Revista argótic@

¿Quiénes somos?

Somos estudiantes de la U, dinámic@s, sin oficina particular, que saben trabajar en remoto, merodear las redes sociales y andar con una carga positiva, comunicador@s nos dicen y fabricamos historias.

Somos partícipes de la formación de este proyecto, su gestación, evolución y nacimiento. Se requirieron un conjunto de esfuerzos, aptitudes y habilidades para dar como resultado un nuevo producto comunicativo de revista, que hoy vive por primera vez.

Encontrar el nombre y el logo para la nueva criatura fue una tarea difícil, ya que se pretendía que éstos representaran el concepto de una revista con un enfoque fresco de comunicología, lingüística, y redes sociales.

El contar con nombre es un elemento básico para la diferenciación ya que éste encierra en conjunto la esencia y características de nuestra revista. Hoy nuestra criatura se llama: Argótica.

A pesar de que nuestro lenguaje está normado por la academia respectiva, a las personas nos encanta cambiar e innovar nuestro lenguaje cotidiano, vivimos inventando y aceptando palabras nuevas que determinados grupos introducen en la sociedad o bien nosotros mismos. Por ello llamamos “chunche” a cualquier cosa que no recordamos como se llama, o bien a algunas cosas que son viejas o feas. También nos gusta decir que nos fuimos de “Capiuza” por no decir que nos fugamos de la universidad. Aunque no es muy conocido el término a estas palabras nuevas se les denomina argots.

Los argots son un lenguaje especial utilizado entre personas que tienen una misma actividad o profesión, constituyen un importante factor de cambio y renovación lingüística en todo el mundo.

Nuestra revista en esencia busca ser un medio por el cual se brinden importantes aportes en materia lingüística para la comunidad académica, no olvidando que el lenguaje lo construimos todos y es para que todos podamos entenderlo.

Nuestra revista es argótica; porque maneja un lenguaje común, un lazo de imágenes verbales y visuales que pueden ser entendidas por todos.

Es argótica porque es hecha por personas argóticas que renuevan su lenguaje en sociedad, todos la fabricamos.

Es argótica porque en esencia es innovadora y refuerza el cambio profesional lingüístico en el lector.

Celebramos el nacimiento de este proyecto y te damos la bienvenida, ¡SOMOS ARGÓTICA!

CONSEJO EDITORIAL COORDINADORA DEL PROYECTO Licda. Betsy Ovando

INVESTIGACIÓN, REVISIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA REVISTA Víctor Orozco Andrés Villatoro Juan alberto Salazar Flor Roldán Ludwin Allende Serech Balcarcel Kevin Jeffreys González Barrientos Ingrid Janeth Sanchez Herrera Jorge Eduardo Mayen Gerson Ernesto Palma de la Roca Flor de María Carrera Cindy Virginia Molina España Sammy Ottoniel Romero López Gabriela Lucía Herrera Delia María Bonilla Jonatan Estuardo Ibarra Claudia Romelia Guzmán Delmy Alejandra Orozco Carlos Yasser Morales Chávez Beyda Hernández Hernández Mynor Murillo Rodríguez Jennifer Quinteros Rodríguez Silvia María Morales Arreola Jorge Stevensson Gómez Charles Carmen Lucía Bethancourt López Saúl Eduardo Pérez Miranda Gabriela del Aguila García Javier Oswaldo Gómez González Jennifer Rodríguez Argueta Cintya Eva María Lucas Bámaca Lesly Yanira Mejía Fuentes Jeannette Hernández Moscoso Ana Isabel Tipaz Coxaj Rosa Elvira Toj Ruiz Glendi Lisset López González Fervin Esduardo Barrios González Andrea Mente Reyes Gerson Fransua Contreras Roberto Carlos Ruiz Gustavo Adolfo León Johanna María Rodríguez Denis Obdulio Aguilar González Saira Ivón Ramos González

Claudia María Palacios Martínez Jody Estefany García López Grecia Jeaneth Ortiz Rafael Evelin Rocío Salazar Pérez Jazmin Fabiola Ortiz Cardona Edgar Benjamín Camey Toj Lilian María Anterman Eduardo Cot Ajú Josué Ariel Decavele Oxom Jorge Alberto Sánchez Juárez Víctor Leonel Moscoso Pinto María de León Hernández Lourdes María Soto Fernández Aura Yaneth González Monroy Eddy Barrios Juárez Andrea Cordón Bendra Marota Steffi Godoy Luis Cruz José Miguel Ajcú Douglas Gamez Higueros Silvia Patricia Chutan Garrido Diego Hernández Palacios Ana Dominguez Barrera Anaité Machuca Evelyn de León Montoya Eliú Santos Hernández Christian Recinos Saenz Denisse María Fernandez G Karen Julissa Salazar de la Cruz Sharon Chris López Gutiérrez Gadi Maricruz Arévalo Morales Rut Ester Azañon Mogollón

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Carol Denisse Flores Aroche Gerson René González Navarro Zonia Elena Arriola Ortiz Wilmar Misael Puluc Cuchijay Juan José Yumán Wilson Enrique López Muralles Edy Salvador Cux Silvestre

Índice

ÍNDICE 43-47 3O

Lingüística+ comunicología

42

Katinamicnuestro pueblo

39-41

Degradación del lenguaje

Centro comunitario poqomchí

20-21

La popularidad de las redes sociales

27-29 18-19

La lingüística se enriquece de las redes sociales

¿Qué es un Lingüísta?

25-26

¿El comienzo de una nueva era?

16-17

37-38 11-15 35-36 24 5-10 22-23 31-34

Redes sociales

La comunicología y las redes sociales

¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

Comic Ortografía en las redes sociales

Comunicología, lingüística y redes sociales

La lingüística en las redes sociales

Historia de lalingüística, comunicología y redes sociales

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Editorial

EDITORIAL

Licda. Betsy Ovando

¿Ciencias de la comunicación? La mayoría de estudiantes y egresados de la Escuela de Ciencias de la Comunicación pocas veces nos hemos cuestionado sobre ¿Cuáles son esas ciencias? ¿Qué estudian objetivamente? ¿Por qué las estudiamos? Lamentablemente la mayoría egresa sin tener la certeza de qué ciencias son el soporte de un comunicador.

En el curso de lingüística general del séptimo semestre de licenciatura 2015, los alumnos se han cuestionado estas preguntas y más. Esto llevó a que se aventuraran a crear una revista que hable sobre estas ciencias que se han dejado en el abandono, por muchas causas entre ellas el pensum desactualizado.

En común acuerdo, gracias al aporte de todos los estudiantes, dieron vida a Argótica, que su nombre de deriva de argot: que forma nuevas palabras propias y entendibles para el lenguaje. Una revista que da paso al rescate del estudio de estas ciencias que son la lingüística, semiología y ahora también la comunicología.

La revista viene a contribuir al estudio de contenidos. Es decir cómo utilizar estas ciencias para analizar contenidos verbales, escritos, gráficos, entre otro y así también la capacidad de crear contenidos que debe tener un comunicador.

En esta primera edición los alumnos abarcan estudios, análisis, reportajes, entrevistas entre otras actividades para entender estas ciencias y aplicarlas a la realidad actual.

Para los alumnos ha sido un gran reto, ya que el estudio de la lingüística es complejo, así como entender los diferentes tipos de análisis semiótico y sumado a esto empezar a conocer el concepto de comunicología.

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Queda demostrado la gran capacidad de los alumnos para investigar y aportar con sus conocimientos, destrezas y habilidades a la comunidad de la Escuela de Ciencias de la Comunicación.

Agradecemos al Máster Elpidio Guillén, el Dr. Wagner Díaz y al Máster Sergio Morataya quienes desde hace algunos años han venido desarrollando investigaciones sobre estas ciencias y quienes nos abrieron sus puertas para intercambiar conocimientos.

Ahora le dejamos un reto a la Escuela de Ciencias de la Comunicación, para que fortalezcan el estudio de estas ciencias y le den continuidad a este tipo de actividades, en la cual se vayan involucrando más docentes y junto con el alumnado puedan generar estos contenidos.

No me queda más que agradecer a los jóvenes y señoritas del séptimo de licenciatura sección “B” por su gran esfuerzo y logro. Felicitaciones. Y sigan generando más conocimiento, ustedes están cumpliendo con el mandato de la USAC ¡Id y ensañar a todos!

Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales

HISTORIA DE LA LINGÜÍSTICA, COMUNICOLOGÍA Y REDES SOCIALES Desde el origen de los tiempos al ser humano le ha sido necesario comunicarse para desarrollar y crecer a través de la historia.

Para comunicarse el hombre necesitó de símbolos y signos pero sobre todo era necesario hacer uso del lenguaje oral para hacer de la comunicación algo tan complejo y utilitario; por ello para que la comunicación fuese completa fue necesario a través de la historia dividir cada uno de sus componentes y el más importante para que la comunicación existiera es el lenguaje.

Al ser la comunicación algo tan complejo era necesario que cada una de sus partes fuera estudiada minuciosamente, de allí surgieron las diversas ramas, entre ellas: la fonología, que es el estudio de los sonidos; semiología, estudio de los signos y lingüística que es el estudio de la lengua.

Desde sus inicios la lingüística ha estudiado las lenguas naturales, enfocándose en aspectos como la evolución que ha tenido en la historia, la estructura de la lengua y otros aspectos relacionados con el conocimiento que posee cada

hablante de su propia lengua.

Cronológicamente podríamos decir que el estudio de la lingüística inició en dos lugares; desde el siglo V a.C. con una culminación de estudios de fonología y gramática que lleva por

do la oración en dos partes básicas: sujeto y predicado que sigue vigente como parte fundamental de la estructura y análisis de las oraciones.

Durante un tiempo, la lingüística no tuvo avances, fue hasta en el siglo XV que tuvo su renacimiento y esta época se extendió hasta el siglo XVI donde las tendencias se prolongaron hasta el siglo XVII; entre las principales figuras de esos tres siglos podemos mencionar a Antonio Nebrija, Antonio Arnauld y Claudio Lancelot.

Por otra parte surgió la gramática de Port Royal, que consistía en el perfeccionamiento de la fonética y aumentaron los estudios sobre las lenguas vulgares que surgieron a inicios del siglo XV.

nombre Astadhayayi, compilada por un hindú llamado Panini.

En este época el sánscrito era considerada la lengua perfecta con la cual se realizaban los estudios.

Desde el año 300 a.C. donde el griego Aristóteles se destacó y dio el primer paso gramatical en Europa dividien-

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Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales Más adelante en el siglo XVIII se multiplicaron los estudios del lenguaje y continúa en vigencia la Gramática de Port Royal y se hicieron frecuentes las comparaciones entre las lenguas y en el siglo XIX, ésta fue estudiada desde el punto de vista diacrónico.

a una lengua considerada en un momento determinado de su desarrollo y, por otro lado, una ciencia diacrónica, como estudio de los hechos lingüísticos considerados a través del tiempo, es decir en su desarrollo histórico” (Coseriu, 1983, p.

81)

Los representantes de esta época fueron Étienne Condillac, Wilhelm Humboldt, Rasmus Rask y Andrés Bello fue quien dio sus aportes gramaticales representado a Latinoamérica.

“Ferdinand de Saussure” distinguió, en el estudio de las lenguas, por un lado, una ciencia sincrónica, o sea, concerniente

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Según Roberto Follari “la Comunicología es una disciplina decisiva por sus consecuencias sociales en el universo de la meditación generalizada, su constitución propiamente científica es aún incipiente y problemático.

Esto se adquiere de la impresión respecto de la definición de su objetivo y de la relación que ello implica con otras disciplinas cercanas (lingüística, sociología, etc.).

Desde su surgimiento la Lingüística fue estudiada desde sus diversos puntos, de forma separada y de una forma un tanto empírica ya que los que dieron sus aportes no eran especialistas en materia de Lingüística, fue hasta el siglo XX donde iniciaron las Escuelas Lingüísticas que estaban integradas por personas dedicadas específicamente al estudio del la lengua y todas sus categorías.

Entre las escuelas más importantes que surgieron se encuentra la escuela estructuralista con su máximo representante Ferdinand de Saussure quien dio las bases centrales en las que se enfocaron los círculos lingüísticos de Rusia, Praga, Copenhague, Danés, París y Norteamérica.

tigación de la Comunicología nos encontramos con que es un campo de la comunicación poco estudiado y que aún no es reconocida como ciencia.

En ese mismo siglo los estudios lingüísticos mostraron un gran avance y se introdujo la semántica en los análisis lingüísticos; con lo cual se trataba de construir un modelo funcional a todas las lenguas sosteniendo que todo hombre tiene la capacidad innata para adquirir el lenguaje y comunicarse a través de diferentes medios, técnicas y sistemas; a lo que actualmente llamamos Comunicología.

Cuando iniciamos con la inves-

Cabe mencionar que, en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española en el año de 1992, aparece por primera vez el término de comunicología, aunque fue corregida en el año de 2004 por la RAE en donde la define como “ciencia de carácter interdisciplinario que estudia los sistemas de comunicación humana y sus medios”.

Es decir que la comunicología abarca todas las ciencias aplicadas a la investigación y la comunicación, realizando su trabajo sobre un objeto de estudio empírico propio, pero utilizando otros objetos de estudio de las diversas disciplinas con las que se puede interrelacionar.

Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales Se debe conocer la historia y todos los aspectos socio-culturales que se encuentran en torno al ser humano y su relación con su universo que afectan directa o indirectamente en la evolución de la lengua de un pueblo.

Es por eso que hacemos referencia de algunos investigadores que han aportado grandemente a esta disciplina: Mauricio Tolosa, Jesús Galindo, Roberto Follari, Wagner Díaz.

Una investigación bibliográfica realizada por Galindo relacionada con la teoría de la comunicación y la historia del pensamiento, lo llevó a varias hipótesis sobre el pensamiento comunicacional de nuestra lengua, creando nueve hipótesis sobre una nueva ciencia de la comunicación.

Agregando a esta las nueve fuentes científicas históricas de una Comunicología posible (Galindo, 2004b) que son: Sociología funcionalista, Sociología crítica, Sociología cultural, Sociología fenomenológica, Psicología social, Economía política, Lingüística, Semiología y Cibernética.

Y es por el surgimiento de esta ciencia que Mauricio Tolosa incita en una de sus publicaciones a que esta se estudie más, a desafiar a los profesionales y estudiosos de formar comunicólogos competentes e interesados por el tema, ya que esta ha tenido en los últimos años un avance a gran escala.

A raíz de eso se convirtió en el guía del proceso de aprendizaje sobre la comunicología en la Escuela de Santiago.

Según Roberto Follari un comunicólogo es, “el estu-

dioso de la comunicación que estudia ¿Qué son los medios de comunicación y qué influencias tienen?, ¿Qué hacer con ellos? Y ¿Qué hacer respecto a ellos?.

En la actualidad el Dr. Wagner Díaz ha apoyado al estudio de la Comunicología, siendo uno de los primeros en preocuparse por ampliar este conocimiento en Guatemala; quien a su vez es el coordinador del Centro de Investigaciones de las Ciencias de la

Comunicac i ó n (CICC) en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales Lingüística y Comunicología van de la mano puesto que ambas promueven el estudio de la lengua que es uno de los pilares fundamentales para la comunicación de los seres humanos; comunicación que ha ido evolucionando a lo largo de la historia, llegando a la revolución comunicacional haciendo uso de la tecnología a través de las redes sociales.

En la década de los setentas las redes sociales incursionan en el mundo, con el envió del primer correo electrónico, enviar un correo electrónico era una secuencia que no podía tomarse a la ligera; requirió de muchos estudios y trabajo de expertos para hacer más sencillos los procesos y accesos.

En la actualidad para comunicarnos vía electrónica podemos hacer uso de infinidad de herramientas; desde programas hasta plataformas completas, conocidas como redes sociales.

Para Boyd y Ellison, la definición de una red social, tal y como la conocemos hoy en día es la siguiente: “Se trata de un servicio Web que permite a individuos: 1) Construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema compartido.

usuarios”. (Gallego. 2012. p23).

Ahora sabemos que las redes sociales son un éxito tanto para la plataforma que la administra así como para grandes empresas que hacen uso de las mismas, la historia de las redes sociales tuvo grandes tropiezos ya que un cuando inició no había mucha penetración del internet en los hogares por lo tanto no era visto como algo muy útil para las personas.

2) Articular una lista de usuarios del sistema con los que compartir una conexión.

Además de no haber internet en muchos de los hogares, los que si tenían sufrían de conexión con una velocidad demasiado baja con lo cual hacer una conexión resultaba un verdadero desafío.

3) Ver y navegar a través de la lista de conexiones propias y de las del resto de

Dentro de las principales redes sociales y cronológicamente podemos mencionar: Sixde-

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grees.com -1997-, Friendster 2002, My Space -2003Facebook 2004, Youtube 2005, Twitter 2006. A la fecha podemos mencionar otras redes sociales con menor cantidad de usuarios como lo son Instagram, LinkedIn, Whatsapp, Line entre otros.

Las redes, como el resto de medios sociales (foros, blogs, mensajería instantánea, etc.) han potenciado el poder de las comunidades, permitiendo que personas en diferentes lugares del mundo puedan colaborar e integrar su propia comunidad, cosa que hasta entonces era imposible, o ineficiente y complicado (Gallego. 2012. p14).

En la actualidad las redes sociales son el medio más utilizado por las personas para comunicarse y conecta a personas de muchas partes de mundo con una simple relación de amistad o algo tan complicado, como relaciones laborales o bien perfiles creados por empresas para estar más cerca de sus clientes, lo cual les permite un actuar más inmediato respecto a las necesidades del cliente.

RANKING

Historia de la lingüística Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales

Un artículo publicado en 2014 por el portal webempresa20.com da a conocer el ranking que ocupan las principales redes sociales respecto a la cantidad de usuarios que tiene cada una de ellas y dentro de las primeras 5 encontramos:

1 2 3 4 5

FACEBOOK Mensajería 1100 Millones De usuarios.

YOUTUBE Videos, 1000 Millones De usuarios.

QQ Mensajería, 815 Millones De usuarios.

QZONE, Mensajería 620 Millones De usuarios.

WE CHAT, Mensajería 600 Millones De usuarios.

9

Reportaje: Historia de la lingüística, comunicología y redes sociales

1971

BREVE HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES 1978 1971 Se envía el primer mail.

primeras copias de 1978 Las navegadores de inter-

1994

net se distribuyen a través de la plataforma USENET.

2002 1995

funda GeoCities, 1994 Se una de las primeras

2000

redes sociales de internet.

2003

1997 2004

per1995 TheGlobe.com mitió personalizar las experiencias online e interactuar con otras personas.

2011

1997

Se lanza AOL Instant Messenger.

2000

La burbuja de internet estalla.

2002

Se lanza el portal Friendster, pionero online de amigos reales.

2003

Se inaugura la red “MySpace y Hi5“ ésta última teniendo más usuarios latinos.

10

2005 2006

2004 Se lanza Facebook, con-

2011

2005-2006

2012-2015

cebida originalmente para conectar a estudiantes de Hardvard.

Se crea Youtube, una red social enfocada en videos. Se inaugura la red microblogging y Twitter.

Facebook adelanta a MySpace como red social líder.

Con la era de los “Smartphones“ las redes sociales se obtienen en aplicaciones directamente , haciendo uso completo de la comunicación por internet. *Breve historia de la redes sociales md (2011)

2012 2015

Reportaje: ¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

¿SABES SOBRE LOS CAMINOS DE LA LINGÜÍSTICA? Benveniste

LA

LINGÜÍSTICA,

su objeto de estudio es la lengua y la debemos conocer como una fuente científica con su propia dinámica y total independencia. ¿A qué nos referimos con esto?

Que por una parte se expande y se desarrolla autónomamente y por otra ayuda a desarrollar e integrándose o colaborando con otras disciplinas.

Corresponde también reconocer los rasgos comunes de las lenguas a través del tiempo, señalar el funcionamiento de ésta por medio de las leyes fonéticas, así como las personas o sea nosotros asociamos ideas, palabras y oraciones.

En lo histórico podíamos decirte que se enfoca en la evolución de los diferentes idiomas como su formación a través del tiempo, un ejemplo sería el latín que surge de las lenguas románticas, a partir de esto se enfoca en dos cosas en lo descriptivo e histórico.

La lingüística se apoya en la fonología, la morfología, la sintaxis y la semántica como

también en la pragmática, lexicología, semiología entre otras.

Lo cual nos da una visión de como es estudiar la lingüística o como diría uno de sus máximos exponentes Ferdinand de Saussurre cuando se refiere a ella ¨como un Sistema¨.

La lingüística se configura para luego encontrarse con la teoría de la comunicación, la cual empezamos a encontrar en la retórica de nuestros amigos los griegos y la teorización que hacen los Estoicos sobre la significación.

1920 1930 Los lingüistas europeos encontraron en una de sus premisas fundamentales ¨PARA QUE¨ se le utiliza, con esta interrogante surge la congruencia de ver la comunicación como algo que pertenece a la estructura interna de la lengua.

Jakobson

1997 El francés Emile Benvequien concibe que en el proceso de comunicación del lenguaje se debe distinguir entre el acto de comunicar con aquello que se comunica.

niste

Otro ejemplo que podemos dar sobre esta teoría de comunicación y de lenguaje lo encontramos en el lingüista del ruso Roman Jakobson, quien nos señala 6 funciones en el proceso de la comunicación.

Estas funciones son:

- CONATIVA - EMOTIVA - FÁTICA - REFERENCIAL - METALINGÜÍSTICA - POÉTICA

11

Reportaje: ¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

[

SE ENFOCA EN EL EMISOR, SIRVE PARA PERSUADIR.

]

Mediante el uso de esta función se pretende causar una reacción en el receptor. Es decir, con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer.

Ejemplo: cuando decimos «¡Míralo!» o «Abre la puerta, por favor.»

Ejemplo: «¡Cierra la puerta!» - «Observen las imágenes y respondan.» Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa.

Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.

Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. Esta función le permite al emisor exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados de ánimo, así como la de sus deseos, voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación.

Esta función se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje está centrado en el emisor.

Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo, sino que es una función del lenguaje que permite una proyección del sujeto de la enunciación pero con base en una representatividad. Así, en expresiones corrientes como “esa mujer me fascina” o “¡qué mañana tan hermosa!”, predomina, sin duda, la función expresiva, pero con un soporte de representación simbólica dado por la alusión a unos referentes.

EMOTIVA

FUNCIÓN

FUNCIÓN

CONATIVA

Se llama conativa del latín “conatus” (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor. Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, oraciones interrogativas de elementos afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general.

[ ]

Para concluir, observemos que la función expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos, expresamos nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social, damos información sobre nosotros mismos, exteriorizamos síntomas, aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello.

El emisor se comunica para transmitir la información centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre ella. Permite comunicar a otros estados de ánimo, las emociones o sentimientos.

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ENFOCADA EN EL RECEPTOR, PRODUCE LAS EMOCIONES.

Reportaje: ¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

[

ENFOCADA EN EL CANAL, EL CUAL ESTABLECE EL CONTACTO.

]

La finalidad de la función fática no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido.

Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, cómo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.

Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupción.

Es la función del lenguaje relacionada con el referente o el contexto, es decir, cualquier cosa exterior al propio acto comunicativo. Es la función del lenguaje más evidente a primera vista.

Está presente en todos los actos comunicativos.

Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos lingüísticos principales de esta función son los deícticos.

Utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; es la más común en textos informativos, científicos y periodísticos.

REFERENCIAL

FUNCIÓN

FUNCIÓN

FÁTICA

Esta función está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.

[ ]

Esta función se llama también representativa, denotativa, cognoscitiva y “referencial”. Brinda conocimientos, conceptos e información objetiva.

Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unívocos. Esta función la encontramos en los llamados textos científicos, cuyo propósito es ofrecer conocimientos.

Se caracterizan por aludir a lo extralingüístico, es decir, a nuestro entorno o lo que nos rodea.

ENFOCADA EN EL CONTEXTO, HABLA DE ASPECTOS DEL CONTEXTO.

Se usa cuando pretendemos transmitir una información, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor. Esta función se centra, dentro de los elementos de la comunicación, en el mensaje.

13

Reportaje: ¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

[

Esta función está orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la que se utilice el lenguaje con propósito estético.

Sus recursos son variados, por ejemplo la figura estilística y el juego de palabras. Esta función se encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios.

Ejemplo: Que el alma que puede hablar con los ojos, también puede besar con la mirada.

EL SIGNO Aquí entra a jugar como un punto muy importante y relevante, el signo y el significado para el estudio de la comunicación.

Si no te recuerdas de estas dos partes importantes te damos un pequeño recordatorio del concepto de cada uno de ellos.

14

]

ENFOCADA EN EL CÓDIGO, EXPLICA ASPECTOS DEL PROPIO CÓDIGO.

EL SIGNIFICANTE: es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico puede ser una imagen.

EL SIGNIFICADO: Es la imagen mental (el concepto que este representa) que vería según la cultura.

POETICA

[

ENFOCADA EN EL MENSAJE

SIGNIFICANTE

P-E-R-R-O SIGNIFICADO

FUNCIÓN

FUNCIÓN

METALINGÜÍSTICA

Se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.

Ejemplo: “Pedro tiene 5 letras”.

]

Reportaje: ¿Sabes sobre los caminos de la lingüística?

LINGÜÍSTICA + COMUNICACIÓN En los años 20 de siglo pasado se le empieza a ver como objeto de estudio a la comunicación social.

Pero fue hasta finales de 1950 cuando se le integraron diversas disciplinas como la sociología, la lingüística, la antropología para empezar a constituir en un campo académico autónomo a las Ciencias de la Comunicación.

Pero a la Comunicación Social no se le ha dado el lugar que le corresponde por requerir procesos complejos y amplios que dificultan su estudio.

En el sentido académico, la comunicación no ha tenido una fundamentación epistemológica y teórica en el tiempo que lleva vigente. Y esto ha provocado, la falta de teorías,

que se le mire como subordinada a las disciplinas que eventualmente le sirven.

comunicología como “Ciencia de carácter interdisciplinario que estudia los sistemas de comunicación humana Además se ha recurri- y sus medios”. do a la respuesta más simple al tomar a la co- Pero el Dr. Wagner municación como un Díaz nos amplía el asunto de medios y tec- concepto definiéndola nología. Pero esto esta como un movimiento cambiando, durante los de desarrollo teórico, últimos años la Ciencia una propuesta de ciende la Comunicación cia que sintetice los esha evolucionado a una tudios de ciencias de la Comunicología, esta comunicación. trascendiendo científica y academicamente. Propuesta que pretenMostrando una madu- de ser un desarrollo rez, donde se le da su cualitativo o cambio palugar como eje cen- radigmático de la teoría tral a la comunicación, de la comunicación. para hacer análisis para la sociedad.

Convertir una disciplina en una interdiciplinaria Se amplia su visión y y científica, es decir, un misión de ciencias de cambio revolucionario la comunicación. de las Ciencia de la Comunicación.

Según la definición de la Real Academia de la lengua española en el año 2004 define a la

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Artículo: ¿El comienzo de una nueva era?

“Un comunicólogo, estudia la comunicación con métodos científicos, lo que le permite ser generador de conocimiento, es un profesional completo.”

¿ EL COMIENZO

DE UNA NUEVA ERA? No solo se trata de comunicar un mensaje y transmitir la información, sino de tener ese “face to face” con las personas a quienes nos dirigimos.

El término comunicología, en nuestro contexto no es tan conocido, esto se debe a que es relativamente nuevo.

Sin embargo, viene a revolucionar la manera en cómo se estudia, se practica y se investiga la comunicación. No es solo un cambio de definiciones, sino da un giro total a la manera de ver a los profesionales de este campo, la forma en que se desempeñan y cómo se genera conocimiento y nuevos aportes al campo de la comunicación.

Aún no existen estudios tan desarrollados sobre el tema, pero es importante estar al tanto de lo que viene, ¿marcará un cambio importante en la comunicación?, ¿Qué consecuencias trae?, ¿Cómo lo percibimos como profesionales del campo? Tratamos de resolver estas interrogantes para estar más claros en qué es realmente comunicología.

Aunque en Guatemala, no sea muy utilizado, el auge del término se está dando en América Latina, siendo en México, Colombia y Argentina los que más lo han adoptado. Cabe mencionar que en estos países

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están las universidades con el mejor nivel para estudiar sobre el tema; tienen a los mejores profesionales de la región como catedráticos, además de pensum de estudios muy interesantes. Es importante agregar que también, son lugares donde le dan suma importancia a la investigación, lo que les da una clara ventaja sobre países como el nuestro.

El empuje que se le ha dado al término, comunicología, se debe, en gran parte, al avance tecnológico acelerado que vivimos en la actualidad. La constante actualización en redes sociales, dispositivos electrónicos y en todos los aspectos, hacen que estemos enfrentando una era de comunicación totalmente distinta a las de años anteriores.

Esto nos obliga a estar actualizados y a comunicar de manera más compleja y por medios distintos los mensajes. Decimos esto, porque ya no sólo se trata de comunicar un mensaje y transmitir la información, sino de tener ese “face to face” con las personas a quienes no dirigimos.

Si indagamos un poco para definir comunicología, en primer

Artículo: ¿El comienzo de una nueva era?

Es por eso que se dice que el término está revolucionando nuestra manera de aprender sobre este ámbito.

Si partimos de esta definición, nos damos cuenta que no sólo afecta la parte teórica del tema, sino también la práctica, es decir, que los comunicadores pasamos a ser comunicólogos.

Nos preguntamos ¿cómo es que esto me afecta? O ¿cuál es la diferencia real entre comunicador y comunicólogo?

Tenemos las respuestas, ¿si nos afecta? En realidad diríamos que nos beneficia, ¿por qué?, es simple y con esto respondemos a la segunda pregunta. Si nos basamos de nuevo en las definiciones, un comunicador no es más que alguien que forma parte del proceso de la co-

Mientras que un comunicólogo, estudia la comunicación con métodos científicos, lo que le permite ser generador de conocimiento, es un profesional completo, sabe de técnicas comunicacionales, estrategias, se mantiene al tanto de lo que sucede, se apoya en la tecnología, pero no depende de ella, crea sistemas que le permiten ejercer su profesión de manera integral, tiene la capacidad de dirigirse a un público, pero también de escucharlo, entre muchas otras características.

Si lo vemos de esta manera, en el mundo laboral y profesional la demanda del mercado es ser comunicólogo. No solo somos emisores de mensajes, sino realizamos las diferentes tareas antes descritas. ¿Pensaste alguna vez en que un término cambiara la perspectiva de como miras tu profesión? Ahora que quieres ser ¿comunicador o comunicólogo?

Dejamos la interrogante abierta y como una invitación, no solo a adoptar un término, sino también a que despertemos la chispa de la investigación, y por qué no, ser nosotros los que propongan y generen nuevo conocimiento a nuestro campo.

No soñemos con ser tecnócratas a los que los domina la tecnología, apuntemos a ser comunicadores integrales, que analizan, transmiten y crean mensajes acompañados de ella, pero no absorbidos y robotizados.

TO

FACE

Se dice que la comunicología sintetiza los estudios de la comunicación. Además de que le da un valor científico, lo que la diferencia del concepto de comunicación. Si nos detenemos a pensar, la comunicación como tal es solo un proceso, la comunicología es el estudio que nos permite, como ciencia, generar nuevo conocimiento.

municación. Es decir, es emisor de los mensajes y nada más.

FACE

lugar podemos citar la definición que le da la Real Academia Española, RAE la define como “ciencia interdisciplinaria que estudia la comunicación en sus diferentes medios, técnicas y sistemas”.

No existen mayores fuentes que nos ayuden a concretar la definición del término. Pero partiendo de esto, y de lo escuchado en la conferencia del doctor Díaz, podemos tener una idea más puntual del tema.

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Artículo: ¿Qué es un lingüísta?

¿QUÉ ES UN

UN LINGÜISTA ES UN ARQUEÓLOGO DE LA LENGUA, ES AQUEL QUE ESTUDIA SUS RAÍCES Y SUS FORMAS.

LINGÜÍSTA?

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Para empezar y definir qué es un lingüista, hay que saber qué es la Lingüística, pues bien, diremos que ésta es entendida como la ciencia que estudia el lenguaje humano y todos los aspectos concernientes a éste, es relativamente nueva, fue la gramática la que tradicionalmente se encargó del estudio de la lengua, hasta hace algunas décadas que la palabra lingüística empezó a sonar en nuestros oídos.

Aunque todavía no se le da la importancia del caso, pues aún persisten interpretaciones erróneas como por ejemplo creer que lingüista es la persona que habla varios idiomas o que es experta en analizar textos literarios.

Si echamos un vistazo a la lingüística a lo largo de la historia, vemos que ésta no había sido considerada como una ciencia, razón por la cual hasta hace poco que empezamos a tener noción de ella, más o menos a mediados de la década de los setenta, es cuando se profundizan las investigaciones en lingüística y se editan publicaciones respecto al tema. La lingüística es pues una ciencia perteneciente a Humanidades, es teórica, dado que

“... acepta el lenguaje tal como lo observa y a partir de su observación, explica cómo es”.

formula explicaciones que justifican los fenómenos del lenguaje; pero también es una ciencia empírica, pues realiza observaciones detalladas sobre la lengua, confirma o refuta afirmaciones de tipo general.

En resumidas cuentas, la Lingüística es la ciencia del lenguaje, estudia a éste y sus dos realidades: lengua y habla, como el lenguaje es un fenómeno social, es decir un producto social, la lingüística se apoya en ciencias auxiliares como la sociolingüística, la Psicolingüística, la Neurolingüística, la Lingüística Computacional, etc. Para la mejor comprensión de éste.

En este sentido, y teniendo más o menos claro que es la lingüística, diremos que un lingüista es un especialista en lingüística, y en todas sus disciplinas. Por tanto, como científico habrá de aceptar el lenguaje tal como lo observa y a partir de su observación, explicar cómo es.

De manera que su función no es ni la de evitar el deterioro de la lengua ni tampoco procurar una mejoría, sí habrá de apreciar más la lengua y por ende hablar mejor, siendo capaz de conocer las estructuras siste-

Artículo: ¿Qué es un lingüísta? formarnos una idea de qué es un lingüista, pero si queremos profundizar más sobre el tema mi recomendación es que leamos a uno de los mejores lingüistas de todos los tiempos, me refiero a Noam Chomsky.

Un lingüista es un arqueólogo de la lengua, es aquel que estudia sus raíces y sus formas. Si la lengua es ágrafa (es decir sin escritura), es el lingüista el encargado de crear el alfabeto, así como todas sus características, entre estas el número de hablantes, su territorio, sus limites lingüísticos, etc.

En el caso de los modernos lenguajes de programación, esos que tanto nos cuesta entender, también son creados por lingüistas.

Se puede decir que históricamente la lingüística se construyo sobre la tradición y algunos tratados sobre el lenguaje, tales como la retórica, la gramática, la filología, la morfología y la sintaxis. Todas ellas se fundirían luego en lo que conocemos como semiología.

La lingüística como ciencia autónoma, con sus propios métodos y objeto de estudio se empieza a consolidar en el siglo XIX, con un método propiamente científico para establecer las propiedades de las lenguas, determinando así el parentesco entre las mismas o su filiación filogenética.

Para ser honesto, creo que los primeros lingüistas fueron los filósofos presocráticos, quienes comenzaron a discutir cuestiones fundamentales sobre el lenguaje, ellos se hacían preguntas como hasta qué punto el lenguaje es natural y hasta cual convencional; o como hasta qué punto es estructurado y ordenado mediante reglas (analógico) y hasta qué punto es variable, irregular e impredecible (anómalo). De estas pláticas hace ya mucho tiempo, un par de miles de años, eso sí que quede claro, veían el lenguaje desde un punto de vista filosófico.

CHOMSKY

máticas de una lengua, es decir su fonología, morfología, sintaxis y semántica.

Con todo lo anterior podemos

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Artículo: La popularidad de la redes sociales como medio de comunicación

LA POPULARIDAD DE LAS REDES SOCIALES COMO MEDIO DE

COMUNICACIÓN “Las redes sociales son capaces de modificar el comportamiento de las personas, el uso de éstas crece a pasos agigantados y cada día miles de personas buscan un sitio web que sea de sus preferencias por el simple hecho de querer pertenecer a un grupo social de uso común y cotidiano”.

A lo largo de la historia, la comunicación siempre ha sido una necesidad de los seres humanos, es por eso que esta es de suma importancia dentro del entorno social en el que vivimos ya que el ser humano se comunica constantemente; sea de una forma verbal o no verbal, es por esto que el ser humano también está en búsqueda de nuevos medios de

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comunicación que le permitan expresarse e informarse con mucha eficiencia y ha encontrado en las redes sociales el medio adecuado para cubrir sus necesidades.

Las redes sociales en la actualidad se han convertido en un medio de comunicación e interacción muy común entre las personas, és-

tas se han vuelto el medio de comunicación a distancia por excelencia principalmente entre los jóvenes quienes constantemente necesitan conocer amigos para intercambiar información , mensajes, imágenes o simplemente pasar el tiempo.

Tomando en cuenta que las redes sociales son capaces de modificar el comportamiento

Artículo: La popularidad de la redes sociales como medio de comunicación

de las personas, el uso de éstas crece a pasos agigantados y cada día miles de personas buscan un sitio web que sea de sus preferencias por el simple hecho de querer pertenecer a un grupo social de uso común y cotidiano, esto hace que las redes sociales sean un espacio virtual de interacción que despierta el interés de los seres humanos como un medio de comunicación muy eficiente y de gran popularidad.

Cuando hablamos de las redes sociales como medios de comunicación tenemos que entender que dentro de estas se pueden dar diversas formas de comunicación en las cuales podemos apreciar la Comunicación no Verbal, en la que se reflejan todas aquellas publicaciones de tipo textual, la cual nos da un mensaje ya sea para una persona en específico o para la comunidad que lo pueda visualizar (amigos de perfil por ejemplo).

También podemos mencionar la Comunicación Gráfica, en la que entran los llamados POST, los cuales son las imágenes que se comparten a través de la publicaciones, comentarios, inbox, entre otros. Se integran a las mismas las fotografías y los videos, en los cuales se ve plasmado el mensaje que se quiera dar a conocer.

De igual forma podemos darnos cuenta que la manera en que el mensaje se plasma también resalta la cualidad en la que se escribe o detalla el mismo, como también debemos incluir la semántica que los receptores le dan a los mensajes que varían en la forma en que son redactados (Hashtag, eti-

quetar, abreviaciones, entre otros), de igual forma podemos indicar las connotaciones que también sobresalen en los llamados “MEMES” que se utilizan de tal manera que tenga ese doble sentido para lograr el mensaje esperado con él o los receptores que lo perciban.

De igual manera no todo es positivo en las redes sociales como medio de comunicación ya que muchas personas pueden utilizarlas como un medio para compartir información falsa o mal intencionada que puede llegar a crear una conducta errónea en los usuarios, por eso es importante mencionar cuales son las ventaja y desventajas de las redes sociales como medio de comunicación.

Entre lo positivo podemos mencionar que facilitan la comunicación entre los individuos de una estructura social, pueden ejercer una influencia positiva en las personas y pueden ser beneficiosas en las actividades de las personas; y entre los aspectos negativos podemos mencionar que hay muchos ruidos en la comunicación entre individuos, las relaciones personales puedes verse afectadas si se abusan de ellas y que la información que circula en ellas no sea la adecuada.

La información que se presenta en este articulo nos demuestra que el uso de las redes sociales con fines comunicativos se va incrementando cada vez más debido a la popularidad, y a la eficiencia que éstas presentan, el hecho de poder accesar a un sinfín de información con un solo clic ha hecho que las personas pasen mucho más tiempo sentados frente a

la computadora y esto hace que nuestro comportamiento social se modifique y por consiguiente busquemos nuevas formas de comunicarnos en el contexto en el que nos desenvolvemos.

“Querer pertenecer a un grupo social de uso común y cotidiano, esto hace que las redes sociales sean un espacio virtual de interacción que despierta el interés de los seres humanos como un medio de comunicación muy eficiente y de gran popularidad”.

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Análisis: La lingüística en la redes sociales.

LA LINGÜÍSTICA EN LAS REDES SOCIALES El lingüísta Ferdinand de Saussure basó sus estudios en la gramática y la lengua como instrumento de comunicación.

El padre de la lingüística en uno de sus apuntes fijó una de las frases más famosas que dice que: “la continuidad implica necesariamente la alteración”, frase que casi se convirtió en una premonición.

Este año se cumplen 102 años de la muerte de Saussure, justo en la era de las redes sociales donde la lengua escrita ha tenido cambios y alteraciones al punto que la Real Academia Española (RAE), entidad garante de la promulgación de normas que promueve la unidad del idioma español, ha tenido que adaptarse a palabras que hace años eran consideradas

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como faltas gramaticales.

Una explicación del cambio que se ha tenido la da el experto en gramática Robert Muro, quien en su blog cultural hace saber que con la era digital los jóvenes han dejado de escribir cartas como solía hacerse épocas pasadas, sin embargo, afirma que la población ahora redacta y lee más, a través de su teléfono móvil, tableta electrónica o bien, en su computadora.

Muro detalla que desde que las redes sociales se incorporaron en la cotidianidad de las personas, especialmente en jóvenes, se comenzó a escribir más mensajes de texto, inbox a través de Facebook, DM – mensajes directos en Twitter-, WhatsApp, line, tinder y demás aplicaciones para chatear

“LA IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO ANTE EL NUEVO MUNDO DE LA TECNOLOGÍA” al punto que las nuevas generaciones pueden llegar a pulsar el teclado de su pantalla hasta tres mil veces en el día, algo que los aleja de la realidad y los incluye en otro tipo de comunicación.

El tema no solo ha sido estudiado por Muro sino también por la directora del programa de escritura y retórica de la Universidad de Stanford, Andrea Lunsford, quien después de analizar 15 mil documentos llego a la misma conclusión. Según la citada: lo que para las viejas generaciones escribir era una actividad escolar o universitaria, en la actualidad la juventud “deforma” el idioma utilizando neologismos.

En la revista Wired, el investigador estadounidense Clive Thompson reseña el estudio

Análisis: La lingüística en la redes sociales.

de Stanford realizado entre el 2001 y 2006. Los 15 mil escritos pertenecieron a alumnos universitarios; se incluyeron ensayos académicos, trabajos en clase, correos electrónicos, publicaciones en blogs, actualizaciones en espacios sociales y sesiones de chat.

Sin embargo, lo más importante que la investigación revela es que el estilo del lenguaje es cada vez más diferente –aunque se suele adaptar al contexto. Las abreviaciones son las alteraciones más destacadas en los métodos de comunicación actual.

“Los jóvenes son capaces de adaptarse a las condiciones de producción de cada tipo textual, es decir, de cambiar de registro. La forma abreviada que utilizan en sus mensajes de texto no es la manera como escriben sus trabajos académicos en la universidad”, citó Lundsford.

Posterior al análisis realizado y las investigaciones consultadas, es necesario citar que lo mencionado está dentro de lo correcto, porque en la actualidad los adolescentes y los universitarios también dimensionan su tipo de comunicación en el trabajo y también en el mundo delas redes sociales.

Esta influencia ha sido tanta que la RAE se ha visto en la necesidad de agregar estas nuevas palabras, tales como lol (risas), xoxo (besos y abrazos), entre otras. Éstas llevan por nombre por nombre neologismos.

El coordinador académico de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), Sergio Morataya, opinó que las redes sociales

han creado no solo nuevas formas de comunicación, sino también nuevos signos y nuevas palabras.

las”, señaló. Es decir que quienes utilizan estos métodos de comunicación hacen énfasis en la parte oral.

“Los lenguajes son como los seres vivos, están en constante movimiento y van cambiando conforme pase el tiempo”, señaló. Según el entrevistado, la red social más influyente en la lingüística es Facebook ya que cuenta con más de 1 mil 350 millones de usuarios alrededor del mundo –en Guatemala son aproximadamente 3,5 millones con una cuenta-.

Las redes sociales permiten una comunicación instantánea y más eficiente. Eso es fabuloso, pero también hay un lado oscuro en los beneficios de la tecnología del que poco se habla.

En contraste a esas declaracion e s , Elpidio Guillén, p r o fesor de la USAC, planteó que no es la lingüística l a

que se ve afectada por el crecimiento de la comunicación a través de las redes sociales, es la gramática la que sufre, aclaración que no se aleja de la realidad, pues al final el lenguaje es el fenómeno más afectado por todas las nuevas tecnologías.

“La gramática normativa se ve afectada fonológicamente, ya que importa más la forma en que se escuchan las palabras, más que la forma de escribir-

Mientras más cerca estamos – por las redes sociales- también la distancia se vuelve abismal, y es que hace años no se esperaba que el internet alcanzará tanto auge, pues ahora cualquier persona que posea un teléfono tiene a la mano un instrumento de comunicación, lo que envuelve a toda la población en un mundo de cambios.

La licenciada María del Rosario Estrada, señaló que la comunicación ha tenido un impacto en el deterioro de las relaciones interpersonales y en el respeto de las reglas ortográficas.

“Aunque estemos muy cerca el contacto se ha perdido porque nos hemos mecanizado mucho por las redes sociales; hemos perdido el privilegio que solo los seres humanos tenemos: la palabra”, dijo con preocupación.

Parafraseando a Saussure: la comunicación se ha expan-

dido y ha evolucionado; y de la misma forma han sufrido alteraciones el lenguaje, los métodos de información y la forma en que el humano se expresa.

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C贸mic

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Entrevista: La comunicología y las redes sociales

LA COMUNICOLOGÍA Y LAS REDES SOCIALES

La mayoría de las personas no conoce la comunicología, porque aún no existe una ciencia autónoma ya que no ha definido aún su objeto de estudio y trabaja a través de distintas disciplinas como la lingüística, la semiótica, la sociología, entre otras. Las redes sociales son conocidas como un medio de comunicación, inmediato. Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones personales o familiares, hasta las relaciones laborales e institucionales.

Por esta razón hemos decidido entrevistar a dos personajes que por medio de la experiencia tienen la capacidad de brindarnos información.

Lic. Antonio Melgar ¿Qué es la comunicología para usted?

“Es la ciencia que estudia la comunicación desde la parte teórica, desde su epistemología, su nacimiento y su estructura”.

Lic. Carlos Antonio Melgar

Licenciado en Ciencias de la Comunicación, docente de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Carlos de Guatemala, con varios años de experiencia en consultorías y asesorías de la comunicación.

Posteriormente en el 2008 sacó una especialización en periodismo científico en Santa Cruz de la Sierra en Bolivia. Actualmente estudia la carrera de licenciatura de Ciencias Jurídicas y sociales, abogado y notario en la universidad Mariano Gálvez.

“La comunicología es todo lo relacionado a la ciencia de comunicación, podría decirse que es la comunicación misma” Carlos Antonio Melgar

¿Cuál es la importancia de la comunicología en las ciencias de la comunicación?

Es importante conocer las bases de la comunicación, la parte teórica para poder aplicarla de manera adecuada. Cabe mencionar que es importante que los estudiantes y egresados sepan acerca de la misma ya que su aplicación dentro de los medios es esencial para que estos puedan cumplir con su objetivo primordial.

¿Por qué los comunicadores debemos saber acerca de la comunicología?

Porque es ésta es la que les ayuda a crear estructuras de comunicación sólidas, que al final puedan ser transmitidas través de los medios de comunicación. A demás nos ayuda a conocer y a utilizar de mejor manera los medios y los procesos de comunicación.

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Entrevista: La comunicología y las redes sociales

M.A. Sergio Morataya ¿Qué es comunicología?

La comunicología es una propuesta por elevar a las Ciencias de la Comunicación, y es el intento abarcador de tener como objeto de estudio al mensaje y todas las formas con las que se transmite. Lingüística, semántica, semiótica, semiología, sintaxis, morfología, ortografía, pero intenta abarcar todas sus formas, comunicación de masas, personal, interpersonal, comunicación para el desarrollo, diseño gráfico, publicidad, locución, periodismo, periodismo comunicatario, democrático, especializado de investigación, en fin todo lo que se refiere a la construcción, diseño, transmisión, contexto, canales, códigos y recepción de mensajes.

M.A. Sergio Morataya

Premio Investigador del año 2010. Profesor de Enseñanza Media en Económico Contable.

Periodista Profesional.

Licenciado en Ciencias de la Comunicación.

Máster en Dirección de Medios de Comunicación, actual coordinador de la Escuela de Ciencias de la Comunicación. Y candidato a Director de la ECC. “Las redes sociales.

Son nuevos canales de comunicación, los más potentes que hasta la fecha hayan existido, porque son multiformato.”

Sergio Morataya.

¿Si la comunicología es el estudio de comunicación, como se puede crear mejor comunicación dentro de las redes sociales en base a la teoría?

La comunicología no es una teoría, es el intento por volver a las ciencias de la comunicación en una ciencia. Las redes sociales no crean comunicación, son los canales de comunicación más potentes que conocemos.

En base a la comunicología ¿cómo se pueden crear procesos de comunicación?

La comunicología más que para crear procesos, va servir para estudiar los nuevos procesos de comunicación y va servir para explicarlos. Para que todos podamos entender esos procesos.

Según su vasta experiencia ¿En qué semestre sería más apropiado, recibir el curso de comunicología?

En el primer semestre junto con Teoría de las Comunicaciones Masivas.

¿La importancia de las redes sociales?

Las redes sociales, son nuevos canales de comunicación, los más potentes que hasta la fecha hayan existido, porque son multiformato. Textos, imagen, animaciones, video, documentos, fotos, clips de audio, en fin todo. Pero no los deben confundir con procesos de comunicación.

¿Considera las redes sociales como una herramienta para el desarrollo profesional, de un comunicador?

Creo que las redes sociales son el futuro que será fuente de trabajo para muchos comunicadores. Creo que debemos aprenderlas a usar. Y aprender a producir contenidos para las redes sociales.

¿Cómo deben de manejarse las redes sociales?

- Manejando bien los siguientes conceptos.

- Mucha actividad, una red social sin actividad no sirve de nada. Es como estar muerto en vida.

- Contenidos cortos y contundentes, la comunicación a construir mensajes en pocos segundos, cuando es audiovisual. Y de pocas palabras cuando es texto.

- Respuesta rápida. Las redes sociales exigen interacción se debe responder rápido.

- Seguridad, se deben conocer todos los botones de configuración de tal forma que las redes sociales no nos sepulten.

¿Qué podemos publicar o no en las redes sociales? Comentario adicional, relacionado a la comunicología y las redes sociales.

- Todo lo que tenga interés público.

- Todo lo que no dañe nuestra vida personal.

- Todo lo que potencialice nuestro crédito profesional.

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Entrevista: La lingüística se enriquece de las redes sociales (...)

“LA LINGÜÍSTICA SE ENRIQUECE DE LAS REDES SOCIALES, PERO LA GRAMÁTICA SUFRE LAS CONSECUENCIAS” Entrevista al Máster Elpidio Guillen Las redes sociales se han convertido en una herramienta fundamental para la comunicación del hombre en la actualidad; sin embargo, por la misma necesidad de su uso e importancia que hoy representan, son motivo de debates y discusiones, al cuestionarse si éstas aportan u obstaculizan el empleo correcto de la lingüística.

El Máster Guillén considera que la lingüística en términos generales es un saber antiguo y una disciplina científica, que tiene un objeto de estudio establecido, sus propios métodos y su propio idiolecto, además cuenta con una dialéctica que consiste en una relación con el ambiente social.

LA LINGÜÍSTICA NO ES PERJUDICADA POR LAS REDES SOCIALES

“La lingüística tiene como objeto, estudiar el lenguaje humano en sus dos vertientes principales que son, la lengua y el habla; mientras que el objetivo de las redes sociales consiste en compartir información, y dentro de este proceso existe una interrelación; la lingüística está aportando a estos nuevos sistemas

(redes sociales) su ingrediente principal que es la lengua”. Por ello, considera que esta disciplina no es perjudicada por las redes sociales, en cambio la gramática si puede verse afectada directamente, tomando en cuenta que esta es la parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes, y se encarga de dar normas para escribir y hablar bien un idioma.

La lingüística apoya a los medios sociales, porque éstas sirven como medio de comunicación al hombre, tal como lo hace con la sociología, la psicología y la antropología, todas están relacionadas al tener como fin principal el ser humano, solo que desde diferentes perspectivas.

La lingüística y las redes sociales son términos que están vinculados, por tal motivo no pueden estar separados ni peleados, la estructura social moderna que los medios ofrecen y la experiencia de la ciencia son factores que deben combinarse para aportar a la teoría sociolingüísta, y así avanzar juntamente en el desarrollo comunicacional del individuo.

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Entrevista: La lingüística se enriquece de las redes sociales (...)

M.A. Elpidio Guillén

LAS REDES SOCIALES AFECTAN LA GRAMÁTICA NORMATIVA

Hoy las redes sociales juegan un papel importante en la sociedad, la comunicación a través de ellas se realiza en tiempo real, pero esto ha traído consecuencias negativas a la gramática específicamente, en el chat de medios sociales los usuarios no se preocupan por seguir parámetros o reglas gramaticales, significa entonces que estos medios están creando su propia forma de escribir, y pone en discusión las reglas de la gramática normativa. “El pilar principal de la red social es la rapidez, debido a ello el

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usuario realiza cambios incorrectos en fonemas y morfemas”, según el M.A. Elpidio.

Estas herramientas digitales crecen a pasos agigantados, y uno de los factores que hacen posible este crecimiento es que en su interacción multiplataforma, cada usuario elige lo que desea compartir o publicar y lo hace en cualquier momento, la libertad que existe en ellas es una norma propia, esto es ventaja para los usuarios. Sin embargo, hay desventajas como, la privacidad que es un aspecto cuestionable y polémico, así como, la repercusión hacia la gramática desde el punto de vista sincrónico (afecta directamente esta rama de la lingüística).

Entrevista: La lingüística se enriquece de las redes sociales (...)

EVOLUCIÓN DE LA LINGÜÍSTICA DESPUÉS DEL SURGIMIENTO DE LOS MEDIOS SOCIALES

Cuando las redes sociales tengan su propia morfología y semántica, la lingüística estudiará también los paralenguajes, creando así un nuevo rubro dentro de su propio campo.

Hay algo no favorable, y es que solamente se imparten dos cursos en el tiempo que dura la carrera, hay que resaltar que la lingüística es indispensable para las personas que desempeñan esta profesión,

Le pedimos su opinión, acerca de la preparación de comunicadores en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la USAC, específicamente de la formación lingüista que los futuros profesionales reciben, y nos comenta, “en la Escuela de Comunicación el Docente de Lingüística debe contar con el siguiente perfil, Maestría en el área de Lingüística o Licenciatura afín, alguien especializado en la materia, esto es bueno por una rama dentro de su saber o creará otras, para cobijar todos estos nuevos datos que está llegando.

El experto comenta, que luego del surgimiento de las redes sociales, la lingüística se ha enriquecido gracias a los estudios que se han realizado de éstas, pues la nueva información la va incorporando a su campo, porque no se queda estática, busca actualizarse constantemente, y siempre tendrá que significa que el catedrático está preparado.

Tomando en cuenta que el lenguaje es la materia prima del comunicador”.

También agregó que la lingüística es un curso teórico epistemológico, que si se está formando comunicadores críticos y reflexivos, es fundamental su empleo correcto.

Para ello es importante comprender los estudios lingüísticos y es necesario conocer los niveles científicos de la lengua.

“Hay que mencionar que en la era de la información paradójicamente estamos viviendo una era de desinformación, porque existe aún muchos prejuicios, muchos estereotipos y mucha ignorancia que debe superarse a través del conocimiento”.

¿HA HECHO APORTES LA RED SOCIAL A LA LINGÜÍSTICA?

Cuando le preguntamos al Licenciado sobre los aportes que ha realizado la red social a la lingüística, nos mencionó que lo importante es que estos medios han obligado a la propia lingüística a crear otras ramas, que está en constante avance y actualización, está caminando más allá del estudio que abarcaba.

La lingüística ya tienes sus paradigmas, sus estructuras; y las redes sociales están en busca de ello, y para crear sus propias reglas se han ido aprovechando de otros recursos como la gramática normativa y la semiótica, pues la semiótica les enriquece con signos no verbales (emoticones, imágenes, mapas, croquis, etc.), Estos componentes permitirán a los medios sociales crear sus propias plataformas, su propia morfología y su propia sintaxis.

La red social y la lingüística no pueden comparase, esta última para considerarse como una ciencia tuvo que auxiliarse primero de la filología (el estudio de las lenguas antiguas), de la gramática comparada y la gramática normativa, este conocimiento pre científico le ha servido a los investigadores para crear la disciplina, pero la crearon con base a una serie de estudios que llevó años, mientras que los medios digitales están empezando con pie firme pero no pueden considerarse como una ciencia.

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Nota informativa: Centro Comunitario Educativo Poqomchí dona colección de libros a ECC

CENTRO COMUNITARIO EDUCATIVO POQOMCHÍDONA COLECCIÓN DE LIBROS A ECC

El Centro Comunitario Educativo Poqomchí (CECEP) de San Cristóbal, Alta Verapaz donó una colección de libros a la Biblioteca de la Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la concesión de estos materiales busca promover en los estudiantes el aprendizaje y uso de esa lengua maya.

La compilación bibliográfica consta de ocho documentos, entre los cuales resalta la traducción al Poqomchí del Nuevo Testamento proyecto que se desarrollo durante 23 años a cargo de investigadores internacionales, autoridades eclesiásticas e integrantes de CECEP. A partir de ahora los estudiantes podrán consultar en la Biblioteca de la ECC los libros: Himnos y Coros en Poqomchí y Español, El Nuevo Testamento en Poqomchí, Cuentos en Pokomchí, Conversemos en Poqomchí, Cartilla Poqomchí, ¿Cómo está tu corazón?, Así es nuestra vida, que es un documento en Poqomchí, castellano e ingles y ¿Qué fue lo que pasó? Recuperación de la Memoria Histórica de San Cristóbal, Alta Verapaz.

El CECEP fue creado en 1993 y el museo Katinamit en 2001, el

objetivo de dicha organización es la de la promoción y conservación del idioma Poqomchí mediante talleres, capacitaciones y edición de libros.

Sucely Ical, coordinadora de CECEP, hizo la entrega simbólica de la colección a un grupo de estudiantes de la ECC en la sede de la organización ubicada dentro del Museo Katinamit en el municipio de San Cristóbal, Alta Verapaz.

La Coordinadora explicó que el objetivo de la donación, así como los diversos proyectos emprendidos por CECEP es la promoción y conservación del Poqomchí, incentivar a estudiantes y profesores a la realización de nuevas traducciones y facilitar el aprendizaje de otros idiomas.

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“Nuestro idioma es uno de los más milenarios, con una trayectoria histórica, editamos literatura para el aprendizaje de nuestro idioma, para que las nuevas generaciones sientan necesidad de preservar la identidad que nos da el Poqomchí”, declaró Ical.

El idioma Poqomchí es una de las 23 lenguas mayas reconocidas en Guatemala, y utilizada primordialmente en seis municipios de Alta Verapaz y Chicamán, Quiché.

Ensayo: Comunicología, lingüística y redes sociales

COMUNICOLOGÍA, LINGÜÍSTICA Y REDES SOCIALES Todos los estudiantes de ciencias de la comunicación

estamos familiarizados con el término “comunicación” y la conocemos como una ciencia. Algunos de nosotros que hemos estudiado alguna carrera media que tenga cierto tipo de orientación a nuestra carrera universitaria como perito en administración o mercadotecnia conocemos el proceso de comunicación desde que estábamos en esta etapa de nuestras vidas como estudiantes.

Todos conocemos el proceso por el cual un emisor crea un mensaje articulado usando un código que pueda ser entendido por el receptor y lo conduce por un canal para que llegue a su destino, todo esto enmarcado en un contexto que ayuda a aclarar dicho mensaje, este personaje llamado receptor recibe el mensaje, lo analiza y luego él articula uno propio cambiando así los papeles de los dos implicados en el proceso (retroalimentación o feedback para los que gustan de usar términos más floridos).

Si no adquirimos este conocimiento antes de llegar a la universidad es ahí donde lo encontraremos y casi lo memorizaremos como una letanía (una útil) ya que es la base para comprender el que hacer del comunicador. Por estas razones cuando alguien nos habla de “comunicología” no es de extrañarse que algunos de nosotros pensemos un momento en todo lo que hemos aprendido en varios años y preguntarnos qué es.

Pues al parecer no deberíamos estudiar comunicación sino comunicología y cuando vas a las fuentes te das cuenta de que así es, empezando por el concepto de la

RAE de la dichosa palabra esa: “Ciencia de carácter interdisciplinario que estudia los sistemas de comunicación humana y sus medios”.

Y resulta que la comunicología abarca todas las ciencias de la comunicación aplicadas a la investigación, docencia y gestión de la comunicación en las múltiples dimensiones simbólicas, discursivas, retóricas, antropológicas, psicológicas, sociológicas, políticas y culturales de todas las organizaciones ya sean estas públicas, privadas o comunitarias.

El problema y diferencia principal con el que nos encontramos aquí es que una ciencia no puede llamarse igual que su objeto de estudio, en este caso la comunicación no podría estudiar a la comunicación.

Este caso no es particular de esta ciencia ya que existen otros casos como el de la economía y se ha determinado sólo para diferenciar a las ciencias de sus objetos de estudio que al escribirse las primeras debe hacerse con letra inicial mayúscula y las segundas no (Comunicación y comunicación, Economía y economía).

Pero el principal problema con esto es la ambigüedad de los términos ya que si el código que se está usando para transmitir un mensaje sobre este tema es el habla a menos que el contexto de la conversación este bien estipulado para ambos interlocutores no se entenderá de que hablan y ya que el español es un idioma sonoro a veces necesita de ciertos elementos en la pronunciación para poder ser comprendido en su totalidad y no encontramos ninguna diferencia entre las dos palabras (Comunicación y comunicación).

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Ensayo: Comunicología, lingüística y redes sociales Una ciencia no puede llamarse igual que su objeto de estudio, es por esto que la comunicología debe entrar en acción en este caso. Como explica Roberto Follari en el artículo de “Comunicología Latinoamericana” debe hacerse una distinción entre el comunicador y el comunicólogo. Su campo de acción va mucho más allá de los límites del análisis de los medios de comunicación masivos y sus distintas problemáticas.

La tarea central del comunicólogo es la de hacer visibles y comprensibles los múltiples procesos de construcción de sentido que nos rodean.

Su trabajo consiste en transformar datos abstractos y fenómenos complejos de la realidad en mensajes visibles y comprensibles por múltiples audiencias.

Su ejercicio profesional es tanto un proceso como su resultado, el cual cristaliza en un acto de transferencia de conocimientos. Y uno de los obstáculos de la comunicología es la separación disciplinaria de la Comunicación el desafío consiste en la construcción de un campo disciplinario que implique a todos aquellos profesionales vinculados con la gestión comunicacional.

La comunicología no aparece reconocida por muchas instituciones, por cuestionamiento de su capacidad operativa. Así, muchos estudios relacionados con los medios de comunicación son encargados a sociólogos, dándose una situación de discriminación hacia el comunicólogo, cuyas herramientas metodológicas si bien provienen de la sociología, se han ido especializando cada vez más.

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Es el caso del llamado análisis de contenido, metodología que trata de ofrecer un examen a fondo de una producción cultural. Dentro de los mismos estudios de la comunicación, se cuestiona el término de comunicología y en la mayoría de facultades se prefiere ciencias de la comunicación o Comunicación.

Y si el cambio del nombre de nuestro menester principal nos toma por sorpresa a algunos hay peores cosas que a pesar de su gravedad no lo hacen como la buena aplicación y constante practica de la lingüística sobre todo en un momento histórico en el que parece que las cosas que debemos respetar, preservar y apreciar de nuestro idioma se “van al diablo”.

Es verdaderamente importante para nosotros como encargados, curadores de cuidar estas ciencias y su preservación que iniciemos desde nuestro círculo más personal a dar el ejemplo de esto. Somos nosotros la ventana al mundo de lo que ocurre hoy y ocurrirá en el futuro con la comunicación y con la lingüística.

A veces suena exagerado cuando nos dicen que los jóvenes somos el futuro de nuestro país pero no existe cosa más cierta que esa, somos el presente y seremos el futuro presente de las cosas que debemos defender hoy.

Sólo con nuestro ejemplo educador y guía para otros lograremos que el futuro de nuestras ciencias se preserve.

Ensayo: Comunicología, lingüística y redes sociales De aquí queremos partir para hacer hincapié en la diferencia que existe entre la evolución y el detrimento de nuestro idioma o nuestras costumbres. Hoy día existe algo alrededor de nosotros llamado globalización, es palpable y nos arrastra pero en ciertos asuntos debemos nadar contra corriente cuando la corriente se dirige a desembocar en un mar del que no tendremos retorno.

En el caso de la lingüística, de su buen uso, de su preservación, es preocupante ver como jóvenes (en la mayoría de los casos) hacen caso omiso del buen uso del lenguaje escrito y como la desidia se apodera de nuestro diario vivir.

Hoy no nos interesa saber escribir bien, mucho menos saber redactar y cosas tan básicas como “m antes de p y b” se ha olvidado por los jóvenes.

El culpable: todos. Como hemos dicho hace un momento la globalización nos lleva a una comunidad mundial donde las cosas son más rápidas, más inmediatas; cada día vemos más fotografías y menos textos, los textos que leemos cada vez son más cortos y parece que la premisa es acortarlos aún más. Vivimos en una sociedad donde quien lee un libro es una persona que se cree privilegiada, superior o intelectual (caso de los “hipsters”).

Actualmente contamos con herramientas que

nos han facilitado tanto la vida que olvidamos todo esfuerzo por las cosas. Ya no es importante saber la diferencia entre “aun” y “aún” o “perdida” y “pérdida”. Los jóvenes se defienden diciendo que no importa que lo importante es que el mensaje se entienda, pero como todos nosotros sabemos si un mensaje no tiene todos los elementos que necesita para su total entendimiento su resultado no será el correcto y éste caerá en ambigüedad y malas interpretaciones. ¿Estamos avanzando? Sí. ¿Nuestro idioma está evolucionando?

No. La evolución, biológicamente hablando, implica el cambio gradual de un estado a otro que es mejor o superior; por lo tanto no podemos hablar de una evolución. Si bien en los últimos años se han agregado nuevas palabras a nuestro idioma o excepciones de las mismas, sobre todo argots, la RAE y nosotros tenemos mucho en que trabajar.

Sólo la profundización en el tema y una actitud de mejora rigurosa serán la lleve del éxito en esta empresa.

Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles, por un lado, como sistema, atendiendo a las reglas que la configuran como código lingüístico, es decir, lo que tradicionalmente se conoce como gramática y, por otro lado, como instrumento para la interacción comunicativa, desde disciplinas como la pragmática y la lingüística textual.

Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de indagación y formalización lingüísticas que convencionalmente se distinguen son: Nivel fonético-fonológico, nivel morfosintáctico, nivel léxico y nivel semántico.

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Ensayo: Comunicología, lingüística y redes sociales

Algunas desventajas asociadas este tipo de sitios, es el mal uso que se le da a la información transmitida. Existe un riesgo latente debido a la facilidad con la que cualquier usuario puede tener acceso a tu información. Hecho que puede derivar en problemas reales. Las redes sociales ofrecen infinitas posibilidades, tales como, entrar en contacto con gente de otros países y culturas, mantener el contacto con personas que viven a larga distancia, intercambiar experiencias y conocimientos e incluso dinamizar movimientos culturales y políticos mediante el contacto con los usuarios. No obstante, las redes conllevan una serie de riesgos. En general, éstos son los mismos que los del resto d e actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien, hay algunos matices y características específicas de los peligros que pueden presentarse con el uso de las redes sociales.

Redes sociales como Facebook, MySpace, Twitter y juegos como SecondLife, The Sims, World of Warcraft y ZooTycon son sumamente comunes en la actualidad y no resulta extraño que niños menores de 10 años estén familiarizados con alguna de estas aplicaciones.

Este tipo de tecnologías representan las nuevas tendencias del internet y formas de comunicación, donde millones de personas las utilizan diariamente, pero ¿de qué sirve una red social?, ¿los mundos virtuales son sólo un videojuego?, ¿estos espacios pueden traspasar las fronteras de lo real y lo irreal?

Para contestar estas preguntas mostraremos los puntos más sobresalientes a favor y en contra de dichas tecnologías.

Existen diversas opiniones sobre la influencia de las redes sociales y los mundos virtuales, algunos creen que se trata de un avance que propicia el desarrollo de la humanidad, ya que han funcionado como nuevas áreas económicas, nuevas plataformas de mercadotecnia y como vía de contacto entre amigos, familiares y personas alrededor del mundo. Por otro lado, se piensa que estas tendencias han aislado al ser humano y contribuyen a la desintegración social y familiar.

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No podemos olvidarnos de la responsabilidad que llevamos sobre nuestros hombros, la responsabilidad de velar por el futuro.

La comunicación y su aplicación correcta, desde sus procesos, formas de estudio, análisis y ramas son el patrimonio que dejaremos a nuestro paso.

El ser humano ha luchado durante toda su existencia por el secreto para la vida eterna, existen cientos de relatos fantásticos, religiosos y no religiosos sobre este gran regalo pero la verdad es que sólo el conocimiento y el pasarlo a otros nos dará la vida eterna que anhelamos como la tradición oral (casi extinta también).

Análisis: Ortografía en las redes sociales

ORTOGRAFÍA EN LAS REDES SOCIALES

¿EVOLUCIÓN O INVOLUCIÓN? Conforme la humanidad ha crecido y evolucionado, junto lo ha hecho la tecnología y sus múltiples aplicaciones, las cuales cada vez son más sofisticadas, con un avance notorio, año con año.

A menudo que todo va cambiando, los jóvenes de esta generación lo hacen con ella, donde aprenden de una manera rápida el uso de las mismas. Sin embargo, se ha observado que muchos factores han ido en declive, uno de ellos y el más notable es el uso que se le ha dado al lenguaje, debido a que se ha visto la deformación de muchas expresiones y significados con el pasar del tiempo.

En los últimos años se ha limitado el uso de la comunicación verbal, debido a que en la actualidad ya no es tan importante mantener largas conversaciones telefónicas, en cambio se ha sustituido por los diálogos escritos, haciendo que las faltas de ortografía, la sintaxis y morfología ya no sean necesarias para redactar, perdiendo el sentido y la importancia de la lingüística.

Con el uso de las redes sociales se observó un cambio muy evidente en la escritura y ortografía de las personas, en la actualidad ya es una “moda” acortar las palabras y escribirlas sin completar; lo que nos lleva a pensar que las siguientes generaciones se estará perdiendo por completo el uso correcto del lenguaje como la principal herramienta de comunicación que utilizamos.

poder entablar conversaciones con varios personas al mismo tiempo y ha obligado a los adolescentes a buscar la manera de poder escribir más “fácil”, por lo cual han abreviado las palabras para poder escribirlas en el menor tiempo posible.

Esto es consecuencia de la necesidad de los jóvenes de ahorrar tiempo en la escritura, debido a que gracias a las redes sociales existe la posibilidad de

La mala ortografía es una enfermedad de transmisión textual...

PROTÉJASE 35

Análisis: Ortografía en las redes sociales

MODIFICACIONES USO DE EMOTI- LA RISA Hoy en día en las CONES redes sociales

Agregando al amplio lenguaje de las redes sociales, se encuentran los emoticones, que consisten en transmitir un estado de ánimo o, simplemente, un mensaje por medio de dibujos que proporciona el teléfono o computadora en la actualidad.

LA PUNTUACIÓN Muchos miembros de redes sociales usan la puntuación como una forma de abreviatura para las emociones. Por ejemplo, una publicación que contiene :) significa que la persona está sonriendo.

De manera similar, una publicación con ;) significa que la persona está guiñando un ojo, usualmente como signo de broma o sarcasmo. Usar :P significa que estás enseñando la lengua. Debido a que los matices de las emociones y el humor a menudo se pierden en el mundo escrito, estas abreviaturas ayudan a los usuarios de Facebook a comunicarse más claramente.

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puedes ver comentarios como LMAO o ROFL. Estos usualmente se refieren a que la persona que los escribe se está riendo. La forma más simple es LOL (laughing out loud).

LMAO significa “Laugh my ass off” o “Laughing my ass off”.

ROFL significa “rolling on the floor laughing”.

Existen otras versiones con más groserías incluidas como LMFAO. En general, estas abreviaturas de Facebook y acrónimos exageran la reacción de quien las publican para dar mayor efecto. Por ejemplo, es poco probable que todas las personas que escriben ROFL se encuentren literalmente en el piso rodando de risa.

ACORTAR LAS PALABRAS Existen palabras abrevuadas las cuales tiene un significado basado en las iniciales u otras letras en las palabras.

TKM = te quiero mucho.

Dps = después.

Hna = hermana Bro = brother o hermano.

Vdd = verdad

EL USO DE NÚMEROS EN PALABRAS

Usando la pronunciación de los números y agregados a palabras se pueden acortar de una manera u otra, como en los siguientes ejemplos: 100pre = siempre. d2 = dedos. salu2 = saludos.

USO DE LA “K” La forma de sustituir la letra “Q” o “C” por la “K”; Ejemplo: K-riño, Kiko, Ksa, etc.

Columna: Redes sociales, ¿Arma letal para el lenguaje?

REDES SOCIALES

¿ARMA LETAL PARA EL LENGUAJE? De introducción, las redes sociales complementan el ámbito lingüístico, ya que su uso permite una nueva forma de comunicación social y por la creación de un nuevo código lingüístico.

Las redes sociales son una nueva forma de expresión en la que cada usuario pretende ser original en la estructuración de sus mensajes.

Letras como “c”,”s” o “q” h a n sido reempl azadas por “z” y “k” proporcionando para algunos un toque personal o incluso divertido a sus mensajes. Esta problemática se desarrolló, sobre todo, en los primeros años del surgimiento de las redes sociales, pues una nueva forma de escritura parecía innovadora y a los jóvenes les encantaba.

La mezcla de números, letras, signos y los famosos emoticones que sustituían frases completas se difundió como pan caliente por las mismas; cosa que a los lingüistas les parecía totalmente

descabellado y temían que la lengua española se viera drásticamente afectada.

Este, es un problema real de la sociedad moderna, que es inculcado, en su mayoría, por jóvenes que mutilan el idioma español en las redes sociales.

Uno de los factores que desencadena la

mala ortografía en las redes sociales, es la rapidez con la que se escribe, ya que por falta de tiempo o deseo no se revisa lo que se ha escrito y al enviar; muchas palabras mal escritas y otras inventadas se cuelan en el mensaje. Además, algunos usuarios lo hacen por diversión, otros se equivocan al encontrarse con múltiples formas de escribir una palabra o simplemente no muestran ningún interés por corregir el error al escribir tal y como se pronuncia la palabra.

Esto influye en el proceso de

comunicación, pues en la mayoría de estos casos el mensaje enviado no se puede descifrar porque no tiene coherencia y se pierde la buena comunicación.

Los hablantes poseen su lengua que se adapta a la evolución tecnológica, de tal forma que coexiste un medio de adaptación donde las redes

sociales toman un nuevo rumbo, donde la forma de la nueva era ha evolucionado, pero en la que el ser humano en lugar de mejorar va empeorando su lingüística.

A partir de la década de los ochenta grupos sociales y tecnológicos, han aplicado un análisis de la función que ejercen las redes sociales en cuanto a factores lingüísticos, extralingüísticos y como solucionar los problemas que se han generado en ellas.

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Columna: Redes sociales, ¿Arma letal para el lenguaje?

En esta, se descubrió que las redes sociales funcionan como un mecanismo que favorece las soluciones lingüísticas entre los usuarios ya sea de la misma localidad o de otra parte del mundo, esto se da por la facilidad de comunicación e intercambio de ideas y pensamientos sin tener que estar precisamente de frente conversando con el receptor con el que se desee interactuar.

Como solución al mal uso de la lingüística son las campañas de interés por mejorar la ortografía y el arte de hablar que empresas como Facebook y Twiter difunden. Así mismo se han organizado páginas que crean conciencia sobre la importancia de la buena ortografía y lingüística, ya que dan a conocer reglas ortográficas, nuevo vocabulario e incluso se burlan de las palabras mal

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escritas para disminuir la pérdida lingüística en estos medios.

A través de este plan, junto a las críticas negativas que se realizan a las personas que no tienen una buena ortografía, los usuarios se preocupan también por hablar y escribir mejor, son conscientes de que dichas faltas, el apresuramiento y la desconsideración desprestigian sus mensajes.

Esto da como resultado que los usuarios tengan miedo a la difamación en un mundo tan grande y expuesto como el de las redes sociales que los lleva a ser más minuciosos en la construcción de sus mensajes y que enfoquen a la lingüística de una manera distinta pero infalible en éste fenómeno que modificó la comunicación.

Cualquier usuario que posea una cuenta en alguna de las redes sociales puede dar a conocer su opinión sobre la calidad de un servicio o sobre el resultado de un encuentro de futbol y contar con miles de seguidores, a pesar de no ser un medio de comunicación, por ende es claro que su reputación no depende de nadie más que de el mismo y que podría perderla inmediatamente si cae en errores lingüísticos o expresiones

incorrectas.

Anteriormente la solución de la mala ortografía como un problema social radicaba en la buena lectura y el uso del diccionario, actualment e e s t o s errores se h a n vuelto comunes y aumentan cada v e z más.

Si se mantiene el desinterés por la corrección de los errores ortográficos el idioma español se irá destruyendo poco a poco, tomando en cuenta que nuestro idioma es muy complejo y una fuente de riqueza lingüística que no todos los idiomas tienen.

Es momento de que la precaución y correcta escritura de los mensajes se vea reflejada en personas, que de algún modo, tienen influencia sobre las masas, es decir, educadores, medios de comunicación, profesionales en general y sobre todo los padres de familia, ya que la primera escuela es el hogar.

Reportaje: Degradación del lenguaje

DEGRADACIÓN DEL LENGUAJE El lenguaje en su materia evolutiva, siempre busca transformarse constantemente, para que pueda permanecer por largos lapsos de tiempo, alargando la vida y así estandarizando normas y reglas a seguir, para que una sociedad, comunidad, aldea o caserío, puedan entenderse sin dificultad, utilizando signos y fonemas conocidos por ellos mismos.

La tecnología y los medios, por limitación de espacios, por búsqueda de audiencia y otras razones, modifican el lenguaje creando una degradación del mismo y un proceso de aculturación que resulta cada vez más preocupante. Es notable que se ha generado un cambio en las maneras de expresión desde la creación de algunas nuevas formas de comunicación: aparece la necesidad de establecer nuevos términos debido a la imposibilidad de expresar algunas cosas que antes parecían inconcebibles.

El Licenciado en Ciencias de la Comunicación Elpidio Guillen señala: “El idioma Español lleva siglos evolucionando en su viaje por el tiempo.

Hace unos años encontró un nuevo lugar llamado redes sociales. En todos los tiempos ha habido modas y formas culturales que han influido en el léxico de un idioma. Aparecen primero como una moda, luego, los lingüístas e investigadores las incorporan al campo sincróni-

co de la lengua.”

A partir de esto, se generan nuevos modos de expresión lingüística, los cuales abarcan desde la acotación de palabras, hasta modificaciones en el habla oral.

ANALFABETISMO

Otro de los factores de la degradación del lenguaje es el analfabetismo, Guatemala posee una tasa de analfabetismo bastante alta, en Centroamérica es el índice más alto de la región, con un 17.46%, dato al 2014 por el Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA), dentro de los departamentos que más afectados son con este tema, están: Quiché, 35.35 % Alta Verapaz, 31.83% Chiquimula, 29.73 % Baja Verapaz, 28.43% Huehuetenango, 27.29% Jalapa, 26.47%

tre nosotros o de escribir en otros medios, como en las cartas o mensajes de texto, la lectura y la investigación son los principales antídotos contra todo tipo de ignorantismo.” Enfatiza Guillen.

Los pocos procesos que le brindan a la lengua en la formación de los alumnos, desde primaria al diversificado, evidencian que no son los necesarios para contrarrestar este mal endémico, ya que los diferentes ministerios a cargo no realizan campañas para motivar a los pobladores de Guatemala, para poder aliviar esta deficiencia.

FALTA DE INTERÉS CARENCIA DE LAS PERSONAS La poca capacitación de los integrantes de una sociedad, también evidencia la degradación del lenguaje desde su concepción natural, cometiendo faltas de ortografía, carencia en el uso de signos de puntuación y cometiendo errores en la sintaxis, hace notar la falta de interés en el lenguaje, evidenciando degradación del mismo.

“La forma de comunicarse en Internet con otros usuarios siempre ha diferido de la manera que tenemos de hablar en-

EN EL HÁBITO DE LA LECTURA

La mayoría de la población no practica él habito de la lectura, paulatinamente ha decrecido el interés por los libros y por la lectura, permitiendo que se reduzcan los umbrales de la comprensión, de la crítica y de la auto reflexión de las personas.

La práctica de la lectura debe ser una fuente de reflexión constante, de proyectada imaginación, de audaz crítica y de indescifrables aventuras.

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Reportaje: Degradación del lenguaje Según la filóloga mexicana, Aurelia Vargas Valencia de la Universidad Autónoma de México. Los jóvenes de hoy usan entre 300 y 1500 palabras para comunicarse; en el caso de hablantes cultos, suelen emplear alrededor de cinco mil vocablos, aunque su conocimiento pasivo de voces sea de 10 mil o 12 mil.

“Y no sólo la carencia de lectura, sino de comprensión de la misma, así como estrategias inapropiadas, son motivos del pobre vocabulario”, aseguró Vargas.

EL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA La tecnología, como prueba fehaciente de los increíbles avances de la humanidad, ha marcado una fuerte tendencia a la deformación del lenguaje.

Respecto al impacto de la tecnología en el lenguaje un ejemplo puede ser el de la mensajería instantánea. Los mensajes de texto o SMS, así como la comunicación personal a través de mensajería instantánea y las herramientas que brinda internet, han facilitado las relaciones personales en un contexto netamente virtual.

En ese sentido, limitaciones características de la tecnología como puede ser el poco espacio que brindan los celulares a la hora de escribir y el escaso tiempo disponible debido al ritmo de vida de las personas, generó una forma de comunicación denominada lenguaje

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SMS, formado por abreviaturas y símbolos.

Algunos de los códigos característicos de este nuevo lenguaje formado por la combinación de palabras abreviadas y números son, por ejemplo, el no acentuar las palabras y en muchos de los casos no existe una tecla que contenga la letra Ñ, por lo que la misma no se utiliza.

Otro de los ejemplos más comunes es la famosa teoría de la H, letra muda en la pronunciación que tampoco se utiliza.

EN REDES SOCIALES

masiva, perdiendo la esencia del lenguaje desde su concepción.

La pureza del lenguaje se pierde con rapidez, si no hay un ente regulador, Sergio Morataya, Master en Administración de Medios de Comunicación, expresa “La palabra degradar significa perder grados. Se refiere a que ustedes se refieren a la pureza del lenguaje.

En las redes sociales, el cambio del lenguaje ha sido muy notorio, las abreviaturas, utilizar solo consonantes y no vocales, códigos juveniles, todos estos tipos de comunicación son utilizados en las

Todos los lenguajes, son sistemas de signos

diferentes plataformas, que ofrece internet para comunicación

Para expertos como Sergio Morataya, la degradación del lenguaje no se debe a la

vivos por l o tanto cambian.

No se deben a l a r ma r por eso.

Deben entender esos cambios a la luz del momento que estamos viviendo que es el boom de las redes sociales”.

Reportaje: Degradación del lenguaje utilización de las redes sociales, el problema viene desde la sociedad Guatemalteca, por el tema del analfabetismo y el poco interés del guatemalteco en informarse de los cambios en la legua, que realiza la Real Academia de la Lengua Española (RAE), sin embargo en las redes sociales es donde más se evidencia este fenómeno.

Las redes sociales han despertado el i n te ré s de las sociedades en comunicarse, los medios de comunicación también han abarcado este campo, para informar a las sociedades de lo que acontece diariamente en su entorno, los usuarios encuentran una forma de manifestarse ante los hechos que se suscitan, dando puntos a favor y en contra de las vicisitudes rias.

tencializado el uso de abreviaturas”.

C O N TA M I N AC I Ó N LINGÜÍSTICA

La contaminación del idioma se produce con pala-

@

SMS

bras de otros idiomas, jergas o simples palabras inventadas.

dia-

En la red social Twitter es donde más si ha visualizado el cambio del lenguaje, Sergio Morataya, enfatizó, “las abreviaturas especialmente X en lugar de por, Xp en lugar de porqué.

LOL para manifestar felicidad.

XOXO afecto. En fin por los 140 caracteres Twitter a po-

Está relacionado con el pensamiento crítico pues alterando nuestro idioma altera nuestra percepción del mundo. La contaminación se basa en la alteración de una lengua, mientras que la extinción es cuando una lengua se deja de hablar, es decir se vuelve una lengua muerta.

Muchos especialistas del lenguaje ven la mezcla de dos idiomas como una riqueza estilística y de vocabulario ya que permite expresarse de manera más variada.

En declaración al diario digital, lavozlibre.com, Emilio Bernal, miembro de la Academia Norteamericana de la Lengua Española, realizó declaraciones en el congreso ‘El Español en los Estados unidos’ en la que denunció que la convivencia de inglés y español produce “contaminaciones” en la lengua.

L a cont a minac i ó n lingüística no sólo está en la calle sino también en los medios de comunicación, en las emisoras de radio, en las televisiones o en los periódicos.

“Yo siempre he tratado de combatirlo, ya que desde la Academia Americana de la Lengua Española tenemos que tratar de dar buen ejemplo”, añadió Bernal, tras lo cual manifestó que muchos medios de comunicación hispanos les pedían asesoramiento.

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Opinión: Katinamic-Nuestro Pueblo

KATINAMICNUESTRO PUEBLO LA LINGÜÍSTICA COMO UNIÓN PARA LA SOCIEDAD Las lenguas maternas se distinguen por ser el primer sistema de comunicación articulado utilizado en las comunidades de la provincia de Guatemala, aprendidas desde el seno del hogar son fundamentales para la transmisión y preservación cultural y de la identidad de las próximas generaciones, así como los lazos con su país y su gente.

En Guatemala las lenguas mayas están en peligro de desap a -

recer, y es necesario la implementación de acciones inmediatas para evitar “la erosión cultural”, primero el Ministerio de Educación debe garantizar el acceso a la enseñanza en lenguas maternas. Sin embargo, el hecho de que los maestros no las hablen, es un factor que entorpece su conservación.

Además los dialectos originarios se encuentran bajo la presión que ejerce el idioma dominante, el español, esto no es positivo, y evidencia que la lengua maya está por entrar en una fase de extinción, los jóvenes y los niños dejan de hablar en su lengua nativa y probablemente sus descendien-

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tes también lo hagan.

Esto a consecuencia de las migraciones, la falta de práctica y la asimilación de otros idiomas como el inglés.

En el caso de la migración, esta propicia la reconstrucción de la identidad étnica en las comunidades de los departamentos de Guatemala, los desplazamientos se son consecuencia de tres causas: el conflicto armado interno, la pobreza, y el deseo de superación, entonces la lingüística se modifica, y el patrón de

usos las lentambién.

d e guas

Aunque a veces puede resultar inconcebible plantear la posibilidad de la extinción de las lenguas mayas, la tendencia es que desaparecerán. Algunos empiezan a notar que no pueden utilizar su lengua maya para comunicarse en ciertos ámbitos de la vida y deben recurrir al castellano, incluso en sus comunidades.

De continuar así, los niños aun siendo descendientes mayas no

podrán expresarse con los familiares más ancianos y tampoco entenderán la vida de sus ancestros.

Sin embargo, no todos los idiomas tienen un futuro tan amenazador. Algunos, como el Kaqchiquel, K’iché, Mam y Q’eqchí son hablados por miles de personas, y se encuentran en expansión. Existe un segundo grupo de lenguas mayas que si bien no crecen, se han mantenido debido al aumento demográfico entre ellos el achí, ch’ortí,

chuj, ixil, jakalteko, poqomam, poqomchí, q’anjob’al y tz’utujil, y está un tercero formado por nueve idiomas en peligro de desaparecer.

La diversidad lingüística, es una manera de reconocimiento de una sociedad que se proyecta una forma más democrática, pacífica y participativa. Hay que cambiar el paradigma de que la diversidad divide, al contrario enriquece.

Mientras más lenguas se hablen, mayor desarrollo del lenguaje se tiene, siendo ventajoso para la educación guatemalteca. Es necesario verlo desde el pluralismo, porque genera una habilidad diferente en las personas.

LINGÜÍSTICA+ COMUNICOLOGÍA “La lingüística y la comunicología obviamente son programas de la ciencia que se relaciona”, fueron las palabras con las que empezó su conferencia el Dr. Díaz. Conferencia que fue impartida en el auditorio de la Escuela de ciencias de la Comunicación, en el edificio M2, con el fin de darnos a conocer la importancia, de la Semiótica, la semiología y como se han ido transformando en lo que ahora podemos llamar comunicología, aunque cabe también mencionar, que realmente a la gramática no se le ha dado la importancia necesaria que es requerida en nuestra carrera, así lo indica el Dr. También se refería a las ciencias de la Comunicación, algo muy puntual, como lo indica Ferdinand de Saussure, el afirma que sin la lingüística Saussuriana nosotros difícilmente estuviéramos hablando de lengua, de habla, de sincronía, diacronía, paradigma, sintagma, todo esto unido y entrelazado al lenguaje verbal y escrito, y por si fuera poco elementos también aplicados a la semiología como el estudio de los signos no verbales.

Sabemos que el estudio de la comunicación en nuestro mundo occidental empezó con la retórica de Aristóteles, que entre sus escritos impone como el primero modelo de comunicador formado por tres elementos básicos que noso-

tros mismos conocemos bastante bien, que podríamos denominarlos como orador, discurso y público, que es una tribia básica del acto comunicativo.

Uno de los grandes créditos de Saussure fue develar el isomorfismo entre lenguaje verbal y no verbal, isomorfismo quiere decir que tienen la misma forma, más adelante este enfoque estructuralista se propagaría por si fuera poco por todas las ciencias sociales de antropología estructural.

Más adelante Saussure, enfatiza sobre semiología y como t o dos sa-

Dr. Wagner Díaz Choscov

Conferencia: Lingüística+comunicología

bemos es la creación del estudio de la vida de los signos en el seno de la sociedad, de esa cuenta en el siglo pasado 70 y 60, la semiología y semiótica despertaron un ímpetu intelectual y académico como poca rama del saber humano precisamente por su promesa elocuente de entender el mundo, el Dr. Díaz expreso que estaba maravillado con el estudio de los signos y reitero varias veces que la Semiología y el estudio de los signos nos ayudaría a entender los discursos y así mismo a entender al mundo, también expreso que la lingüística viene la semiología.

El dr. reveló que él fue apasionado de la semiología en su juventud, ahora bien, fue un amor a primera vista, cuando la licenciada Helen Omaya, presentó la disciplina en el aula del primer semestre de periodismo de la escuela de ciencias de la comunicación, el quedo maravillado y utilizaron textos franceses los cuales les servirían como libros y esto también les ayudo a entender el funcionamiento de los códigos y enredos de la comunicación, como funciona la mente del comunicador y como los símbolos y códigos en el término de Semiología parecía algo muy erudito, al extremo que muchos no se referían al termino como Semiología si no como Semiología y esta última palabra como el Dr. Indica quiere decir el estudio de los simios.

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Conferencia: Lingüística+comunicología El declive a la semiología y pasajero proceso, no es reciente, debido a que poco a poco nos hemos visto infestados con los avances de las tecnologías de comunicación e información, también se atribuyó el declive a 3 fenómenos:

El auge de los estudios universitarios de la publicidad, en nuestro país la carrera de publicidad, inicio hace 3 décadas y tubo tal popularidad que opacó los estudios de periodismo, la carrera que era reina en aquel tiempo, vino la publicidad y vino a ser la carrera de mayor auge, mayor importancia.

El mundo tecnológico de las comunicaciones, o las nuevas tecnologías, pocos se imaginaron que la internet viniera a interrumpir la relativa paz de los medios de comunicación masiva, antes, la prensa, la radio y la televisión eran las reinas, ahora vivimos la mayoría esta incursión tecnológica en nuestra vida cotidiana, a raíz de este, las universidad adaptaron su oferta académica y poco a poco se ha opacado la relevancia de las ciencias sociales, es más lo tecnológico lo importante que las ciencias sociales, ósea la robótica, la inteligencia artificial, la ingeniería, toma mayor importancia en este mundo globalizado que rigen el libre mercado.

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Ciencias de la información y otras más.

La semiología y la semiótica no pudieron armar un paquete pedagógico, práctico para utilizarlo, ha fallado un poco en eso, que nos queda en este cambio de rumbo.

Después del declive de la Semiología y la Semiótica queda únicamente tratar de des- c u brir nuevos métodos, con el cual surge la “Comunicología, propuesta que pretende ser un desarrollo cualitativo, vocablo, paradigmático de la teoría de la comunicación convertida en disciplina interdisciplinaria y científica”, expreso el Dr. Díaz.

Claro que no se pretendía dejar por un lado la Semiología y Semiótica, solamente darle paso a algo más funcional como lo era la Comunicología, y esta sirve para realizar un cambio revolucionario, porque en la conferencia se habló de que en realidad existen varias ciencias de la Comunicación y nosotros como estudiantes estamos en la obligación de tratar de conocer la mayoría, claro que el Dr. se enfatizó en las ciencias de la comunicación como la lingüística, Semiología, Semiótica y dándole paso a la Comunicología, pero existen ciencias como

Hablando de todo un poco en un momento de la conferencia el Dr. Díaz. Nos hablaba de que en realidad la Ingeniería se ha adentrado mucho en esto de las ciencias de la comunicación y hay varios escritores que han tratado de perfeccionar dicho arte.

En varias universidades del mundo e incluso en nuestra propia escuela se encuentran escritos en donde se han hecho diferencias propuestas acerca de la Comunicación Humana, seguramente se han hecho muchas y diversas propuestas, a fin de teorizar la comunicación, para contar con un cuerpo teórico metodológica que sirva para

analizar y entender, este proceso social, por demás nosotros sabemos que es muy complejo, no hay nada más difícil como comunicar, la gente piensa que es fácil pero es muy difícil, si no, no existieran tantas escuelas de comunicación.

Conferencia: Lingüística+comunicología

PRIMERA REFLEXIÓN Las ciencias de la comunicación, nunca se definieron, cuando un campo científico está plenamente definido y encuentra la sociedad un dicho intelectual y de aplicación directa y un futuro garantizado que además llega a hurgar un sin número de textos de dicha materia, no cuando una ciencia sirve para darle a nuestra sociedad, obviamente es muy estudiada, sirve para algo, por ejemplo tenemos la introducción a la botánica, a la economía, estos textos básicos, pero este no es el caso de las ciencias de la comunicación, los textos que conocemos en este sentido son clásicos del pensamiento humanista y me refiero a Saussure, y a otros escritores sobre la materia”.

Respeto la cibernética de la que se dijo que era una ciencia de la comunicación, vemos que se desarrolló en el seno de las ingenieras de la informática, y que en las escuelas de comunicación nunca llego a enseñarse debido a su dudoso estatus como ciencias de la comunicación, cuantos han tomado cibernética uno, en nuestra escuela nadie, no es ciencia de la comunicación entonces, no la estudiamos, es por el que el dr. Expresa que las ciencias de la comunicación nunca se definieron.

También estamos discutiendo aquí un tema bien importante llamado egiptológico, relativo a la identidad viva de la comunicación, si nos cobijamos, si hablamos que la comunicación es todo, es un enfoque que se llama banco comunicacionismo en donde todo es comunicación, imagínense el mar de las ciencias de la comunicación se nos convierte en un gran océano,

tendríamos piscinas y docentes de ciencias de la comunicación, así lo hizo ver Manuel Martin, decano en la universidad competente de Madrid cuando enseñaba el curso sobre el cuento de las ciencias entorno al concepto de la información, en donde decía que todas las ciencias, de una u otra manera tienen que tratar el tema de información, entonces, ante los problemas de identidad epistemológica nos quedamos con la lingüística, la semiológica y la semiótica como las ciencias de la comunicación, son las que tienen su identidad, se han desarrollado,

SEGUNDA, REFLEXIÓN “La comunicación, no tiene objeto de estudio, la comunicología si, insisto que la comunicología si tiene un objeto de estudio, la comunicación no, ahora les explico porque antes que se entienda otra cosa, a partir de David Verno, todos sabemos que la comunicación, es un proceso, estamos claros en eso, como descubrir el agua azucarada, pero en aquellos tiempo si fue un gran descubrimiento, que la comunicación no es algo unidireccional si no algo procesal, entonces el diccionario de la real academia señala, que comunicación, es una transmisión de señales mediante un código común al emisor y el receptor, aquí voy a hablar de definiciones de comunicación, como proceso, el diccionario, también la define como el trato o proceso entre dos o más personas, comunicación, también es un escrito mediante se informa algo oficial, en resumen de todas las acepciones del términos comunicación, no existe ninguna que no repita el concepto de estudio o ciencia, todo es un proceso, intercambio, sin embargo, no es

sino en otra entrada al diccionario que encontramos el término, Comunicología, ahí aparece, el tema es que el uso de un mismo término, para referirse a la ciencia y a lo estudiado, genera confusión en la comunicación oral generalmente, y quiero explicar bien esto, mencionemos el caso de la economía, existe la Economía con mayúscula y la economía con minúscula, la primera es la ciencia y lo segundo su objeto de estudio, y ahí queremos entrar al termino de comunicología, por eso es necesario distinguir los términos, con el uso de una mayúscula a veces también en el caso de economía se habla de ciencia económica, para evitar esta confusión, en el campo de la comunicación, seguramente se da, también esta confusión, en este sentido”.

También nos explica que la comunicación es un proceso, un fenómeno, esta no puede ser objeto de estudio, no puede tener porque es un proceso un fenómeno, lo que si tiene es información, discurso, interacción, código, el objeto de estudio no puede estudiarse así mismo, necesita de un cuerpo teórico establecido, una disciplina, científica que se encarga de su estudio y sistematización, ahí está la comunicología, muy a raíces latinas y griegas nos indican que se trataron como ciencias de la comunicación, entonces como ellos dijeron en la revista comunicología del año 2009, las ciencias tiene como raíces los aportes de otras ciencias sociales, hablando de la comunicología, se nutre de la lingüística, semiología, semiótica, la cibernética, no estamos descartando ninguna, porque son importantes, porque son ramales, son fuentes nada más que van a dar como origen a una ciencia de la comunicación, entonces el aporte un acto importante.

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Conferencia: Lingüística+comunicología

TERCERA REFLEXIÓN “Quiero mencionar, la comunicología, ya voy entrando al tercer momento historio de las ciencias de la comunicación, que es el sufrimiento de la comunicología, que viene a relevar a los fantasmas de la Semiología, Semiótica, y luego los pusieron como fantasmas que andan por ahí, y algunos nos asusta, otros no los conocemos, otros no los miramos, pero andan por ahí, voy a mencionar que es lo que quiero decir con esto, seguramente se debe al desarrollo tecnológico de los medios de comunicación, todo lo que es internet y las nuevas tecnologías, todo ese trepidante, avance la informática lo que ha hecho que las escuelas y facultades de ciencias de la comunicación, hayan puesto los ojos, en los sustentos prácticos de la profesión, es como producción publicitaria, tv.

Comunicación corporativa, institucional, diseño web, e-learning, todo lo que ustedes ya saben, la globalización tecnológica ha opacado a la madre de las ciencias de la comunicación y a la hija que es la semiología, por eso pensamos que ambas ya fueron de alguna manera delegadas, a los recintos en los que nacieron, por un lado, la semiología que nació de la lingüística estructural y por el otro, la semiótica que se

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levantó de ser un ritmo de la filosofía, en américa latina un punto importante de la semiótica”.

Carlos Interiano decía, que la semiología es una materia tan especializada que los profesores a veces se van para la lingüística mejor, pero la tendencia es que en muchas escuelas decía, ya la semiótica se ha quedado fuera de los mismos pensum y se han delegado así con los estudios muy pequeños, algunos que mencionan que la semiótica está vigente porque existen reuniones congresos de semiótica en Barcelona, está vigente, pero nuestras universidades el tema es diferente.

Realmente es preocupante el hecho de que en la escuela se trate poco el tema de Semiótica y Semiología, el Dr. Hizo un pequeño estudio de cuantas tesis hablaban acerca del tema y esto fue lo que encontró en el año 2011: 1. incidencias del estudio de la semiología en los docentes y dicentes del plan de formación a distancia de la escuela de ciencias de la comunicación.

2. estudios semiológicos de la jura a la bandera de Guatemala.

3. Estudio semiológico de la escultura música grande, del artista Efraín Recinos.

4. Estudios Semiológicos de

anuncios de perfumes para mujeres.

Cuatro tesis presentadas que representa el 4.4 por ciento de un total de 91 tesis, el año siguiente en el 2012, se graduaron más estudiantes, fue un año productivo, con un total de 138 estudiantes con tesis y las tesis sobre semiológica son las siguientes: 1. Semiología aplicada al discurso estético del maestro Efraín Recinos.

2. Estudio semiológico de canciones de compositores guatemaltecos durante el conflicto armado interno.

3. Estudio semiótico de lugar de la pared comunal del cementerio de San Juan Comalapa.

4. Estudio semiológico y de recepción de la pintura feminista de Lucia Moran.

Nuevamente cuatro tesis presentadas de un total de 138 que equivale según mis porcentajes a 2.2 por ciento, en resumen, estos dos años se presentaron 229 estudiantes y presentaron un total de 8 tesis, de los cuales en total los temas que trataron de Semiología, equivalen a 3.6 por ciento.

Conferencia: Lingüística+comunicología

“Por último quisiera llamar su atención sobre lo siguiente, las nuevas tecnologías, y el mercado son vencedores, no sé si están de acuerdo, pero los estudios de comunicación

en nuestro país, están siendo arrastrados literalmente por las olas de las nuevas tecnologías, y no solo los estudios de comunicación, si no nuestra mente está siendo arrastrada por las nuevas tecnologías.

En este devenir que se mece de aquí para allá, buscando ansiosamente lo más nuevo que se pueda usar en la red, en función de los recursos disponibles en una universidad nacional como la nuestra en un país subdesarrollado, la moda es, lo siguiente, usar la tecnología para dar la apariencia de academia vanguardista desarrollada y al día, atrás se quedaron los libros y las comprobacio-

nes de lectura, todo lo que hacíamos antes el análisis, la crónica, la crítica, para dar lugar al estudiante y al egresado demócrata y consumista adicto a las redes experto en googlelandia.

No cabe duda que nos enfrentamos al país de las Maravillas o al mundo feliz de Walle, las escuelas de comunicación viven un periodo de transición de lo que era antes la preocupación sociológica y lo que ahora es la adicción tecnología y la sedentarización y por si fuera poco también la erosión cultural y la globalización académica, entre la academia que sirve a su momento sociopolítico que era antes y ahora la academia que se postra ante el mercado, entre la valorización del conocimiento que era antes y ahora la idolatría del artefacto o de la máquina, las maquinas se apoderaron del conocimiento ante la mirada perpleja de los profesores, ante un inútil forcejeo con los estudiantes.

La globalización dicta cátedras en las universidades con la ayuda de google, Wikipedia, YouTube, lo global lo visual es lo que vale, más que el conocimiento mismo, si miro conozco, si miro, lo sé, por el contrario si estoy desconectado soy un desconocido en la capacidad de conocer”.

Con estas p a l a bras se despidió el Dr. De la conf e renc i a q u e nos impartió, dejándonos un importante aporte sobre las Ciencias de la Comunicación, la Lingüística, Semiología, Semiótica y concluyendo con la comunicología.

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