42 Aprender a leer
Tomar conciencia de los fonemas
El �echo de tomar conciencia de que la lengua hablada esta compuesta por so11idos elementales, los fonemas, se llama "conciencia fonológica". Forma parte de las competencias fundamentales que acercan al niño a la lectura.
Al comienzo, el niño prelector presta atención a las palabras completas. Ahora bien, aprender a leer requie re cambiar de nivel la atención. En primer lugar, el niño debe aprender a descomponer en sílabas Ias palabras habladas ( trencito = tren ci to) . Esas sílabas están farmadas a partir de un bloque de consonantes iniciales ( tr) co nocido como "ataque" y, también en términos técnicos, una rima (la vocal y todo lo que sigue; en este mismo ejemplo, en). A su vez, cada uno de estos fragmentos /e/,/n/). . . Para el niño de nivel inicial ( es decir, preesc�l�=, Jar dín de infantes o Kindergarten)' esta descomp�s1�1on en onemas · � · la lo b lf sistema ortográfico a a ético es que . lectura en un . . ., fonolóconciencia la de . ia La a artcion . na de las etapas e ave g1ca es u . . . ., muestra que puede ace. invest1 ac1on . .. � . 1s1c1on
Sl
se
.
las rimas las JitanJa il u es, '
·
Hills (2001 ).
lt t of Ch1ld ea 19 National lnstl u e . otros (2001 ), Shanahan (2000), Ehri, Nunes, W11lows y y Lonigan (201 O).