SISTEMA DE INDICADORES DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Oficina de Evaluación de la Consejería de Educación. Competencia en comunicación lingüística. •
Escuchar
Discriminación del significado que aporta entonación y acentuación Escucha activa. •
Hablar
Uso de estructuras gramaticales Uso del vocabulario específico. Fluidez y riqueza expresiva. Presentación clara y ordenada Establecimiento de relaciones causales (argumentar) Expresión con ritmo, pronunciación y entonación. Elaboración de un guión previo a la presentación. Respuesta a preguntas (Coherencia entre pregunta y respuesta) •
Conversar
Interpretación y expresión de elementos paralingüísticos. Identificación del contexto de comunicación Comprensión y uso de relaciones espaciales y temporales valoración del interés y relevancia del contenido. Participación y respeto a la estructura de la conversación. Respeto de las normas de intercambio •
Leer
Interpretación y expresión de elementos paralingüístico ( comillas, guiones,…,paréntesis,signos …) Uso de distintos tipos de texto. Valoración del interés y relevancia del contenido Identificación de las ideas principales y secundarias. Identificación de detalles, datos Diferenciación de hechos y opiniones, de contenidos reales y fantást Comprensión global del texto •
Escribir
Uso de estructuras gramaticales Corrección ortográfica. Respuesta a preguntas tras una presentación Uso del vocabulario específico. Fluidez y riqueza expresiva. Presentación clara y ordenada Establecimiento de relaciones causales (argumentar) Elaboración de un guión previo
Competencia matemática. •
Uso de conceptos, procedimientos y razonamiento matemático para describir la realidad