Boletín 9 Cátedra Unesco-UDLAP

CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS

Número 9 · Octubre-Diciembre de 2018

HIDROMETEOROLÓGICOS

Número 9 · Octubre-Diciembre de 2018

INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA Director Polioptro F. Martínez Austria

CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

CONTENIDO

MITIGACIÓN DE RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

udlap

11

MIEMBROS Víctor Hugo Alcocer Yamanaka Comisión Nacional del Agua

Erick R. Bandala González Desert Research Institute, EE. UU.

Mitigación de riesgos hidrometeorológicos para casa habitación en México: un reto que requiere ingreso disponible

Benito Corona Vázquez udlap

Johanness Cullmann

World Meteorological Organization Geneva

Carlos Díaz Delgado

Centro Interamericano de Recursos del Agua, uaem

Carlos Escalante Facultad de Ingeniería, unam

Matthew Larsen

Smithsonian Tropical Research Institute, EE. UU.

Humberto Marengo Mogollón Instituto de Ingeniería, unam

Einar Moreno Quezada udlap

Carlos Patiño Gómez udlap

Sofía Ramos University of Arizona. EE. UU.

María Elena Raynal Gutiérrez udlap

José Ángel Raynal Villaseñor udlap

José D. Salas

Colorado State University, EE. UU.

Jim Thomas Desert Research Institute, EE. UU.

Juan Valdes

University of Arizona, EE. UU.

2

http://www.udlap.mx/catedraunesco/

3

La cuenca del río Bravo y el cambio climático nueva publicación

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La Seguridad hídrica y los objetivos del desarrollo sostenible curso a distancia

para casa habitación en México: UN RETO QUE REQUIERE INGRESO DISPONIBLE Dr. Einar Moreno Quezada reas urbanas y rurales experimentan retos importantes en materia de agua. Por un lado, tenemos los casos en donde el exceso de precipitación exige la rápida cuantificación de los daños y la pronta recuperación de la infraestructura y, por el otro, se encuentran las sequías que encarecen el líquido vital y generan problemas de salud pública. En ambos casos, para mitigar el riesgo, se encuentra la alternativa de contratación de seguros.

A la expectativa de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (enigh) 2018 podemos previamen-

A

te contrastar los resultados del estudio anterior contra las tarifas que compañías aseguradoras como Afirme, Banorte, Banco del Bajío, Royal & SunAlliance, Inbursa, Banamex, Santander, HSBC y BBVA Bancomer ofrecen en materia de seguros para casa habitación.

Aunque todas las compañías aseguradoras incluyen coberturas de riesgos hidrometeorológicos, se recomienda, antes de contratar cualquier servicio, leer detenidamente las condiciones generales de la cobertura ya que ahí se encontrarán descritas las características y condiciones del seguro.

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El agua y la cuarta revolución industrial

14 16

Próxima reunión de Cátedras UNESCO

Convocatoria a profesor en Ciencias del Agua

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CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

Los resultados de la enigh (2016) estiman que en México existen 33.5 millones de hogares con 3.7 integrantes promedio de los que 23.2% residen en localidades rurales y 76.8% en localidades urbanas. Para presentar los ingresos por hogar se dividió el total en diez partes iguales obteniendo la siguiente distribución:

HOGARES EN MÉXICO

ingreso corriente total anual por hogar en decimales $675,420

$700,000 $600,000 $500,000 $400,000

De acuerdo con los cuadros comparativos publicados por la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (condusef), para el 2017 se tiene la siguiente información disponible: SEGURO PARA CASA HABITACIÓN

$32,664

$56,824

$75,672

$I

II

III

$94,224

IV

$115,248

V

$139,348

VI

$169,724

VII

VIII

IX

X

Fuente: ENIGH 2016.

Valor de la vivienda: Hasta $1,500,000 M. N. Institución

Prima anual en pesos Riesgo medio * / sísmica 2

Prima anual en pesos Riesgo alto* / sísmica 3

Afirme Casa Afirme Plus Banca

$3,786.56

$7,757.36

Seguros Banorte Seguro de Hogar Banorte

$5,175.97

$8,408.61

Banco de Bajío, Royal & SunAlliance Seguros (México), S. A. de C. V. Paquete protección total

$8,442

$11,916

Inbursa Línea Habitt

$4,981.34

$4,981.34

Banamex Tiempos de Hogar

$6,420.48

$12,059.92

Considerando el costo promedio anual de $8,890 para la adquisición de un seguro de casa habitación, los porcentajes que cada decil de hogares tendrían que dedicar de su ingreso corriente total anual serían los siguientes:

viven en zonas

RURALES

porcentaje anual del ingreso total para la adquisición de una cobertura de casa habitación 30.00%

23.2%

27.22%

25.00%

Santander Casa Segura

$6,723

HSBC Seguro de Casa Habitación

$6,745.32

$11,918.96

BBVA Bancomer Hogar Seguro Plan Plus

$15,968.07

$15,968.07

Costo promedio

$7,280.34

$10,499.66

$10,987

20.00% 15.64%

15.00%

11.75%

10.00%

9.43%

7.71%

5.00%

6.38%

5.24%

4.16%

3.09% 1.32%

0.00%

*Prima total anual, incluye derecho de póliza e impuestos.

Fuente: CONDUSEF, 2017.

Como se observa en la tabla, en algunos casos el cambio de zona de riesgo incrementa en más del 100% el costo de la póliza (Casa Afirme), aunque también hay casos que no representa ningún sobrecosto (Inbursa y BBVA Bancomer).

En promedio, el costo anual para adquirir la cobertura de casa habitación es de $8,890 M. N. para una vivienda con valor de hasta $1, 500,000 M. N.

4

$213,532

$200,000 $100,000

MILLONES

$288,164

$300,000

33.5

I

II

III

IV

V

VI

VII

Fuente: elaboración con datos de la ENIGH 2016 y CONDUSEF 2017.

Cada decil representa a 3.35 millones de hogares en nuestro país por lo que más de 10 millones tendrían que asignar un porcentaje mayor al 11% de su ingreso total para el aseguramiento de su vivienda. El porcentaje llega hasta un 27.22% para el decil con menor ingreso. La probabilidad de que los hogares que deben destinar más del 11% de su ingreso total anual realmente lo hagan es baja, no por falta de sensibilidad o poca aversión al riesgo, sino por la insuficiencia del ingreso disponible.

VIII

IX

X

76.8%

viven en zonas

urbanas

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Observemos ahora el comportamiento de las proporciones y categorías de gasto por hogar según la misma enigh 2016: Proporciones de gasto corriente por hogar Alimentos, bebidas y tabaco

35.3%

Transporte

19.3%

Servicios de educación

12.4%

Observemos ahora en los mismos términos de gasto, pero por entidad federativa, el porcentaje anual que representa por hogar la adquisición de coberturas para casa habitación considerando el mismo costo promedio de la cobertura: porcentaje del gasto corriente anual para adquirir la cobertura de casa habitación por entidad federativa 13.7% 12.4% 11.8% 10.7% 10.1% 9.7% 9.6% 9.3% 9.2% 9.1% 8.9% 8.6% 8.6% 8.5% 8.5% 8.3% 8.3% 8.0% 7.9% 7.8% 7.8% 7.7% 7.5% 7.4% 7.4% 7.2% 6.8% 6.8% 6.7% 6.7% 6.4% 6.2%

Guerrero

Vivienda, energía y combustibles

9.5%

Cuidados y efectos personales

7.4%

Limpieza y cuidados del hogar

5.9%

Vestido y calzado

4.6%

Transferencias de gasto

2.9%

Hidalgo Veracruz de Ignacio de la Llave Zacatecas Tabasco Michoacán de Ocampo Puebla Tlaxcala Chihuahua San Luis Potosí Nayarit Yucatán Tamaulipas Durango Campeche Sinaloa

Cuidados de la salud

2.7%

Nacional México Morelos

Total

100%

Coahuila de Zaragoza Guanajuato Aguascalientes Colima

La tabla anterior considera un gasto anual promedio de $112,572 a nivel nacional, por lo que el costo de $8,890 de cobertura visto anteriormente representa el 7.9% en promedio de asignación por hogar. Desde luego que el promedio es un dato de referencia que no nos permite profundizar en la problemática.

Sonora Baja California Sur Quintana Roo Jalisco Querétaro Baja California Nuevo León Ciudad de México

0.0%

5.1% 2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

El bajo poder adquisitivo de la población para contratar coberturas de casa habitación que contemplen riesgos meteorológicos debe ser razón suficiente para calibrar los seguros disponibles. Al día de hoy los seguros de casa habitación incluyen en general la cobertura a causa de: INCENDIO Y/O RAYO (EDIFICIO Y CONTENIDOS) EXTENSIÓN DE CUBIERTA (EDIFICIO Y CONTENIDOS) FENÓMENOS HIDROMETEOROLÓGICOS (EDIFICIO Y CONTENIDOS) REMOCIÓN DE ESCOMBROS (EDIFICIO Y CONTENIDOS)

Chiapas Oaxaca

LOS MECANISMOS DE RECAUDACIÓN PUEDEN ESTABLECERSE INCLUSIVE UTILIZANDO CONTRIBUCIONES YA INSTALADAS COMO EL PAGO DEL IMPUESTO PREDIAL O A TRAVÉS DE LOS ORGANISMOS OPERADORES DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO.

12.0%

14.0%

La tabla anterior muestra 18 entidades federativas por arriba del 7.9% de la media nacional y hasta 13.7% en el caso de Chiapas. Adicional a Chiapas, los estados de Veracruz, Hidalgo, Guerrero y Oaxaca superan el 10%.

Es momento de que las aseguradoras ofrezcan productos que contemplen coberturas a la medida, es decir, que se dirijan a la mitigación del riesgo en particular que al usuario le preocupe. Así, los productos de las empresas aseguradoras serán más competitivos en precio, maximizando la posibilidad de que el usuario se encuentre protegido principalmente del impacto de fenómenos hidrometeorológicos.

En materia de política pública, el gobierno federal, estatal y municipal pueden entrar en acción presupuestando la adquisición de coberturas que cubran los riesgos hidrometeorológicos de colonias, municipios o regiones enteras.

Una alternativa de fondeo para este tipo de iniciativas contemplaría participación proporcional entre sociedad y gobierno. Los mecanismos de recaudación pueden establecerse inclusive utilizando contribuciones ya instaladas como el pago del impuesto predial o a través de los organismos operadores de agua potable y alcantarilla.

GASTOS EXTRAORDINARIOS (EDIFICIO Y CONTENIDOS) CRISTALES (EDIFICIO Y CONTENIDOS) ROBO DE CONTENIDOS ROBO DE JOYAS Y/O ARTÍCULOS DE DIFÍCIL REPOSICIÓN DINERO EN EFECTIVO EQUIPO ELECTRODOMÉSTICO Y ELECTRÓNICO RESPONSABILIDAD CIVIL FAMILIAR RESPONSABILIDAD CIVIL PATRONAL SERVICIOS DE ASISTENCIA TERREMOTO Y ERUPCIÓN VOLCÁNICA (EDIFICIO Y CONTENIDOS)

Fuente: elaboración con datos de la ENIGH (2016) y CONDUSEF (2017).

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Número Número99· ·Octubre-Diciembre Octubre-Diciembrede de2018 2018

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EL AGUA Y LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Participación en foro internacional organizado por la UNESCO

D

urante los días del 27 al 29 de agosto se llevó a cabo en la ciudad de León el Foro Internacional Políticas Públicas para la Innovación 4.0, en el que se analizaron los impactos de la cuarta revolución industrial en el ser humano y en diversos aspectos de la sociedad, la economía y la industria.

El Foro Internacional fue coorganizado por la unesco y el gobierno del estado de Guanajuato, y asistieron expertos de países tan diversos como Canadá, Estados Unidos, España y la India.

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EN EL FORO INTERNACIONAL POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA INNOVACIÓN 4.0, SE ANALIZARON LOS IMPACTOS DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

En el taller se llevó a cabo una sesión sobre los impactos de la Revolución Industrial en la gestión del agua, que fue coordinada y moderada por el Dr. Polioptro Martínez Austria, profesor de la Escuela de Ingeniería de la udlap y director de la Cátedra unesco-udlap en Riesgos Meteorológicos.

En la sesión participaron como ponentes el Dr. Exequiel Ezcurra, director de UCMexus de la Universidad de California, el Dr. Nahún García Villanueva, coordinador de riego y drenaje del Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, el Mtro. Víctor Bourguett, gerente del consultivo técnico de la conagua y el Dr. Carlos Patiño Gómez, profesor de la udlap.

La importancia de las nuevas tecnologías en la gestión del agua se manifiesta en el crecimiento esperado de la demanda, cuando en muchas regiones ya se enfrentan condiciones de escasez o sobrexplotación del recurso hídrico. Por ejemplo, se estima que para 2050 la producción de alimentos deberá duplicarse, mientras que la demanda global de carne se incrementará en 50% hacia 2025-2030. La demanda de agua urbana también crecerá de manera importante, considerando que la población aumentará de 7,500 millones de habitantes a más de 9,000 millones en 2050. En este contexto, las aplicaciones tecnológicas que se desarrollan como parte de la cuarta revolución industrial serán indispensables para alcanzar la seguridad hídrica.

En la sesión, se analizaron aplicaciones de Big Data, tanto en la medición de variables hidrocimáticas, como en el análisis mediante herramientas como los sistemas de información geográfica. Otra aplicación analizada fueron los sistemas scada en manejo de redes en el medio urbano y en la gestión de infraestructura hidráulica en cuencas. Asi-

EN EL TALLER SE LLEVÓ A CABO UNA SESIÓN SOBRE LOS IMPACTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA GESTIÓN DEL AGUA

mismo, se presentó la aplicación de drones en la agricultura. Destacaron también los avances en robots aplicados en la fertilización, siembra y cosecha en la agricultura de riego mecanizada.

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GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN Y CULTURAS DEL AGUA EN LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE

La seguridad hídrica

Y LOS OBJETIVOS DE desarrollo sostenible CURSO A DISTANCIA PARA TOMADORES DE DECISIÓN

E

l agua es un elemento único en la naturaleza.

Es la sustancia más abundante que existe en la tierra y es el principal constituyente de todos los seres vivos. Es un bien esencial para la vida y el desarrollo económico social de las naciones.

Sin embargo, cada vez son más frecuentes los problemas y conflictos por el agua. El cambio y variabilidad climática, las estrategias de manejo inadecuadas, la falta de capacidad técnica, la prevalencia de un enfoque sectorial y/o disciplinar y la debilidad en los esquemas de gobernanza son algunas de las causas que se conjugan dando como resultado la carencia de agua y saneamiento, enfermedades de origen hídrico, sequías, deslaves, inundaciones, etc.

10

EL AGUA CONSTITUYE UN FACTOR DECISIVO EN LA CLIMATIZACIÓN DEL PLANETA PARA LA EXISTENCIA HUMANA, EN LA FORMACIÓN DE PAISAJES Y LA INFLUENCIA EN EL PROGRESO DE LOS PUEBLOS.

En gran medida, la clave para hacer frente a estas situaciones y garantizar la seguridad hídrica de la sociedad pasa por tomar conciencia de las responsabilidades individuales frente al agua. Esto lleva a cambiar la manera de vernos como simples usuarios y observadores receptores de las decisiones para asumirnos como actores en el gobierno de las problemáticas hídricas. Este cambio no es menor y requiere la concurrencia de dos elementos fundamentales: por un lado, oportunidades de participación propiciadas por las leyes, las instituciones de gobierno, las políticas públicas y, por otro lado, el desarrollo de capacidades, donde el rol de la educación es clave.

El Programa Hidrológico Internacional ( phi ) de la unesco es el único programa intergubernamental del Sistema de las Naciones Unidas exclusivamente dedicado a las ciencias del agua, la investigación hidrológica, la gestión, la educación y el desarrollo de capacidades relativas a los recursos hídricos.

Este curso surge como iniciativa del Grupo de Trabajo Educación y Cultura del Agua en Latinoamérica y el Caribe de la unesco phi para instalar en las agendas gubernamentales la necesidad de promover el desarrollo de capacidades profesionales y técnicas con una visión integral como estrategia clave para alcanzar la seguridad hídrica y el cumplimiento de los ODS. DESTINATARIOS El curso está dirigido a personas que tengan incidencia en la definición de políticas públicas, planes estratégicos y de gestión, especialmente relacionados con el agua, el ambiente y la educación: ministros, rectores de universidades, comisiones legislativas o parlamentarias, autoridades nacionales/provinciales/estatales del agua y/o ambiente, jueces, legisladores, entre otros. Educadores y estudiantes forman parte de los candidatos a realizar el curso.

Su actualización contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ods), en especial el ods 6: «Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y saneamiento para todas las personas».

« «

­­­«POZO DE AGUA» DIEGO GENTINETTA Primer premio en Concurso fotográfico 2015 (fich-unl)

«TRATAMIENTO»

SERRA MARCELA

Seleccionada para la muestra en Concurso

fotográfico 2017 (fich-unl)

«KUNA

«

COLECTANDO AGUA DULCE EN SU ISLA PANAMÁ» AGUSTÍN ABAD

Seleccionada para la muestra en Concurso fotográfico 2015 (fich-unl)

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CONTENIDOS Y METODOLOGÍA

OBJETIVOS

« «

GENERALES PROMOVER

Los contenidos están organizados en bloques temáticos que responden a las áreas focales de la Fase VIII del PHI:

«

ESPECÍFICOS INSTALAR

el desarrollo de capacidades con una

en las agendas gubernamentales la necesidad

visión integral que contribuya a garantizar

de adecuación de los planes de estudio de

la seguridad hídrica como camino para

las carreras de grado y posgrado para los

alcanzar los Objetivos de Desarrollo

profesionales y técnicos tengan esta visión

Sostenible en Latinoamérica y el Caribe.

integral y capacidad de trabajo interdisciplinar.

ESPECÍFICOS PRESENTAR el marco conceptual de la seguridad hídrica y la gestión integrada de los recursos hídricos.

PROMOVER Y FACILITAR acciones concretas de capacitación para canalizar estrategias para el desarrollo de capacidades en Latinoamérica que acorde a estos conceptos aprovechen el capital académico, científico e institucional de la región.

TEMA 1: La multidimensionalidad de los problemas del agua. Seguridad hídrica y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Conceptos básicos, principios y marco general de la GIRH. Introduc- ción y presentación del curso.

TEMA 2: Desastres relacionados con el agua y cambios hidrológicos TEMA 3: El agua subterránea en un medio ambiente cambiante TEMA 4: Abordar la escasez y la calidad del agua TEMA 5: El agua y los asentamientos humanos en el futuro TEMA 6: Ecohidrología, creación de armonía para un mundo sustentable Tema 7: Educación y cultura del agua, clave para la seguridad hídrica. La importancia de los cursos de capacitación para profesionales. El enfoque de género en la educación para la gestión del agua. La diversidad de culturas en la gestión del agua y su relación con la educación.

El curso será dictado a distancia desde la plataforma de Centro Internacional de Hidroinformática (CIH). Los contenidos serán presentados utilizando video presentaciones asincrónicas y material de lectura complementaria en formato digital.

CAPACITADORES Los capacitadores del curso serán definidos con la colaboración de la Oficina Regional de Ciencia de la unesco para América Latina y el Caribe en Montevideo (Uruguay), los Comités Nacionales y Puntos Focales, los Grupos de Trabajo relacionados a los Programas de la unesco y las Cátedras y Centros que integran la Familia del Agua de la unesco en Latinoamérica y el Caribe.

INSCRIPCIÓN La inscripción al curso está abierta entre el 26 de septiembre y el 26 de octubre de 2018.

Los interesados deberán realizar su inscripción a través de: http://hidroinformatica.itaipu.gov.py/aulavirtual/ Ver instructivo para realizar la inscripción: http://e-fich.unl.edu.ar/fs/curso_seguridad_hidrica.pdf

RESULTADOS ESPERADOS Se espera que el desarrollo de este curso contribuya a concretar las acciones identificadas en los tres ejes de la Fase VIII del PHI: Movilizar la cooperación para mejorar el conocimiento e innovación para encarar los desafíos del estrés hídrico.

Fortalecer el diálogo entre ciencia y políticas para alcanzar la seguridad hídrica a nivel local, nacional, regional y global.

Desarrollar las capacidades institucionales y humanas respecto a la seguridad hídrica y sustentabilidad hídrica.

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7 CONVOCATORIA A PROFESOR EN CIENCIAS DEL AGUA

Universidad de las Américas Puebla

SEGURIDAD HÍDRICA: RESPUESTAS A DESAFÍOS LOCALES, REGIONALES Y MUNDIALES

EJE1

Movilizar la cooperación para mejorar el conocimiento e innovación para encarar los desafíos del estrés hídrico

EJE2 Fortalecer el diálogo entre ciencia y políticas para alcanzar la seguridad hídrica a nivel local, nacional, regional y global.

EJE3 Desarrollar las capacidades institucionales y humanas respecto a la seguridad y sustentabilidad hídrica.

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« « «

DESASTRES relacionados con el agua y cambios hidrológicos

EL AGUA SUBTERRÁNEA en un medio ambiente cambiante

ABORDAR LA ESCASEZ y la calidad del agua

« « «

EL AGUA Y LOS ASENTAMIENTOS humanos en el futuro

Academic Vicepresidency

VACANCY NOTICE

ECOHIDROLOGÍA: creación de armonía para un mundo sustentable

EDUCACIÓN Y CULTURA DEL AGUA clave para la seguridad hídrica

Title: Full-time professor Field of Knowledge: Water Resources Management, Hydrology, Civil Engineering Organizational Unit: School of Engineering, Department of Civil and Environmental Engineering Primary location: Universidad de las Américas Puebla at San Andrés Cholula, Puebla. México.

URL: www.udlap.mx Type of contract: Fixed term Salary: Commensurate with qualifications and experience.

Fringe benefits: Health insurance, pension and retirement benefits.

Teaching load: 6-8 courses per year, depending on research duties and productivity.

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REQUIRED QUALIFICATIONS

« EDUCATION

OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POSITION

«

Advanced university degree (Ph.D., Doctoral degree, in the area of knowledge as requested) Area of expertise: Water Resources Management

THE APPLICANT WILL TEACH, CONDUCT RESEARCH AND ADVISE IN HIS/HER AREA(S) OF EXPERTISE. ESSENTIAL RESPONSIBILITIES INCLUDE: To teach at undergraduate and graduate levels and lead instructional activities specified in the approved curriculum and in the faculty bylaws.

These activities include lecturing, leading seminars, individual and group tutoring, writing and correcting exams, correcting papers and reports and conducting and supervising evaluation activities;

To undertake cutting-edge research in order to contribute to the intellectual mission of the university and to the consolidation of the Doctoral program in Water Sciences and the corresponding research line in hydrological modeling;

To participate in departmental and school activities, including meetings, committees, course and program evaluation, curriculum development, and grant preparation;

To participate in inter-institutional and/or interdisciplinary research projects linked to regional and national companies and/or to internationally recognized institutions;;

To participate actively in the activities of the UNESCO Chair on Hydrometeorological Risks hosted by the university (https://www.udlap.mx/ catedraunesco/)

To participate in the National System of Researchers (SNI - Sistema Nacional de Investigadores);

To provide academic support and advising to students;

To publish research achievements.

« WORK EXPERIENCE At least 4 years of relevant scientific research experience at national and international levels.

At least 4 years of undergraduate or graduate teaching.

To participate in calls for research proposals;

Experience in the design, implementation and management of research projects in the field of expertise.

DESIRABLE QUALIFICATIONS

«

WORK EXPERIENCE Proven experience in teaching and/or mentoring undergraduate or graduate students.

Proven experience in conducting applied research and/or technology development.

Demonstrated professional experience in the field of expertise.

« SKILLS/COMPETENCIES

At least 4 years of relevant scientific research experience at national and international levels.

At least 4 years of undergraduate or graduate teaching.

Experience in the design, implementation and management of research projects in the field of expertise.

Demonstrated professional experience in the field of expertise.

LANGUAGES English and Spanish.

Posting date: August 31st, 2018 Applications must be sent by email no later than: October 31st, 2018 The University will contact you as soon as the application process concludes Position to start: Spring 2019 semester.

Application instructions: Send cover letter, curriculum vitae (CV) and three letters of recommendation to the Office for Research and Graduate Studies: direccion.investigacion@udlap.mx and to Dr. Benito Corona-Vasquez, Academic Director of Civil and Environmental Engineering: benito.corona@udlap.mx

Member of the National System of Researchers (Sistema Nacional de Investigadores, CONACYT).

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CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

ecientemente, con la participación de miembros de la Cátedra unesco en Riesgos Hidrometeorológicos y la colaboración de otros distinguidos autores invitados, la Cátedra ha publicado el libro La cuenca del río Bravo y el cambio climático. Este libro es uno de los productos del proyecto «Gestión integrada de la cuenca del río Bravo bajo escenarios de cambio climático», financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, cuyo apoyo reconocemos y agradecemos.

La seguridad hídrica, si bien ha sido siempre una aspiración de todas las sociedades, actualmente se ha puesto en riesgo en numerosas regiones, debido a factores tanto antrópicos como ambientales. La buena gestión del agua, en consecuencia, se ha transformado en un reto permanente para los administradores del agua, los tomadores de decisiones y los constructores de políticas públicas. Alcanzar la seguridad hídrica se considera ahora el objetivo estratégico de la gestión del agua en el ámbito nacional, por cuencas o regional.

La relación entre el ser humano y el agua es, por su naturaleza, un problema arquetípico del pensamiento complejo, que por definición involucra un análisis holístico, en el que deben tomarse en cuenta los aspectos sociales, ambientales y económicos, no de manera aislada, sino desde su estructura y comportamiento sistémico.

La cuenca del río Bravo, como se le conoce en México, es una de las más complejas del mundo por su extensión, por ser una cuenca ubicada predominantemente en una región árida, por su condición de cuenca transfronteriza, por abarcar amplios territorios de dos de las economías más importantes del planeta -Estados Unidos y México-, por ser la fuente de abastecimiento de grandes ciudades y por el elevado crecimiento económico e industrial que la distingue, con importantes consecuencias sobre la demanda, y, desafortunadamente, por los impactos que sufrirá por efecto del cambio climático.

R

LA CUENCA DEL RÍO BRAVO y el cambio climático Nueva publicación 18

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CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

CONTENIDO «PARTE A: VISIÓN GENERAL LA CUENCA DEL RÍO BRAVO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

ASPECTOS AMBIENTALES

Este libro reúne los estudios y puntos de vista de destacados especialistas en gestión del agua que, al mismo tiempo, poseen una amplia experiencia en la problemática de la cuenca del río Bravo. A lo largo de once capítulos, ordenados en la primera parte por una visión general de la cuenca (capítulos 1 y 2), en la segunda por los impactos del cambio climático (capítulos 3 a 5), seguida por una centrada en la gobernanza del agua (capítulos 6 a 8) y, finalmente, por una cuarta sección de modelación (capítulos 9 al 11), presenta una visión amplia de la situación del sistema del agua en la cuenca, de los retos que enfrenta con la perspectiva tanto de los cambios demográficos esperados, como de los que ocurrirán por el cambio climático, así como de metodologías avanzadas para proveer soluciones factibles.

En este libro, el lector encontrará un completo panorama de los problemas que afectan a la cuenca, desde una visión histórica –necesaria en sistemas complejos que poseen

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ASPECTOS ECONÓMICOS

propiedades histeréticas- hasta las previsiones futuras modeladas con las metodologías más modernas y con enfoque de sistemas dinámicos. El contenido de este texto abarca muy diversas disciplinas: económicas, sociales –con énfasis en la participación social-, hidrológicas, administración del agua, modelación dinámica de sistemas y sistemas de información geográfica, entre otras, todas ellas aunadas con el objetivo de lograr un enfoque integrador. Cada capítulo, sin embargo, ha sido redactado de tal manera que el lector pueda acceder al conocimiento que en ellos se encuentra sin necesidad de leer todo el texto, y sin perder el contexto de los temas que se tratan.

El libro puede ser consultado libremente, en su versión electrónica, en el sitio web de la Cátedra, en https://www. udlap.mx/catedraunesco/bibliotecaDigital.aspx y puede también comprarse en su versión impresa en el departamento editorial de la Universidad de las Américas Puebla.

«PARTE B: CAMBIO CLIMÁTICO 3. Fenómenos extremos y variabilidad climática Polioptro F. Martínez Austria, Federico Irula Lutzow, Alberto Alatriste Domínguez y Francisco D. Ortiz Rodríguez 4. Reconstrucción de la variabilidad de sequías de largo plazo en territorio mexicano de la cuenca del río Bravo/Grande Daniel Núñez-Lopez, Eduardo J. Treviño-Garza, Víctor M. Reyes-Gómez, Maritza A. Macías-Corral, Marisela Pando-Moreno y Oscar A. Aguirre-Calderón 5. Análisis espacio-temporal del cambio climático en los distritos de riego de la cuenca del río Bravo (1910-2100) Miguel Ángel Gómez-Albores, Carlos Alberto Mastachi-Loza, Carlos Díaz-Delgado, Rocío Becerril-Piña, Héctor Martínez-Valdés y Khalidou M. Bâ

SE REALIZÓ UN ANÁLISIS HOLÍSTICO, EN DONDE SE DEBE TOMAR EN CUENTA:

ASPECTOS SOCIALES

1. Visión general de la cuenca del río Bravo/Grande Polioptro F. Martínez Austria 2. Evaluación de sistemas y tecnologías de tratamiento de agua y su calidad en la cuenca del río Bravo Erick R. Bandala, José Luis Sánchez-Salas

«PARTE C: GOBERNANZA HÍDRICA 6. La participación social en la cuenca del río Bravo Gonzalo Bravo 7. Arreglo institucional Manuela Armas Carrillo 8. Aspectos económicos y financieros Manuela Armas Carrillo

«PARTE D: MODELACIÓN LA CUENCA DEL RÍO BRAVO, COMO SE LE CONOCE EN MÉXICO, ES UNA DE LAS MÁS COMPLEJAS DEL MUNDO POR SU EXTENSIÓN

9. Sistema de información geográfica binacional de la cuenca del río Bravo/Grande Carlos Patiño-Gómez Paul Hernández-Romero 10. Modelación dinámica para la gestión de la cuenca del río Bravo Polioptro F. Martínez-Austria 11. Modelación hidrológica de la cuenca alta del río Conchos P. Hernández-Romero, C. Patiño-Gómez

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Durante la reunión, los representantes de las Cátedras unesco analizarán la situación de los objetivos del desarrollo sostenible en el país, y harán recomendaciones que se harán llegar a los responsables de la elaboración del Plan de Desarrollo de México, que por ley debe elaborar el nuevo gobierno.

LAS CÁTEDRAS INVITADAS SON LAS SIGUIENTES: CÁTEDRA

Próxima reunión de

CÁTEDRAS UNESCO EN 2017 Y A TRAVÉS DE LA COORDINACIÓN DE LA OFICINA EN MÉXICO DE LA UNESCO, LAS CÁTEDRAS SE REUNIERON EN EL MARCO DEL FORO INTERNACIONAL DE ALTO NIVEL «INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE»,

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a Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (unesco) cuenta con una red de Cátedras unesco cuyo objetivo es mejorar el desarrollo de la investigación, la transferencia de conocimiento y el fomento de la cooperación interinstitucional, con el fin de detonar el desarrollo sostenible dentro del marco de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible.

México cuenta con un importante número de Cátedras unesco enfocadas en muy variados temas. En 2017 y a través de la coordinación de la oficina en méxico de la, unesco, las Cátedras se reunieron en el marco del Foro Internacional de Alto Nivel «Innovación para el desarrollo sostenible», y elaboraron un documento con recomendaciones de innovación, investigación y educación, fundamentalmente, recogidas por los tomadores de decisiones en México.

Con este antecedente, la Universidad de las Américas de Puebla (udlap) y la Cátedra unesco en Riesgos Hidrometeorológicos, en colaboración con la oficina de la unesco en México, coordinarán la Reunión de Cátedras unesco 2018, que se celebrará del 15 al 17 de octubre de este año en la Universidad de las Américas Puebla.

L

SEDE

Cátedra UNESCO de Derechos Humanos

Cátedra UNESCO - unam, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Cátedra UNESCO en Universidad de Integración Regional

Cátedra UNESCO - UNAM, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Cátedra UNESCO en Comunicación y Sociedad

Cátedra UNESCO -Universidad Iberoamericana

Cátedra UNESCO en Conservación de los Bienes Culturales

Cátedra UNESCO - Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía

Cátedra UNESCO - iteso en Gestión del Hábitat y Desarrollo Socialmente Sustentable

Cátedra UNESCO - iteso (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente)

Cátedra UNESCO en Nuevas Tecnologías de la Información

Cátedra UNESCO - Universidad de Colima

Cátedra UNESCO en Transformaciones Económicas y Sociales Relacionadas con el Problema Internacional de las Drogas

Cátedra UNESCO - UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales

Cátedra UNESCO en Aseguramiento de la Calidad y Proveedores Emergentes de Educación Terciaria: de lo Transnacional a lo Intercultural

Cátedra UNESCO - ipn, Centro de Investigación y Estudios Avanzados (cinestav)

Cátedra UNESCO en Género, Liderazgo y Equidad

Cátedra UNESCO - Universidad de Guadalajara

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Número 9 · Octubre-Diciembre de 2018

Cátedra UNESCO del Agua en la Sociedad del Conocimiento

Cátedra UNESCO - imta (Instituto Mexicano de Tecnología del Agua)

Cátedra UNESCO en Investigación sobre Patrimonio Cultural Intangible y Diversidad Cultural

Cátedra UNESCO - UNAM, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias

Cátedra UNESCO en Educación Intercultural para la Convivencia, la Cohesión Social y la Reconciliación en un Mundo Globalizado

Cátedra UNESCO - uaeh (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo)

Cátedra UNESCO Bioética

Cátedra UNESCO Universidad de Monterrey

La reunión se realizará en sesiones organizadas alrededor de diversos ejes temáticos, en las que se han agrupado, para su análisis, los diversos Objetivos de Desarrollo Sostenible, como se muestra a continuación.

SESIÓN

Cátedra UNESCO de Desarrollo de un Modelo para la Defensa de los Derechos de Educación Superior

Cátedra UNESCO - UNAM

Cátedra UNESCO en Migración, Desarrollo y Derechos Humanos

Cátedra UNESCO Universidad Autónoma de Zacatecas

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

SESIÓN

Objetivo 7 Energía asequible y no contaminante

Cátedra Cecilia Braslavsky en Formación Docente para la Innovación y el Desarrollo Profesional

Cátedra UNESCO Universidad Pedagógica Nacional

Cátedra UNESCO Ciudadanía, Educación y Sostenibilidad Ambiental del Desarrollo

DESARROLLO ECONÓMICO Y SOSTENIBILIDAD

Objetivo 8 Trabajo decente y crecimiento económico

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivo 5 Igualdad de género

JUSTICIA Y PAZ

Objetivo 10 Reducción de desigualdades

Objetivo 9 Industria, innovación e infraestructura

Objetivo 6 Agua limpia y saneamiento

Cátedra UNESCO-UV, Instituto de Investigaciones en Educación

Objetivo 11 Ciudades y comunidades sostenibles

Objetivo 16 Paz, justicia e instituciones sólidass

Cátedra UNESCO de la Juventud

Cátedra UNESCO Universidad de Guadalajara

Objetivo 17 Alianzas

Objetivo 17 Alianzas

Cátedra UNESCO en Reservas de la Biosfera y Ambiente Urbano

Cátedra UNESCO Instituto de Ecología A. C.

Onda de calor, mayo-septiembre

Objetivo 1 Fin de la pobreza

Onda de calor, mayo-septiembre

Objetivo 12 Producción y consumo responsables

Cátedra UNESCO en Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en América Latina

Cátedra unesco - uaem (Universidad Autónoma del Estado de Morelos)

Inundación, agosto

Objetivo 2 Hambre cero

Inundación, agosto

Objetivo 13 Acción por el clima

Cátedra UNESCO en Riesgos Hidrometeorológicos

Cátedra Ethics, The Culture of Peace and Human Rights

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CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

Cátedra UNESCO- udlap

DESARROLLO HUMANO

MEDIO AMBIENTE

Inundación, julio

Objetivo 3 Salud y bienestar

Inundación, julio

Objetivo 14 Vida submarina

Terremoto, octubre

Objetivo 4 Educación de calidad

Terremoto, octubre

Objetivo 15 Vida de ecosistemas terrestres

Inundación, septiebre-octubre

Objetivo 17: Alianzas

Inundación, septiebre-octubre

Objetivo 17: Alianzas

Cátedra UNESCO - ITESM (campus Ciudad de México)

Cátedra Afrodescendientes en México y Centroamérica: Reconocimiento, Expresiones y Diversidad Cultural

Cátedra UNESCO - inah

Cátedra unesco/icde en Movimiento Educativo Abierto para América Latina

Cátedra UNESCO - itesm

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Número 9 · Octubre-Diciembre de 2018

NUEVOS MIEMBROS DE LA CÁTEDRA

N

os complace anunciar la incorporación de dos nuevos miembros a la Cátedra unesco en Riesgos Hidrometeorológicos, los doctores Humberto Marengo Mogollón y Einar Moreno Quezada.

El Dr. Humberto Marengo Mogollón es un especialista con reconocimiento internacional en diseño y seguridad de

presas, y el Dr. Einar Moreno Quezada es un especialista con reconocimiento internacional en ciencias financieras, que está trabajando con la Cátedra sobre los costos de desastres relacionados con el agua. Este número del boletín abre con un artículo de su autoría.

DR. HUMBERTO MARENGO MOGOLLÓN

DR. EINAR MORENO QUEZADA

BIENVENIDOS 26

BOLETÍN DE LA CÁTEDRA UNESCO EN RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS NEWSLETTER OF THE UNESCO CHAIR ON HYDROMETEOROLOGICAL RISKS

Coordinación editorial

Editor

Polioptro F. Martínez Austria

Corrección de estilo Aldo Chiquini Zamora Andrea Garza Carbajal

Diseño editorial

Angélica González Flores Andrea Monserrat Flores Santaella Katia Victoria López

El Boletín de la Cátedra unesco en Riesgos Hidrometeorológicos es una publicación trimestral donde se informa de las actividades de la Cátedra y de sus miembros, de la unesco relacionadas con ella, así como información general sobre desastres y riesgos hidrometeológicos.

Es elaborado por la Universidad de las Américas Puebla. Ex hacienda Sta. Catarina Mártir s/n. C.P. 72810,San Andrés Cholula, Puebla, México.

www.udlap.mx/catedraunesco polioptro.martinez@udlap.mx