Especial completo sobre los Derechos Humanos

Actividad de Educación Infantil – Colorea y recorta Vamos a conocer un poco mejor unos derechos fundamentales que sirven para todos: Los Derechos Humanos. Son leyes que se aplican a todo el mundo y que nos protegen para que nadie pueda hacernos cosas malas.

Para que conozcas un poco mejor la importancia de los Derechos Humanos, te presentamos un cuento en el que un astronauta muy especial viaja a un planeta lleno de curiosos seres del espacio. ¡Mira el vídeo!

http://vimeo.com/17348904

Ahora que has conocido a estos nuevos amigos, te hemos preparado a unos personajes, preparados para que les des el color que quieras, los recortes y vivan muchas aventuras en tu imaginación.

http://issuu.com/wikisaber/docs/12_re_derechos_humanos_infantil_recortes

Pero también puedes hacer muchas cosas divertidas con los personajes de este cuento. Intenta moldear a alguno de los protagonistas en plastilina: haz una bola, un triángulo o un cubo y ponle unos pequeños ojos para tener a tu propio extraterrestre.

También puedes reunirte con tus compañeros e imaginar qué voz tendría cada personaje del cuento, ¿cómo te los imaginas? Una vez imaginados, podéis hacer un pequeño teatro con todos los personajes. ¡Esperamos que lo pases muy bien con tus compañeros!

Actividad de Educación Primaria – El astronauta aventurero Te presentamos dos divertidas actividades relacionadas con un cuento sobre los Derechos Humanos. Dependiendo del curso en el que estés, podrás hacer una u otra, así que pregúntale a tu profe cuál es más adecuada para ti. ¡Esperamos que lo pases muy bien!

http://vimeo.com/17348904 Aquí está el vídeo del cuento, ¡pero no lo mires aún! Lee primero las actividades para saber cómo jugar con él.

Ordena el cuento - Dificultad 1 En el siguiente documento encontrarás una serie de imágenes y textos separados que forman un cuento. Tras imprimirlas, tu profesor se quedará con los textos y se colocarán todas las imágenes delante de ti y tus compañeros. El profesor leerá entonces una hoja, y vosotros deberéis buscar la imagen correspondiente entre todas ellas. Así, poco a poco iréis creando el cuento.

http://issuu.com/wikisaber/docs/el-astronauta-aventurero-primaria

Si quieres saber la solución, mira el vídeo del cuento que encontrarás arriba y descubre si has acertado a la hora de ordenarlas.

Si te gusta el resultado, vuestro profe te puede hacer unos agujeritos en las hojas para que pases un hilo de lana por ellas, así podrás encuadernarlo y llevártelo a casa para leerlo las veces que quieras. ¡Anímate!

Crea una nueva historia - Dificultad 2

Descubre la historia del astronauta y sus viajes por misteriosos mundos en el vídeo del comienzo de la actividad. Ahora que ya conoces la historia, llega la hora de que te inventes una nueva. Aquí abajo encontrarás un archivo que contiene todas las imágenes del cuento, pero sin texto. Coge las imágenes que más te interesen (pueden ser unas pocas o todas) y prueba a crear una nueva historia a partir de ellas. Puedes cambiar el nombre a los protagonistas, sus historias o sus diálogos. ¡La imaginación no tiene límites!

http://issuu.com/wikisaber/docs/cuento_imagenes Una vez que hayas terminado tu historia, puedes escribirla y compartirla con tus compañeros. Si te ha quedado muy bien, incluso puedes mandárnosla a wikisaber@wikisaber.es para que la publiquemos en el portal.

Si te gusta cómo ha quedado tu historia, puedes hacer unos agujeros a un lado de las hojas y pasar un hilo de lana por ellos, para tenerla encuadernada y poder leerla en cualquier parte. ¡Ánimo!

Actividad de Educación Secundaria – Debate sobre los Derechos Humanos Te presentamos una actividad que permitirá a tus alumnos de Secundaria reflexionar y debatir sobre la importancia de los Derechos Humanos. El objetivo es hacer que tus alumnos se concentren en cuestiones concretas y lleguen a conclusiones con respecto a los artículos mostrados en la Declaración Universal. No se pretende, por lo tanto, que se aprendan todos los artículos de memoria, sino que perciban su relevancia e implicaciones en términos legales y morales, en un nivel local y a escala global.

Antes de iniciar la actividad, es esencial que muestres a tus alumnos que no hay una opción correcta. Ellos pueden optar por la postura que quieran con respecto a cada cuestión, ya que lo que realmente importa es la justificación que presentan para defenderla. En otras palabras, lo que se valora es el modo en el que aplican el concepto de justicia a una serie de dilemas morales y no la postura que escogen defender.

Lo ideal puede ser dar inicio a la actividad con un ejercicio de contextualización. Una buena fuente de recursos didácticos sobre los Derechos Humanos es el website español de Amnistía Internacional, así como la página de Human Rights Watch. Allí podréis encontrar vídeos y documentos que se adecúan a los diferentes niveles de aprendizaje. Si quieres profundizar más en el tema con tus alumnos, la web de la ONU ofrece un apartado de documentos muy útil.

Después de explorar los principios fundamentales de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el momento de pensar en estas cuestiones de una forma más profunda. Para eso, nada mejor que hacer que los alumnos debatan entre ellos.Te proponemos los siguientes pasos: 1. Lanza algunas preguntas con cierto grado de polémica para crear interés y fomentar la participación. Podrás encontrar algunos ejemplos al final de esta actividad.

2. Propón a los alumnos que se repartan en grupos.

3. Cada grupo deberá escoger una pregunta y defender la postura que considere más acertada.

4. Dales tiempo a los alumnos para que busquen datos que fundamenten sus posiciones, además de recursos multimedia como imágenes o vídeos para enriquecer sus presentaciones.

5. Cada grupo de alumnos hace su presentación, al final de la cual se abre el debate, para que los otros alumnos que asistan puedan expresar sus dudas, preguntas y explorar opiniones divergentes.

1) Postura universal contra postura relativista. ¿Los Derechos Humanos deben ser universales o deberían estar adaptados a cada contexto (cultural, religioso, político...)?

2) Derechos Humanos contra seguridad nacional. Hay situaciones en las que los Derechos Humanos pueden ignorarse en beneficio de la seguridad nacional. ¿Estás de acuerdo?

3) Derecho al matrimonio y al divorcio. ¿El artículo 16 debería ser actualizado para conceder este derecho, de forma explícita, a los homosexuales?

4) ¿Y los animales? ¿Deberían gozar de derechos universales, a semejanza de los seres humanos?

5) Derechos Humanos contra legislación local. En los casos en los que se enfrentan, ¿cuál consideras que debería prevalecer: la ley local de cada país o la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

6) Organización de las Naciones Unidas. ¿Crees que la ONU tiene influencia suficiente para defender los Derechos Humanos en todo el mundo o que los estados deberían tener mayor poder?

7) La defensa de los Derechos Humanos. ¿Es una tarea de las organizaciones humanitarias y los tribunales o bien es un tema que todos deberíamos defender?

8) La distancia entre la teoría y el hecho. Un país que ratificó la Declaración Universal de los Derechos Humanos y no las respetó, ¿debería ser condenado por la comunidad internacional?

9) Ratificación. ¿Debe ser una decisión del gobierno, debe ser decidida de forma colectiva a través de un referendum, o debe ser un tema que se ajuste a la conciencia de cada individuo?

10) Tribunal Europeo de los Derechos Humanos. Es un tribunal internacional que fue creado para defender la Convención Europea de los Derechos Humanos. Este organismo monitoriza el respeto de los derechos de los individuos por los estados europeos, tal y como se consagraron en la convención. ¿Crees que debería haber un organismo diferente que funcionase en una escala global?

11) La democracia y los Derechos Humanos. ¿El respeto pleno de los Derechos Humanos solo es posible en un contexto democrático?

12) Una cuestión de prioridades. ¿Hay, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, derechos más importantes que otros?

Cuando terminéis la actividad, podéis enviarnos las presentaciones y las conclusiones de tus alumnos a wikisaber@wikisaber.es, estaremos encantados de publicarlas para que otros profesores y alumnos puedan reflexionar sobre ellas.