Diseño Instrucional

“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO SÍLABO INSTITUCIONAL 1. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SÍLABO DE NIVEL PERÍODO ACADÉMICO ÁREA FORMACIÓN GENERAL NÚMERO DE HORAS SEMANAL 3

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA INGENIERIA ELECTRÓNICA EN CONTROL Y REDES INDUSTRIALES INGENIERIA EN ELECTRÓNICA CONTROL Y REDES INDUSTRIALES MATRIZ ESPOCH PRESENCIAL PROYECTOS NOVENO MARZO – AGOSTO 2013 CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS IEC19441 3 PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

IEC18431

NOMBRE DEL DOCENTE

MILTON MARCELL JARAMILLO BAYAS

NÚMERO TELEFÓNICO

032608097 – 091636995

CORREO ELECTRÓNICO

mmjbtn@yahoo.com, mijaramillo@spoch.edu.ec

TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL

INGENIERO DE EMPRESAS DIPLOMADO EN MANEJO DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL INTERNET.

TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO

ESPECIALISTA EN INFORMÁTICA APLICADO A LA DOCENCIA. MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS MENCIÓN PROYECTOS

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.

INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL Las empresas públicas y privadas requieren profesionales que aporten al desarrollo y posicionamiento de sus actividades por medio de proyectos de mejoramiento, producción e inversión en el área de Control y las Redes Industriales, nuestros profesionales tienen grandes dificultades al momento de aportar con propuestas que logren cumplir esas expectativas.

2.2.

CONTRIBUCIÓN PROFESIONAL

DE

LA

ASIGNATURA

EN

LA

FORMACIÓN

DEL

Proyectos es una asignatura que aportará al alumno las herramientas necesarias para desarrollar los proyectos de inversión para los que está habilitada en su profesión, así como para crear propuestas de mejora dentro de las empresas donde desarrollen sus actividades.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA •

Que el estudiante comprenda la importancia que tiene la formulación y evaluación de proyectos para mejorar sus conocimientos y emprender en actividades productivas, sociales que vaya en beneficio de la sociedad y del estudiante

•

Que el estudiante identifique, conozca, analice los métodos y técnicas utilizados en la formulación y evaluación de proyectos de diseño

•

Que el estudiante pueda elaborar un perfil de proyecto, así como el estudio de pre-factibilidad y factibilidad de un proyecto.

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4. CONTENIDOS UNIDADES

OBJETIVOS • •

El ciclo de vida de los proyectos de Inversión

Conocer los elementos básicos que contiene un proyecto de inversión

• • •

Identificación de los proyectos de Inversión

Identificar las posibles • oportunidades de elaboración de proyectos • •

•

Formulación del proyecto

Conocer los estudios que se deben realizar para formular un proyecto de una manera más eficiente.

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• •

TEMAS Definición del proyecto de inversión Clasificación de los proyectos Carácter, Importancia, Ciclo de Vida Etapas de un proyecto de inversión.

Proceso para su identificación Fuentes para la identificación de los proyectos de inversión Validación de las ideas Estudio de mercado.  Análisis de la demanda y la oferta.  Análisis de los precios.  Comercialización.

Estudio técnico.  Tamaño.  Localización.  C. Proceso.  Obras físicas.

Estudio organizacional Estudio financiero.  Recursos financieros para la inversión.  Calculo de inversión requerida  Calculo de ingresos y egresos  Construcción del flujo de caja  Financiamiento.  Análisis y proyecciones financieras.

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• Importancia.

• Criterios de evaluación. 

Evaluación del proyecto

Identificar y aplicar las técnicas de evaluación económica utilizadas en proyectos de inversión.

Evaluación financiera.

- Determinación de la tasa de descuento - Valor actual de los flujos de fondos - Tasa interna de retorno (tir) - Razón beneficio/costo (b / c) - Período de recuperación del capital (pr)  Evaluación económica.  Evaluación social

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para lograr el desarrollo adecuado del curso se aplicarán los procesos metodológicos de Inducción, Deducción, Análisis y Síntesis, con miras a la mejor comprensión de la materia.

El proceso metodológico implica técnicas de la exposición magistral dinamizada, interrogativa, dinámica de grupos y desarrollo de trabajos individuales o de grupo.guía

6. USO DE TECNOLOGÍAS Para la materia se requiere la utilización de laboratorios de cómputo en los cuales se podrá utilizar las herramientas de office como Excel, Word para realizar los cálculos requeridos e informes necesarios.

Adicionalmente para complementar las clases magistrales es indispensable la utilización de un proyector de video y los demás materiales de aula.

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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a. Aplicar las ciencias Básicas en el desarrollo de su actividad académica y profesional. b. Identificar problemas del entorno, sus causas y efectos. . c. Resolver problemas relacionados con su perfil profesional. d. Utilizar adecuadamente herramientas, equipos informáticos y programas (software), bibliotecas especializadas que apoyen a la solución de problemas. e. Trabajar en equipos multiculturales y multidisciplinarios.

CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE

Alta

Desarrollar proyectos utilizando la inferencia estadística y descriptiva.

Alta

Alta

Alta

Alta

f. Ser un profesional ético profesional. . g. Utilizar la de comunicación como medio efectivo de transmisión de la información. h. Mantener una cultura de aprendizaje continuo.

Alta

i. Conocer el entorno contemporáneo.

Alta

Alta

Alta

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Utilizar técnicas y herramientas que permitan obtener un diagnóstico sobre la problemática Proponer alternativas de solución de acuerdo a la problemática detectada en los contextos sociales y productivos del entorno.

Fundamentar adecuadamente su investigación utilizando los recursos pertinentes.

Colaborar en grupos multidisciplinarios para el planteamiento de proyectos que permitan la solución de problemas del entorno.

Aplicar la ética profesional en su vida cotidiana.

Sustentar los resultados alcanzados mediante una comunicación efectiva.

Actualizar sus conocimientos al avance tecnológico.

Analizar y determinar las variables del entorno para desarrollar proyectos de acuerdo a esa realidad.

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8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Para el presente curso se desarrollará Actividades introductorias, clases magistral, prácticas en el aula con hojas de problemas y prácticas en el laboratorio de cómputo, para lo cual se requiere que los estudiantes lleven los materiales necesarios (cuaderno de apuntes, calculadora, bolígrafos, lápices y borrador).

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR

Exámenes Informes Tareas Individuales Trabajo en Equipo Participación TOTAL

PRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

3

5

5

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

1

1

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

EVALUACIÓN PRINCIPAL

SUSPENSIÓN

12

20

12 PUNTOS

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • Sapag Chain Nassir Preparación y Evaluación de Proyectos, 2008, McGraw-Hill • Varela V. Rodrigo Evaluación Económica de Proyectos de Inversión, 2010, McGraw-Hill COMPLEMENTARIA • Rosillo C. Jorge S. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, 2008, Cengage Learning • Alegre Elera Jenner Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión, 2006 a Asher • Baca Urbina Gabriel Evaluación de Proyectos, 2010, McGraw-Hill • Colmenar Santos Gestión de Proyectos con Microsoft Project, 2007, Alfaomega • Córdoba Padilla Formulación y Evaluación de Proyectos, 2011, Ecoe Ediciones • Gray Clifford F. Administración de Proyectos, 2009, McGraw-Hill • Meza Orozco Jhonny Evaluación Financiera de Proyectos, 2011, Ecoe Ediciones • Rivera Martínez Administración de Proyectos: Guía para el Aprendizaje, 2010, Pearson Educación

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LECTURAS RECOMENDADAS  Ciclo de vida de un proyecto y la etapa de ejecución, Vega Mayorga, Sergio. ICAP. Costa Rica. Abril 1998.  Generalidades de un proyecto de inversión.

WEBGRAFÍA:  https://docs.google.com/  http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/7/finanzas3.pdf  http://emprendeunefa.wordpress.com/2008/09/08/generalidades-del-estudio-demercado/  http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/218/  http://go.galegroup.com/ps/retrieve.do?sgHitCountType=None&sort=DASORT&inPS=true&prodId=PPBE&userGroupName=espoch_cons&tabID=T002&sea rchId=R3&resultListType=RESULT_LIST&contentSegment=&searchType=Advance dSearchForm&currentPosition=2&contentSet=GALE|A301969255&&docId=GALE|A 301969255&docType=GALE&role=  http://www.icesi.edu.co/es/publicaciones/publicaciones/rev_estgeren.php  http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CA167431893&v=2.1&u=espoch_cons &it=r&p=PPBE&sw=w  http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CA301776978&v=2.1&u=espoch_cons &it=r&p=PPBE&sw=w

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA

FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA FECHA DE PRESENTACIÓN

Lunes, 4 de Febrero del 2013

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