INTELIGENCIA MTH. WENDY ELISA TOJIN
ÂżCĂłmo definimos la Inteligencia? 2
Inteligencia • La inteligencia es la capacidad para entender el mundo, pensar racionalmente y usar en forma eficaz los recursos al enfrentar retos. Feldman, R. (2017)
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Existen distintas Inteligencias
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Inteligencia Fluida • La inteligencia fluida es la capacidad para pensar de manera lógica, razonar de manera abstracta y resolver problemas. Subyace nuestra capacidad para solucionar analogías o para agrupar series de letras de acuerdo con algún principio. Citado por Feldman, R. (2017)
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Inteligencia Cristalizada โ ข La inteligencia cristalizada es la acumulaciรณn de informaciรณn, habilidades y estrategias que la gente ha aprendido por la experiencia. Refleja nuestra capacidad para traer informaciรณn de la memoria de largo plazo. Feldman, R. (2017)
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Verifiquemos nuestra inteligencia cristalizada, a travĂŠs del siguiente enlace:
https:// www.goconqr.com/quiz/20830955/test -etapas-psicosexuales
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Teoría de las Inteligencias múltiples • Howard Gardner, profesor de Harvard, en 1983 propuso la Teoría de las Inteligencias múltiples. Configurando así la inteligencia en 8 y posiblemente 9 tipos de inteligencias.
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Aprendamos de las Inteligencias Múltiples a través del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=2hJnFAysNNs&t=5s 13
ÂżCuĂĄles son nuestras inteligencias predominantes?
T S E T 14
Inteligencia Práctica • Es la inteligencia relacionada con el éxito general de la vida. Citado por Feldman, R. (2017) • Sternberg, sugiere que la inteligencia práctica se aprende principalmente mediante la observación del comportamiento de los demás. • La inteligencia práctica relacionada con resolver problemas cotidianos.
está los
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¿Qué problemáticas podría presentar un colaborador en una organización, con baja inteligencia práctica?
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Inteligencia Emocional • Es el conjunto de habilidades que subyacen a la evaluación, valoración, expresión y regulación precisas de las emociones. Citado por Feldman, R. (2017) • Es la base de la empatía hacia otros, de la conciencia de unos mismo y de las habilidades sociales. Incluye la capacidad para llevarse bien con los demás y permite comprender lo que otras personas sienten y experimentan, lo que a su vez nos ayuda a dar una respuesta apropiada a sus necesidades.
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EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA
Evaluación de la inteligencia • El inglés Francis Galton (1822-1911) Consideraba que la inteligencia era hereditaria. • Consideró que la configuración de la cabeza, determinada en forma genética se relaciona con el tamaño del cerebro y por tanto con la inteligencia. • Fue el primero en proponer que la inteligencia podía cuantificarse y medirse.
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Binet y el desarrollo de las pruebas de CI • El francés Alfred Binet (1857-1911) • Creó la primera prueba de inteligencia real. • Propuso el CI o Cociente intelectual, es decir , una medida de inteligencia que toma en cuenta la sedades mental y cronológica (física) de un individuo. • Puntuación de CI= EM •
-----= 100
•
EC
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Confiabilidad de las pruebas โ ข Las pruebas deben medir sistemรกticamente lo que tratan de medir, es decir tener la seguridad de que cada vez que aplicamos la prueba el examinado obtendrรก los mismos resultados.
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Validez de las pruebas • Una prueba tiene validez cuando de verdad mide lo que supuestamente debe medir.
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VARIACIONES EN LA CAPACIDAD INTELECTUAL
Discapacidades intelectuales โ ข Es una discapacidad caracterizada por limitaciones importantes tanto en el funcionamiento intelectual como en las habilidades conceptuales, sociales y de adaptaciรณn prรกctica. (American Association of Intellectual and Developmental Disabilities, 2015)
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ÂżPueden integrarse a la vida laboral, las personas con discapacidad intelectual?
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Los Superdotados • Los superdotados, suelen ser mås bien personas populares, saludables, extrovertidas y debidamente adaptadas, capaces de hacer casi todas las cosas mejor que el promedio de las personas. Citado por Feldman, R. (2017)
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VERIFIQUEMOS NUESTRO APRENDIZAJE ADQUIRIDO HTTPS:// WWW.GOCONQR.COM/QUIZ /21496568/TEST-INTEL IGENCIAS-WT-FELDMAN