TKU ARCH EA1 FALL
PORTFOLIO -ARCHITECTURELAU WEI HAN Group 6 404365016
CONTENTS 1. 2. 3. 4. 5.
摺空間 活性系統 有機物的X-SITE 材料方塊 - 立體物性 AUTOMATA幽地
摺 空間
Content 1. 摺空間邏輯 2. 正模 3. 三視圖
連貫迷宮 規則
把所得到的原圖分為幾個區域後規定好切線與摺線, 並畫上斜線以增加Z軸上的變化. 各個區域也被規畫成往上摺的空間與往下摺的空間.
把它稱為連貫迷宮的原因是製造出的空間 全部都是有連貫性的,有關連的.他們都是 環環相扣的.營造出的交錯的空間,讓人覺得 迷失彷恍,彿走入真正的迷宮.
空間內的空間
此作品的最大特點就是這個上下交錯 的空間,能隨興地由上往下或由下往上的 空間.把這空間分為兩部分後將兩邊 上與下的空間接合在一起,配合四周立起 的各個獨立小空間以符合交錯空間以及 空間裡也有小空間的概念.
此空間模型主要是分為上下兩層的. 營造的各個鏤空的空間看似獨立的 但其實彼此都有連貫性.當他們都 連貫起來時會產生空間延續的感覺. 從不同的角度中可以看到上下交錯 的空間與空間的連貫性.
從側面也能探索各個串連的空間.
三視圖
活性系統
Content 1. 模型零件介紹 2. 正模 3. 草模 4. 組裝過程 5. 三視圖,等角透視圖
零件 所有零件可分為三組,零件的的卡榫都不相同.下圖一中零件的的卡榫 是設計成可有x,y,z軸的變化,讓模型更有層次.而下圖二中的零件則 是設計成可穩固各層的結構,並讓模型有更多樣式的變化.
正模
由於題目是活性系統,正模的第一型態會是由機能性的架子. 自由架子共分成三層,可放各類的東西如文具,書本,便當盒甚至飲料等. 所設計的零件也都是可伸縮性的,有需要的話就可以延長或收縮.這 也形成各層的層次感,形成各層不同的小空間.
型態一 : 活性杯架
從不同的角度終能看到架子的各個原件以及 卡榫連結的部分.由於各個原件都能根據需 求進行拆解與組裝,所以每層的層次與變化 都能顯得更加突出.
以側視與俯視來看也能看出各層連結的方式 以及每個原件連接的方式.
正模 型態二 : 裝飾品 以一部分的零件來形成第二個型態, 那就是營造出不同,有虛有實的空間的裝飾品.
發展過程 草模 在製作草模的時候有設計出五到六種 不相同的零件,組裝成架子.但是這樣太沒系統 化,所以我設計過現在正模的這個零件, 主要分為三大部分來量產,並組成現在的正模 以便符合題目活性系統.
零件細部
以上的圖表現出部分零件的細部結構. 他們可分為中間的主要部份以及上下左右四個部份的原件.而每個原件的卡榫能讓 他們全部連結在一起,也能根據需求進行拆解與組裝.
組裝過程
把設計成像拼圖的零件組裝起來,形成模型的底部,以及連接第二層的接點.
這時組裝架子的第二層,因為原件都是重複性並經過量產的 所以也可根據需求增加或減少零件.
組裝過程
組裝好第二層後,把第三層裝好.
三視圖
上視圖
正視圖
等角透視圖
爆炸圖
有機物的
X-SITE
Content 1. Diagram分析 2. 草模 3. 模板紀錄 4. 正模 5.三視圖,等角透視圖,爆炸圖 6.灌注作業
我選定的有機物是秋葵,並以 它為這次的設計主題.
有機物選定
Diagram
我選定的有機物是秋葵,並以它為這次的設計主題.
我找了許多關於秋葵的資料並以diagram的方式把秋葵的各種不分化出來並進行分析. 首先我以不同角度畫出秋葵所生長的樣子,也把秋葵橫切與縱切以研究它的切面與剖面. 之後我了解了秋葵的生長過程,才知道種植了大約7至8天才會長出花苞.待消化授粉 成功熟成後會長出一條條的秋葵. 秋葵生為一花一果,所以在植物的每一節上都有一朵花卉形成果實.它們會不斷的往垂直方向 生長.
分析
我覺得秋葵最有趣的是它的成長過程.此植物的幼苗還在 成長的時候會慢慢長出花苞,而待花苞授粉成功並長成花 後便會開花.但秋葵花開的時間非常短暫,早晨時開花,晚上 就會凋謝了.漂亮的黃花枯萎了過後會長出秋葵.
抽象畫
上圖是我根據這有趣的過程進行聯想並畫出的抽象圖. 我先把整張圖分為有幾個小到大的區域以代表秋葵的成長 過程,有生有死,每一個階段都是新的開始. 而在研究秋葵的且面時發現秋葵的內部之所以會分為五個 小空間是因為秋葵花的花蕾會有五個淡淡的裂口,長種子的 空間就是這樣形成的. 我也在這些區域裡加入各種線條並使用深淺來探討實與虛的 空間交錯的關係.
草模
模板紀錄
模板記錄一 以密集板作為主要材料來製作灌注的模具.在模具內部圍賽璐璐片,讓每個邊都變銳利.
模板紀錄二 在每個模具做卡榫是為了把每個單元組合在一起. 在不同的時間點灌石膏以灌出內外 不同高度的部分,產生層次.使用兩種材料來進行灌注也是為了探討秋葵內部實與虛的空間.
模板記錄三 在模具內疊了各1cm的三角形並每層移動10度是為了讓模型產生有空間裡的空間的感覺., 就如秋葵內部的空間.
模板紀錄四 在灌注前把模具的內部塗上凡士林能讓模型更容易取出, 這樣模具就能重複使用,量產模型.
四個單元都有不同的高度則是根據秋葵在每個階段的成長時間來定 的.例如幼苗要長出花苞直到開化的階段會需要最長 的時間所以它的高度會是最高的,而黃花的開花時間極短,早上開 花晚上就凋謝了所以它的高度會下降.最後也需要一段時間長成 秋葵所以高度又再上升了.
正模
以秋葵的生長過程為設計概念,我設計了四個五角形的單元來代表‘花苞-開花-枯萎-秋葵’ 這四個階段.經過研究了秋葵在各個階段的樣子,我把它們抽象化來發展成模型內的空間. 我也選擇了三種材料來進行灌注,那就是水泥,石膏和蠟.
正模細部 第一個單元的內部設計是根據轉化幼苗長出花苞的樣子 成抽象的概念後使用疊一層又一層的三角形來表示花苞 的樣子,這樣也會形成秋葵切面裡空間裡有空間的感覺.
我想透過第二個單元來表達黃花一片片的花瓣,所以把它的內部分為幾個部分,並分開進行 灌注.待外層的石膏乾後才灌裡面的部分.內部 的三個區域都是以漸層的方式增加高度以代表 黃花的花瓣.而使用兩種材料是為了探討秋葵 內部實與虛空間的關係.
正模細部 第三個單元呈現的是經過抽象轉化後黃花 枯萎腐爛的樣子.把水滴狀的保麗龍球放入 模具再灌注,並在石膏乾後把保麗龍球取走, 能形成不同大小的洞孔,仔細觀察下,洞孔內 也有許多大小不一的小洞,產生空間裡的空間.
第四個單元呈現的是秋葵最 後的樣子.使用水泥與石膏來 灌注是為了讓模型更有變化.
三視圖
正視圖
侧視圖
上視圖
等角透視圖
爆炸圖
灌注作業
設計好由三個原件所組成的 9cm x 9cm x 9cm的立方體,並以三種 不同的材料-水泥,石膏與蠟來進行關注.
Group 6
材料方塊
立體物性
Content 1. 基地測繪圖,材料紀錄圖 2. 分析圖 3. 正模 4. 模型三視圖,等角立體圖,爆炸 圖 5. 模板紀錄
基地選定
這題選定的基地是在建築系館門口下的隔間門邊.基地上有四種不同的材料; 玻璃,不鏽鋼門 窗,壓花鋼板及水泥.這個基地吸引我的地方是三種不同的材料都以不同的工法與水泥結合, 形成結構.至於工法,玻璃片是被嵌入不鏽鋼門框的劑型內.不鏽鋼門窗是藉由一個轉軸及
灌入地下的水泥的鋼固定片與水泥連接.而不鏽鋼門窗與門框之間有間距,他們是靠把固定片
與門框焊接在一起產生連結關係的,這樣門框就能在人打開關閉時自由轉動.右側的壓花鋼板 是與門框焊接在一起並嵌入水泥內.
概念 以表達基地上每個材料結合時產生的層次以及凸顯每個材料與水泥的關係為概念發展出 正模.
基地測繪圖
材料紀錄圖
基地測繪圖
剖面圖
分析圖
立體物性
正模想表達的是基地上各個材料接合所產生的層次,藉此產生 許多錯位的的空間.模型底部與中間都會有錯位的水泥是為了在 上下表達他們與不同金屬的關係. 上半部 : 不鏽鋼門框,壓花鋼板與水泥的關係 下半部 : 玻璃,不鏽鋼門窗與水泥的關係
門內的小空間 下半部的鐵片是使用螺栓接合在一起並灌入 石膏的.而有一面的鐵片是使用蝴蝶片與他們 接合的.這樣是為了讓它形成一個如門的面,打開 時裡面會有個小空間. 底部的石膏的特色就是它並不是平面的,把它 灌成有兩層的高低差是為了呼應表達材料接合 時產生層次的概念. 此外,底部的石膏有支撐整個模型的作用所以 我在灌石膏時在內加了鐵絲網,並加了兩條牙棒 穩固石膏底座.
層層疊疊 上半部的水泥也是分成兩部分來灌,並灌在不同的層次 上,產生錯位的感覺之外也能呼應下半部的層次變化. 上部分的鐵亦是灌入水泥的.使用裁切成不同大小的 鐵用螺栓接合但中間會留固定好的距離以形成層次, 營造出不一樣的空間.從不同的角度看也能感覺到不同 空間形成的變化.
三視圖
等角立體圖
爆炸圖
模板紀錄
AUTOMATA幽地
Content 1. 仿生組織觀察繪製 2. 仿生組織真實描繪 3. 組織關係單元抽取方式 4. 單元 及平,立,剖面圖, 等角透視圖 5. 模型 及平,立,剖面圖, 等角透視圖
仿生觀察對象 海豚
仿生物件觀察繪製
仿生組織真實描繪
海豚游泳時肌肉的動態 選定海豚為仿生對象後,決定以最吸引我的部分,那就是海豚游泳時的動態為概念來 發展單元模型.仔細觀察海豚游泳時的在不同時段的樣子後發現海豚與魚類最大的差別 就是海豚是以為部肌肉的力量上下大力並快速地擺動尾鰭來前進的.由於海豚尾部的肌肉 非常發達,所以游泳的速度甚至可達到時速60公里. 海豚游泳時會使用到身體上部分的背肌肉以及下部分的尾肌肉.當背部肌肉收縮時,尾 部肌肉會放鬆,進而形成力量讓尾巴提起.到背部肌肉放鬆時,收縮的尾部肌肉會產生力量 將尾巴拉下.這個動作不停地重複時會形成一股大力量讓海豚快速前進. 海豚尾巴向上擺動時,身體前半部是往上提起的;尾巴向下擺動時,身體前半部會往下 動;尾巴再次向上擺動時,身體前半部又會往下動.因為如此,海豚特別的地方就是它不是 在一條直線上游泳,而是在曲線上游泳.
組織關係單元抽取方式
單元 單元能呼應海豚肌肉在游泳時 收縮伸展的動態.當單元往上收縮 時,下部可被伸展.往下收縮時. 上部可被伸展.模型單元是一層層 組裝的,藉此形成了層次以及 空間感
模型收縮及伸展時的樣子.
仿生海豚肌肉
帳篷骨架 由於我們組的概念是帳篷空間,所以我將單元融合成 帳篷骨架.模型上的單元還是能往上下移動,形成不同 空間的變化.此外,使用鐵來製作單元的中間部分能有 不同材料的變化,也能凸顯單元是由中間的直線系統 來連結上下的三角型結構亦能顯現帳篷骨架. 連結各個單元的機制也是為了呼應單元的設計而 製成的.他們能讓整個模型張開,形成各個不同的空間; 亦能收縮,完整地收納整個模型. 由於中間機制的設計,各個單元能自由擺動,擺出各 個角度,增加模型的層次,也能形成很多空間.在不同角度 觀看時都能發現很多不一樣的小空間.
模型細部
模型完全展開後也能從模型空隙中觀看他的層次以及空間.
單元平,立,剖面圖及等角透視圖
平面圖
正面圖 剖面圖
等角透視圖
模型平,立,剖面圖
立面圖
正面圖
剖面圖
模型等角透視圖