pues un ejercicio queda transformado y estructurado como un tipo de ejercicio en el que los datos y enunciados cambian cada vez que el aprendiz quiera reutilizarlo; sin embargo, lo hace de manera controlada y planificada por el autor, no se resuelve un ejercicio o se observa cómo se resuelve, sino que se aborda el análisis de situaciones tipo, adentrándonos en un aprendizaje significativo. Y ese aprendizaje puede abordarse de manera autónoma contemplando en el libro la corrección automática, es decir, integrando la posibilidad de realizar una evaluación de las respuestas del usuario, pudiéndose realizar esta no solo de una manera cuantitativa o correctiva, sino también formativa, y así logrando reconducir posibles desviaciones provocadas por una incorrecta elección o valoración en la respuesta aportada por el lector/actor. Los nuevos libros también permiten incluir contenido multimedia que facilita la exposición y la conformación de conceptos, pues estos media permiten mostrar tanto el mundo, la realidad que es objeto de estudio, como su modelo conceptual o simplificado que facilita el análisis y obtención de conclusiones; es decir, nos ubica en el modelo académico teórico, pero siempre contextualizado. Y la metodología implícita en todo texto, si se desea, también puede quedar reconducida a planteamientos
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Rincón del riesgo 19
nteractivos Fondo Editorial egrando con Paco
en cualquier ordenador personal o en cualquier dispositivo móvil tipo tableta o e del sistema operativo que porte.
menos conductistas, en los que la cátedra se desarrolla a través de diseños en los que el discente aborda investigaciones, experimenta, interactúa con modelos y puede alcanzar la inspiración ¡Ajá!, citada por Martin Gardned, y gritar, al igual que Arquímedes, ¡Eureka!, al lograr redescubrir los conceptos enunciados por científicos anteriores y al experimentar las gratas sensaciones que nos produce todo descubrimiento; y aprender motu proprio que la ciencia está abierta a todos, que no es un cuerpo cerrado sino abierto y ávido de que seamos copartícipes en su construcción.
Y en esta línea conceptual se aborda este proyecto de libros digitales interactivos del Fondo Editorial Pascual Bravo. Libros dinámicos, interactivos, multimedia, centrados en el aprendizaje y potenciadores de la formación de personas que aprenden a aprender, que adquieren autonomía y se forman en competencias para afrontar su trayectoria vital.
Integrando con Paco Juan Guillermo Rivera Berrío José Román Galo Sánchez Segunda edición: 2017 ISBN: 978-958-58510-7-8 url: http://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/ Este libro interactivo se plantea a través de un diálogo entre Paco, un estudiante que representa a cualquier alumno o alumna de nuestras aulas, y su profesor. La presentación en estilo coloquial de la interacción del docente y el discente busca hacer más ameno el aprendizaje del Cálculo, así como reflejar las situaciones usuales que acontecen en la docencia directa; las cuales quedan obviadas en los planteamientos académicos que suelen primar cuando se escriben monografías y libros de texto. Aquí, se mantiene la formalización y rigurosidad académica de todo libro científico, pero se complementa con las anécdotas, bromas y comentarios, tanto jocosos como serios, que suelen acontecer en toda relación educativa. El libro se ha elaborado mano a mano a una distancia física de casi ocho mil kilométros entre la ciudad de la eterna primavera, Medellín (Colombia), y la ciudad en la que la primavera es efímera, Córdoba (España). Pero esa lejanía es intrascendente gracias a la cercanía aldeana que aportan las tecnologías de la información y de la comunicación y a la amistad de los autores que se conocieron a través de la Red, con el proyecto Descartes como nexo inicial. Dadas estas circunstancias, no es de extrañar que en el texto se amalgamen giros y expresiones lingüísticas de un idioma común enriquecido con los matices paisas y andaluces de los autores.
20 Notas y hechos
Julio · agosto · septiembre · de 2018
Encuentro permite estrechar lazos con sector ferretero de Fenalco La Institución recibió la visita de 15 representantes de empresas de fenalco del sector de Ferreterías y Materiales para la Construcción, con quienes se desarrolló un taller sobre contratación estatal. Esta visita permitió afianzar los lazos de la Institución con la empresa y se constituye en uno de los primeros encuentros de este tipo con los diferentes sectores empresariales para entablar diálogos sobre temas de interés en la relación universidad-empresa.
“Pascual Bravo es una Institución que presta una importante labor social, abriéndoles las puertas a personas que tal vez no tengan los recursos suficientes para recibir una formación tecnológica y/o profesional competitiva, que les permita conseguir empleos con facilidad en el sector comercial”, expresó Marta Cadavid Arboleda, gerente sectorial de Fenalco Antioquia.
Empresarios de Fenalco visitaron la Institución.
Miles de jóvenes participaron en la feria Avanza al siguiente nivel La feria denominada Avanza al siguiente nivel estuvo dirigida a estudiantes de los grados 9°, 10° y 11 de instituciones educativas de Medellín y buscó acercar a los jóvenes a la educación superior a través de experiencias que nutrieran y fortalecieran su proceso de orientación vocacional, además de mostrarles toda la oferta en programas de educación superior e instituciones que hay en la ciudad.
Nuestra Institución estuvo en el estand 56, del Pabellón Amarillo, donde los estudiantes se divirtieron, aprendieron y conocieron de cerca los programas académicos de las facultades de Ingeniería y Producción y Diseño.
Estudiantes en el stand de la Institución Universitaria Pascual Bravo.
La feria “Avanza al siguiente nivel” se desarrolló en Plaza Mayor.
En la feria también tuvieron la posibilidad de escuchar y aprender de las experiencias y casos de personalidades como Kenji Yokoi y el influenciador digital, Armando Ortiz, El Mindo.
Estudiantes disfrutaron las diversas actividades de la feria.
Notas y hechos 21
Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo
Junta directiva de la ANDI Antioquia sesionó en la I.U. Pascual Bravo En un diálogo constructivo universidad - empresa, la junta directiva de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI) --Seccional Antioquia--, realizó su reunión mensual en nuestra Institución. Juan Camilo Quintero Medina, gerente de Innovación y Emprendimiento de la ANDI, se mostró sorprendido por la transformación de Pascual Bravo en los últimos años y afirmó que el objetivo es trabajar conjuntamente para beneficio de los estudiantes y del sector productivo. “La junta sale muy bien impresionada y yo estoy muy contento porque siento que hay una gran intención de todas las directivas de tener mucha cercanía con el sector productivo, de orientarse a los retos empresariales y de disponer los laboratorios para prestar servicios tecnológicos a las empresas”. Quintero Medina recordó que la ANDI hace parte del Comité Universidad Empresa Estado y que desde allí seguirá apoyando a las universidades públicas de Medellín.
Directivos de la Andi con el rector, Juan Pablo Arboleda Gaviria.
Con el programa “Del cole a la U” acercaron a jóvenes a la educación La Institución recibió la visita de diferentes grupos de estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de diversas instituciones educativas del Municipio de Medellín de las comunas 1, 2, 3, 6, 8 y 13, en el marco del programa de Sapiencia denominado “Del Cole a la U”. Sapiencia desarrolló esta estragiea en el ITM, Colegio Mayor y Pascual Bravo con el fin de posicionar las IES públicas de Medellín frente a otras instituciones educativa y la formación tecnológica, además, fortalecer la sinergia entre las tres IES apoyándolas en sus procesos de acreditación y reacreditación.
Del cole a la U” fue una estrategia pensada para que 1.050 jóvenes tuvieran una experiencia de vida universitaria, conocieran las tres instituciones de educación superior, y las incluyeran como primera opción en el momento de elegir dónde estudiar.
Los estudiantes participaron de diversas actividades.
Estudiantes de la media técnica visitaron la Institución La media técnica es un proceso pedagógico y de gestión concertado que favorece el acceso a la educación, permanencia y movilidad de los estudiantes entre la educación media y otros niveles de formación técnica o profesional.
Docentes acompañaron a los estudiantes en el recorrido por la Institución.
Este año tenemos 4 programas de media técnica y 930 estudiantes, de los cuales 540 son de décimo y 390 de once. Los vinculados a este proceso visitaron el campus de la Institución, recorrieron los talleres, conocieron toda la oferta académica, se enteraron de los diferentes programas que tiene bienestar universitario, de las becas a las que cuales podrían acceder y se les aplicó el test de orientación vocacional.