WinNovan vastuullisuusraportti 2023 (pilotti)

Vastuullisuusraportti

TIEDOT - ESRS 2

YMPÄRISTÖTIEDOT - ESRS E1, E2, E3, E5

/ Etätyömahdollisuudet

ja alkusammutuskoulutukset / Osaamismerkit / Virkistystoiminta

Kehittämistoiminnan tavoitteena kestävä tulevaisuus 44

WinNova on aktiivinen toimija alueellisissa koulutusverkostoissa 44

Vastuullisuus osana WinNovan työelämäyhteistyötä 45

Hitsaajien pätevyys- ja menetelmäkokeet - PäteWin

Opintoihin osallistumisen ja opintojen etenemisen seuranta 49

Erityinen tuki ja ohjaus / Kestävän kehityksen opintopolkuja

Opiskelijahyvinvoinnin edistäminen

Miten edistämme opiskelijoiden osallisuutta? / Vaikuttaminen ja vastuullisuus

Huoltajayhteistyö / Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus

Yhtenäinen stipendikäytäntö / Opiskeluhuollon laaja verkosto

huolehditaan moniammatillisesti

YHTEISKUNNALLISET TIEDOT - ESRS S1, S3, S4 HALLINTOTAPATIEDOT - ESRS G1

/ Tiedonhallinta / Laatu- ja toimintajärjestelmä

51

52

YLEISET

WinNova lyhyesti

Länsirannikon Koulutus Oy WinNova järjestää toisen asteen ammatillista perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoon johtavaa koulutusta sekä monipuolista täydennyskoulutusta eri aloille. Koulutuksia järjestetään omaehtoisena koulutuksena, oppisopimuksella ja työvoimakoulutuksena sekä tarpeen mukaan yritysten erilaisiin tarpeisiin. Työelämän kehittäminen onkin ammattikoulutuksen ohella keskeinen ydintehtävämme.

WinNovan työelämälle suunnatuissa palveluissa yhdistyvät ammatillisen koulutuksen vahva osaaminen sekä pitkäaikainen kokemus yrityksille ja julkisen sektorin työyhteisöille tarjottavista koulutus- ja kehittämispalveluista.

Yhtiön toiminimi on Länsirannikon Koulutus Oy ja aputoiminimi on WinNova, joka toimii myös oppilaitoksen nimenä. Yhtiön kotipaikka on Rauma. Yhtiön tarkoituksena ei ole tavoitella voittoa eikä se jaa omistajilleen osinkoa, vaan mahdollinen voitto on käytettävä yhtiön oman toiminnan tukemiseen ja kehittämiseen. Yhtiön omistavat Porin kaupunki, Rauman kaupunki, Laitilan kaupunki ja Porin Aikuiskoulutussäätiö. Yhtiö kuuluu Porin kaupunkikonserniin. Yhtiöllä on henkilökuntaa noin 600 ja opiskelijoita keskimäärin 5000.

WinNovalla on kampukset Porissa, Raumalla, Laitilassa ja Ulvilassa sekä toimipiste Uudessakaupungissa.

Lisätietoja kampuksistamme s. 22

Toimitusjohtajan katsaus

Yhtiön strategia on laadittu vuosille 2022-2025. Strategiakausi on puolessa välissä ja kuusi käynnissä olevaa strategista kehitysohjelmaa ovat vieneet Länsirannikon Koulutus Oy:tä kohti visiotavoitettamme 2025, olla Suomen paras ammattiosaamisen kehittäjä.

Yhtiö käynnisti suunnitelmallisen vastuullisuustyön kartoittamalla nykytilaansa ja olemalla mukana vuonna 2022 käynnistyneessä kaksivuotisessa Vaski -hankkeessa. Hankkeen tavoitteena oli luoda vastuullisen ja kestävän ammatillisen koulutuksen tiekartta kohti hiilineutraalia yhteiskuntaa.

Vastuullisuus on ollut osana yhtiön strategiatyötä Jaksaminen, viihtyvyys, turvallisuus ja kestävä kehitys –kehitysohjelman muodossa vuodesta 2022 alkaen. Myös muut strategiset kehitysohjelmat tukevat yhtiön vastuullisuusajattelua.

Strategiaa ja visiotavoitetta on vuoden 2023 aikana toteutettu strategisten kehitysohjelmien kautta. Työelämä- ja sidosryhmäyhteistyö on ottanut aimo harppauksia monella suunnalla. Esimerkiksi työelämäpuistotoiminta on vakiinnutettu Raumalle osana Meriteollisuuspuisto oppimisympäristönä -hanketta.

Opiskelijahuollon toimivuuden varmistaminen hyvinvointialueille siirryttäessä on ollut Sujuvat siirtymät -kehitysohjelman keskiössä.

Toimintaympäristön muutosten huomioiminen pedagogisissa linjauksissa on luonut suuntaviivat Koulutustarjonnan toimintamallin kehittäminen & opintojen eteneminen, opiskelijoiden jaksaminen ja viihtyvyys -kehitysohjelmien toteutukselle.

WeKampus on puolestaan winnovalaisen pedagogiikan, palveluiden ja järjestelmien kokonaisuus, joka mahdollistaa monipuolisen, modernin ja selkeän verkko- ja simulaatio-oppimisen. Työ on edennyt oman tiekarttansa mukaisesti ja vuonna 2023 on panostettu eritysesti digitalisaatiokehityksen edellyttämä henkilöstön osaamistason nostamiseen.

Jaksaminen viihtyvyys turvallisuus ja kestävä kehitys -kehitysohjelmassa laaditut Eettiset ohjeet ovat antaneet selkänojan kaikelle toiminnalle. Ohjelmassa on keskitytty vahvistamaan vastuullisen ja kestävän toiminnan perustaa osana Sosiaalisesti kestävä kehitys 2023 –teemavuotta. Tällä yhtiö loi pohjaa vastuullisuustyölleen. Agenda 2030 päämäärien pohjalta luotiin WinMap-tiekartta, jonka visiona on saada kestävä kehitys ja vastuullisuus kiinteäksi osaksi WinNovan toiminnallista arkea.

Jokaisen kuuden strategisen kehitysohjelman etenemistä seurataan säännöllisesti kaksi kertaa vuodessa johtoryhmän strategiakatselmointien yhteydessä. Yhtiön hallitus päättää strategisten kehitysohjelmien kärkitavoitteista aina vuodeksi kerrallaan. Kestävän kehityksen osalta vuoden 2023 tavoitteena oli Vastuullisuustiekartan luominen. Vuoden 2024 osalta kärkitavoitteina on vastuullisuustiimin perustaminen ja toiminnan käynnistäminen, kestävän kehityksen tiekartan mukainen toiminta sekä valmistautuminen OKKA-säätiön kestävän kehityksen sertifiointiprosessiin.

Juha Miikkulainen toimitusjohtaja, WinNova

Kohti omaa tiekarttaa

WinNovan strategiakauden 2022 -2025 kehitysohjelmaan Jaksaminen, viihtyvyys, turvallisuus ja kestävä kehitys on sisällytetty mm. WinNovan oman kestävän kehityksen ohjelmatyön käynnistäminen osana VASKI-hanketta. Ohjelmatyön tavoitteena on ollut luoda WinNovalle oma kestävyystiekartta.

Osallistuimme 60 muun ammatillisen oppilaitoksen kanssa VASKI – Vastuullinen ja kestävä ammatillinen koulutus –hankkeeseen (hankeaika 2022-2023). VASKI-hanke on osa ammatillisen koulutuksen kestävän kehityksen ja vihreän siirtymän kehittämisohjelmaa, jonka rahoittajana toimii Opetushallitus. Hankkeen tavoitteena on tukea Agenda 2030-tavoitteiden toteutumista ammatillisessa koulutuksessa sekä vahvistaa kestävää kädenjälkeä. Hankkeen pääpaino on ekologisessa kestävyydessä, unohtamatta sosiaalista, kulttuurillista ja taloudellista kestävyyttä ja sen tavoitteena on saavuttaa pysyviä toiminnallisia ja rakenteellisia muutoksia. Hankkeen tuloksena syntyi ammatillisen koulutuksen kestävyystiekartta. Lisäksi hanke myötävaikutti oppilaitosten oman kestävän kehityksen ohjelmatyön vahvistamiseen.

VASKI-hankkeeseen osallistuminen toi meille suuren määrän lisää tietoa vastuullisuudesta ja kestävästä kehityksestä. Hanke auttoi meitä oman kestävän kehityksen ohjelmatyön tekemisessä. Hanke toi myös mukanaan useita uusia tuttavuuksia. Vaikka hanke päättyi, suunnitelmissa on jatkaa hyvin alkanutta oppilaitosten välistä yhteistyötä vastuullisuuden ja kestävän kehityksen tiimoilta.

Omaan tiekarttaan valittiin neljä Agenda 2030 –tavoitetta (4, 8, 12 ja 13).

Näistä muodostettiin viisi teemaa:

1. WinNova valmentaa opiskelijoita sosiaaliseen vastuullisuuteen ja kohtelemaan tasavertaisesti kaikkia ihmisiä ikään, sukupuoleen ja kulttuuriin katsomatta.

2. WinNova edistää opiskelijoiden tasavertaisia mahdollisuuksia työllistyä tarjoamalla opiskelijoiden ja työelämän tarpeista lähteviä monimuotoisia koulutuspolkuja.

3. WinNova valmentaa opiskelijoita ekologiseen kestävyyteen lisäämällä tietoisuutta kulutuksen, jätteiden synnyn ja kierrätyksen vaikutuksesta ilmastonmuutokseen ja luontoon.

4. WinNovassa työhyvinvointi rakentuu työn mielekkyydestä, terveydestä, turvallisuudesta ja osaamisesta. Työhyvinvointi tehdään arjessa yhdessä toinen toisiamme kunnioittaen.

5. WinNovassa taloudellinen yhteiskuntavastuu, kestävän kehityksen ja kiertotalouden periaatteet, turvallisuus ja tietoturva näkyvät kaikessa toiminnassa.

Henkilöstölle järjestettiin työpaja, jossa he pääsivät ideoimaan, mitä ym. teemat meillä tarkoittaisi. Työpajan tuotoksena syntyi erinomaisia käytännön ajatuksia esim.

» Olemme avoimia erilaisille mielipiteille.

» Pyrimme ohjaamaan opiskelijoita sellaisiin työpaikkoihin, joissa heillä on mahdollisuus kerryttää puuttuvaa osaamistaan.

» Kannustamme materiaalien uusiokäyttöön harjoituksissa.

» Kunnioitamme ja huomioimme toisiamme, myös yksiköiden välillä.

» Näytämme itse hyvää esimerkkiä ja puutumme epäkohtiin heti.

Jo aikaisemmin henkilöstö oli päässyt äänestämään strategiakauden kestävän kehityksen vuositeemoista. Vuositeemoiksi äänestettiin sosiaalinen vastuu, jätteet ja kierrätys sekä kuluttaminen. Jokaisen vuositeeman yhteyteen on liitetty toteuttamisideoita. Lisäksi päätettiin, miten vastuullisuutta ja kestävää kehitystä mitattaisiin. Oman osionsa tiekartalla sai myös tulevaisuusajattelu.

Opiskelijat osallistettiin VASKI-hankkeeseen liittyvän Vaskihaasteen kautta antamaan omia kestävän kehityksen lupauksia. Sekä henkilöstön vuositeemojen äänestystuloksia, työpajan tuotoksia, että opiskelijoiden lupauksia hyödynnettiin tiekartan luonnissa.

Opiskelijat pääsivät myös kuvittamaan opiskelijoiden lupaukset -osiota itse ottamillaan kuvilla ja ideoimaan tiekartan nimeksi WinMap. Projektiryhmä lisäsi nimeen vielä tekstin Suunta vastuulliseen tulevaisuuteen. Suunnitelmana on, että WinMap on aiheena koko henkilöstölle syksyn 2024 tulevaisuuspäivässä.

WinMap - Suunta vastuulliseen tulevaisuuteen (thinglink)

Johdanto kestävään kehitykseen -osaamismerkki

Joulukuussa 2023 julkaistiin WinNovan henkilöstölle suunnattu Kestävä ja vastuullinen toiminta –osaamismerkki Ammattilaisen kädenjälki – Johdanto kestävään kehityksen. Kyseinen osaamismerkki on tarkoitettu kaikille ammatillisessa oppilaitoksessa työskenteleville tehtävästä riippumatta. Avainsanoja ovat kestävä kehitys, kiertotalous ja resurssiviisaus.

Tavoitteena on varmistaa, että henkilöstö ymmärtää, miten oma toiminta vaikuttaa ympäristöön, yhteiskuntaan, asiakkaaseen ja työnantajaan. Lisäksi huomioidaan mihin asioihin voi vaikuttaa ja toimia hyvien vaikutusten kasvattamiseksi sekä haitallisten vaikutusten pienentämiseksi. Osaamismerkin suorittaja oppii myös mihin asioihin yrityksen johto voi vaikuttaa ja mihin voi itse tehdä kehittämisehdotuksia.

Uusi Kestävä ja vastuullinen toiminta Johdanto kestävään kehitykseen -osaamismerkki sisältää kolme moduulia:

» Ammattilainen muuttuvassa maailmassa

» Kiertotalous ammattilaisen työvälineenä

» Ammattilaisen vastuulliset toimintatavat

Ammattilaisen kädenjälki – Johdanto kestävään kehitykseen on Suomen Ympäristöopisto Syklin ylläpitämä kurssi ja kouluttajina toimivat Syklin ympäristöasiantuntija Aura piha ja yritysvastuun asiantuntija Tiina Taipale.

WinNovan johto on lupautunut suorittamaan Johdanto kestävään kehitykseen -osaamismerkin ja haastaa koko henkilöstön osaamismerkin suorittamiseen. Kyseinen osaamismerkki oli suoritettavissa heti joulukuun 2023 julkaisun jälkeen. Tavoitteena on, että kaikki winnovalaiset ovat suorittaneet osaamismerkin vuoden 2024 loppuun mennessä.

OKKA-sertifikaatti,

oppilaitosten

kestävän kehityksen sertifikaatti

Vuoden 2023 aikana tehtiin suunnitelma oppilaitosten kestävän kehityksen sertifioinnin OKKA-sertifikaatin hakuun valmistautumisesta. Sertifikaatin myöntää OKKA-säätiö (Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö). Sertifikaatin keskiössä ovat kestävän kehityksen indikaattorit, jotka liittyvät oppilaitoksen opetukseen, toimintakulttuuriin ja johtamiseen. Johtoryhmä teki alkuvuodesta 2024 päätöksen OKKA-sertifikaatin hausta.

Vastuullisuustiimi

Samaan aikaan OKKA-sertifikaattisuunnitelun kanssa tehtiin suunnitelma ja ehdotus vastuullisuustiimin perustamisesta. Alustavan suunnitelman mukaan tiimi muodostettaisiin enintään kymmenestä henkilöstä. Tiimissä olisi mukana kattavasti henkilöstöä eri tehtävissä työskentelevistä, jolloin saataisiin mahdollisimman hyvin eri näkökulmia esille. Tiimi voisi käsitellä esimerkiksi alojen ympäristövastuullisuuden osaamislupauksia, opiskelijoiden ilmastoahdistuksen huomioimista, tulevaisuusajattelua ja siirtymää lineaaritaloudesta kiertotalouteen. Tavoitteena on toiminnan todellinen kehittäminen, toimintatapojen muutos ja lopulta yhteiskuntaa uudistava oppilaitos. Päätös tiimin perustamisesta tehtiin myös alkuvuodesta 2024.

Perustehtävämme - laadukkaan koulutuksen järjestäminen

Ammatillista koulutusta kehitetään hallitusohjelman mukaisesti. Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestäminen edellyttää opetus ja kulttuuriministeriön myöntämää tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupaa. Järjestämislupa voidaan myöntää hakemuksesta kunnalle, kuntayhtymälle, rekisteröidylle yhteisölle tai säätiölle.

Ammatillisen koulutuksen järjestämisluvissa määrätään

» tutkinnoista ja koulutuksesta

» opetus- ja tutkintokielistä

» toiminta-alueesta

» opiskelijavuosien vähimmäismäärästä

» muista koulutuksen järjestämiseen liittyvistä asioista

Ministeriö valvoo ja seuraa järjestämisluvan saaneiden ammatillisen koulutuksen järjestäjien koulutustoimintaa ja sen lainmukaisuutta.

Lähde: https://okm.fi/jarjestamisluvat

Ammatillisen koulutuksen periaatteet:

Osaamisperusteisuus. Opiskelija voi hankkia osaamisensa monella eri tavalla. Koulutuksen aikana tunnistetaan, mitä osaamista opiskelija on hankkinut jo aiemmin, selvitetään opiskelijan tarvitsema osaaminen ja hankitaan se. Yksilöllisyys ja asiakaslähtöisyys. Koulutusta suunniteltaessa otetaan huomioon opiskelijan tarvitsema osaaminen, oppimisvalmiudet, elämäntilanne ja urasuunnitelmat. Yksilölliset opintopolut tarkoittavat sitä, että opintojen sisältö ja kesto voi vaihdella eri opiskelijoilla.

Työelämälähtöisyys. Koulutusta suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän kanssa. Ammatillisen koulutuksen tarjontaa, palveluja ja toimintamuotoja kehitetään yhdessä työelämän tarpeisiin. Työpaikalla järjestettävä koulutus lisää koulutuksen työelämälähtöisyyttä.

Perusopetuksen päättävillä oppivelvollisuus jatkuu 18-vuotiaaksi asti tai siihen asti, kun hän suorittaa toisen asteen tutkinnon. Oppivelvollisen tulee hakeutua

toisen asteen koulutukseen ja suorittaa koulutusta henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa (HOKS) sovitulla tavalla.

Lähde: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/opiskelu-ammatillisessa-koulutuksessa

Tutkinnot ja tutkinnon perusteet

Ammatilliset tutkinnot ovat laaja-alaisia ja joustavia. Tutkinnot muodostuvat tutkinnon osista, joilla vastataan sekä opiskelijoiden että työelämän osaamistarpeisiin. Opetushallitus määrää tutkintorakenteeseen kuuluvalle ammatillisille tutkinnoille valtakunnallisen tutkinnon perusteen. Opetushallituksen määräämät tutkintojen perusteet ovat saatavissa sähköisessä muodossa ePerusteina.

Ammatillisessa perustutkinnossa osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä työelämän toimintakokonaisuuteen liittyvällä osa-alueella.

Ammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattitaitoa, joka on perustutkintoa syvällisempää tai kohdistuu rajatumpiin työtehtäviin.

Erikoisammattitutkinnossa osoitetaan työelämän tarpeiden mukaisesti kohdennettua ammattitaitoa, joka on ammattitutkintoa syvällisempää ammatin hallintaa tai monialaista osaamista.

Ammatillisten tutkintojen laajuus ilmaistaan osaamispisteinä. Ammatilliset perustutkinnot ovat laajuudeltaan 180 osaamispistettä. Tutkintorakenteessa tällä hetkellä olevat ammattitutkinnot ovat pääosin 150 ja erikoisammattitutkinnot 180 osaamispisteen laajuisia.

Ammatillisen tutkinnon suorittaneilla on yleinen jatko-opintokelpoisuus ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin.

Osaamisen arviointi

Koulutuksen järjestäjä laatii osana laadunhallintajärjestelmäänsä suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta tutkinto- tai koulutuskohtaisesti. Ensisijainen ammattitaidon osoittamistapa ammatillisissa tutkinnon osissa on näyttö. Näytössä opiskelija tekee käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa työpaikalla. Aiemmin hankittua osaamista tunnistetaan ja mahdollisuuksien mukaan tunnustetaan.

Työvoimakoulutus

Osa ammatillisesta koulutuksesta järjestetään työvoimakoulutuksena. Työvoimakoulutukseen haetaan aina työ- ja elinkeinotoimiston (TE-toimisto) kautta. Koulutuksen järjestäjät, joilla on työvoimakoulutuksen tehtävä järjestämisluvassaan, tekevät yhteistyötä TE-toimiston ja ELY-keskuksen kanssa työvoimakoulutuksen tarjontaa suunnitellessaan. Työvoimakoulutuksen toteuttamisessa noudatetaan pääsääntöisesti lakia ammatillisesta koulutuksesta, mutta tietyin osin myös lakia julkisesta työvoima- ja yrityspalveluista.

Lähde: https://okm.fi/ammattikoulutus-opiskelu-ja-tutkinnot

Työelämässä oppiminen

Työelämässä oppimisesta sovitaan oppisopimuksella tai koulutussopimuksella.

Työpaikalta edellytetään, että siellä on järjestettävän koulutuksen ja näyttöjen kannalta

» riittävästi tuotanto- ja palvelutoimintaa

» tarpeelliset työvälineet

» ammattitaidoltaan, koulutukseltaan ja työkokemukseltaan pätevä henkilöstö.

Samalla arvioidaan työpaikan turvallisuutta opiskelijalle. Työnantajalla tai koulutussopimustyöpaikan tarjoajalla on vastuu opiskelijan työturvallisuudesta siten kuin siitä työturvallisuuslaissa (738/2002) säädetään.

Oppisopimuskoulutus on pääosin työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä

https://oiva.okm.fi/fi/jarjestamis-ja-yllapitamisluvat/ammatillinen-koulutus/koulutustoimijat/1.2.246.562.10.82246911869/jarjestamislupa

Ammatillista koulutusta koskevat lait ja säädökset https://okm.fi/ammatillisen-koulutuksen-lainsaadanto

Opintopolku.fi ePerusteet

Vipunen

Työvoimakoulutus

järjestettävää koulutusta, jota täydennetään tarvittaessa muissa oppimisympäristöissä tapahtuvalla opiskelulla. Oppisopimuskoulutuksena voidaan suorittaa koko ammatillinen tutkinto tai tutkinnon osa tai osia tai tutkinnon osaa pienempi kokonaisuus. Oppisopimuskoulutuksena ei voida järjestää valmentavaa koulutusta eikä työvoimakoulutusta.

Oppisopimusopiskelijan tulee olla vähintään 15-vuotias. Viikoittaisen työajan tulee olla keskimäärin vähintään 25 tuntia. Oppisopimuskoulutuksessa opiskelijalle maksetaan palkkaa.

Koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa opiskelija hankkii osaamista työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä, jota täydennetään tarvittaessa muissa oppimisympäristöissä tapahtuvalla osaamisen hankkimisella. Opiskelija ei ole työsuhteessa, jonka takia hänelle ei makseta palkkaa eikä muuta vastiketta.

Oppisopimusten ja koulutussopimusten valvonta

Koulutuksen järjestäjä vastaa oppisopimuskoulutuksen ja koulutussopimukseen perustuvan koulutuksen johdosta ja sopimusten valvonnasta. Koulutuksen järjestäjän tulee valvoa esimerkiksi oppisopimuksia siten, ettei niissä ole lainsäädännön vastaisia tai kohtuuttomia ehtoja mm. palkkaan liittyen.

Lähde: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/tyoelamassa-oppiminen

Koulutuksen maksullisuus

Ammatillisen koulutuksen maksullisuuteen vaikuttaa se, onko opiskelu omaehtoista, työvoimakoulutusta tai osin työnantajan rahoittamaa henkilöstökoulutusta.

Hakeutuminen

Ammatilliseen koulutukseen hakeudutaan yhteishaun tai jatkuvan haun kautta. Yhteishaku järjestetään helmi-maaliskuussa, ja se on tarkoitettu ensisijaisesti perusopetuksen tai valmentavan koulutuksen päättäville nuorille. Jatkuvassa

haussa ammatilliseen koulutukseen voi hakeutua joustavasti ympäri vuoden.

Lähde: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/opiskelu-ammatillisessa-koulutuksessa

Tilastot

Ammatillisen koulutuksen tilastot sisältävät tietoa ammatillisen koulutuksen hakijoista ja hyväksytyistä, uusista opiskelijoista, opiskelijoista sekä tutkinnon suorittaneista. Lisäksi tietoja on mm. opintojen kulusta ja keskeyttämisestä, tutkinnon suorittaneiden sijoittumisesta, opiskelijapalautteesta sekä rahoituksesta.

Tilastot perustuvat Tilastokeskuksen ja Opetushallituksen rekistereihin ja tiedonkeruisiin. Tietolähteinä mm. Opetushallituksen Opintopolku-palvelu, KOSKI-tietovaranto sekä Arvo - opetushallinnon vaikuttavuustietopalvelu.

Lähde ja tilastot: https://vipunen.fi/fi-fi/ammatillinen

WinNovaAmmatillisen koulutuksen tunnuslukuja 2023

» Opiskelijavuodet 4677 (josta työvoimakoulutuksen osuus 284) **

» Oppisopimuskoulutus opiskelijavuosina 1539** (Vain suoritepäätöksen mukaiset rahoitusmuodot (VOS + Työvoima (OKM), toteuma on painottamaton.)

» Suoritetut tutkinnot 2000 kpl* ja tutkinnon osien toteuma oli 14 876 kpl*

» Keskeyttäneiden määrä 9,0 % (pt) / Keskeyttäneiden määrä 7,1 % (at, eat) (järjestelmien keskiarvot, esihenkilön työpöytä) **

» Opiskelijapalautteen (#AMIS-palaute) keskiarvo 4,15* (opiskelijapalautteen rahoitukseen vaikuttavien kysymysten keskiarvo painotettuna, asteikko 1 täysin eri mieltä – 5 täysin samaa mieltä)

*) tieto 31.12.2023, **) tieto 27.2.2024

WinNova - eettiset toimintatavat

WinNovan eettiset toimintatavat ovat ohjenuora vastuulliseen, eettiseen ja lainmukaiseen toimintaan. Ymmärrämme ammatillisena oppilaitoksena vastuumme yhteiskunnan ja työelämän uudistajana, tasa- arvon edistäjänä ja kestävän tulevaisuuden vahvistajana.

Ammatillisessa koulutuksen arvoperustan mukaisesti ymmärrämme kestävän elämäntavan välttämättömyyden ja vahvistamme ympäristön ja kansalaisten hyvinvointia edistävää taloutta. Ammatillinen koulutus lisää ymmärrystä luonnonvarojen kestävästä käytöstä, ilmastonmuutoksen hillinnästä ja siihen sopeutumisesta sekä luonnon monimuotoisuuden säilyttämisestä omassa toiminnassa ja työtehtävissä sekä globaalisti. Vahvistamme globaalia vastuuta.

Toimintatapamme koskettaa jokaista yhteisömme jäsentä WinNovassa. Jokaisella meistä on tärkeä rooli toimivan, hyvän ja vastuullisen oppilaitosyhteisön sekä vuorovaikutteisen organisaatiokulttuurin rakentamisessa. Vastaamme jokainen omalta osaltamme näiden toimintatapojen noudattamisesta.

Arvomme, yhteistyö, kehittäminen, turvallisuus, ihmisläheisyys ja palvelu, muodostavat winnovalaisen kulttuurin perustan ja menestyksemme kulmakivet. Motivoitunut, osaava ja yhteisesti sovittuihin periaatteisiin sitoutunut henkilöstö luo perustan terveelliselle, turvalliselle sekä viihtyisälle opiskelu-, työ- ja elinympäristöllemme.

Ammatillisen koulutuksen aktiivisena verkostoitujana ja alueen kilpailukyvyn kehittäjänä rakennamme oppijoidemme osaamispolkuja yhteistyössä työ- ja elinkeinoelämän kanssa.

» Hyvinvoiva, turvallinen ja yhdenvertainen oppilaitosyhteisö

» Hyvä ammatillinen ja pedagoginen käytäntö

» Kumppanuudet ja sidosryhmät

» Tietoturva ja tietosuoja

» Ongelmiin ja epäkohtiin puuttuminen

» Vuorovaikutteinen ja avoin viestintä

Eettiset ohjeet kokonaisuudessaan verkkosivuillamme: https://www.winnova.fi/tietoa-meista/#eettiset_toimintavat

Tasapainoinen talous

Rahoituksen muodostuminen

Opetus- ja kulttuuriministeriö myöntää koulutuksen järjestäjille rahoitusta opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain ja ammatillisen koulutuksen rahoituksen laskentaperusteista annetun opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen mukaan.

Opetus- ja kulttuuriministeriö myöntää ammatillisen koulutuksen järjestämiseen rahoitusta valtion talousarvion määrärahan rajoissa. Rahoitus jaetaan pääosin laskennallisin perustein. Rahoitus myönnetään suoraan koulutuksen järjestäjille, jotka päättävät sen kohdentamisesta koulutuksen järjestämiseen.

Ammatillisen koulutuksen järjestäjille myönnetään laskennallisesti perusrahoitusta, suoritusrahoitusta ja vaikuttavuusrahoitusta kunkin rahoitusosuuden euromäärästä se osuus, joka vastaa koulutuksen järjestäjän suoritteiden suhteellista osuutta kyseisin rahoitusosuuden kaikkien koulutuksen järjestäjien suoritteista.

Koulutuksen järjestäjän osuus perusrahoituksesta perustuu ministeriön koulutuksen järjestäjälle asettamiin tavoitteellisiin opiskelijavuosiin, suoritusrahoituksessa suoritettuihin tutkintoihin ja tutkinnon osien osaamispisteisiin sekä vaikuttavuusrahoituksessa opiskelijoiden työllistymiseen ja jatko-opintoihin siirtymiseen sekä opiskelija- ja työelämäpalautteeseen. Laskennallisen rahoituksen lisäksi koulutuksen järjestäjät voivat hakemuksesta saada strategiarahoitusta, jota ministeriö myöntää harkintaan perustuen.

Rahoitusjärjestelmässä otetaan huomioon keskeiset koulutuksen kustannuksiin vaikuttavat tekijät, kuten tutkintokohtaiset kustannuserot, eri tutkintotyypit, koulutuksen toteuttamismuodot, erityinen tuki ja majoitus, työvoimakoulutus, oppimisvalmiuksia tukevat opinnot ja henkilöstökoulutus, painottamalla rahoituksen perusteena käytettäviä suoritemääriä erilaisilla kustannuserot huomioivilla kertoimilla.

Lähde: OKM (www.okm.fi)

WinNovan talous 2023

Vaikea taloustilanne määritti WinNovan toimintaa tilikaudella 2023. WinNova ei yleishyödyllisenä osakeyhtiönä tavoittele voittoa, mutta taloudellisen tuloksen pitää kattaa käyttömenojen lisäksi toiminnan kehittämisen edellyttämät kustannukset.

Venäjän hyökkäyssota Ukrainaan, sen seurauksena aiheutunut inflaation kiihtyminen ja yleisten kustannusten nousu yhdistettynä korkotason nopeaan nousuun vaikuttivat yhtiön talouteen negatiivisesti tilikauden 2023 aikana.

Viime vuosina tehdyt merkittävät oppimisympäristöjen kiinteistöinvestoinnit ovat rasittaneet yhtiön taloutta korkojen nousun kautta. Lisäksi yhtiön henkilöstömäärä on kasvanut vuosien 2019–2022 aikana yhteensä noin sadalla henkilöllä. Opetus- ja kulttuuriministeriön vuosille 2019–2022 myöntämällä lisärahoituksella oli mahdollista palkata uusia ammattilaisia opetuksen ja ohjauksen tueksi. Vuonna 2023 vain osa lisärahoituksella myönnetystä määrärahasta oli sisällytetty perusrahoitukseen.

Kulujen kasvusta johtuen yhtiö toteutti vuoden toisen puoliskon aikana säästöohjelman, jolla tavoiteltiin 800 000 € säästöjä liiketoiminnan muissa kuluissa sekä materiaaleissa ja palveluissa. Nämä säästöt saavutettiin, mutta henkilöstökulut ylittivät budjetin n. 1 304 156 €.

Yhtiö aloitti muutosneuvottelut marraskuussa 2023 koulutusyhtiön toiminnan sopeuttamiseksi vaikeaan vallitsevaan taloustilanteeseen. Neuvottelut koskivat yhtiön kaikkia toimintoja ja koko henkilöstöä, noin 620 henkilöä. Neuvottelut päätettiin 22.1.2024.

Neuvotteluiden tavoitteena oli ensisijaisesti toteuttaa kestäviä rakenteellisia ja toiminnallisia muutoksia, jotka mahdollistavat vaikean taloustilanteen edellyttämän kustannusrakenteen. Neuvotteluihin kohdistuneen säästötavoitteen saavuttamisen arvioitiin marraskuussa 2023 edellyttävän enintään 40 henkilön irtisanomista sekä yhtiön talouden sopeuttamista vuositasolla noin neljällä miljoonalla eurolla.

Opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämä laskennallinen rahoitus varsinaisen suoritepäätöksen muodossa oli yhteensä 50 906 646 €. 1. lisäsuoritepäätös oli suuruudeltaan 184 403 €. 2. lisäsuoritepäätöksen yhteydessä yhtiö anoi 51 lisäopiskelijavuotta, mutta Opetus- ja kulttuuriministeriö ei myöntänyt lisäopiskelijavuosia eikä -rahoitusta. Koulutus- ja palvelumyynnin toteuma oli 5 511 049 €, joka oli suurempi vuoden 2022 koulutus- ja palvelumyyntiä 4 017 724 €.

Vuoden 2023 budjetti oli laadittu -3 122 021 € tappiolliseksi. Tilikauden tulos oli -3 589 472 euroa ja tavoitetta ei saavutettu. Yhtiön oma pääoma oli tilikauden päättyessä 23 016 720 euroa.

Vastuulliset hankinnat

Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan hankintoja toteutetaan koordinoidusti läpi koko organisaation. Hankintoihin liittyvä ohjeistus sekä prosessit ovat ajan tasalla ja ne on käyty läpi hankinnoista vastaavien esihenkilöiden kanssa. Hankintaohjeisiin on nostettu pääpainopistealueita, joista jokainen omalla tavalla edistää vastuullisuutta.

Avainlukuja 2023

Länsirannikon Koulutus Oy / Konserni

Liikevaihto: 53 709 652,27 €  / 54 206 633,93 €

Liikevoitto:  -4 346 929,37 € / -4 156 293,67 €

Oman pääoman tuotto: -14,42 % / -13,66 %

Omavaraisuusaste: 79,25 % / 78,99 %

Henkilöstö keskimäärin:  616 / 618

Palkat ja palkkiot:  30 920 802,11 € / 31 034 099,42 €

Pääpainopistealueet ovat:

» Hankintojen kokonaishallinta – ylätason koordinointi ja johtaminen

» Hankinnoilla tavoitellaan kokonaistaloudellisesta ratkaisua – huomioidaan myös laatu

» Suunnitelmallisuus ja tehokkuus – huomioidaan tulevaisuuden tarpeet

» Yhteissopimukset – rutiini- ja volyymituotteissa tehokkuutta hankintoihin

» Hankintaosaamisen lisääminen - kouluttamalla ja tiedottamalla

» Yhteistoiminta ja yhteistyöverkostot - vuorovaikutus eri toimijoiden kanssa

» Yhteiskunnallinen vaikuttavuus – huomioidaan kestävä kehitys sekä materiaalien kulutus

Voimassa olevista hankintapaikoista/-toimittajista tiedotetaan intrassa sekä erikseen esihenkilöille, mikäli muutoksia toimittajiin tai sopimuksiin tulee. Esihenkilöillä on käytössä laajasti sopimustoimittajien materiaalit, mm. tuotekategoriat ja hintaliitteet. Yksiköt toteuttavat hankintoja itsenäisesti sovitulla tavallaan sopimuksia noudattaen.

Investoinnit

» Investoinneissa korostetaan poikkeuksetta yhteishankintoja eli monen alan yhteiset priorisoidaan kärkeen.

» Investoinneissa painotetaan kokonaisedullisuutta ja edellytetään tehokkaita toimitusehtoja sekä pitkää takuuta.

» Hankintojen suhteen painotetaan tarveharkintaa eli ostetaan vain, jos on pakko.

» Omia varastoja ei kerätä vaan hankitaan tavaraa vain tarpeen verran (olemme luopuneet kymmenistä varastoista).

» Olemme osakkaana Sarastiassa ja osallistumme lähtökohtaisesti kaikkiin yhteishankinta- ja kilpailutushankkeisiin.

» Ostamme tavaroita sovituista ja kilpailutetuista hankintapaikoista.

Tarkemmat tiedot talouden luvuista vuosikertomuksessa 2023 https://www.winnova.fi/tietoa-meista/vuosikertomus-2023/

Rehtorin terveiset

ammatillisesta koulutuksesta

Erilaisten tehtävien kautta ja eri vuosikymmeninä minulla on ollut tilaisuus kokea useita erilaisia ammatillisen koulutuksen kehitystrendejä, lakimuutoksia, rahoitusleikkauksia ja kehitysohjelmia. Joidenkin kehitystrendien osalta ympyrä on myös jo ehtinyt sulkeutua: jo kerran kokeiltuja toimintamalleja on palautettu uudelleen kokeiluun, nyt paranneltuina versioina. Ammatillisen koulutuksen opiskelijat ovat kuitenkin edelleen samalla tavoin oppimishaluisia, työelämään nopeasti tahtovia tai uudelle alalle kouluttautuvia nuoria ja aikuisia.

Ammatillista koulutusta on uudistettu vuosien varrella isosti ja usein. Sama tahti jatkuu ja lähivuosina kohtaamme – uskoisin näin – ainakin yhden rahoitusuudistuksen, ministeriön meihin kohdentaman toiminnanohjauksen uudistamisen sekä oppimisen tuen uudistuksen. Puhumattakaan lukuisista muista muutoksista, joita lienee tulossa. Ammatillinen koulutus on ja pysyy koulutuksen keskeisenä kehitysfoorumina: edelleen pitää paikkansa se, että ammatillinen koulutus on turvallinen ja tuloksekas kenttä kokeilla ja kehittää uusia toimintatapoja, myös sellaisia, joita on mahdollisuus siirtää muille koulutusmuodoille kokeilujen jälkeen. Alituiset muutokset ja kokeilut tuntuvat joskus raskailta ja niihin voi väsyä, mutta toisaalta ne antavat myös virtaa ja intoa jaksaa kaikissa niissä vaativissa tehtävissä, joita ammatillisessa koulutuksessa ja myös meillä WinNovassa on. Muutos pitää virkeänä ja rohkeus uudistua palkitaan.

AMKEn koordinoima ammattikoulutuksen visio ulottuu 2040-luvulle saakka. Tuossa visiossa meiltä ammatillisen koulutuksen järjestäjiltä odotetaan paljon. Yhtä aikaa pitää toteuttaa tutkintojen perusteiden mukaista koulutusta tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa ja samalla kehittää omaa toimintaa ennakoivasti tiiviissä sidosryhmäyhteistyössä. Pitää osata vuoropuhelun taidot opetushallinnon ja poliittisten päättäjien kanssa koulutusjärjestelmän kehittämiseksi. Pitää jopa etsiä ja toteuttaa ratkaisuja koko yhteiskuntaa koskeviin haasteisiin vastuullisesti.

Ammattikoulutus on oppimisen ja työelämän uudistamisen edelläkävijä.”

Meidän on WinNovassa tärkeä olla tässä kehitystyössä aktiivisesti mukana erityisesti omalla toiminta-alueellamme, mutta myös valtakunnallisesti.

Taina Kivioja, rehtori (1.3.2024 alkaen)

Apulaisrehtorin terveiset

Uuden apulaisrehtorimallin tavoitteena on tuoda aiemmalla mallilla toteutetut opiskelijapalvelut yhä kiinteämmäksi osaksi koulutustoimintaa. Toimin rehtorin kanssa tiiviissä yhteistyössä ja apulaisrehtorilla on omat vastuualueet, jotka liittyvät erityisesti ohjauksen, opiskeluhuollon ja oppimisen tuen kokonaisuuteen. Näillä kaikilla osa-alueilla on kovasti tarvetta johtuen erityisesti laajennetusta oppivelvollisuudesta, erityisen tuen tarpeiden ja yksilöllisten opintopolkujen lisääntymisestä.

Apulaisrehtorin tehtävässä painottuvat opiskelijoihin liittyvät tehtäväkokonaisuudet, kuten opiskelijoiden oikeudet ja velvollisuudet. Apulaisrehtori toimii puheenjohtajana monijäsenisessä toimielimessä (ent. kurinpitojaos), jossa tehdään opiskeluoikeuden peruuttamiseen ja määräaikaiseen erottamiseen liittyvät päätökset. Myös opiskelijoiden oikeudet palveluihin eri koulutusmuodoissa ja yhdenvertaisuuden toteutuminen esim. hakeutumiseen ja opiskelijaksi ottamiseen ovat apulaisrehtorin vastuulla olevia asioita.

HOKSit ovat keskeisessä osassa opiskelijan opiskelussa ja tämän kokonaisuuden koordinaatio on apulaisrehtorin vastuulla, kuten myös henkilökohtaistaminen. Oppimisen tuen kokonaisuuteen ollaan tekemässä muutoksia hallituksen toimesta ja jatkossa oppimisen tukeen liittyy tuen kolmiportaisuus: opettajan antama tuki, OPVA-opinnot tai tukiopetus sekä erityisopetus. Hallituksen uudet linjaukset vaikuttavat varmasti jatkossa myös WinNovan oppimisen tuen ja erityisen tuen toimintamalleihin, joita nyt kehitetään strategisessa oppimisen tuen alatyöryhmässä. Apulaisrehtori vastaa oppimisen tuen kokonaisuudesta.

Opinto- ja uraohjauksen rooli on jatkossa keskeinen johtuen hallituksen kaavailemista rahoituslain muutoksista. Työllistyminen tai jatko-opintoihin siirtymisen rahoitusosuus on jatkossa paljon isompi kuin aiemmin ja tämä varmasti tulee painottamaan opinto-ohjaajien työtä yhä enemmän. Myös opiskelijatoiminnan rooli on tärkeä opiskelijoiden opin-

toihin kiinnittymisessä sekä keskeyttämisen ehkäisyssä. Ohjaukseen liittyvissä asioissa teen tiivistä yhteistyötä ohjauspalvelupäällikön kanssa.

Apulaisrehtorin vastuulla olevia keskeisiä yhteistyöverkostoja ovat mm. perusopetus, työllisyyspalvelut henkilöasiakkaan osalta, SAMK Väylä-opintojen osalta sekä Satakunnan kunnat ja koulutustoimijat nivelvaiheen koulutusten (TUVA) ja oppivelvollisuuteen liittyvän yhteistyön osalta. Satakunnan hyvinvointialue on myös keskeinen yhteistyötaho, koska opiskeluhuollossa toimii iso joukko opiskeluhuollon ammattilaisia, joiden kanssa tehdään tosi tiiviisti yhteistyötä paikallisesti ja alueellisesti.

Erityisenä vastuualueena apulaisrehtorilla on toimia Rauman alueella yhteyshenkilönä eri sidosryhmien suuntaan ja käydä heidän kanssaan avointa sekä rakentavaa vuoropuhelua Rauman kampusten koulutustoiminnan kehittämiseksi.

Fia Heino, apulaisrehtori (1.3.2024 alkaen)

Turvallisuus on yksi arvoistamme

Valmiussuunnitelma

Valmiussuunnitelman laatiminen ja ylläpitäminen ammatillisessa oppilaitoksessa on jatkuva prosessi, jonka tarkoituksena on varmistaa oppilaitoksen kyky ylläpitää toimintaa ja turvata opiskelijoiden sekä henkilökunnan hyvinvointi poikkeusoloissa. Tämä prosessi alkaa riskienarvioinnista, jossa tunnistetaan potentiaaliset uhat, kuten sähkökatkot, vesihuollon häiriöt ja kyberhyökkäykset.

Ennaltaehkäisy ja valmistautuminen ovat keskeisiä, sisältäen varajärjestelmien kehittämisen, henkilöstön koulutuksen ja opiskelijoiden ohjeistamisen.

Häiriötilanteisiin laaditaan yksityiskohtaiset toimintasuunnitelmat, jotka määrittelevät vastuut, tehtävät ja viestintäkanavat. Viestintäsuunnitelma kattaa sekä sisäisen että ulkoisen viestinnän, varmistaen avoimen tiedonkulun kaikissa tilanteissa. Harjoitukset ja koulutukset henkilökunnalle ja opiskelijoille takaavat, että kaikki tietävät, miten toimia häiriötilanteissa.

Yhteistyö paikallisten viranomaisten ja muiden sidosryhmien kanssa on tärkeää resurssien ja tiedon jakamiseksi. Säännölliset arvioinnit ja päivitykset takaavat, että suunnitelma pysyy ajan tasalla ja kattaa kaikki mahdolliset riskit.

Lähteet:

Turvallisuuskomitea 2017. Yhteiskunnan turvallisuusstrategia. Viitattu 22.2.2024. https://turvallisuuskomitea.fi/wp-content/uploads/2018/02/YTS_2017_suomi.pdf

Valmiuslaki 1552/2011 §12. https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2011/20111552

Kiinteistö-, ympäristö- ja turvallisuusvastaavat

WinNovan kiinteistö-, ympäristö- ja turvallisuusvastaavat ovat keskeisiä toimijoita organisaation sisäisessä yhteistyössä, toimien siltana eri sidosryhmien välillä. Heidän ensisijaisena tehtävänään on koordinoida kiinteistöihin, ympäristöasioihin ja turvallisuuteen liittyviä toimia tavoitteiden, suunnitelmien ja ohjeiden mukaisesti. Tämä vastuullinen rooli sisältää monia rutiininomaisia, mutta elintärkeitä tehtäviä, jotka toteutetaan yhteistyössä henkilöstön kanssa.

Näihin tehtäviin kuuluu muun muassa toimitilojen asianmukaisesta käytöstä ja järjestyksestä vastaaminen, kiinteistön käyttökunnon aistinvarainen havainnointi ja mahdollisten epäkohtien raportointi, osallistuminen kiinteistöjen ylläpito- ja korjaussuunnitteluun, energiansäästösuunnitelmien ja -ohjelmien toteuttaminen, jätteiden lajittelun sekä kierrätysohjeiden toimeenpano, sekä turvallisuuskierrosten (kaksi kertaa vuodessa) ja ensiapupisteiden tarkastusten (viisi kertaa vuodessa) suunnitelmallinen toteuttaminen. Lisäksi he varmistavat defibrillaattorien toimintakunnon, sammuttimien asianmukaisen huollon ja poistumisteiden esteettömyyden.

Kiinteistö-, ympäristö- ja turvallisuusvastaavien työ on elintärkeää WinNovan turvallisen, kestävän ja toimivan oppimisympäristön luomiseksi ja ylläpitämiseksi. Heidän panoksensa mahdollistaa häiriöttömän arjen ja luo pohjan turvalliselle ja vastuulliselle toimintakulttuurille. Vuosittaiset turvallisuuskierrokset ja jatkuvat tarkastukset varmistavat, että kaikki turvallisuuteen liittyvät standardit ja käytännöt ovat ajan tasalla ja niitä noudatetaan tehokkaasti.

Yksiköiden turvallisuuskysely

WinNovan yksiköiden turvallisuuskysely on kattava toimenpidekokonaisuus, joka toteutetaan säännöllisesti kaksi kertaa vuodessa, keväällä ja syksyllä. Tämä kysely on suunnattu eri yksiköille ja koulutusaloille, kattaen laajan kirjon toimialoja WinNovan eri toimipisteissä. Kyselyn tarkoituksena on varmistaa, että kaikki koneet, laitteet, kemikaalit ja muut turvallisuuteen liittyvät seikat ovat asianmukaisesti hallinnassa ja turvallisuusstandardit täyttyvät.

Kyselyn toimenpiteet sisältävät muun muassa koneiden ja laitteiden käyttö- ja turvaohjeiden tarkistuksen, vaarallisten koneiden ja laitteiden opastuksen, riskikartoitukset sekä koulutusalojen riskikartoitukset. Lisäksi kiinnitetään huomiota kemikaalien hallintaan, työsaleihin pääsyyn, opiskelijoiden vaarallisiin töihin liittyvän AVI-valvonnan seurantaan, työsalityöskentelyn valvontaan ja suojavarusteiden asianmukaisuuteen. Kyselyyn kuuluu myös mahdollisten muiden turvallisuusasioiden arviointi.

Jokaisesta havainnosta kirjataan yksityiskohtaiset tiedot ja tilanne, ja tarvittaessa liitteet lisätään järjestelmään dokumentointia varten. Tämä turvallisuuskyselyn toteuttaminen on osa WinNovan jatkuvaa sitoutumista turvallisuuden ja terveelli-

sen työympäristön ylläpitämiseen ja kehittämiseen. Kysely mahdollistaa järjestelmällisen tarkastelun ja kehittämisen eri aloilla, varmistaen, että opiskelijat ja henkilökunta voivat työskennellä turvallisesti ja tehokkaasti. Turvallisuuskyselyn toistuva toteutus keväisin ja syksyisin varmistaa, että turvallisuusasiat ovat jatkuvasti ajan tasalla ja mahdollistavat turvallisen oppimis- ja työympäristön WinNovassa.

Henkilöstön osaaminen tietosuojan ja tietoturvan avaintekijänä

Tietoturvan tarkoitus on suojata tietoaineistoja ja tietojärjestelmiä. Tietoturva tarkoittaa yrityksen teknisiä toimenpiteitä, joilla varmistetaan tiedon luottamuksellisuus ja eheys, järjestelmien käytettävyys sekä rekisteröidyn oikeuksien toteutuminen.

Tietoturva on yksi tietosuojan toteuttamisen keino. Erinomainen tietoturva on osa WinNovan strategiaa, jossa avainasemassa ovat laadukkaat toimintaprosessit ja osaava henkilöstö. Tietoturvatoiminnan eräs voimakkaasti näkyvä osa-alue on kehittää henkilöstömme tietoturvaosaamista ja -ymmärrystä muun muassa koulutuksilla ja ajankohtaisten asioiden esiin nostoilla intranetissä. Käyttäjille näkymätön ICT-tiimin taustatyö pyrkii varmistamaan jatkuvan tietoturvallisen ja häiriöttömän päivittäistyöskentelyn koko organisaatiossa.

Nykyaikaisessa oppilaitosympäristössä käytetään päivittäin jopa satoja tietojärjestelmiä ja useita digitaalisia viestintäkanavia. Vuosi 2023 olikin henkilöstön digiosaamisen kehittämisen teemavuosi ja sen aikana saatiin luotua vakiintuneita käytäntöjä osaamisen kehittämiseen sekä päivittäiseen digitukeen. Henkilöstön perehdytysohjelmaan kuuluu tietoturvan ja tietosuojan perusosaamispaketti, jota täydennetään monipuolisilla digitaalisen osaamisen Digicafé-viikkoinfoilla, säännöllisillä koulutuksilla ja digiosaamisen suoritusmerkeillä. WinNovassa henkilöstön osaamismerkkijärjestelmä on otettu käyttöön vuonna 2023 ja merkkejä päivitetään sekä lisätään tarpeen mukaan. Vuosittaisissa yksikkökohtaisissa kehityskeskusteluissa koulutustarpeet ja osaamismerkkien suoritukset ovat tärkeässä roolissa.

Vuoden 2023 loppuun mennessä Tietosuojan osaamismerkin oli suorittanut 41 % henkilöstöstä ja Tietoturvan osaamismerkin 30 %. Tavoitetaso molemmissa

on 75 %. Henkilöstön perehdytykseen kuuluvan tietosuojan perusosion suoritustavoite 100 % viimeistään 2 kuukauden kuluttua työsuhteen alkamisesta.

WinNovan tietohallintotiimi sekä tietohallinnon ja viestinnän yhteistiimi kokoontuvat säännöllisesti lähes viikoittain. WinNovan tietosuojatiimi kokoontuu säännöllisesti 2-3 kertaa vuodessa käsittelemään tärkeimmät tietosuojaan liittyvät asiat suurten linjojen osalta. Johto pidetään tietosuojasta ja tietoturvasta tasalla säännöllisesti johdon katselmuksissa, joissa tärkeimmät tietosuojan ja tietoturvan tapahtumat ovat esillä. Tietotilinpäätös esitellään vuosittain tietosuojavastaavan johdolla avaintiimeille heti sen valmistuttua. Poikkeuksellisista ja vaikutukseltaan laajoista tapahtumista johtoa tiedotetaan välittömästi poikkeustilanneviestinnän suunnitelman mukaisesti. Suunnitelman mukaisesti tietyistä poikkeustilanteista viestitään läpinäkyvästi ja viipeettä myös julkisuuteen.

Vuonna 2023 tärkeimpinä tietoturvallisuustoimenpiteinä toteutettiin henkilökunnan kaksivaiheinen tunnistautuminen oppilaitoksen järjestelmiin sekä asennettiin turvatulostus ainoaksi tulostusmenetelmäksi koko organisaatioon.

Monitoimilaitteiden hankinnan yhteydessä tarkasteltiin myös hankittavien laitteiden lukumäärää ja laitteiden lukumäärä pieneni vuoden 2022 tasolta n. 28%.

Turvatulostuksen käyttöönoton jälkeen on tulostuskäyttäytymistä – ja tulostusmääriä seurattu 6 kk ajan elokuusta 2023 tammikuuhun 2024, jonka aikana tulostusmäärä arkkien osalta laski n. 20 %. Elokuussa 2023 tulostusarkkien määrä oli 148 621 kpl ja tammikuussa 2024 arkkimäärä oli 120 253 kpl. WinNovassa tavoitellaan väritulostusten osalta sen prosentuaalisen määrän laskua 33 prosenttiin eli 1/3 osaan kaikesta tulostettavasta. Tammikuussa 2024 se oli vielä 45,48%.

Henkilöstö on koulutettu käyttämään salattua sähköpostia, ja toisaalta myös tunnistamaan sähköpostin välityksellä tapahtuvan tietojenkalastelun. Lomakkeiden sähköistäminen ja vahvat tunnistautumismenetelmät ovat loppusuoralla vuonna 2023 WinNovassa aloitetuissa tietoturvallisuutta parantavissa ratkaisuissa.

WinNova on satsannut vuoden 2023 aikana merkittävästi myös investoinneilla

tietoturvan kehittämiseen. Näillä hankinnoilla ja niihin liittyvillä toimenpiteillä tavoitellaan toimistoinfran parempaa tietoturvaa. Tieoturvaan liittyvää teknisten laitteistojen päivitystyötä jatketaan WinNovassa myös vuoden 2024 aikana.

Osana tietoturvan kehitystyötä WinNova osallistui 30.11. Digi- ja väestötietoviraston kansalliseen Taisto-harjoitukseen, joka on Suomen suurin digitaalisen turvallisuuden harjoitus. Taiston avulla saimme turvallisen tilaisuuden harjoitella, testata ja kehittää organisaation digiturvan toimintamalleja kuvitteellisten häiriötilanteiden kautta. Taisto keskittyi erityisesti häiriötilanteiden hallintaan, johtamiseen ja viestintään ja sen tapahtumat peilasivat ajankohtaisia uhkia. Tavoitteena on osallistua Taisto-harjoituksiin jatkossa säännöllisesti.

Joulukuussa 2023 julkaistiin WinNovan henkilöstölle suunnattu turvallisuus- ja työturvallisuusosaamismerkki. Kyseinen osaamismerkki on keskeinen osa organisaation turvallisuuskulttuuria. Merkin tavoitteena on varmistaa, että henkilöstö omaksuu WinNovan turvallisuuden ja työturvallisuuden keskeiset periaatteet ja toimintatavat. Osaamismerkin saavuttamiseksi on tärkeää, että henkilöstö tuntee syvällisesti WinNovan järjestyssäännöt, turvavälineistön ja turvallisuusohjeet. Lisäksi korostetaan Osaava-sovelluksen käytön osaamista hälytystilanteissa ja toimipisteiden kokoontumispaikkojen sekä lähimpien sydäniskurien sijaintien tuntemusta.

Turvallisuusosaamismerkin saaminen ei ole pelkästään teoreettinen suoritus, vaan se vaatii käytännön testausta ja hyväksyttyä suoritusta turvallisuustestissä. WinNovassa tämä osaamismerkkijärjestelmä on osa laajempaa pyrkimystä varmistaa, että kaikki työntekijät ymmärtävät ja voivat omalta osaltaan edistää turvallista työympäristöä.

Tämän uuden turvallisuus- ja työturvallisuusosaamismerkin myötä WinNova korostaa, että jokainen työntekijä on avainasemassa turvallisuuskulttuurin ylläpitämisessä ja kehittämisessä. WinNova pyrkii varmistamaan, että henkilöstöllä on aina ajantasainen tietämys ja valmiudet toimia turvallisesti eri tilanteissa.

Omat ruokapalvelumme

WinNovassa ruokapalvelut tuotetaan asiakaslähtöisesti ja omana palveluna. Ruokapalvelun pääasiallinen tehtävä on tarjota opiskelijoille ravintosuositusten mukainen ja maittava turvallinen lounas viihtyisässä ympäristössä.

Opiskelijaruokailut on järjestetty itsepalvelulinjastoissa. Lounas tarjotaan arkipäivisin ja siihen kuuluu lämmin ruoka, salaatti, raaste, ruokajuoma, leipä ja levite. Päivittäin on valittavana pääruoka- ja kasvisvaihtoehto.

Ruokalista

Ruokapalveluilla on käytössään kahdeksan viikon jaksoilla kiertävät perus- ja kasvisruokalistat, joka on yhtenäinen kaikissa opiskelijaravintoloissamme.

Ruokalistalla on huomioitu käytettäväksi paikallisia ja vuodenaikojen mukaisia raaka-aineita. Ruokateemat ja suomalaiseen ruokaperinteeseen kuuluvat juhlapyhät näkyvät ruokalistoilla, jolloin tarjotaan arkiateriaa juhlallisempi ateria.

Ruokalistoja myös kehitetään ja uudistetaan useamman kerran vuodessa sekä joustavuus ruokalistoilla antaa mahdollisuuden nopeisiin muutoksiin, parantaa kustannustehokkuutta ja esimerkiksi äkillisiä raaka-aine muutoksia.

Jamix Menu- sovelluksen ruokalistalla ensimmäisenä on esillä lounaan kasvisvaihtoehto ja sen jälkeen muut vaihtoehdot. Yksityiskohtaisen ruokalistan lisäksi voit tarkastella muun muassa ainesosaluetteloita sekä viitteellisiä ravinto- ja hiilijalanjäljen tietoja. Asiakkaille on lisäksi tiedote, josta selviää meidän pääraaka-aineiden alkuperästä ja vastuullisuudesta.

Vegaaniruokailijan aterian tarjoamme ravitsemuksellisesti täysipainoisena, niin että se sisältää riittävästi energiaa ja kasviproteiinia. Vegaani vaihtoehto on erikseen tilattavissa, näin vältymme ruokahävikiltä, usein meidän valmistama kasvisruoka on kuitenkin vegaaninen.

Ruokalistat julkaistaan Jamix Menu-sovelluksessa ja ne ovat katsottavissa Tuudossa, nettisivuilla ja opiskelijaravintoloiden ilmoitustauluilla.

https://www.winnova.fi/wp-content/uploads/2023/06/2023-Tuotteiden-alkuperamaa.pdf

Ateriakuljetus / tavaratoimittajat

Porissa ja Raumalla päivän lounas ateriat valmistetaan valmistuskeittiössä ja kuljetaan kahteen jakelukeittiöön, joissa yhdistelmätyöntekijät palvelevat lounaan.

Ateriakuljetuksen hoitaa ulkoinen palvelu, joilla on Euro6 luokituksen diesel-autoja, joissa he käyttävät polttoaineena uusiutuvaa Nesteen MyDieseliä.

Tavaratoimittajia tulee valmistuskeittiöiden toimispisteelle viikossa, noin kuusi kertaa tuomaan elintarvikkeita. Olemme kiinnittäneet huomiota kuljetustiheyteen ja pyrkineet vähentämään kuljetuksia.

Asiakaspalaute

Ruokapalvelulla on Webropol-sovelluksella asiakaspalautekysely, jossa on valmis kysymyspohja sekä mahdollisuus avoimille vastauksille. Palautteet käydään yhdessä ruokapalveluesihenkilöiden kanssa palaverissa ja vastataan saatuun palautteeseen sekä kehitetään toimintaamme asiakaslähtöisemmäksi. Opiskelijoiden palautteista pyritään ottamaan mahdollisuuksien mukaan huomioon ruokalistoja ja tuotevalikoimia suunniteltaessa.

Säännöllinen vuoropuhelu antaa mahdollisuuden kertoa toiveista ja kehitysideoista.

Ruokahävikki

Kirjaamme säännöllisesti taulukkoon elintarvikejätteen määrät ja käsittelystä sekä syömäkelpoisesta elintarvikejätteestä ns. ruokahävikin. Analysoimme kertyneen hävikin määrää ja teemme parantavia toimenpiteitä.

» Keittiöbiojätettä syntyy valmis- tai laatuvirheen seurauksena tai suoraan varastosata, tämä on meillä tosi minimaalista ja seuraamme jätteen määrää.

» Jakelulinjastosta ylijäänyt lounasruoka myymme toimipisteen opiskelijoille ja henkilökunnalle, lounaan päätyttyä. Tiettyjen tahojen kanssa meillä on sopimus, he ottavat meiltä vastaan lahjoituksena ylijäämäruokaa.

» Laskelma ruokailijoiden lautasilta biojätteeseen päätynyt syömäkelpoinen ruoka.

» Opiskelijoille tiedotetaan ruokasaleissa ja Witran kautta ruokahävikki. Lisäksi ohjeistetaan ruokahävikin vähentämiseen.

» Olemme osallistuneet vuodesta 2016 lähtien valtakunnalliseen hävikkiviikkoon ja osallistuneet ruokahävikin vastaiseen taisteluun.

Tarjottimien poistaminen käytöstä on vähentänyt kyseisissä opiskelijaravintoloissa ruokahävikin määrää ja rauhoittanut yleistä ruokailua. Käytettävät astiat ja tarjottimet vaikuttavat myös astiahuollossa veden ja pesuainekulutuksen määrään, työaikaan sekä työergonomiaan. Tarjotinvapaa ruokailu on herättänyt keskustelua, mikä yllättäen on tuottanut enemmän eriäviä mielipiteitä aikuisten kuin opiskelijoiden keskuudessa.

Kierrättäminen

Jätelaissa annettujen ohjeistusten mukaisesti, myös ruokapalveluita edellytetään eri jätejakeiden erilliskeräykseen, kartonki/paperi, biojäte, muovi-, lasi-, ja metallipakkaukset.

» Biojätteen tankistamme toimittaa kuljetusyritys biokaasulaitokseen.

» Elintarvikkeista meille kertyneet ämpärit, menevät pintakäsittelyalalle maalien säilytys astioiksi, jonka jälkeen vasta erilliskierrätykseen.

» Ruokapalvelun henkilökunnalle järjestettiin kierrätyksestä koulutus ja jokainen uusi työntekijä perehdytetään myös jätteiden lajitteluun.

» Tarjoiluissa käytämme harvoin kertakäyttöastioita ja suosimme silloin vain biopohjaisia/ kierrätysmateriaalista valmistettuja ja kierrätettäviä tuotteita.

» Ruokapalvelun kahviossa kahvin ostaessa posliinimukiin, saa edullisemmin kuin kertakäyttömukiin ostaessa.

» Juhla-astioita kierrätämme eri opiskelijaravintoloissamme, tarpeen vaatiessa ja emme hanki jokaiseen opiskelijaravintolaamme omaa juhla-astiastoa.

Pesuaineet ja puhdistaminen

» Pestään mahdollisimman täysiä koneita ja turhaa koneen käyntiä.

» Vältetään suositeltua suurempaa pesuaineen annostelua.

» Pestään alhaisimmassa mahdollisessa hygieeniseksi pesevässä lämpötilassa.

» Pesuaineemme on 5 litran muovikanistereissa, jotka ovat pääosassa kierrätetystä muovista. Muovi on peräisin käytetyistä kuluttajapakkauksista.

» Osa pesuaineistamme ovat Pohjoismaisella Ympäristömerkillä merkittyjä tuotteita, jotka ovat testattu ja todettu vähemmän ympäristöä kuormittaviksi.

Energiankulutus

» Liiketunnistimien avulla säädellään esimerkiksi valaistusta.

WinNovan kampukset

Toimitilojen strategisena tavoitteena on koulutustoimintojen kokoaminen kampuksiin. Pyrkimyksenä on saada samalle kampukselle toisiaan lähellä olevat alat esimerkkinä Logistiikkakampus Luuta-Kreetantiellä Porissa. Uusilla tilajärjestelyillä pyritään lisäämään myös eri alojen tilojen ja työsalien yhteiskäyttöä.

Oppimisympäristö-ohjelma 2025 sisältää ajatuksen luopua kaikista turhista tiloista vuoteen 2025 mennessä. Neliöissä tämä tarkoittaa siirtymistä 144 000 neliöstä n. 80 000 neliöön. Valitettavasti suunnitellusta aikataulusta on jouduttu rahoitusmarkkinoiden muutoksien vuoksi tinkimään ja valmistuminen siirtyy vuoteen 2027.

WeKampus on pedagogiikan, palveluiden ja järjestelmien kehittyvä kokonaisuus, joka mahdollistaa monipuolisen, modernin ja selkeän verkko- ja simulaatio-oppimisen.

www.winnova.fi/wekampus

Pyrimme tiloissamme korkeisiin käyttö- ja täyttöasteisiin. WinNovassa on vuoden 2023 aikana kehitetty raportointityökalu eri opetustilojen käyttö- ja täyttöasteiden seurantaan. Työkalun avulla voidaan seurata haluttujen tilojen osalta niiden käyttöastetta eli varauksien määriä sekä käyttäjiä. Tämän tiedon avulla on mahdollisuus seurata varataanko tiettyjä tiloja ja onko varatut tilat olleet suhteessa käyttäjiin optimaalisella tasolla.

Toimimme kaikilla paikkakunnilla vuokratiloissa.

Rauma

Satamakatu 19

» Ravitsemis- ja catering-ala, matkailuala, elintarvikeala, media-ala, liiketoiminta, ajoneuvoala, logistiikka, kone- ja tuotantotekniikka, TUVA

Steniuksenkatu 8

» Sosiaali- ja terveysala, hius- ja kauneudenhoitoala, kasvatus- ja ohjausala, puhtauspalveluala, liikunta-ala

Suojantie 2

» Merenkulkuala, turvallisuusala, sähköja automaatiotekniikka, rakennusala, talotekniikka

» Suojantiellä toimimme osittain Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa saman katon alla.

Laitila

Turuntie 9

» Kone- ja tuotantoteknologia, turvallisuusala, sosiaali- ja terveysala, ravintola- ja catering-ala, puhdistus- ja kiinteistöpalveluala, TUVA

Pori

Tiedepuisto 3

» Sosiaali- ja terveysala, hius- ja kauneudenhoitoala, sähkö- ja automaatiotekniikka, tieto- ja viestintätekniikka, liikunta-ala, turvallisuusala, liiketoiminta, ravitsemis- ja catering-ala, matkailuala, elintarvikeala, puhtauspalveluala, TUVA

Professorintie 5

» Kone- ja tuotantotekniikka, prosessi- ja laboratorioala, rakennusala, talotekniikka, ajoneuvoala, kiinteistöpalveluala, pintakäsittelyala, tekninen suunnittelu

» Hitsauksen pätevyydet, Pätewin Oy

Rautatienpuistokatu 7, Palmgren-konservatorio Musiikkiala

Luuta-Kreetantie 1

» Logistiikka

Tallitie 14

» Lentokoneasennus

Ulvila

Sahalahdentie 57

» metsäala, maarakennusala

Vastuu ympäristöstä

Kulkeminen

» Pyrimme järjestämään ensisijaisesti etäkokouksia.

» Mikäli tarve liikkumiseen toimipaikasta toiseen tulee, pyrimme käyttämään yhteiskuljetuksia eli kimppakyytejä.

» Työsuhdeautoista kaksi kolmesta on käyttöenergialtaan täyssähköautoja.

» Opiskelijakuljetuksiin ja työajoon pyrimme hankkimaan käytettyjä sähkö- ja/ tai hybridiautoja.

» Sähköautojen lataus on mahdollista neljällä eri kampuksella:

» Professorintie 5, Pori, 6 paikkaa

» Suojantie 2, Rauma, 4 paikkaa

» Satamakatu 19, Rauma, 4 paikkaa

» Steniuksenkatu 8, Rauma, 4 paikkaa

» Pyrimme hankkimaan käyttöömme uudehkoja kolarivaurioautoja, jotta saamme samalla myös oivia oppimiskohteita opiskelijoidemme harjoitustöiksi.

Astetta alemmas –kampanja

Osallistuimme Astetta alemmas –kampanjaan yhteistyössä kiinteistöjen omistajien kanssa. Astetta alemmas – kampanja oli valtionhallinnon yhteinen energiansäästökampanja, jonka tarkoituksena oli tarjota vinkkejä energiansäästöön. Varsinainen kampanja toteutettiin jo loppuvuonna 2022, mutta se on saanut jatkoa Astetta alemmas Energiansäästöviikolla vuonna 2023.

Olemme WinNovassa pyrkineet aktiivisesti alentamaan työtilojemme lämpötiloja myös kampanjan jälkeen. Suosituslämpötiloiksi olemme määritelleet työhuonetiloissa ja luokissa +20 astetta ja työsaleissa +18 astetta.

Aurinkovoimalat

» Pyrimme rakentamaan kaikkiin käytössämme oleviin rakennuksiin aurinkovoimalat, joiden kapasiteetti kattaisi kesäajan ilmanvaihdon kuluttaman sähköenergian.

» Jo asennettujen aurinkovoimaloiden sijainnit:

» Suojantie 2C: käyttö myös oppimisympäristönä

» Suojantie 2E

» Professorintie 5C

Hiilijalanjälki, Scope1

Ensimmäiseen vastuullisuusraporttiimme on laskettu Scope1, päästöt, joihin voimme suoraan vaikuttaa ja joita voimme helpoimmin kontrolloida. Kyseiset päästöt syntyvät oman toimintamme seurauksena. Scope 1 –laskentamme sisältää omien ajoneuvojen ja työkoneiden polttoainepäästöt. Scope 1 -laskennassa on hyödynnetty VASKI-hankkeessa luotua hiilijalanjälkilaskentamallia, jossa sovelletaan kasvihuonekaasuprotokollan (GHG) tietoja.

Laskennassa on hyödynnetty Tilastokeskuksen polttoaineluokitusta 2023:

Polttoaineluokituksessa on huomioitu dieselin, kevyen polttoöljyn ja bensiinin sisältämät bio-osuudet.

BIO=biopolttoaine, jonka hiilidioksidipäästöjä ei lasketa Suomen kasvihuonekaasujen kokonaispäästömäärään

CO2-kertoimet kuvaavat vain poltettaessa syntyvää CO2:ta eli niihin ei sisälly muiden kasvihuonekaasujen aiheuttamia ns. ekvivalenttilisiä eikä polttoaineiden valmistuksen, kuljetuksen tms. aiheuttamia elinkaaripäästöjä.

Ostetun AdBlue-lisäaineen päästökertoimena on käytetty EU:n komission täytäntöönpanoasetuksen 601/2012 lukemaa 0,7965 kgCO2/l.

Kylmäaineiden ostot liittyvät autoalan asiakastöihin. Laskennassa on käytetty Tullin rajoituskäsikirjaa fluoratut kasvihuonekaasut 23.11.2021.

Koulutusalainfo -

Ajoneuvoala

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Pyritään tilaamaan tavarat vastuullisilta tavarantoimittajilta.

» Tavoitteena vähäpäästöiset käyttövoimat sekä täysisähköiset autot.

Ongelma-aineet ja erityistä huolta aiheuttavat aineet:

» Pyritään minimoimaan ongelma-aineet.

» Tarkka lajittelu kaikissa aineryhmissä.

Jätevesipäästöt:

» Ongelmajätteet otetaan talteen.

» Öljynerotuskaivot Porin auto-osastolla, Rauma toimii nyt väistötiloissa, uusiin tiloihin on suunniteltu öljynerotuskaivot.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään huolella.

Turvallisuus:

» Toimitaan ohjeita ja sääntöjä noudattaen.

2. Ympäristötiedot - ESRS E3 Vesivarat ja merten luonnonvarat

Mahanpuruja muovista -kampanja

Osallistuimme Pidä Saaristo Siistinä ry:n Mahanpuruja muovista -viestintäkampanjaan, jota Porissa toteutti Porin kaupunki. WinNovassa näyttävä porilaisten yläkoululaisten suunnittelema tarra kiinnitettiin Porin Tiedepuiston kampuksen pääovien läheisyyteen. Tarra oli nähtävillä 31.8.-17.9.2023 välisenä aikana.

Valtaosa katukaivojen kautta vesistöihin joutuvasta roskasta on muovia, joka pilkkoontuu mikromuoveiksi. Kampanjan tarkoituksena oli herättää ohikulkijoita pohtimaan oman käyttäytymisensä vaikutusta ja sitä kautta vähentää katukaivojen kautta tapahtuvaa vesistöjen roskaantumista. Jatkossa suunnitelmissamme on edelleen osallistua kyseiseen kampanjaan ja laajentaa sitä myös Raumalle.

KoulutusalainfoLogistiikka

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Pyritään käyttämään vastuullisia tavarantoimittajia.

» Ajotapakoulutukset, eli kulutuksen hillintä.

» Vaihtoehtoiset toimintatavat ajo-opetuksessa, ajosimulaattoreiden käyttö.

Ongelma-aineet ja erityistä huolta aiheuttavat aineet:

» Pyritään minimoimaan ongelma-aineiden käyttö.

» Tarkka lajittelu kaikissa aineryhmissä.

Jätevesipäästöt:

» Ongelmajätteet otetaan talteen.

» Autojen pesut vastuullisissa paikoissa.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään huolella.

Turvallisuus

» Kaikkiin ajo-opetuksessa oleviin ajoneuvoihin on asennettu alkolukko.

Vedenkulutus

» Vesi- ja jätevesikulut vuoden 2023 aikana olivat koko WinNovassa yhteensä 82.492,67 euroa.

» Veden kulutuksen osalta käytettävissämme oli vain osittaiset tiedot: osoitteista Tiedepuisto 3, Professoritie 5 ja Tallitie 14 veden ja jäteveden kulutuslukemia ei ole ollut käytettävissämme.

» Saatavilla olleiden kulutustietojen mukaan eniten vettä on kulunut Raumalla osoitteessa Satamakatu 19.

Olemme luopuneet osoitteiden Raja-Hiltantie 4, Ulasoorintie 12 ja Ulasoorintie 14 toimitiloista, jolloin vedenkulutus näiden tilojen osalta on päättynyt vuoden 2023 aikana.

Kiertotalous

» Uusimistarpeessa oleva kaluston suhteen arvioidaan aina ensin vanhan kunnostuskelpoisuus.

» Vuokraamme kalliita koneita lyhytaikaiseen tarpeeseen; emme välttämättä halua omistaa laitteita.

» Periaatteessa kaikki irtaimisto hankitaan yhteiskäyttöön.

» Yhteisomistajuus.

» Mahdollisuus käyttää yrittäjän koneita ja laitteita, kun opiskelijat ovat oppimassa työpaikalla esim. hakkuukoneen käyttö.

» Sopimukset yritysten kanssa ylijäämämateriaalin toimituksista esim. kupariputket ja metallit, joita voidaan käyttää harjoitus- ja asiakastöissä. Osa materiaalista saadaan veloituksetta, osa pientä korvausta vastaan.

Kierrätämme kaiken käytöstämme poistuvan materiaalin:

» Koneet ja laitteet myydään Kiertonet.fi -palvelun kautta.

» Romutettava materiaali lajitellaan mahdollisimman tarkoin ja myydään tai toimitetaan jatkojalostukseen kokonaistaloudellisesti edullisemmalla tavalla.

» Arkiston poistotositteet lajitellaan erikseen ja toimitetaan valvotusti polttoon.

» SE-romu lajitellaan erikseen jatkojalostukseen sopimuskumppaneiden kanssa.

» Puuperäisen purkujätteen uudelleenkäyttö opiskelijatöiden raaka-aineeksi.

» Puretun putki- ja levymateriaalin uudelleenkäyttö opiskelijoiden harjoitustöissä

» Ict-kierrätys ja uudelleenkäyttö.

KoulutusalainfoLentokonetekniikka

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Pyritään hankkimaan materiaalit ja palvelut vastuullisilta toimittajilta

» Vähäpäästöisyyttä edistetään simulaatioilla

» Lentokonehallin öljynkulutusta pyritään pienentämään ilmalämpöpumpuilla

Ongelma-aineet ja erityistä huolta aiheuttavat aineet:

» Pyritään minimoimaan ongelma-aineet.

Jätevesipäästöt:

» Ongelma-aineet käsitellään asianmukaisesti

» Uusiin tiloihin on suunniteltu öljynerotuskaivot, nyt kerätään astioihin.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Kaikki jätteet ja käytöstä poistettavat materiaalit lajitellaan ja kierrätetään asianmukaisesti

Turvallisuus:

» Uusiin tiloihin on suunniteltu simulaatiotiloja, jolloin maakäyttöjä tehdään enemmän simulaattoreilla.

» Koneiden käyttöjen aiheuttama meluhaitta pienenee simulaatio-oppimisen kautta.

Toimipisteisiimme on lisätty lajitteluroska-astioita Keräämön ohjetaulujen kera lisäämään lajittelutietoutta ja edistämään suositusten mukaista toimintaa.

Jätelajit ja -määrät

WinNovan järjestää koulutusta usealla eri paikkakunnalla ja tällä on vaikutusta myös jätteiden keräykseen. Vuonna 2023 jätetoimijoina ovat olleet mm. L&T

Teollisuuspalvelut Oy, Veikko Lehti Oy, Rauman seudun jätehuoltolaitos ja Jätehuolto M. Helistölä Oy.

Jätehuollon kokonaiskustannukset vuodelta 2023 olivat 132 934,00 euroa.

Neuvovaa yhteistyötä olemme tehneet Professorintien kampuksen osalta Keräämö Oy:n kanssa. Yhteistyön tuloksena syntyi jäteastioiden tarrapohjia ja ohjeita erilaisille jätelajeille. Osasta ohjeita tehtiin tauluja, jotka kiinnitettiin seinään kyseisten jäteastioiden ylle. Uusissa ohjeissa on teksti sekä suomeksi että englanniksi. Samalla kampuksella uusittiin myös kaikkien taukotilojen ja aulojen jäteastiat, jonka johdosta jätteiden kierrätyksestä tuli entistä tarkempaa.

KoulutusalainfoMerenkulkuala

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Pyritään käyttämään vastuullisia tavarantoimittajia.

» Käytössä laajat simulaatio-oppimisympäristöt sekä kansi- että konepuolen opetuksessa. Simulaatiot päästöttömiä.

Veden pilaantuminen:

» Vastuullinen toiminta veneillä merillä tapahtuvassa opetuksessa, ei päästöjä mereen.

Ongelma-aineet ja erityistä huolta aiheuttavat aineet:

» Pyritään minimoimaan ongelma-aineiden käyttö.

» Tarkka lajittelu kaikissa aineryhmissä.

Jätevesipäästöt:

» Ongelmajätteet otetaan talteen.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään huolella.

Koulutusalainfo - Laboratorioala

Ympäristöluvan saadakseen yritykset sitoutuvat noudattamaan ympäristönsuojelulakiin (527/2014) sidottua teollisuuspäästödirektiiviä, joka kattaa kaikki päästöt ilmaan ja veteen. Näin yritykselle on asetettu raja-arvot erilaisille päästöille, joita se sitoutuu noudattamaan. Tänä päivänä yritykset joutuvat käyttämään prosesseissaan ympäristönsuojelulain 8 §:ssä määriteltyä parasta käyttökelpoista tekniikkaa (BAT- best available techniques), joka osaltaan tehostaa päästöjen suodattamista ja sitä kautta vähentää haitallisten ympäristövaikutusten syntyä. Eräs laborantin tärkeistä työtehtävistä onkin päästöjen analysointi eli omavalvonta, jolloin yritys aktiivisesti itse tarkkailee kyseisen tekniikan toimimista ja päästöjen pysymistä lupaehtojen rajoissa.

Teollisuuden laboratorioissa tehtävissä analyyseissä käytetään paljon erilaisia vaarallisia ja myös ympäristöä kuormittavia kemikaaleja. Yritysten laboratorioiden analytiikasta vastaavat henkilöt pyrkivät jatkuvasti kehittämään analyysimenetelmiä siten, että vaaralliset ja ympäristöä kuormittavat kemikaalit pystyttäisiin korvaamaan vähemmän haitallisilla kemikaaleilla.

Oppilaitoksessa tapahtuvassa opetuksessa olemme sisällyttäneet opetussuunnitelmaamme ympäristöasioihin liittyviä kursseja, esim. kaikille tutkinnoille yhteinen kestävä kehitys. Lisäksi ammatillisien tutkinnon osien sisällä on kemikaalien terveys- ja ympäristövaikutuksia sekä jätteiden lajittelua käsittelevät kokonaisuudet, jotka opiskelijoiden tulee suorittaa hyväksytysti. Kaikissa laboratorioalan perustutkinnon ammatillisissa tutkinnon osissa on yhtenä ammattitaitovaatimuksena työssä syntyvien jätteiden ja hävikin minimointi. Lisäksi alamme yritykset pitävät osaltaan huolen, että opiskelijat perehdytetään heti työssäoppimis- ja oppisopimusjakson alkuvaiheessa mahdollisten vika- ja vaaratilanteiden varalta.

Oppilaitoksessa tapahtuvan toiminnan aiheuttamien ympäristövaikutusten ehkäisykeinot:

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Käytetään vastuullisia tavarantoimittajia mahdollisuuksien mukaan.

» Mikäli mahdollista, pyritään tuotteita käyttämään uudelleen.

» Energiansäästö kaikessa toiminnassamme.

Vaaralliset jätteet:

» Laboratoriotöissä pyrimme mahdollisuuksien mukaan käyttämään ympäristöystävällisiä kemikaaleja.

» Laboratoriotöissä kiinnitetään huomiota siihen, että vaarallista jätettä syntyy mahdollisimman vähän.

» Vaaralliset jätteet lajitellaan asianmukaisesti ja toimitetaan vaarallisen jätteen käsittelijälle.

Jätevesipäästöt:

» Jätevedet neutraloidaan, jonka jälkeen ne johdetaan niille varattuun kaivoon, jossa on hälytyksellä varustettu pH-mittaus sulkuventtiileineen.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Jätteiden syntyä pyritään minimoimaan kaikessa tehtävässä työssä.

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään asianmukaisesti niille varattuihin lajittelupisteisiin osastollamme.

Laborantin ja laboranttiharjoittelijan päivittäiset työtehtävät koostuvat lomittain useamman eri tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin liittyvästä osaamisesta. Näin ollen pyrimme ylimääräisten ajojen välttämiseksi suorittamaan työssäoppimisjaksolla järjestettävissä näytöissä useamman tutkinnon osa samana päivänä. Yleisesti näyttö on yhden työvuoron mittainen ja sisältää kaikki kyseisen työvuoron aikana tehtävät analyysit.

Teemme tiivistä yhteistyötä alamme yritysten kanssa, jolloin palvelemme molemmin puolin toisiamme. Saamme tietoomme alamme viimeisimmät kehityssuuntaukset, jotka pyrimme tuomaan viipymättä opetukseemme ja näin pystymme vastaamaan yritysten tarpeisiin teknologian kehittyessä. Tämä koskee nykyään enenevässä määrin ympäristöasioihin ja päästöjen hallintaan liittyvää kehitystä.

ePerusteet, Laboratorioalan perustutkinnon perusteet, OPH-2518-2022 https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/kooste/ammatillinen/7984623

Koulutusalainfo

- Prosessoteollisuuden ala

Prosessiteollisuus on merkittävä ympäristöä kuormittava teollisuuden ala. Vaikka riskeihin varaudutaan huolellisesti, on kuitenkin vaarana ennalta arvaamattomien tilanteiden vuoksi tapahtuvat ympäristöpäästöt, jotka aiheuttavat fyysisen ympäristömme pilaantumista, ja täten välillisesti tai välittömästi vaikuttavat terveyteemme. Siksi myös tällaisiin tilanteisiin tulee varautua siten, ettei mahdollisen onnettomuustilanteen sattuessakaan aiheutuisi vaikutuksia teollisuuslaitoksen tai muun oppimisympäristön alueen ulkopuolelle.

Teollisuudesta aiheutuvia päästöjä seurataan tarkasti. Ympäristöluvan saadakseen yritykset sitoutuvat noudattamaan ympäristönsuojelulakiin (527/2014) sidottua teollisuuspäästödirektiiviä, joka kattaa kaikki päästöt ilmaan ja veteen. Näin yritykselle on asetettu raja-arvot erilaisille päästöille, joita se sitoutuu noudattamaan (Valtioneuvosto 2022.) Tänä päivänä yritykset joutuvat käyttämään prosesseissaan ympäristönsuojelulain 8 §:ssä määriteltyä parasta käyttökelpoista tekniikkaa (BAT- best available techniques), joka osaltaan tehostaa päästöjen suodattamista ja sitä kautta vähentää haitallisten ympäristövaikutusten syntyä.

Oppilaitoksessa tapahtuvassa opetuksessa olemme sisällyttäneet opetussuunnitelmaamme ympäristöasioihin liittyviä kursseja, esim. kestävä kehitys, ympäristövaikutukset sekä jätteiden lajittelu, jotka opiskelijoiden tulee suorittaa hyväksytysti. Myös tutkintoon kuuluvissa muissa kursseissa tulee esiin ympäristöön liittyviä asioita, kuten päästöjen hallintaa sekä riskien arviointia yms. Lisäksi alamme yritykset pitävät osaltaan huolen, että opiskelijat perehdytetään heti työssäoppimis- ja oppisopimusjakson alkuvaiheessa mahdollisten vika- ja vaaratilanteiden varalta.

Opiskelijoiden tulee tunnistaa päästöjen syntyyn vaikuttavat tekijät, niiden mahdolliset seuraukset, sekä osata keskeiset asiat päästöjen hallinnasta ja niiden ehkäisystä. Opiskelijoiden tulee ymmärtää oma vastuunsa tulevina tuotantotyöntekijöinä päästöjen hallinnan suhteen, sekä pyrkiä kaikessa työssään toimimaan kestävällä tavalla.

Ympäristömme vaikuttaa suurelta osin viihtyvyyteemme ja terveyteemme. On yhteiskuntamme vastuulla huolehtia sen hyvinvoinnista kaikin tavoin, jotta eko-

systeemimme tasapaino säilyy. Ympäristöoikeudellinen lainsäädäntö lujittaa yhteiskuntamme vastuuta ympäristöstämme, ja ympäristön kannalta on täysin hyväksyttävää, että yhteiskunnalliset ja taloudelliset intressit seuraavat sen perässä.

Oppilaitoksessa tapahtuvan toiminnan aiheuttamien ympäristövaikutusten ehkäisykeinot:

Ilmastonmuutoksen hillintä:

» Käytetään vastuullisia tavarantoimittajia mahdollisuuksien mukaan.

» Mikäli mahdollista, pyritään tuotteita käyttämään uudelleen.

» Energian säästö kaikessa toiminnassamme.

Vaaralliset jätteet:

» Prosessiteollisuuden laboratoriotöissä pyrimme mahdollisuuksien mukaan käyttämään ympäristöystävällisiä kemikaaleja.

» Laboratoriotöissä kiinnitetään huomiota siihen, että vaarallista jätettä syntyy mahdollisimman vähän.

» Vaaralliset jätteet lajitellaan asianmukaisesti ja toimitetaan vaarallisen jätteen käsittelijälle.

Jätevesipäästöt:

Jätevedet neutraloidaan, jonka jälkeen ne johdetaan niille varattuun kaivoon, jossa on hälytyksellä varustettu pH-mittaus sulkuventtiileineen.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Jätteiden syntyä pyritään minimoimaan kaikessa tehtävässä työssä.

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään asianmukaisesti niille varattuihin lajittelupisteisiin osastollamme.

» Työssäoppimisjaksolla samassa yrityksessä olevien opiskelijoiden näytöt pyritään mahdollisuuksien mukaan järjestämään samalle päivälle ylimääräisten ajojen välttämiseksi.

Teemme tiivistä yhteistyötä alamme yritysten kanssa, jolloin palvelemme molemmin puolin toisiamme. Saamme tietoomme alamme viimeisimmät kehityssuuntaukset, jotka pyrimme tuomaan viipymättä opetukseemme ja näin pystymme vastaamaan yritysten tarpeisiin teknologian kehittyessä. Tämä koskee nykyään enenevässä määrin ympäristöasioihin ja päästöjen hallintaan liittyvää kehitystä.

Lähteet:

Valtioneuvosto. (16.6.2022). Valtioneuvosto tukee teollisuuden päästöjä koskevan EU- lainsäädännön uudistamista.

https://valtioneuvosto.fi/-//1410903/valtioneuvosto-tukee-teollisuuden-paastoja-koskevan-eu-lainsaadannon-uudistamista

Koulutusalainfo

- Rakennusala

Koulutus

Rakennusalan koulutus on osa Länsirannikon koulutus Oy WinNovan normaalia koulutustoimintaa. Koulutuksen vastuullisuutta valvotaan sekä hallinnoidaan WinNovassa osana normaalia työnohjausta sekä eri osastojen välisiä vastuita, joita työjärjestys ohjaa.

Koulutuksen tavoitteet

Ammatillisella koulutuksella kehitetään opiskelijan ammatillista osaamista, vastataan työelämän muuttuviin osaamistarpeisiin ja edistetään yrittäjyyttä. (Opetushallitus 31.1.2024)

Opetuksen tulee olla riittävän laadukasta, jotta opiskelijat voivat säädetyssä ajassa saavuttaa E-perusteiden mukaiset osaamistavoitteet. E-perusteissa on varsin yksityiskohtaisesti kuvattu mitä osaamista opiskelijan tulee saavuttaa, jotta hän täyttää perustutkinnon tavoitteet. (E-perusteet 31.1.2024)

Kädenjäljet:

Koulutuksessa pyrimme saavuttamaan YK:n kestävän kehityksen tavoitteet. Alla lueteltuna tavoitteita, joihin voimme koulutuksessa vaikuttaa.

Hyvä koulutus

Tavoitteemme on taata kaikille tasapuolisesti laadukas koulutus. Laadukkaan koulutuksen tavoitteen saavuttamiseen opettajille on resursoitu itsensä kehittämiseen ammatillisesti 40 tuntia lukuvuodessa. Erilaisia luovia koulutuspolkuja muodostamme siten, että kaikille tulee tasa-arvoinen mahdollisuus opintojen suorittamiseen.

Syöpävaarallisen kvartsipölyn torjunnan valvontakriteerit muuttuvat ja tähän valmistauduttiin jo ajoissa.

Sukupuolten välinen tasa-arvo

Opiskelijaryhmissä on kaiken sukupuolisia, ja kaikille opetus ja ohjaus on tasapuolista. Ryhmien kokoon tai rakenteeseen ei vaikuta opiskelijan sukupuoli, kaikkia kohdellaan yhdenvertaisesti

Edullista ja puhdasta energiaa

Koulumme rakennuttamiin taloihin on asennettu 8 Kw aurinkokennojärjestelmät. Samalla opiskelijoiden tietoutta puhtaasta ja edullisesta energiasta on lisätty.

Vastuullinen kulutus

Koulutuksen harjoitusmateriaaleja kierrätetään useissa harjoitustöissä sekä oppilastöinä tehtävissä töissä, jotka myydään tai lopuksi kierrätetään energian tuotantoon. Käyttämämme tuotteet ovat pääasiallisesti kierrätettävissä nykyisen lainsäädännön mukaisesti. Kemikaalien käyttö sekä niistä aiheutuvat jätteet käsitellään niistä asetettujen lakien ja asetusten mukaisesti. Tavaroiden hankinnassa noudatamme julkista hankintalakia.

Yhteistyö ja kumppanuus

Kouluksemme tekee tiivistä yhteistyötä muiden eri koulutusalojen kanssa. Teemme myös yhteistyötä alueellisten toimijoiden kanssa ja pyrimme kehittämään koulutusta heidän tarpeitaan vastaaviksi. Oppisopimuskoulutusta olemme tarvittaessa lisänneet, mikäli yhteistyökumppaneilta on tullut siihen tarvetta. Laaja yhteistyöverkosto on mahdollistanut laadukkaan koulutussopimusopiskelun alueen pienissä ja keskisuurissa yrityksissä.

Opetushallitus.2020.OPH-4354-2020.

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ammatillinen/6902593/tutkinnonosat

Opetushallitus. 2024. Ammatillinen koulutus.

https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/ammatillinen-koulutus

Koulutusalainfo - Kone- ja tuotantotekniikka

Teknologiateollisuudella on Suomen kansantaloudessa ja ulkomaankaupassa keskeinen asema. Länsirannikolla kone- ja tuotantotekniikan toimiala on merkittävä työllistäjä. Alan työtehtävät vaihtelevat erilaisten kädentaitoihin liittyvien työtehtävien osaamisesta aina CNC, NC ja robotiikka - ohjattujen työstökeskusten käyttöön. Teknologiateollisuuden toimialat ovat voimakkaasti kansainvälistyviä ja tuotteista suurin osa menee maailmalle. Menestystuotteita ovat mm. risteilyalukset, laivojen ja voimaloiden moottorit, paperikoneet, hissit ja nosturit sekä metsä- ja maatalouskoneet. Kone- ja tuotantotekniikan ammattilaisia tarvitaan myös monien arkielämän tuotteiden valmistamiseen kuten autot, polkupyörät, tietokoneet, kännykät, ruokailuvälineet, sakset jne.

WinNovan kone- ja tuotantotekniikan uudistetut ja ajanmukaiset oppimisympäristöt sekä kone- ja laitekanta antavat hyvät valmiudet alan työtehtävien oppimiseen. Kone- ja tuotantotekniikan koulutukset ovat työelämälähtöisiä ja ne toteutetaan yhteistyössä paikallisten yritysten kanssa. Alan ammatillinen koulutus on joustavaa, monipuolista ja laadukasta opiskelijan tarpeet huomioivaa ja tavoitteellista käytännönläheistä oppimista ja kehittymistä. Automaatiota ja robotiikkaa on mukana kaikissa opinnoissa. Kone- ja tuotantotekniikan osaamisalalta valmistuvat koneistajat, levyseppähitsaajat, koneasentajat sekä koneautomaatioasentajat.

Kone- ja tuotantotekniikan koulutuksissa vastuullisuus on sisällytetty kaikkiin ammatillisiin opintokokonaisuuksiin osana arjen konepajatyöskentelyä. Koulutuksen aikana opiskelija oppii toimimaan vastuullisuuden eri osa-alueiden perusperiaatteiden mukaisesti sekä yhteiskunnassa että työelämässä ja koulutuksessa niin yksityishenkilönä kuin työyhteisön jäsenenä.

Ilmastonmuutoksen hillintä

Koulutuksen aikana opiskelija perehtyy ilmastonmuutoksen vaikutuksiin ja seurauksiin sekä omassa elämässään, toimialan yritysten liiketoiminnassa, että yhteiskunnassa yleensä. Hän oppii omalla toiminnallaan ja valinnoillaan edistämään ilmastonmuutoksen hidastumista esimerkiksi liikkumisensa sekä hankkimansa tuotteen tai palvelun näkökulmasta. Koulutuksessa tutustutaan alan uusiin ilmastoystävällisiin tuotantoteknologioihin ja työskentelytapoihin sekä opitaan hyödyntämään niitä omassa toiminnassa ja työskentelyssä.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset

Kone- ja tuotantotekniikan koulutuksissa kiertotalouden keskeiset periaatteet on sisällytetty ammatillisiin opintokokonaisuuksiin luonnollisena osana oppimista ja työskentelyä. Tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiudet toimia yhteiskunnassa, työelämässä ja koulutuksessa ympäristön kantokyvyn rajat huomioiden. Opiskelijaa ohjataan läpi koulutuksen toimimaan vastuullisesti sekä ympäristön että talouden näkökulmasta.

Koulutussisällöissä kiertotalouden edistäminen tuodaan esille konepajaliiketoiminnan näkökulmasta sen arvoketjun eri vaiheissa mm. ympäristömyötäinen tuotesuunnittelu, tuotteen käyttöiän pidentäminen, huolto, korjaus, uudelleenkäyttö ja tuotteiden yhteiskäyttöön liittyvät toimintamallit sekä kierrätysraaka-aineiden käyttö uusien tuotteiden valmistuksessa.

Koulutuksen aikana opiskelija mm. perehtyy jätteiden ja jätemateriaalien kierrätyksen periaatteisiin, huoltaa ja tarvittaessa korjaa käyttämiään koneita ja laitteita, oppii käyttämään materiaaleja ja muita tuotannon resursseja taloudellisesti hävikkiä minimoiden.

WinNovan koulutustilat ovat viihtyisiä ja moderneja ammattimaisen konepajan

tasoisia oppimisympäristöjä. Kone- ja laitekantamme vastaa nykyaikaisen konepajateollisuuden vaatimuksia. Kestävän kehityksen ja kiertotalouden periaatteet ovat olleet etusijalla tiloja ja niissä tapahtuvien toimintojen suunnittelussa.

Oppimisympäristöissä on toimivat jätteen lajittelukanavat ja kaikki materiaalijätteet lajitellaan ohjatusti. Poisheitettävää materiaalia käytetään koulutuksessa ylipäätään vähän ja kaikki kierrätettävä materiaali pyritään käsittelemään asianmukaisesti. Lajiteltu metalliromu kierrätetään metallinkierrätyksen raaka-aineena takaisin käyttöön esim. teollisuuden raaka-aineeksi. Oppimisympäristöihin tehtävät investoinnit kilpailutetaan asianmukaisesti ja poistettava kalusto hyödynnetään toisaalla oppilaitoksen sisällä tai myydään Kiertonet.fi -palvelun välityksellä.

Turvallisuusala Pelastusharjoitusalueella

Länsi-Suomen pelastusharjoitusalue (PEHA) on kooltaan 38 hehtaarin kokoinen harjoitusalue, joka sijaitsee Porin lentokentän vieressä viiden kilometrin etäisyydellä kaupungin keskustasta. Alue mahdollistaa monipuolisten koulutusten järjestämisen mahdollisimman todenmukaisissa toimintaympäristöissä. Länsirannikon koulutus Oy WinNova toimii alueella järjestäen erilaisia turvallisuuskoulutuksia omien opiskelijaryhmien lisäksi erilaisille yrityksille ja yhteisöille moninaisia koulutussimulaattoreita hyödyntäen.

Ilmastonmuutosten hillintä:

» Käytetään vastuullisia tavarantoimittajia.

» Poltetaan savusukellusharjoituksissa harjoituksissa mahdollisuuksien mukaan puhdasta puuta lastulevyn sijaan.

» Suurin osa polttosimulaattoreista toimii nestekaasulla.

Ongelma-aineet ja erityistä huolta aiheuttavat aineet:

» Turvallisuuskeskuksen rakentamisessa on huomioitu ongelma-aineiden pääsyn estäminen luontoon tekemällä imeytyskentät ja öljynerotuskaivot.

Jätevesipäästöt:

» Ongelmajätteet otetaan talteen.

Tuotteisiin ja palveluihin liittyvät resurssien ulosvirtaukset:

» Kaikki jätteet ja tarpeettomat tavarat lajitellaan ja kierrätetään huolella.

Turvallisuus:

» Käytetään turvallisia toimintatapoja.

» Tehdään riskikartoitukset.

» Käytetään huollettuja ja testattuja oppimisympäristöjä ja varusteita.

» Noudatetaan liikennesääntöjä.

» Koulutuksista on tehty turvaohjeet, joita noudatetaan kaikissa koulutuksissa.

Koulutusalainfo - Metsä- ja maarakennusala

Metsä- ja maarakennusalojen opetuksessa on tärkeää korostaa vastuullisuutta, joka kattaa laajasti asioita ympäristönsuojelusta turvallisuuteen ja kestävään kehitykseen. Ympäristövaikutukset, kuten toimiminen niin asutuissa ympäristöissä kuin metsäluonnossa, asettavat vaatimuksia ja tavoitteita, jotka tulee huomioida koulutuksessa. Näiden periaatteiden integroiminen opintoihin varmistaa, että tulevat ammattilaiset ovat valmiita kohtaamaan alan haasteet vastuullisella ja kestävällä tavalla. Alojen toimintaa ohjaa laki. Lisäksi merkittävää on myös opetukseen sisällytettävät keinot vaikuttaa asenteisiin ja toimintatapoihin, jotka edesauttavat niin kestävyyttä, tasavertaisuutta kuin turvallisuutta.

Alalta valmistuu metsäkoneenkuljettajia, puutavara-autonkuljettajia,m maarakennuskoneenkuljettajia sekä metsuri – metsäpalveluiden tuottajia.

Ympäristövaikutukset

Koneiden käytöllä voi olla useita ympäristövaikutuksia käytettävästä koneen tyypistä ja työlajista riippuen.

Lakien noudattamiseksi opinnoissa käydään läpi keskeisimmät ympäristöön liittyvät asiat. Lisäksi koulutuksissa korostetaan ammattilaisten mahdollisuuksia vaikuttaa omassa työssään omilla valinnoilla alansa kestävään kehitykseen. Näitä teemoja ovat muun muassa vaikutukset maaperään, luonnon monimuotoisuus, vesistöt ja veden laatu, maisemalliset muutokset sekä ilmastovaikutukset. Esimerkiksi keinot polttoaineen kulutuksen minimoimiseksi ovat keskeisimpiä ilmastovaikutuksiin liittyviä aiheita.

Ympäristövahinkojen estäminen, niihin varautuminen tai toimiminen ympäristövahingon sattuessa kuuluvat opetukseen. Koulutuksessa opetetaan esimerkiksi oikea toimintatapa öljyvahingon sattuessa.

Osa yrityksistä, joissa opiskelijat ovat työssäoppimassa tai joihin he myöhemmin työllistyvät, vaativat ympäristöhavaintojen tekemistä. Niin positiivisten havaintojen, läheltäpiti-tilanteiden kuin vahinkojen kirjaamisella ennaltaehkäistään ympäristövahinkoja.

Vaaralliset aineet

Koneiden käytössä ja huollossa käytetään usein kemikaaleja ja muita vaarallisia aineita. Opiskelijoiden turvallisuus ja ympäristönsuojeluvaikutukset ovat avainasemassa.

Opiskelijoille tarjotaan perusteellista koulutusta vaarallisista aineista, niiden turvallisesta käsittelystä ja asianmukaisista hävittämismenetelmistä. Tämä varmistaa, että opiskelijat ovat tietoisia riskeistä ja osaavat toimia turvallisesti. Esimerkiksi metsäkoneenkuljettajakoulutuksessa suoritetaan kasvinsuojelututkinto, joka vaaditaan puun lahottajasienen leviämistä estävän kantokäsittelyaineen käyttäjältä ja käsittelijältä.

Opiskelijoita kannustetaan käyttämään vähemmän haitallisia vaihtoehtoja vaarallisille aineille, kun se on mahdollista. Tämä edistää ympäristöystävällisempiä käytäntöjä ja vähentää haitallisia vaikutuksia.

Kierrätys

Kierrätyksen integrointi koulutusohjelmiin auttaa varmistamaan, että tulevat ammattilaiset ovat tietoisia ja valmiita edistämään ympäristöystävällisiä käytäntöjä työssään.

Opiskelijoille opetetaan perusteet materiaalien kierrätyksestä ja niiden merkityksestä ympäristölle. Tämä sisältää tietoa eri materiaalien kierrätysprosesseista ja niiden ympäristövaikutuksista. Esimerkiksi maarakennuskoneiden käytössä voidaan kertoa kierrätysasfaltin tai kierrätysbetonin käsittelystä.

Opiskelijoille opetetaan, miten huoltaa koneita niin, että käytetyt osat voidaan asianmukaisesti kierrättää tai uusiokäyttää. Tämä sisältää myös öljyjen, polttoaineiden ja muiden aineiden asianmukaisen käsittelyn.

Koulutus sisältää tietoa kestävistä metsä- ja maarakennuskäytännöistä, kuten vähäpäästöisistä tai sähkökäyttöisistä koneista ja energiatehokkaista työskentelytavoista. Lisäksi opetetaan tehokkaita jätehallintakäytäntöjä työmailla, kuten kierrätystilanteiden tunnistamista ja jätteiden lajittelua.

Turvallisuus

Metsä- ja maarakennusalan koulutuksessa turvallisuuden huomioiminen on kokonaisvaltainen prosessi, joka kattaa teoriaa, harjoituksia simulaattoreilla ja käytäntöä, jotta opiskelijat voivat toimia turvallisesti ja tehokkaasti niin opiskellessaan oppilaitoksessa, työharjoittelussa kuin myöhemmin työssään ammattiin valmistuttuaan. Isojen koneiden kanssa työskennellessä turvallisuusosaaminen korostuu.

Opiskelijat perehdytetään alakohtaiseen turvallisuutta koskevaan lainsäädäntöön, kuten esimerkiksi turvallisuusvaatimuksiin, liikennesääntöihin ja työsuojelumääräyksiin. Lisäksi koneiden turvalliseen käyttöön perehdyttäminen on oleellista. Työturvallisuuskortti on esimerkki ensimmäisistä suoritettavista kursseista.

Opiskelijat opetetaan tunnistamaan alan erityiset riskitekijät, kuten maaston haasteet, sääolosuhteet ja muut ympäristötekijät.

Käytännössä koulutus sisältää perusteellisen opetuksen koneiden käytöstä, hallinnasta ja huollosta. Opiskelijat oppivat turvallisesti käyttämään erilaisia koneita.

Opiskelijat saavat koulutusta toimintaohjeisiin ja turvallisiin käytäntöihin onnettomuustilanteissa. Tämä sisältää myös ensiapukoulutuksen.

Simulaattorikoulutus tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden harjoitella erilaisia tilanteita turvallisessa ympäristössä ennen todellisten koneiden käyttöön siirtymistä. Tämä auttaa kehittämään taitoja ja lisää turvallisuutta.

Opiskelijoita kannustetaan jo opintojen aikana tekemään WinNovan henkilöstön tapaan turvallisuushavaintoja. Osa yrityksistä, joille he jatkossa työskentelevät, vaativat turvallisuushavaintojen tekemistä, joten taito on hyvä oppia jo ammattiin opiskellessa.

Koulutuksessa käsitellään metsäkoneenkuljettajien fyysistä ja henkistä terveyttä. Ergonomiset tekijät, kuten istuimen säätö ja taukojen merkitys, otetaan huomioon.

Opiskelijat saavat tietoa pitkäaikaisista vaikutuksista, kuten tuki- ja liikuntaelinten sairauksista, joita voi ilmetä pitkäaikaisessa metsä- tai maarakennusalan työssä, ja heille opetetaan ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä.

Teemme yhteistyötä alan asiantuntijoiden ja työnantajien kanssa. Tämä varmistaa, että koulutus vastaa alan nykyisiä tarpeita ja turvallisuuskäytäntöjä.

Vastuullisuus edellä

Olemme sitoutuneet kehittämään koulutusohjelmiamme vastuullisuuden näkökulmasta, erityisesti ilmastomuutoksen torjunnassa. Tavoitteenamme on tarjota opiskelijoille koulutusta, joka valmistaa heidät kohtaamaan ilmastohaasteet ja edistämään kestävää kehitystä omalla alallaan. Tämä edellyttää meiltä myös henkilöstön osaamisen ylläpitoa.

Esimerkiksi vuonna 2023 meidät valittiin yhdeksi kouluttajaksi Hiilinieluihin liittyvä osaaminen metsätaloudessa -koulutuskokonaisuuteen, jonka rahoittaa Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus, Jotpa. Koulutettavina kohderyhminä ovat metsätoimihenkilöt, metsäkoneyrittäjät ja -kuljettajat.

Vastuu henkilöstöstä

Hallinto- ja henkilöstöjohtajan terveiset

Työhyvinvointi rakentuu työn mielekkyydestä, terveydestä, turvallisuudesta ja hyvinvoinnista. Perustehtävässämme, ammatillisen koulutuksen järjestämisessä onnistuminen edellyttää, että henkilöstömme voi hyvin ja työkykyjohtamisemme toteutuu arjessa suunnitelmallisesti kokonaisvaltaisena toimintana. Kuluvan strategiakauden aikana olemme lähteneet yhdessä henkilöstön kanssa rakentamaan kokonaisvaltaista ja systemaattista työhyvinvoinnin johtamis- ja

toimintamallia. WinTime-esihenkilövalmennuksen avulla varmistamme, että kehitämme aktiivisesti turvallista, terveellistä, tuottavaa ja merkityksellistä työyhteisöä. On tärkeää muistaa, että työhyvinvointia tehdään arjessa yhdessä. Sen vaikutukset näkyvät onnistuessaan konkreettisesti palautteissa, sairauspoissaolo- ja työkyvyttömyyskustannuksissa sekä työn tuottavuudessa.

Toimintaympäristö haastaa tällä hetkellä monella tapaa ja osaamiseen sekä sen kehittämiseen liittyvät kysymykset tulevat nousemaan keskeiseksi kehittämiskohteeksi. Työ ja sen sisällöt muuttuvat nopeasti. Jotta on mahdollista vastata muuttuvan työelämän haasteisiin, meidän on kehitettävä niin organisaation kuin koko työyhteisömme toimintaa.

Meillä kaikilla ammatillisen koulutuksen toimijoilla ja winnovalaisilla on jatkossakin merkityksellinen ja tärkeä yhteinen tavoite ja tehtävä: ammatillisen koulutuksen aktiivisena verkostoitujana ja alueen kilpailukyvyn kehittäjänä rakennamme oppijoidemme osaamispolkuja yhteistyössä työ- ja elinkeinoelämän kanssa. Se voi onnistua vain yhdessä, toinen toistamme ja yhteistä työtämme arvostaen sekä vaalien. Diana Bergroth-Lampinen, hallinto- ja henkilöstojohtaja (1.3.2024 alkaen)

Työyhteisön kehittämissuunnitelma

Yhteistoimintalain mukaan (1333/2021) työnantajan on laadittava yhteistyössä henkilöstön edustajan kanssa työyhteisön kehittämissuunnitelma ja ylläpidettävä sitä työyhteisön suunnitelmalliseksi ja pitkäjänteiseksi kehittämiseksi. Työyhteisön kehittämissuunnitelma laaditaan ja sitä ylläpidetään osana yhteistoimintalain 8 §:n 3–5 kohdassa tarkoitettua vuoropuhelua. Lain tarkoituksena on myös turvata riittävä ja oikea-aikainen tiedonkulku työnantajan ja henkilöstön välillä, sekä turvata henkilöstölle vaikutusmahdollisuuksia yrityksen päätöksenteossa silloin kun se koskee heidän työtään, työolojaan tai asemaansa yrityksessä. Tarkoituksena on myös tiivistää työnantajan, henkilöstön ja työvoimaviranomaisten yhteistoimintaa työntekijöiden aseman parantamiseksi ja heidän työllistymisensä tukemiseksi toimintamuutosten yhteydessä.Työyhteisön kehittämissuunnitelman ensimmäinen versio hyväksyttiin YT-neuvottelukunnassa 24.11.2022 ja sitä ylläpidetään osana jatkuvaa vuoropuhelua työnantajan ja henkilöstön välillä.

Työyhteisön kehittämisuunnitelma sisältää mm. osiot: Strategisen työhyvinvoinnin johtamisen roolit ja vastuut, Henkilöstömäärä, rakenne ja osaaminen tukevat tavoitteiden saavuttamista, Avainlukuja, Rekrytoinnilla osaajat oikeisiin tehtäviin, Perehdyttäminen luo laatua, sitoutumista ja työniloa, Aktiivisen tuen toimintatapa ja työterveyshuollon palvelut arjen turvana, Terveellinen ja turvallinen työpaikka kuuluu jokaiselle, Työhyvinvoinnin tukena työyhteisö ja yhteinen virkistystoiminta, Yhteistoiminta ja työsuojelu ovat osa työyhteisön kehittämistoimintaa, Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, Eettiset toimintatavat, Seurantamenettelyt, Ulkopuolisen työvoiman käytön periaatteet sekä toimintasuunnitelmat.

Vuosittain laadittava henkilöstöraportti sisältää laajemmat tiedot seurattavista kohteista.

Työterveys

WinNova on sopinut työterveyspalvelujen järjestämisestä Mehiläisen kanssa. Palveluilla pyritään turvaamaan organisaatiossa terveellinen ja turvallinen työ, työympäristö ja työyhteisö. Yksityiskohtaisesta toimien kohdentamisesta ja painopistealueista sovitaan yhdessä laadittavassa toimintasuunnitelmassa.

Terveysperusteisia sairauspoissaoloja seurataan vuoden mittaan säännöllisesti Sarastia 365HR-sovellukseen kirjattujen poissaoloilmoitusten kautta sekä Mehiläisen YritysMehiläisen ja Esihenkilökompassin palvelujen avulla ja työeläkevakuuttaja Kevan tilastojen kautta. Sairauspoissaolojen määrät laskivat jyrkästi kevään 2023 aikana ja vastaavat nyt ennen Koronavuosia olleita lukuja. Vuonna 2023 henkilöä kohden 12,14 pv.

» 1-3 päivää kestäviä poissaoloja > 4 % enemmän

» 4-10 päivää kestäviä poissaoloja > 42 % vähemmän

» 11-29 päivää kestäviä poissaoloja > 20 % vähemmän

» Vähintään 30 päivää kestäneitä poissaoloja > 17 % vähemmän

WinNovan lähti v. 2022 mukaan Kevan Kestävää työelämää -hankeverkostoon. Vuonna 2023 WinNovalle myönnettiin 75 000 euroa Kevan työelämän kehittämisrahaa. Kehittämisraha myönnettiin WinNovan WinTimme oppimispolun kehittämiseen.

Työpaikkaselvitykset 2023

Perusselvityksessä arvioidaan yrityksen työn, työympäristön ja työyhteisön terveysvaarojen, kuormitustekijöiden sekä voimavarojen terveydellinen merkitys. Selvityksiä tehdään vähintään 5 vuoden välein, työolosuhteiden muuttuessa tarvittaessa aiemminkin.

Henkilöstökyselyt

Henkilöstökysely Siqni otettiin käyttöön vuonna 2022. Vuosi 2023 oli Siqnin käytössä välivuosi, mutta kyselyn käyttöä jatketaan jälleen syksyllä 2024. Vastausten pohjalta yksikön etsivät omat kehityskohteensa ja sopivat yhdessä viisi toimenpidettä, jolla tuloksia lähtevät kehittämään. Vuoden 2022 lopussa Siqnin rinnalle otettiin pilotointiin Kevan pulssikysely. Pulssikysely toteutettiin ensin esihenkilöille ja käyttö koko henkilöstön keskuudessa aloitetaan keväällä 2024.

Työterveyshuolto

» Tuottaa sopimuksen mukaiset työterveyspalvelut

» Tukee ja arvioi henkilöstön työkykyisyyttä sekä työympäristön terveydellisiä olosuhteita

» Tuottaa tietoa henkilöstön työkyvystä ja työn terveellisyydestä työkyvyn johtamisen tueksi

» Edistää työyhteisön toimivuutta

» Ennakoi työkykyriskejä ja vahvistaa työkykyä työyhteisössä

» Seuraa sairauspoissaoloista syntyviä hälytysrajoja

» Puuttuu viipymättä työkyvyn heikkenemiseen

» Tukee työyhteisöä kriisitilanteissa

» Osallistuu strategisen- ja operatiivisen TTH:n ohjausryhmän kokouksiin

Johto

» Vastaa, että työkykyjohtaminen on osa strategiaa, visiota ja arvoja

» Asettaa työkykyjohtamisen tavoitteet ja seuraa toteutumista

» Vastaa työsuojelusta, yhteistoiminnasta ja työkykyjohtamisesta

Esihenkilö

» Vastaa, että työkykyjohtaminen on osa päivittäistä johtamista

» Perehdyttää ja tukee sekä valvoo työn sujuvuutta, henkilöstön työhyvinvointia ja työturvallisuutta

» Rohkaisee henkilöstöä pitämään huolta työkyvystään

» Toimii aktiivisen tuen toimintamallin mukaisesti

» Tekee yhteistyötä työterveyshuollon, henkilöstön edustajien ja HR:n kanssa

Työyhteisö / henkilöstö

» Vastaa omalta osaltaan terveellisistä ja työturvallisista työskentelyolosuhteista

» Edistää ja ylläpitää työkykyään

» Ottaa puheeksi työkyky- ja työturvallisuusasiat

» Vahvistaa voimavarojaan ja kehittää osaamistaan

» Ottaa työhön liittyvät kehittämisideat puheeksi työyhteisössä

Strateginen työhyvinvoinnin johtaminen

Keva

HR

» Ylläpitää ja kehittää työkykyjohtamisen toimintamalleja

» Tuottaa tietoa johtamisen tueksi

» Tukee työntekijöitä, esihenkilöitä ja johtoa työkyvyn tuen prosesseissa

» Järjestää koulutusta ja tiedotusta työhyvinvointiin liittyvissä asioissa

» Seuraa ja arvioi henkilöstön työkykyä yhteistyössä työterveyshuollon kanssa

» Osallistuu strategisen- ja operatiivisen TTH:n ohjausryhmän kokouksiin

Työsuojeluvaltuutetut / luottamusmiehet

» Osallistuu aktiivisesti yhteistoimintaan

» Tuottaa tietoa toiminnan tueksi

» Toimii työyhteisön tukena aktiivisen tuen toimintamallin mukaisesti

» Tuottaa eläkevakuuttamisen ja ammatillisen kuntoutuksen palveluja

» Ryhmähenkivakuutus, taloudellinen tuki

» Tuottaa työhyvinvoinnin johtamiseen liittyviä palveluja

» Osallistuu työterveyshuollon strategisen ohjausryhmän toimintaan

» Tuottaa tietoa toiminnan tueksi

WinNova henkilöstö - Avainlukuja 2023 (2022)

» Koko henkilöstö keskimäärin 616 (610)

– Opettajat 459 (457)

– vakituiset 83,0 % (83,2 %) / määräaikaiset 17,0 % (16,9 %)

– Muu henkilökunta 147 (141)

– vakituiset 87,8 % (87,23 %) / määräaikaiset 12,2 % (12,77 %)

» Sairauspoissaolot (pv/hlö) 12,14 (15,4)

– Sairauspoissaolojen määrät laskivat jyrkästi kevään 2023 aikana ja vastaavat nyt ennen Koronavuosia olleita lukuja.

» Eläköityneet 8 (11)

» Henkilöstön tapaturmat (kaikki) 30 (29)

» Osa-aikaisessa työsuhteessa työskenteli yhteensä 32 henkilöä

» Sivutoimisia opetustehtävissä toimivia henkilöitä oli vuoden lopussa yhteensä 5 henkilöä

» Ylimmässä johdossa työskenteli yhteensä seitsemän henkilöä

» Muissa esihenkilötehtävissä työskenteli yhteensä 21 henkilöä

Työntekijöiden ikärakenne ja vaihtuvuus

» WinNovan henkilöstön keski-ikä vuoden 2023 lopussa oli 51,41 vuotta (vuonna 2022 keski-ikä oli 50,79).

» Yli 60 vuotta täyttäneitä oli 18 % koko henkilöstöstä.

Henkilöstövaihtuvuudesta eläköitymiset tulevat lähivuosina näkymään suurella todennäköisyydellä entistä vahvemmin.

» Uusia vakituisia työsuhteita alkoi vuonna 2023 yhteensä 52.

» Vakituisia työsuhteita päättyi yhteensä 43

Rekrytoinnilla osaajat oikeisiin tehtäviin

Henkilöstösuunnittelulla tarkoitetaan henkilöstöä koskevaa määrällistä ja laadullista ennakointia. Suunnitelmissa määritellään henkilötyövuosien ja henkilöstömäärien lisäksi myös liiketoiminnan ja organisaation muutoksia tukevat toimenpiteet, kuten osaamisen kehittäminen ja työhyvinvoinnin lisääminen. WinNovan johtoryhmä toteuttaa henkilöstösuunnittelua strategian pohjalta vuositasolla. Uuden henkilöstön perehdyttämiseen on oma opas ja muistilista.

» Rekrytoinnissa hyödynnetään sähköistä Kuntarekry-palvelua.

» Avoimet työpaikkailmoitukset julkaistaan WinNovan www-sivuilla, Kuntaekryssä, TE-palveluiden sivuilla sekä henkilöstön intrassa. Lisäksi työpaikkailmoituksia jaettaan WinNovan sosiaalisen median kanavilla.

» Vuonna 2023 Kuntarekryssä julkaistiin yhteensä 69 rekrytointi-ilmoitusta ja Hakemuksia jätettiin yhteensä 715 kpl.

» Hakijoiden ikäjakauma korreloi selkeästi WinNovan ikärakenteen kanssa ja keski-ikää nostaa opetushenkilöiltä edellytetty koulutus ja työkokemus alalta.

» Muutosneuvotteluiden päätöksillä (22.1.2024) ja takaisinottovelvoitteella on vaikutuksia rekrytointiprosesseihin.

Etätyömahdollisuudet

» Opettajat: Sitomattoman työn (työntekijä saa itse valita työntekemisen ajan ja paikan) tekemisestä on sovittu opettajien osalta AVAINOTES liite 10 mukaisesti.

» Muu henkilökunta: Etätyöstä on mahdollisuus sopia erikseen yksilöllisesti, ottaen huomioon tehtävät ja työntekijän saavutettavuus sisäisiin ja ulkoisiin asiakkaisiin nähden. Etätyö ei ole kaikille ammattiryhmille mahdollista.

» WinNovassa lisävakuutusturva etätyöskentelyyn (ryhmätapaturmavakuutus).

Työehtosopimukset ja yhteistoiminta

WinNovassa on käytössä Avaintyönantajat AVAINTA ry:n työehtosopimukset (AVAINTES ja AVAINOTES). Sopijaosapuolina Avaintan työehtosopimuksessa ovat Julkisalan koulutettujen neuvottelujärjestö JUKO ry, Julkis- ja yksityisalojen toimihenkilöliitto JYTY ry, Julkisten ja hyvinvointialojen liitto JHL ry, Opetusalan ammattijärjestö OAJ ry ja Tekniikka ja terveys KTN ry. Avaintan opetusalan työehtosopimus solmitaan Opetusalan ammattijärjestö OAJ ry:n kanssa.

Länsirannikon Koulutus Oy WinNova ja sen henkilöstöryhmät ovat perustaneet 5.2.2010 yhteistoimintaneuvottelukunnan.

Neuvottelukunnan jäsenten lukumäärä on 8 ja se jakaantuu seuraavasti:

» Opetushenkilöstö: pääluottamusmies ja varapääluottamusmies

» Muu henkilöstö: JHL:n pääluottamusmies ja varapääluottamusmies

» Työnantajan edustajat (2023): toimitusjohtaja, yhteisten palvelujen johtaja, rehtori ja viestintä- ja henkilöstöjohtaja

» Työnantaja nimeää neuvottelukunnalle sihteerin, jonka ei tarvitse olla neuvottelukunnan varsinainen jäsen.

Osaamisen kehittäminen

Osaamisen johtaminen tukee työhyvinvointia - jatkuva oppiminen on osa työelämää

Osaamisen kehittämisen tavoitteena on suunnitelmallisesti varautua ennalta toimintaympäristön muutoksiin, ylläpitää henkilöstön ammattitaitoa sekä kehittää strategian edellyttämää osaamista. Osaamisen kehittämisen toimenpiteet kytketään 2022–2025 strategisiin kehittämisohjelmiin.

Suuri henkilöstön osaamisen kehittämisestä toteutetaan hankerahoituksella tai yhteistyönä ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa opetustoimen maksuttomina täydennyskoulutuksina.

WinNovan tavoitteena on pitää kelpoisten opettajien osuus korkeana:

» Opetushenkilöstöstä kelpoisia oli vuoden 2023 lopussa noin 89,8 % – osalla opinnot vielä suoritusvaiheessa (vuonna 2022 vastaava luku oli 86,4 %).

» Kelpoisten opettajien osuus on noussut tasaisesti vuodesta 2010, jolloin opetushenkilöstöstä kelpoisia oli 80 %.

WinNovan järjestämät koulutukset ilmoitetaan sisäisessä koulutuskalenterissa, iintran tapahtumakalenterissa ja koulutukseen osallistumista seurataan Sympan koulutusrekisterin kautta.

Kansainvälisyys on WinNovassa luonteva osa opetusta ja muuta toimintaa

Kansainvälisyysosaaminen nähdään yhtenä ammatillisen koulutuksen henkilöstön työelämätaitona. Kansainvälisyys, monimuotoisuus ja yhdenvertaisuus huomioidaan kehittämistyössä ja tutkinnoissa. Vahvistamme henkilöstömme kansainvälisyystaitoja ja tarjoamme WinNovan henkilöstölle mahdollisuutta hakeutua liikkuvuusjaksolle, ulkomaiseen täydennyskoulutukseen ja kansainvälisiin kehittämishankkeisiin.

Opettajia ja muuta henkilökuntaa kansainvälistyi Erasmus+ -ohjelman tuella vuonna 2023 yhteensä 53. Suurin osa heistä oli muutaman päivän jaksoilla yhteistyöoppilaitoksissa ja/tai työpaikoilla ja kahdeksan henkilöä täydensi osaamistaan noin viikon mittaisilla kansainvälisillä täydennyskoulutuskursseilla.

Ensiapu- ja alkusammutuskoulutukset

WinNovan tavoitteena on, että vähintään 5 % henkilöstöstä on ensiaputaitoisia.

» Tammikuussa 2024 henkilöstöstä 28 % omisti voimassaolevan ensiapukortin.

WinNovan omat osaamismerkit

» Osaamismerkkejä suoritti vuonna 2023 yhteensä 271 henkilöä.

» Osaamismerkkejä suoritettiin yhteensä 1927 kappaletta.

Työkyvyn ylläpitäminen monipuolisesti on tärkeä osa

WinNovan toimintakulttuuria

Virkistystoiminta

» Henkilökohtainen ja omaehtoinen virkistystoiminta, jota tuetaan liikuntaan ja kulttuuriin EpassiFlexillä.

» Toimintayksiköiden yhteinen virkistystoiminta, jonka ideointi ja toteuttaminen on yksikköjen vastuulla.

» WinNovan koko henkilöstön yhteiset tapahtumat

» Wirike-henkilöstökerho sisältäen erilaisia tapahtumia sekä mm. sählykerho, kirjakerho, kamerakerho ja ompelukerho.

» Wirikkeen tavoitteena on tukea henkilöstön hyvinvointia, lisätä winnovalaista yhteisöllisyyttä ja organisoida monipuolista toimintaa winnovalaisten iloksi.

» Kerhon jäseniä ovat kaikki WinNovan työntekijät.

» Kerhon toimintaa operoi Wirike-tiimi, johon kuuluu enintään 7 jäsentä. Jäsenet valitaan joka toinen vuosi.

» Vuonna 2023 Wirikkeellä oli 39 tapahtumaa, joissa yli 500 osallistujaa.

Työelämä- ja sidosryhmäyhteistyö

Kehittämistoiminnan tavoitteena kestävä tulevaisuus

WinNova tunnetaan luotettavana, hyvämaineisena ja haluttuna yhteistyökumppanina. Yksi arvioistamme, yhteistyö, konkretisoituu toiminnassamme muiden oppilaitosten, kehittämistoimintamme rahoittajien ja muiden sidosryhmien kanssa. Yhteistyömme tavoitteena on kestävä tulevaisuus.

Haemme aktiivisesti rahoitusta hankkeisiin, jotka edistävät toiminta-alueemme vihreää siirtymää uudistamalla oppimisympäristöjämme ja henkilöstömme osaamista. EU-rahoituksen saajina olemme sitoutuneet noudattamaan EU:n alue- ja rakennepolitiikan horisontaalisia periaatteita: EU:n perusoikeuskirjan ja YK:n vammaisyleissopimuksen mukaisia perusoikeuksia ja periaatteita, sukupuolten tasa-arvoa, syrjimättömyyttä ja yhdenvertaisuutta sekä kestävää kehitystä ja EU:n Itämeren alueen strategiaa.

Toimimme näkyvässä roolissa valtakunnallisissa ammatillisen koulutuksen kehittämisverkostoissa ja mm. koordinoimme valtakunnallista Sosiaalisesti vastuullinen ammatillinen koulutus –ohjelmaa vuosina 2023–2025.

Vuotta 2023 leimasi verkostoituminen ja verkostoista haettu lisäarvo ammatillisen koulutuksen kehittämiseen. Hankkeita oli toteutuksessa 29, joista 16 WinNovan päätoteuttajavastuulla. Rahoitusta kanavoitui kansainvälistymiseen ja kehittämiseen seitsemän rahoitusohjelman kautta yhteensä n. 1,2 milj. €.  Toiminnassa oli mukana noin 100 winnovalaista.

Hankkeet sivuillamme https://www.winnova.fi/kehittaminen/hankkeet/

sen kansainvälistymistä edistävän OPH:n Erasmus+ asiantuntija- ja kehittämispaneelin toimintaan kaksivuotiskaudella 2023–2024.

WinNovan visiotavoitteen mukaisesti tavoittelemme selkeää kasvua liikkuvuustoiminnoissa, englanninkielisen koulutustarjonnan lisääntymistä sekä laadukkaiksi tunnistettuja kansainvälistä rekrytointia tukevia työelämäpalveluita. Vahvistamme maakuntiemme elinvoimaisuutta ja teemme tärkeää tulevaisuustyötä kantamalla kortemme kekoon suotuisan aluekehityksen varmistamiseksi.

WinNova on aktiivinen toimija alueellisissa koulutusverkostoissa

WinNova on vastuullinen toimija ennakoimassa erityisen tuen koulutustarpeita Satakunnassa. Satakuntaliitto nimesi vuonna 2021 Satakunnan nivelvaiheen työryhmän, jossa WinNova on keskeisessä roolissa.

Työryhmän tehtävänä on:

» arvioida ja kehittää TUVA-koulutuksen sopimukseen perustuvia yhteistyömalleja koulutuksen järjestäjien, työpajojen ja kuntien välillä

» edistää oppivelvollisten sujuvia koulutuspolkuja koulutuksellisissa nivelvaiheissa

» arvioida vaativana erityisenä tukena järjestettävän koulutuksen tarvetta Satakunnassa

Kansainvälinen toimintamme on eettisesti kestävää. Meille on tärkeää, että myös kumppanuutemme edistävät ja tukevat oppilaitoksen arvojen ja vastuullisuuden periaatteiden toteutumista. Kansainvälisessä oppilaitosyhteistyössä priorisoimme Erasmus+ -akkreditoituja oppilaitoksia ja Erasmus+ -laatusitoumuksen noudattamista. Osallistumme suomalaisen ammatillisen koulutuk-

Työryhmän työskentelyyn on laadittu vuosikello ja työryhmä tekee vuosittain kyselyt opetuksen ja koulutuksen järjestäjille sekä kunnille muun muassa oppivelvollisten sijoittumisesta perusopetukseen jälkeiseen koulutukseen sekä arvion vaativan erityisen tuen koulutustarpeesta Satakunnassa. Työryhmä tekee säännöllistä yhteistyötä kuntien oppivelvollisuuskoordinaattoreiden kanssa. Satakunnan nivelvaiheen työryhmässä ovat edustajat seuraavista tahoista: Sataedu, Spesia, Luovi, Eurajoen kristillinen opisto, Sasky, WinNova, Huittinen, Kankaanpää, Laitila, Rauma ja Pori. Kyselyjen tulokset esitetään vuosittain Satakuntaliitossa ja Satakunnan sivistysjohtajien verkostossa sekä muissa foorumeissa.

Vastuullisuus osana WinNovan työelämäyhteistyötä

Työelämäyhteistyötä WinNovassa tehdään tiiviisti strategisten-, kehittävien- ja arjen kumppaneiden kanssa. Yhteistyökumppanimme ovat kestävästi ja vastuullisesti toimivia isoja, keskisuuria ja pieniä organisaatioita, joista useimmat ovat kirjanneet kestävyyden ja vastuullisuuden periaatteet myös omaan strategiaansa. Useimmat yritysyhteistyökumppanimme näkevät vastuullisuuden merkityksen yhtenä kilpailutekijänä ja strategisena mahdollisuutena.

WinNova tarjoaa kumppaneilleen koulutussuunnittelua ja erilaisia koulutusratkaisuja henkilöstön osaamisen kehittämiseksi sekä työnantajien rekrytointien tueksi. WinNovassa pyritään pitkäjänteiseen sekä vastuulliseen yhteistyöhön työelämän kumppaneiden ja eri sidosryhmien kanssa. Yhteistyöltä edellytämme avoimuutta, luottamusta ja rehellisyyttä, koska näillä vaatimuksilla uskomme pääsevämme kumppaneidemme kanssa dialogiin vaikeistakin asioista ja pystymme ratkaisemaan rekrytointiin, sekä henkilöstön osaamisen kehittämiseen liittyviä haasteita.

Työelämäpalveluissa muodostamme kumppaniverkostoja, jotta me ja kumppanimme voisivat vaikuttaa entistä enemmän monimutkaisiin vastuullisuuskysymyksiin, kuten esimerkiksi luonnon monimuotoisuuden ja tasa-arvon vahvistamiseen, sekä henkilöstön hyvinvointiin. Referenssimme työelämäyhteistyöstä ja pitkäaikaisista kumppanuuksista osoittavat konkreettisesti kyvykkyyttämme ylläpitää pitkään jatkuvia yhteistyösuhteita vastuullisiin toimijoihin työnantajakentässä.

Työvoiman pysyvyys ja henkilöstön motivaatio

Ymmärrämme vastuullisen toiminnan merkityksen myös kumppaneidemme henkilöstön ja heidän työhyvinvointinsa osalta ja huomioimme näihin liittyviä asioita myös työnantajille suunnatussa palvelutarjonnassamme. Pyrimme kehittämään palvelutarjontaamme huomioiden vastuullisuuden eri näkökulmia siten, että kumppaneillemme tarjottavat palvelut olisivat edistämässä myös yhteistyökumppaneidemme mainetta ja houkuttelevuutta työnantajina, heidän kilpailukykyään ja riskien hallintaa. Lisäksi huomioimme palvelutarjonnassamme työntekijöiden motivaatiota ja oppimista.

Taloudellisesti kestävät koulutukset

Koulutussuunnittelussa ja yleisesti koulutustarjonnassamme huomioimme mm. ekologisia, taloudellisia ja sosiaalisia näkökulmia. Koulutusten sisällöissä kulkee mukana vastuullisuus- ja kestävän kehityksen periaatteet. Koulutustavoissa annamme erityisesti painoarvoa opintojen mielekkyydelle ja kiinnitämme huomiota opintojen yhdistämiselle saumattomasti työntekijän omaan työhön. Pyrimme myös vähentämään matkustustarvetta luomalla monipuolisia opiskelumahdollisuuksia verkkoon. Tähtäämme toiminnassamme tasapainoiseen ja kestävään kasvuun, kansallisen hyvinvoinnin edistämiseen, sekä alueelliseen veto- ja pitovoiman kasvattamiseen.

Yhteisomistajuus, yhteiskäyttö ja lainaus edistämään kiertotaloutta oppilaitoksessa

WinNovalla on valmiudet sopia oppimisympäristöjen ja laitteiden yhteisomistajuudesta, niiden yhteiskäytöstä ja lainauksesta oppilaitoksen ja yrityksen/yritysten välillä. Toiminta ei ole vielä päässyt kunnolla vauhtiin, mutta on hyvä lisä edistämään kiertotaloutta ja vastuullista toimintaa.

Edistämme alueen osaamiselle ja kilpailukyvylle merkityksellisiä kansainvälisiä hankkeita ja tuemme alueen yrityksiä kansainvälisten osaajien rekrytoinnissa.

Kansainvälisen rekrytoinnin edellytykset

Kansainvälinen rekrytointi edellyttää useiden asioiden huomioimista ja varmistamista, koska ulkomaisten työntekijöiden rekrytointia tulee toteuttaa eettisesti, eikä rekrytoinnilla saa luoda rinnakkaisia työmarkkinoita. Kaikilla työntekijöillä tulee olla samat oikeudet ja velvollisuudet, muun muassa oikeus järjestäytyä ja oikeus samaan palkkaan sekä samoihin työehtoihin. Työpaikkakiusaamista, syrjintää eikä rasismia tule hyväksyä missään työpaikassa.

Rekrytoinnissa varmistetaan, että työnhakijoilla löytyy koulutus ja pätevyys tehtäviin. Tarvittaessa heille luodaan koulutusväylä. Usein rekrytointiprosessiin sisältyy lähtömaakoulutus, jonka aikana asiantuntijat kertovat hakijoille useaan ker-

taan kielitaito- ja ammattipätevyysvaatimuksista Suomessa. Kansainvälisessä rekrytoinnissa kielitaitotaso testataan suomen kielen opettajan toimesta ennen lopullista päätöstä työsuhteen aloittamisesta ja lentolippujen hankintaa. Huomioitavaksi tulee myös työpaikkojen henkilöstön resilienssi ja yleisesti työpaikan kyvykkyys ottaa vastaan muualta maailmasta tulevia kollegoita.

Edellä mainitut asiat huomioidaan myös WinNovassa, silloin kun olemme mukana kansainvälisessä rekrytoinnissa, tai kun tarjoamme siihen liittyvää koulutusta.

Kansainvälisen rekrytoinnin eettiset periaatteet

Eettisiä linjauksia ja periaatteita ovat olleet WinNovan kanssa laatimassa Satakunnan hyvinvointialue ja GLI -KAMKSOKA- hankkeen edustajat. Näiden periaatteiden mukaan WinNova on toteuttanut mm. kansainvälistä hoitajarekrytointia.

Periaatteisiin linjattiin, että ulkomaisen työvoiman rekrytointi tapahtuu eettisesti, eikä Suomi siirrä omaa työvoimapulaansa muiden maiden kannettavaksi. Ammattitaitoisen työvoiman maastamuutto lähtömaista ei saa rapauttaa lähtömaiden peruspalveluita, eikä vinouttaa koulutusjärjestelmää tuottamaan ammattilaisia muiden maiden tarpeisiin. Kaikki työvoiman rekrytointiprosessiin liittyvät osapuolet noudattavat lainsäädäntöä ja kulloinkin soveltuvaa suomalaista työehtosopimusta.

Työnantaja vastaa siitä, että ulkomaalaisella työntekijällä on Suomessa oleskeluun, työntekoon ja ammatinharjoittamiseen tarvittavat luvat. Ulkomailta rekrytoitaessa työnantaja vastaa, että työntekijä saa jo lähtömaassaan riittävästi tietoa tarjottavasta työpaikasta, työtehtävistä, kielitaito- ja ammattipätevyysvaatimuksista, työsuhteen ehdoista, työntekijöiden oikeuksista ja velvollisuuksista, ammattiyhdistystoiminnasta sekä tietoa suomalaisesta yhteiskunnasta ja lainsäädännöstä.

Kotoutumisen koulutusväylä töihin Suomeen tulevalle

Suomeen töihin tuleville luodaan kotoutumiskoulutusväylä, joka tukee sekä yleisen että ammatillisen kielitaidon sekä työelämätietouden oppimista. Monipuolinen kielenhallinta mahdollistaa työyhteisön ja yhteiskunnan täysivaltaisen jäsenyyden. Winnovan oppisopimukseen sisältyy suomen kielen sekä työelämätietouden opintoja. Lisäksi näitä taitoja opitaan oppisopimuskoulutuksen periaatteiden mukaisesti myös työelämässä. WinNova varmistaa osaltaan työpaikkojen ohjausosaamisen ja tarjoaa työpaikkaohjaajakoulutukset vastaanottavien työnantajien työpaikkaohjaajille.

Lisäksi esihenkilöille ja ohjaajille voidaan järjestää resilienssikoulutusta, muutosjohtamiskoulutusta ja työpaikkaohjaajille monikulttuurinen ohjaaminen työelämässä -koulutusta.

WinNovan tilauskoulutukset

WinNovan tilauskoulutusten tavoitteena on auttaa Suomea ja alueen osaajapulaa rekrytoimalla kansainvälisiä opiskelijoita ja saada sitä kautta koulutettua työvoimaa Suomeen. Vakava osaajapula on todellisuutta useilla eri aloilla, mutta erityisesti sosiaali- ja terveysaloilla, kone- ja tuotantotekniikassa, ravintola- ja cateringalalla ja elintarvikealalla.

Tilauskoulutuksilla pyrimme vastaamaan juuri näiden alojen työntekijätilanteisiin. Suomeen tulevat opiskelijat tulevat ensisijaisesti opiskelemaan ja siirtyvät sitten valmistumisen tai täydennyskoulutusopintojen jälkeen työelämään. WinNova tekee yhteistyötä luotettavan opiskelijarekrytointiorganisaation kanssa ja yhteistyössä pidetään tärkeänä sitä, että opiskelijat saavat varmasti oikeat ja varmistetut tiedot mm. opiskelumaksuista ja niiden siirtymisestä ennen Suomeen tuloaan. Myös lähtömaaperehdytykseen kiinnitetään erityistä huomioita.

Vastuullisuus kilpailutuksiin osallistumisessa

Julkiset organisaatiot ovat luoneet hankintaprosesseja, joilla on myönteisiä yhteiskunnallisia vaikutuksia ja jotka suojelevat ympäristöä monin eri tavoin. Yksityisellä sektorilla vastuulliset hankinnat ja kestävät toimitusketjut ovat olleet jo pitkään useiden yritysten kehityskohteina. Nykyisin kestävien käytäntöjen omaksuminen on edennyt vastuullisten hankintojen tekemiseenkin ja siten myös WinNova koulutuspalveluiden tarjoajana ja koulutuspalveluiden tuottajana huomioi myös vastuullisuusnäkökohdat osallistuessaan erilaisiin tarjouskilpailutuksiin.

WinNovalle on tärkeää, että tarjouskilpailutuksissa huomioidaan vastuullisuuden merkitys niin palvelun tilaajan, kuin toimittajankin osalta. Tarjouskilpailutuksiin osallistumisessa kiinnitämme erityistä huomiota esimerkiksi ympäristön-, ja sosiaalisen, sekä taloudellisen vastuun periaatteisiin. Kilpailutukseen osallistumisen tulee aina tukea ja vahvistaa WinNovan yritysvastuullisuutta ja ihmisten sekä ympäristön hyvinvointia.

Ympäristövastuulla tarkoitamme energian, resurssien ja luonnonvarojen kulutusta sekä päästöjä. Sosiaalisella vastuulla viittaamme esim. ihmisten hyvään kohteluun, työturvallisuuteen, hyvinvointiin ja syrjimättömyyteen. Taloudellisel-

la vastuulla pyrimme tuottamaan myönteistä taloudellista kannattavuutta niin WinNovalle, kuin sidosryhmillemme. Kaikessa toiminnassamme tavoitteena on toimia mahdollisimman läpinäkyvästi.

Hitsaajien pätevyys- ja menetelmäkokeetPäteWin

Oy

PäteWin Oy on vuonna 2016 perustettu Länsirannikon Koulutus Oy:n tytäryhtiö, joka jatkaa WinNovan Pätevöintilaitoksen vuodesta 2004 alkanutta toimintaa. Sertifiointitoiminnan hallinto on eriytetty Länsirannikon Koulutus Oy:n hallinnosta, jotta sertifiointitoiminnan rakenne ja hallinto tukevat toiminnan puolueettomuutta.

PäteWin Oy voi hankkia toimintaansa tarvittavan työpanoksen Länsirannikon Koulutus Oy:ltä tai muilta alihankkijoilta. Sertifiointitoiminta ei ole yhteydessä Länsirannikon Koulutus Oy:n koulutustoimintaan eikä PäteWin Oy:n tekninen vastuuhenkilö ja teknisen vastuuhenkilön varahenkilö voi riippumattomuussyistä toimia hitsauskoulutukseen liittyvissä tehtävissä.

PäteWin Oy:n hallitus hoitaa osakeyhtiölain mukaiset tehtävät, huolehtii yhtiön hallinnosta ja toiminnan asianmukaisesta järjestämisestä.

» Sertifiointielimen talouden valvonta

» Riittävien resurssien varaaminen sertifiointitoimintaan

» Vastuu sertifiointielimen johtamisjärjestelmästä

» Merkittävien sidosryhmien yksilöiminen ja toimikunnan koollekutsuminen

PäteWin Oy:n kokeiden valvontaan hyväksymät ammattilaiset täyttävät kolmannelle osapuolelle asetetut riippumattomuus- ja pätevyysvaatimukset. PäteWin Oy:n henkilökunta katselmoi ja tekee päätökset kaikkien pätevyyksien hyväksynnästä, myös sopimusvalvojien valvomien kokeiden osalta.

PäteWin Oy valvoo pätevöintejä asiakkaiden tarpeiden mukaan Länsirannikon Koulutus Oy:n toimitiloissa sekä tarvittaessa asiakkaiden tuotantotiloissa. Pätevöintilaitoksella on eri paikkakunnilla sopimusvalvojia, jotka tekevät pätevöintejä

Lisätiedot: https://www.winnova.fi/tyoelamalle/patevoinnit-ja-sertifioinnit-patewin-oy/

Vastuu opiskelijoista

Oppimisen onnistumisen varmistaminen

Jokaisella ammatillisen koulutuksen opiskelijalla on oikeus saada tarvitsemaansa tukea ja ohjausta opintoihinsa. Opiskelija saa ohjausta ja tukea opintoihinsa vastuuopettajalta, opettajilta, opinto-ohjaajalta, erityisopettajalta ja ohjaajilta sekä hyvinvointiinsa opiskeluhuollosta terveydenhoitajalta, kuraattorilta ja psykologilta.

Luonteva hetki ohjauksen ja tuen tarpeen selvittämiseen on, kun opettaja ja opiskelija yhdessä laativat ja päivittävät opiskelijan henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa (HOKS). Opiskelijan kanssa sovitut oppimisen ohjausja tukitoimet kirjataan opiskelijan HOKSiin. Opiskeluhuolto tukee opiskelijaa erityisesti silloin, kun opiskelija tarvitsee apua terveyden tai hyvinvoinnin kysymyksissä.

Varhainen puuttuminen

Varhainen tuki tarkoittaa ennalta ehkäisevää opiskelijan kasvun ja kehityksen riskitekijöiden tunnistamista. Varhainen tuen tarpeen tunnistaminen edellyttää opiskelijan yksilöllistä tukemista osana päivittäistä toimintaa. Varhainen tuki tarkoittaa muun muassa yhteisön keinoja ja menetelmiä mahdollistaa oppiminen ja opiskelu tuen tarpeesta huolimatta.

Vastuuopettaja käy opiskelijoidensa kanssa säännöllisiä ohjauskeskusteluja. Keskusteluissa laaditaan ja tarkennetaan opiskelijan HOKSia ja seurataan sen toteutumista. Opinto-ohjaajat toimivat tiiviisti vastuuopettajien työparina ja opinto-ohjaajat kutsuvat koolle HOKS-seurantakokouksia, joiden tavoitteena on muun muassa varmistaa opintojen eteneminen ja ohjata tukea tarvitseva opiskelija varhaisessa vaiheessa pedagogisen tuen piiriin. Tarvittaessa vastuuopettaja on yhteydessä aina myös opiskelijan kotiväkeen.

Varhainen puuttuminen alkaa silloin, kun huoli herää. Kaikkien tulee toimia WinNovan toimintaohjeiden mukaan ja puuttua esim. poissaloihin ohjeistuksen mukaisesti. Laajennettu oppivelvollisuus on tuonut oppilaitokselle enemmän

vastuuta seurata oppivelvollisen opintojen etenemistä, suunnitella tukitoimia ja seurata niiden vaikuttavuutta. Tämä edellyttää tiivistä yhteistyötä huoltajiin.

Jokainen oppilaitoksen työntekijä on velvollinen ottamaan yhteyttä kuraattoriin tai psykologiin silloin, kun hän toteaa opiskelijalla kyseisten palvelujen tarpeen. Yhteydenotto tehdään yhdessä opiskelijan kanssa ja samalla annetaan kuraattorille tai psykologille tuen tarpeen arvioimiseen tarvittavat tiedot. Jos yhteydenottoa ei ole mahdollista tehdä yhdessä opiskelijan kanssa, on hänelle annettava tieto yhteydenotosta. Opiskelijalle palvelujen käyttö on aina vapaaehtoista. Myös huoltajalle on annettava tieto yhteydenotosta, ellei opiskelija sitä pätevästi kiellä ottaen huomioon hänen ikänsä ja kehitystasonsa sekä asian laatu ja opiskelijan etu.

Opintoihin osallistumisen ja opintojen etenemisen seuranta

Opiskelijan velvollisuus on osallistua opetukseen, näyttöihin sekä muuhun henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa (HOKS) sovitun mukaisesti, suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti sekä noudattaa koulutuksen järjestäjän laatimia järjestyssääntöjä. Perusopetuksen päättävillä oppivelvollisuus jatkuu 18-vuotiaaksi asti tai siihen asti, kun hän suorittaa toisen asteen tutkinnon. Oppivelvollisen tulee hakeutua toisen asteen koulutukseen ja suorittaa koulutusta henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa (HOKS) sovitulla tavalla.

Poissaolon syyn tai perusteen selvittelyssä joudutaan usein tekemään tulkintaa. Huolta aiheuttava poissaolo on usein signaali arjen haasteista ja niillä voi olla yhteys myös myöhemmin tapahtuvaan syrjäytymiseen. Opiskelijan tulee aina ilmoittaa poissaoloistaan ja opiskelijan poissaolot merkitään opiskelijan tietoihin. Suuret tai nopeasti kertyvät poissaolomäärät sekä huolta aiheuttavat (esimerkiksi toistuvat poissaolot) ovat perusteena poissaolon syiden selvittämiselle yhdessä opiskelijan ja/tai huoltajan kanssa.

WinNovassa on laadittu ohjeet opetukseen poissaoloihin puuttumiseen ja opiskelun muutostilanteisiin.

Opintojen etenemisen seuranta on tärkeää opiskelijalle itselleen, huoltajille

sekä vastuuopettajille. WinNovassa opintojen etenemisen seurannan helpottamiseksi on perustutkinnoissa käytössä HOKS-seurantakokousmalli, jossa opinto-ohjaaja toimii vastuuopettajan työparina ja viisi kertaa lukuvuodessa tarkistetaan HOKS-ryhmän opiskelijoiden opintojen etenemisen tilanne. HOKS-seurantakokous on pedagoginen kokous ja siinä ovat läsnä vastuuopettaja, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja. HOKS-työkalu kokoaa opintojen etenemisen tiedot yhteenvetosivulle. Opiskelija ja huoltaja voivat seurata opintojen etenemistä opiskelija- ja huoltajaliittymän kautta.

Ohjauspalvelut

Opiskelijalla on oikeus saada eri oppimisympäristöissä sellaista opetusta ja ohjausta, joka mahdollistaa tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisten ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamisen sekä tukee opiskelijoiden kehitystä hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi. Opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muuta tarpeellista opinto-ohjausta. Opinto-ohjauksella tuetaan opiskelijaa opiskeluja työelämätaitojen kehittämisessä, opintojen aikaisissa valinnoissa, esimerkiksi omien tavoitteiden mukaisten tutkinnon osien valinnassa, jatko-opintoihin ja työelämään siirtymisessä tai työuralla etenemisessä. Ohjauksen käsikirjassa on kuvattu WinNovan ohjauksen toimijoiden roolit ja vastuut opintojen eri vaiheissa.

HOKS-seurantakokousmalli

HOKS-seurantakokous

Kokouksessa tarkastellaan opiskelijakohtaisesti HOKSien etenemistä.

Opinnot eivät etene HOKSin mukaan tai on muuta tuen tarvetta.

Ohjaus yksilölliseen pedagogiseen tukeen

» Pedagoginen tukikokous kootaan tapauskohtaisesti (esim. opiskelija, huoltaja, vastuuopettaja, opettaja, opo, erityisopettaja).

» Ei tarvita opiskelijan suostumusta

» Mikäli opiskelija ei saavu sovittuun tuen kokoukseen, kokouksessa voidaan suunnitella opiskelijalle tarjottavia tuen muotoja tai ratkaisuja, miten opinnot saadaan etenemään.

(Laki ammatillisesta koulutuksesta 2017/531 §48 ja oppivelvollisuuslaki 2020/1214 §12)

Opinnot etenevät HOKSin mukaisesti eikä ilmene tuen tarvetta.

Ohjaus yksilölliseen opiskeluhuoltoon

» Yhteydenotto opiskeluhuoltoon, esim. kuraattori, terveydenhoitaja, psykologi.

» Opiskelijalle ja alaikäisen opiskelijan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle tieto yhteydenotosta opiskeluhuollon työntekijään.

(Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki 2013/1287 §16, §18)

Annettujen tukitoimien vaikutusten seuraaminen.

Opinto-ohjaaja on keskinen ohjauspalvelujen toimija. Hän tekee tiivistä yhteistyötä vastuuopettajien kanssa ja osallistuu HOKS laadintaan ”monisyisten” opiskelupolkujen kohdalla vastuuopettajan työparina ja ohjaa osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa: Opinto-ohjaaja toimii opiskelijan edun varmistajana opintopolun eri vaiheissa ja koordinoi ohjauksen kokonaisuutta ja toteuttaa opinto-ohjausta hänelle nimetyillä opintoaloilla ja tekee yhteistyötä tämän osalta eri toimijoiden kanssa.

Opinto-ohjaaja tukee sekä opiskelun suunnittelua että opintojen edistymisen seurantaa. Opinto-ohjaajan asiantuntemusta tarvitaan erityisesti, kun opiskelijan opinnot eivät etene ja tarvitaan asiantuntemusta erilaisista oppimisympäristöistä ja vaihtoehtoja yksilöllisten opinpolkujen suunnitteluun.

Vastuuopettajan tehtävä on keskeinen ohjauksen kokonaisuudessa, ja he toimivat opiskelijan lähitoimijana ja tekevät tiiviisti yhteistyötä muiden ohjauksen ja erityisen tuen toimijoiden kanssa.

WinNovan uraohjaajat tukevat opiskelijoita työllistymiseen liittyvissä asioissa koko opintojen ajan. Uraohjauspalvelujen tavoitteena on tukea tutkinto-opiskelijoiden työllistymistä ja auttaa valmistuvia erilaisten ammatillisten tulevaisuuden suunnitelmien kartoittamisessa. WinNovan työhakupajojen sisältönä on muun muassa työnhaun asiakirjojen laatiminen, työnhaku, työnhakijaksi ilmoittautuminen ja työttömyysetuuden hakeminen.

Erityinen tuki ja ohjaus

Opiskelijan perustaidot eivät aina riitä opinnoissa selviämiseen ja tutkinnon suorittamiseen. Silloin oppilaitos voi järjestää opiskeluvalmiuksia tukevia opintoja (OPVA), joiden avulla opiskelija vahvistaa perustaitojaan. Opiskeluvalmiuksia tukevia opintoja voidaan järjestää esimerkiksi matematiikassa, suomen kielessä, tietotekniikassa tai vieraissa kielissä. Lisäksi opiskelijaa voidaan tukea opiskelutaitojen tai elämänhallinnan kehittämisessä. Opiskeluvalmiuksia tukevat opinnot suunnitellaan yksilöllisesti opiskelijan tarpeiden mukaisesti. Sovitut opinnot kirjataan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan (HOKS).

Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän tarvitsee säännöllistä tukea opinnoissaan oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi. Erityi-

sellä tuella pyritään siihen, että opiskelija pystyisi saavuttamaan tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisen ammattitaidon ja osaamisen. Erityisopettaja arvioi opiskelijan erityisen tuen tarpeen. Tuen tarvetta voidaan arvioida esimerkiksi harkintaan perustuvan valinnan kautta saatujen tietojen perusteella tai koulutuksen järjestäjän tekemillä lähtötasotesteillä ja muilla haastatteluilla. Koulutuksen järjestäjä tekee päätöksen erityisestä tuesta kuultuaan ensin opiskelijaa sekä hänen huoltajaansa tai laillista edustajaa. WinNovassa on päätoimisia erityisopettajia, joille jokaiselle on nimetty omat vastuualat/tutkinnot. Lisäksi WinNovassa on aloilla ohjaajia tukemassa opiskelijoita oppimistilanteissa. Erityisen tuen ja S2-opetuksen käsikirjassa on kuvattu WinNovan eri toimijoiden roolit ja vastuut erityisen tuen ja S2-opetuksen prosessissa.

Kestävän kehityksen opintopolkuja

Ammatillisten perustutkintojen tutkinnon osaan Yhteiskunta ja työelämäosaamiseen kuuluu pakollinen osa-alue Kestävän kehityksen edistäminen, 1 osp. Opiskelijoiden osaamisen hankkiminen tapahtuu integroituna ammatillisten tutkinnon osien opintojen yhteyteen sekä hankkimalla osaaminen digitaalisen oppimisalustan oppimistehtävien kautta.

Lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus valita koulutuksen järjestäjän päättämiin osaamistavoitteisiin kuuluva Yhteisten tutkinnon osien osa-alue WinNovan valinnainen, Kestävä kehitys, 3 osp. Tämä osaaminen hankitaan digitaalisen oppimisalustan oppimistehtävien kautta, joissa opiskelija perehtyy oman alansa yritykseen ja sen kestävän kehityksen sekä vastuulliseen toimintaan.

Ammatillinen valinnainen, Ilmastovastuullinen toiminta, 15 osp. Valinnaisen tutkinnon osan suorittaminen koostuu osaamisen hankkimisesta ja osaamisen osoittamisesta eli näytöstä. Osaaminen hankitaan digitaalisella oppimisalustalla olevan materiaalin ja tehtävien sekä lisäksi työpaikalla oppimiseen liittyvien tehtävien kautta. Osaamisen osoittaminen näytössä suunnitellaan yhdessä opiskelijan kanssa.

Opiskelijahyvinvoinnin edistäminen

Osallisuuden edistäminen on tärkeää, sillä se vähentää eriarvoisuutta ja ehkäisee syrjäytymistä. Kokiessaan osallisuutta opiskelija kokee voivansa vaikuttaa itseään ja ympäristöään koskeviin asioihin. Osallisuuden kokemus ilmenee, kun opiskelija kokee tulevansa kuulluksi ja yhteisön jäsenet luottavat ja kunnioittavat toisiaan.

Huoltajien osallisuus on tärkeää erityisesti alaikäisten opiskelijoiden kohdalla. Laajennettu oppivelvollisuus on tuonut huoltajayhteistyöhön vielä lisää velvoitetta, koska oppivelvollisen huoltajan on huolehdittava siitä, että oppivelvollinen suorittaa oppivelvollisuuden. Jotta huoltajan valvontavastuu onnistuu, siihen tarvitaan säännöllistä ja sujuvaa yhteistyötä.

Miten edistämme opiskelijoiden

osallisuutta?

Opiskelijakunta

Opiskelijat pääsevät vaikuttamaan opiskelijayhdistys Wino ry:n kautta osallistumalla oppilaitoksen virallisiin työryhmiin. Näitä ovat laajennettu johtoryhmä, lukuvuosisuunnittelun työryhmä, koulutustarjonnan suunnitteluryhmä, kurinpitojaos, opiskeluhuoltoryhmä ja monijäseninen toimielin. Opiskelijat valitaan näihin luottamustehtäviin WinNovan opiskelijayhdistyksen hallituksesta. Toimintaa koordinoi WinNovassa opiskelijatoiminnan koordinaattori.

WinNovan opiskelijayhdistys Wino ry on rekisteröity yhdistys ja sen hallituksessa on puheenjohtajan ja varapuheenjohtajan paikkojen lisäksi 12 varsinaisen jäsenen paikkaa sekä mahdollisuus kymmeneen varaedustajan paikkaan. Varaedustajilla on kokouksissa läsnäolo- ja puheoikeus, mutta heitä ei voida valita luottamustoimiin.

Tutortoiminta

Tutortoiminnalla on tärkeä rooli oppilaitoksen yhteisöllisyyden muodostumisessa. Tutorit ovat opinnoissaan pidemmälle edenneitä ja kokeneempia opiskelijoita, jotka ohjaavat ja auttavat uusia opiskelijoita opintojen alkaessa sekä edustavat omaa koulutusalaansa ja koko oppilaitosta erilaisissa tapahtumissa

ja tilaisuuksissa. Tutoriksi voi hakeutua heti ensimmäisen opiskeluvuoden syksystä lähtien. Toimiakseen tutorina opiskelijan on suoritettava ensin tutorkoulutus, joita oppilaitoksessa järjestetään kaksi kertaa vuodessa.

Opiskelijatutor on mukana vastaanottamassa uusia opiskelijoita lukuvuoden alkaessa ja hänen tehtävänään on opastaa ja neuvoa uutta opiskelijaa sekä perehdyttää häntä opiskeluun ja opiskeluympäristöön. Tavoitteena on, että opiskelijatutor on helposti lähestyttävä ja uusille opiskelijoille tutuksi tuleva vertaistukija. WinNovan tutortoimintaa ohjaa ja koordinoi opiskelijatoiminnan koordinaattori. Tutorkoulutuksiin ja tapahtumiin osallistuvat myös seurakuntien oppilaitostyöntekijät.

Hankkeet osallisuuden ja yhteisöllisyyden tukena

Vuosina 2023-2025 Winnova on saanut OKM:n hankerahoitusta osana Oikeus osata –ohjelmaa Yhteisöllisyydestä voimaa –hankkeelle. Hankkeen tavoitteena on edelleen kehittää WinNovan yhteisöllistä opiskeluhuoltoa luomalla yhteisöllistä toimintakulttuuria ja –tapoja. Hanketoimijoiden avulla on toteutettu opiskelijoiden taukotilat Rauman Satamakadun kampukselle ja Laitilaan. Taukotiloissa opiskelijat voivat viettää aikaa rennosti pelaillen ja kuulumisia vaihtaen. Taukotilojen sisustus on toteutettu yhdessä eri alojen ja opiskelijoiden kanssa. Lisäksi hankkeen voimin on mahdollistettu opiskelijoille erityyppistä taukotoimintaa (palapelit, värityskuvat, erilaiset kortti- ja lautapelit, pöytäjalkapallo, pöytätennis ja biljardi). Yhteisöllisyydestä voimaa –hankkeen projektityöntekijät ovat olleet myös aktiivisesti kehittämässä verkostoyhteistyötä. Kumppaneita ovat olleet kaupunkien Ohjaamot, Ystäväkahvila Muru, kaupunkien nuorisotoimet ja etsivä nuorisotyö, seurakunnat, Porin seurakuntayhtymän toteuttama Walk in Talk –toiminta, Ehjä ry ja Mieli ry.

Sosiaalisesti kestävä ammatillinen koulutus –hanke, OPH:n Oikeus osata –ohjelma, osana Välitä-verkostoa. Rahoitus 2023-2025. Sosiaalisesti kestävä ammatillinen koulutus –hankkeen painoposteinä ovat kiusaamiseen, ahdisteluun ja häiriökäyttäytymiseen puuttumisen toimintamallin työstäminen ja hyvinvointijohtaminen. Hankkeen työnä aiotaan toteuttaa kiusaamiseen, häiritään ja ahdisteluun puuttumisen selkeä ja visuaalinen ohjeistus sekä kartoittaa mahdollisuutta vertaissovittelumallin toteuttamiseen.

Alojen hyvinvointiryhmät (HYRY)

Opiskelijat osallistuvat myös yksikköjen HYRY-ryhmiin (hyvinvointiryhmät), jotka ovat osa yhteisöllistä opiskeluhuoltoa. HYRY-ryhmissä opiskelijat pääsevät vaikuttamaan muun muassa opiskeluhyvinvointiin ja oppimisympäristöihin liittyviin asioihin. HYRY-ryhmissä käsitellään myös yksikkökohtaisten kyselyjen tuloksia. Yksiköissä toteutetaan erilaista hyvinvointitoimintaa, jonka suunnittelussa opiskelijat ovat mukana.

Kulttuuri- ja kilpailutoiminta SAKU ry

Oppilaitos osallistuu opiskelijoiden kilpaurheilu- ja kulttuuritapahtumiin sekä yksilötasolla että useilla eri joukkueilla. Saku ry koordinoi ammatillisen koulutuksen Hyvinvointivirtaa-teemaviikkoa, joka nostaa toiminnallisella tavalla esille terveyden, turvallisuuden ja viihtyvyyden teemoja. Teemaviikon tavoitteena on tukea arjessa jaksamista ja nostaa hyvinvointia sekä puheen että tekojen tasol la oppilaitoksissa pinnalle. Teemapäivät nostavat pohdittavaksi opiskelijoiden ja henkilöstön hyvinvoinnista huolehtimisen, kokoavat oppilaitoksen toimijoita ja tuottavat hyvinvointia koko oppilaitokseen. Tapahtuman pääkohderyhmänä ovat opiskelijat.

Vaikuttaminen ja vastuullisuus

Nuorten vaalit

Oppilaitoksessa on järjestetty valtakunnallisten vaalien yhteydessä Nuorten vaalit keväällä 2023 (eduskuntavaalit) sekä tammikuussa 2024 (presidentin vaalit). Vaalit toteutettiin osana valtakunnallista yhteiskunnallisen vaikuttami sen viikkoa Politiikkaviikkoa. Vaalit toteutettiin yhteistyössä yhteiskunnallisten aineiden opettajien kanssa ja vaalivirkailijoina toimivat opiskelijat. Vaalitulos julkistettiin valtakunnallisten nuorten vaalien tuloksen julkistuksen yhteydessä.

Rasisminvastainen viikko

Viikolla 12 vietetään valtakunnallista rasisminvastaista viikkoa, jota koordinoi SPR. Oppilaitos osallistuu rasisminvastaiseen viikkoon järjestämällä kaikille yhteistä ohjelmaa ja tekemistä. Rasisminvastaisen viikon ohjelmassa on ollut

valistusta, speed friendingiä ja yhdessä pelailua. Yhteistyökumppaneina rasisminvastaisen viikon tapahtumissa ovat mm. Satakunnan monikulttuuriyhdistys, FC Jazz (jalkapallo) ja Ehjä ry.

Hyvinvointivirtaa-viikko

Viikolla 40 vietetään ammatillisen koulutuksen valtakunnallista, SAKU ry:n koordinoimaa Hyvinvointivirtaa-viikkoa. Teemaviikko kokoaa opiskelijat opintojen alkupuolella yhteen ja nostaa toiminnallisella tavalla esiin terveyden, turvallisuuden ja viihtyvyyden teemoja. Winnovassa viikon aikana on järjestetty messutyyppinen teemapäivä Rauman ja Porin kampuksilla. Järjestelyihin ovat osallistuneet eri alat, opiskelijat ja yhteistyökumppanit. Lisäksi on tarjolla ollut luentotyyppistä ohjelmaa verkon välityksellä kaikille opiskelijoille.

Opiskelijapalautteet

Palautejärjestelmien kautta opiskelijat voivat vaikuttaa koulutus- ja ohjauspalveluiden kehittämiseen. Oppilaitos saa arvokasta tietoa palautteiden avulla ja voimme arvioida omaa toimintaamme niiden avulla sekä kehittää toimintaamme niiden perusteella.

Valtakunnallinen opiskelijapalautekysely

Opetushallituksen koordinoima kysely lähetetään opiskelijalle kaksi kertaa opintojen aikana; aloitusvaiheessa ja päättövaiheessa. Kohderyhmänä ovat kaikki opiskelijat, jotka suorittavat ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintoja, erikoisammattitutkintoja tai näiden tutkintojen osan tai osia. Opiskelijapalautteen avulla seurataan opiskelijoiden tyytyväisyyttä koulutuksen järjestämiseen ja sen vaikuttavuuteen ja tuloksia käytetään ammatillisen koulutuksen laadun seurantaan ja kehittämiseen. Opiskelijapalautteessa kysytään myös opiskelijahyvinvointiin liittyviä kysymyksiä.

Valtakunnallisen opiskelijapalautteen tulokset Vipunen.fi: https://vipunen.fi/fi-fi/ammatillinen/Sivut/Opiskelijapalaute.aspx

VALATAKUNNALLINEN AMIS-PALAUTE

Opiskelijahyvinvoinnin kysymysten arvot valtakunnallisessa opiskelijapalautteessa WinNova-tasolla vuonna 2023:

Opiskelijahyvinvoinnin kysymys Arvo Koen opiskeluympäristöni turvalliseksi. 4,58

Opiskeluympäristöni oli turvallinen. 4,50

Opiskelijoita kohdeltiin yhdenvertaisesti ja tasa-arvoisesti 4,37

Opiskeluhuoltopalvelut olivat tarvittaessa käytettävissäni (terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi). 3,75

Minulla oli halutessani mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen. 3,52 Koen, että kiusaamiseen, syrjintään tai häirintään puututaan 3,10

4.05

Opintokamu

Opintokamu on toisen asteen oppilaitoksille tarkoitettu nettipohjainen toimenpideohjelma opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi. Oppilaitoksessamme on käytössä Opintokamu-ohjelma, jonka kautta toteutamme joka lokakuu opiskelijakyselyn ja hyödynnämme tuloksia opiskelijoiden hyvinvoinnin seuraamisessa ja hyvinvointityön suunnittelussa. Tulokset ohjaavat suuntaamaan resursseja niihin opiskelijoiden hyvinvointiin liittyviin haasteisiin, joita oppilaitoksessamme esiintyy.

Kouluterveyskysely

Kouluterveyskyselyn avulla saadaan maakunnallista ja paikallista seurantatietoa eri ikäisten lasten ja nuorten hyvinvoinnista, terveydestä, koulunkäynnistä ja opiskelusta, osallisuudesta sekä avun saamisesta ja palveluista. Ammatillisissa oppilaitoksissa kyselyyn osallistuvat ammatillista perustutkintoa opiskelevat alle 21-vuotiaat. Kouluterveyskysely toteutetaan joka toinen vuosi. Tuloksia käsitellään monipuolisesti oppilaitoksen eri työryhmissä, henkilöstön ja opiskelijoiden kanssa sekä tiivistelmä tuloksista lähetetään tiedoksi huoltajakirjeessä.

Opiskeluhuoltoryhmä käsittelee kyselyn tulokset ja tekee oppilaitostasolla yhteenvetoa ja esityksiä opiskelijahyvinvointityön painopisteisiin. Lisäksi tuloksia käsitellään eri toimipisteiden (Rauma, Pori, Laitila) lasten ja nuorten palveluverkostoissa.

WinNovan opiskeluhuoltoryhmä on käsitellyt kouluterveystuloksia ja valinnut yhteisöllisen opiskeluhuollon painopistealueet vuodelle 2024:

Huoltajayhteistyö

Yhteistyö kodin ja oppilaitoksen kanssa jatkuu ammatillisessa koulutuksessa. Velvoite kodin ja oppilaitoksen yhteistyöhön sisältyy myös ammatillisen koulutuksen lainsäädäntöön. Oppivelvollisuuslaki velvoittaa, että koulutuksen järjestäjän on seurattava oppivelvollisen opintojen edistymistä ja ilmoitettava oppivelvollisen huoltajalle ja muulle lailliselle edustajalle, jos oppivelvollinen ei suorita opintojaan opiskelusuunnitelmansa mukaisesti.

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä tehdään erityisesti vastuuopettajan toimes-

ta. Lisäksi opiskelijoiden huoltajille järjestetään alakohtaisesti kotiväeniltoja, jossa käydään vastuuopettajan johdolla läpi yleisellä tasolla ryhmäkohtaisia, opiskeluun liittyviä asioita.

Lähetämme vähintään neljä kertaa vuodessa huoltajille ns. huoltajakirjeen linkin sähköposteihin ja materiaalit ovat nähtävissä nettisivuillamme. Huoltajapalautteen pyydämme kaksi kertaa lukuvuodessa erillisen kyselyn avulla ja teemme niistä yhteenvedon. Tuloksista tiedotamme huoltajille huoltajakirjeen yhteydessä.

Kehittämiskohteita huoltajapalautteiden mukaan ovat muun muassa seuraavat asiat:

» loppuvuonna toteutettuun huoltajapalautteeseen vastasi 653 huoltajaa, mikä on yli puolet enemmän vastauksia kuin toukokuun kyselyssä, vastausprosentti oli noin 25 %. Kehittämiskohteita palautteiden perustella ovat toimimattomat lukujärjestykset, opetuksen laatu, etäpäivät ja vähäinen huoltajayhteistyö.

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus

WinNovan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma ohjaa ja edistää opiskelijoiden tasa-arvoista sekä yhdenvertaista kohtelua. Arvojemme mukainen tavoite on olla yksilöllisyyttä huomioiva oppilaitos, jossa jokaisen on turvallista ja innostavaa opiskella. Sitoudumme tasa-arvoisen ja yhdenvertaisen toimintakulttuurin rakentamiseen ja kehittämiseen kaikkien oppilaitoksessa toimivien yhteistyöllä. WinNovassa korostetaan yhteisöllistä ja kaikkia oppilaitoksen toimijoita osallistavaa näkökulmaa hyvinvoinnin edistämiseen ja ylläpitämiseen.

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman keskeisenä tarkoituksena on edistää kaikkien samanarvoista kohtelua, puuttua sukupuolesta tai muusta syystä ilmenevään syrjintään sekä varmistaa jokaisen opiskelijan yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua oppilaitoksen toimintaan ja opetukseen. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus tarkoittavat oppilaitoksessamme jokaisen ihmisen yhtäläisiä mahdollisuuksia tehdä valintoja, opiskella, kehittyä sekä tulla kohdelluksi ilman asenteellisia tai rakenteellisia rajoituksia. Oppimisympäristöjen esteettömyys edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.

Erityistä huomiota tulee kiinnittää, että tasa-arvon edistämistyö on jatkuvaa ja suunnitelmallista. Huomioita tulee kiinnittää muun muassa opetuksen järjestämiseen, oppimiseroihin ja opintosuoritusten arviointiin sekä seksuaalisen häirinnän ja sukupuoleen perustuvan häirinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen.

Yhtenäinen stipendikäytäntö

WinNova palkitsee vuosittain ansioituneita opiskelijoitaan alueen elinkeinoelämän ja eri yhteisöjen lahjoittamin stipendein. WinNovalle on laadittu stipendikäytäntö, jotta palkitseminen tapahtuu yhtenäisesti eri koulutusaloilla. Opiskelijat opiskelevat yhä enemmän henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien mukaan ja valmistumiset ajoittuvat lukuvuoden eri ajankohtiin ja valmistumispäiviä on pääsääntöisesti kaksi kertaa kuukaudessa. Julkaisemme stipendilahjoittajat vuosikertomuksessa.

Opiskeluhuollon laaja verkosto

WinNovalla on laaja yhteistyöverkosto opiskeluhuoltoon liittyen ja teemme alueellisesti laajaa yhteistyötä alueen oppilaitosten ja hyvinvointialueen kanssa. Alla olevassa taulukossa on esitetty opiskeluhuollon toiminnan eri tasot ja niissä olevat työryhmät.

WinNova on aktiivinen toimija Satakunnan ammatillisen koulutuksen opiskeluhuollon ohjausryhmässä ja sitä kautta myös edustus Satakunnan alueellisessa opiskeluhuollon yhteistyöryhmässä.

Opiskelijoista huolehditaan moniammatillisesti

WinNova toimii kahden hyvinvointialueen alueella ja sillä on laaja opiskeluhuollon toimijoiden verkosto, jotka tuottavat yksilökohtaisen opiskeluhuollon palvelut noin 4000 perustutkinto- ja TUVA-opiskelijalle. Opiskeluhuollon toimijoita; kuraattoreja, terveydenhoitajia ja psykologeja on WinNovan eri toimiopisteissä noin 30, joiden kanssa tehdään päivittäin monialaista yhteistyötä.

Opiskelijoista huolehditaan myös erilaisissa kriisitilanteissa. Kriisisuunnitelma on laadittu yhteistyössä opiskeluterveydenhuollon ja seurakunnan edustajien kanssa ja se on osa oppilaitoksen turvallisuusohjeistusta. Kriisisuunnitelman toimintaohjeet on tarkoitettu ohjeeksi henkilökunnalle ja opiskelijoille traumatisoivien kriisitilanteiden kohtaamista ja jälkihoitoa varten. Tavoitteena on vahvistaa oppilaitosyhteisön kykyä selviytyä vaikeissa tilanteissa sekä tukea työyhteisön ja opiskelijoiden toipumista.

Laaditut suunnitelmat päivitetään ja arvioidaan vuosittain. Suunnitelmista ja toimintaohjeista tiedotetaan koko oppilaitoksen henkilöstölle sekä opiskelijoille ja heidän huoltajilleen lukuvuoden alussa ja tarvittaessa muulloinkin.

Kansainvälisyysohjelma WinNovassa

WinNova on laatinut kansainvälisyysohjelmansa vuosille 2022–2025. Ohjelma perustuu WinNovan strategisiin tavoitteisiin ja kehitysohjelmiin, yhteisesti määriteltyihin winnovalaisiin arvoihin sekä eurooppalaiseen arvoperustaan ja EU:n yhteisen Erasmus+ -ohjelman painotuksiin nojaaviin kansallisiin tavoitteisiin. Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on sosiaalisesti vastuullisen kestävän kehityksen huomioiminen sekä yhdenvertaisuuden ja suvaitsevaisuuden edistäminen. Opetushallitus on myöntänyt WinNovalle Erasmus+ -akkreditoinnin, joka velvoittaa meitä noudattamaan toiminnoissamme Erasmus+ -ohjelman Ammatillisen koulutuksen liikkuvuuden laatusitoumusta.

Arvomme konkretisoivat kansainvälisessä kontekstissa:

» Kansainvälisen toiminnan perusta on yhteistyö. Yhteistyö perustuu avoimuuteen, yhteisesti sovittuihin pelisääntöihin ja luottamukseen. Kansainvälinen toiminta on aina vastavuoroista.

» WinNovan sertifioitu standardi velvoittaa myös WinNovan kansainvälisen toiminnan laadun jatkuvaan arviointiin ja kehittämiseen. Hyödynnämme kansainvälisiä verkostoja ja hankkeita täysimääräisesti kansainvälisen toiminnan kehittämisessä.

» Opiskelijoiden valmennus ja käytännön järjestelyt ennen ulkomailla tapahtuvaa oppimisjaksoa sekä jaksonaikainen tuki ja ohjaus takaavat, että oppijan oppiminen kansainvälisessä ympäristössä toteutuu tavoitteellisesti ja turvallisesti. Turvallisuusnäkökohdat huomioidaan myös vaihtokohteiden valinnassa.

» Yhteiset toimintatavat takaavat kansainvälisen toiminnan tasalaatuisuuden. Opiskelijoilla ja opettajilla on yhtäläiset mahdollisuudet osallistua kansainväliseen toimintaan ja mahdollisuus saada ohjausta ja neuvontaa.

» Pidämme oman osuutemme ja omat lupauksemme kansainvälisissä verkostohankkeissa niin sisällön, aikataulujen kuin rahoituksenkin osalta.

Tarjoamme WinNovan opiskelijoille kansainvälisyyspolun kaikkiin tutkintoihin ja kannustamme hakeutumaan kansainväliselle liikkuvuusjaksolle. Huomioimme erityistä tukea tarvitsevat ja aikuiset oppijat.

WinNovan opiskelijoilla on mahdollisuus hankkia osaamista ulkomailla sisällyttämällä opintoihinsa Kansainvälisessä työympäristössä toimiminen -tutkinnon osan. Opiskella voi yksilöllisesti ja joustavasti joko yhteistyöoppilaitoksessa tai oppia työelämässä. Osana strategista kehittämistä monipuolistamme oppimisympäristöjämme ja mahdollistamme opintojen etenemisen tarjoamalla osaamisen hankkimisen mahdollisuuksia myös ulkomailla.

Liikkuvuudet vuonna 2023

Peräti 99 opiskelijaa kansainvälistyi eripituisilla ulkomaan jaksoilla, joista pisimmät kestivät neljä kuukautta. Yksilöliikkuvuuksia toteutui lähes jokaisella koulutusalalla ja myös vastavalmistuneita kiinnosti työelämässä oppiminen ulkomailla. Ryhmämuotoisia leirikouluja järjestettiin sosiaali- ja terveysalalla sekä prosessi- ja laboratorioalalla.

Opettajia ja muuta henkilökuntaa kansainvälistyi Erasmus+ -ohjelman tuella yhteensä 53. Suurin osa heistä oli muutaman päivän jaksoilla yhteistyöoppilaitoksissa ja/tai työpaikoilla ja kahdeksan henkilöä täydensi osaamistaan noin viikon mittaisilla kansainvälisillä täydennyskoulutuskursseilla.

WinNovan Kv-blogin tarinat: https://www.winnova.fi/avainsana/kv-blogi/

WinNovan hallintotapa

Yhtiön päätoimialana on toisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestäminen. Yhtiö voi järjestää muutakin koulutusta, kehitystoimintaa, valmennusta ja konsultointia. Yhtiö voi toimintaansa varten omistaa ja hallita osakkeita, osuuksia ja kiinteistöjä sekä käydä niillä kauppaa ja vuokrata niitä.

Yhtiön tarkoituksena ei ole tavoitella voittoa eikä se jaa omistajilleen osinkoa, vaan mahdollinen voitto on käytettävä yhtiön oman toiminnan tukemiseen ja kehittämiseen.

Yhtiön toimielimiä ovat yhtiökokous, osakeyhtiön hallitus, toimitusjohtaja ja johtoryhmä.

Johtoryhmällä ei ole lakiin tai yhtiöjärjestykseen perustuvaa toimivaltaa, vaan se toimii toimitusjohtajaa avustavana toimielimenä. Johtoryhmän tehtäviin kuuluu toimitusjohtajan johdolla panna täytäntöön hallituksen päätökset.

Lain edellyttämä henkilöstön edustus osakeyhtiön hallinnossa toteutuu laajennetun johtoryhmän kautta.

Pedagoginen johtoryhmä vastaa rehtorien johdolla koulutuksen suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä, koulutuksen toimintasuunnitelman ja talousarvion suunnittelusta ja toteutumisesta sekä laadullisten ja taloudellisten tavoitteiden toteutumisesta.

Osakeyhtiön hallitus hoitaa osakeyhtiölain mukaiset tehtävät, huolehtii yhtiön hallinnosta ja toiminnan asianmukaisesta järjestämisestä. Hallitus toimii valtion ja yksityisen järjestämän koulutuksen hallinnosta annetun lain (21.8.1998/634) mukaisena johtokuntana ja vastaa koulutuksen järjestämisestä, kehittämisestä sekä hallinnosta.

Toimitusjohtajalle kuuluu yhtiön ns. juokseva hallinto lain ja hallituksen antamien ohjeiden ja määräysten mukaisesti sekä toimiminen yhtiön hallituksen kokouksissa esittelijänä. Toimitusjohtaja vastaa mm. yhtiön toiminnan tuloksellisuudesta asetettujen strategisten tavoitteiden saavuttamisesta, yhtiön kir-

janpidon laillisuudesta ja varainhoidon luotettavuudesta, yhtiön hallituksessa käsiteltävien asioiden valmistelusta ja sidosryhmäsuhteista.

WinNovan toimintapolitiikka

Laatu – Ympäristö – Työterveys ja turvallisuus

Ammatillisen koulutuksen aktiivisena verkostoitujana ja alueen kilpailukyvyn kehittäjänä rakennamme oppijoidemme osaamispolkuja yhteistyössä työ- ja elinkeinoelämän kanssa.

Toiminnan asiakaskeskeisyyden perustana on asiakkaiden odotusten ja tarpeiden tunteminen. Tarjoamme ennakoituja, työelämää ja alueellista kehittämistä tukevia, joustavia ja yksilöllisiä koulutus-, kehitys- ja asiantuntijapalveluja.

Arvomme ovat yhteistyö, kehittäminen, turvallisuus, ihmisläheisyys ja palvelu, jotka muodostavat winnovalaisen kulttuurin perustan ja menestyksemme kulmakivet. Motivoitunut, osaava ja yhteisesti sovittuihin toimintaperiaatteisiin sitoutunut henkilöstö luo puolestaan perustan terveelliselle, turvalliselle sekä viihtyisälle opiskelu-, työ- ja elinympäristöllemme.

Toimimme lainsäädännön ja meille asetettujen määräysten ja velvoitteiden mukaisesti. Laatu-, ympäristö-, energianhallinta- sekä työterveys- ja turvallisuusstandardeihin perustuvan toimintajärjestelmän avulla varmistamme laadukkaan toiminnan, luomme vaatimusten mukaiset oppimisympäristöt sekä toteutamme toimintamme johtamisen, suunnittelun, arvioinnin ja parantamisen. Kannamme yhteiskuntavastuumme ja otamme toiminnassamme huomioon niin ekologisen, sosiaalisen kuin taloudellisen kestävän kehityksen näkökulmat sekä ympäristön pilaantumisen ehkäisemisen.

WinNovan toimintapolitiikan tehtävänä on tukea organisaation arvojen, tahtotilan ja strategisten tavoitteiden saavuttamista sekä toiminnan jatkuvaa kehittämistä strategian suuntaisesti. Johto seuraa ja arvioi jatkuvasti WinNovan toimintaa, asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja käynnistää tarvittaessa strategisia kehittämistoimenpiteitä, jotka perustuvat seurantatietojen analysointiin ja tätä kautta tosiasioihin perustuvaan päätöksentekoon sekä tavoitteiden asetteluun.

Saavutettavuus

Saavutettavuusdirektiivi ja sitä seuraava kansallinen lainsäädäntö vaativat viranomaisia tekemään digitaaliset palvelut saavutettaviksi. Saavutettavuusvaatimukset velvoittavat mm. julkisen hallinnon organisaatioita sekä osaa järjestöistä ja yrityksistä. Myös WinNova on direktiivin alainen ja saavutettavuusvaatimukset koskevat niin ulkoisia kuin sisäisiä palveluja.

Laki digitaalisten palvelujen tarjoamisesta astui voimaan 1.4.2019. Saavutettavuusvaatimusten soveltaminen käynnistyi portaittain 23.9.2019. Saavutettavuusvaatimusten neuvonnasta ja valvonnasta vastaa Etelä-Suomen aluehallintoviraston saavutettavuusvalvonta. Laki vaatii WCAG 2.1 -onnistumiskriteerien noudattamista tasoilla A ja AA. Digitaalisia palveluja käytetään hyvin laajalla kirjolla laitteita, selaimia ja apuvälineitä. Ei voi tehdä olettamuksia, miten ja millä ohjelmalla palvelua käytetään. Verkkosivustolla on oltava saavutettavuusseloste.

WinNovassa perehdyttäminen saavutettavuuteen hoidetaan Saavutettavat asiakirjat verkossa -verkkokoulutuksen ja nettitestin (https://www.eoppiva.fi/ kurssit/saavutettavat-asiakirjat-verkossa/#/) avulla sekä tutustumalla WinNovan saavutettavuusohjeistuksiin Wintrassa. Koulutuksen ja testin suorittaminen vaaditaan 1.1.2022 alkaen koko WinNovan henkilöstöltä. Koulutuksen ja testin suorittaminen täytetään Sympaan Perehdytys-otsikon alle vastaavasti kuin Tietosuojatestin suorittaminen.

Saavutettavuuskoulutuksen ja -testin suorittaminen ja sitoumuksen täyttäminen ovat WinNovan henkilöstölle tärkeää erilaisten sähköisten materiaalien ja dokumenttien tuottamiseksi lain edellyttämällä tavalla.

Suorittamisesta saa nyt myös osaamismerkin.

Tiedonhallinta

Tietoturvapolitiikkamme noudattaa lainsäädäntöä ja annettuja asetuksia. EU:n yleistä tietosuoja-asetusta on kokonaisuudessaan sovellettu 25.5.2018 alkaen.

Asetus määrää yksityishenkilöiden tietosuojaan liittyvien oikeuksien suojaamisesta ja tiedonhallinnan toteuttamisesta. WinNova on sitoutunut noudattamaan henkilötietojen käsittelyssä tietosuojalainsäädännön vaatimuksia. Informoimme, jos keräämme henkilötietoja sekä miten tietoja käsitellään. Useat palvelumme edellyttävät henkilötietojen keräämisen, jotta voimme palvella sinua parhaalla mahdollisella tavalla.

Tietosuoja-asioissa yhteyshenkilömme on tietosuojavastaava. Työntekijällä on velvollisuus ilmoittaa välittömästi tapahtuneet tietosuojaloukkaukset/mahdolliset riskitilanteet tietosuojavastaavalle.

Tietosuojaselosteet:

https://www.winnova.fi/tietoa-meista/tietosuoja/

Laatu- ja toimintajärjestelmä

Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan toimintajärjestelmä on laadittu integroimalla laadunhallintastandardi ISO 9001, ympäristöjärjestelmästandardi ISO 14001, energianhallintajärjestelmästandardi ISO 50001 sekä työterveys- ja turvallisuusjärjestelmästandardi ISO 45001 yhdeksi kokonaisuudeksi. WinNovan sertifioitu standardi on ISO 9001:2015.

Toimintajärjestelmällä varmistetaan, että toimimme lainsäädännön sekä yhteisesti määriteltyjen ja sovittujen toimintaperiaatteiden ja tavoitteiden mukaisesti, mittaamme ja arvioimme toimintaamme ja sen tuloksia suhteessa asetettuihin tavoitteisiin ja hyödynnämme saatavaa arviointitietoa toimintamme jatkuvassa parantamisessa. Laatu kuuluu meille kaikille!

Toimintajärjestelmän alustana toimiva IMS-sovellus sisältää WinNovan prosessikartan, keskeisimmät prosessi- ja palvelupolkukuvaukset, vuosikellot, ”sisääntulosivun” tiedonhallintamallille, toimintaa ohjaavat säädökset ja asiakirjat (kuten sisäiset säännöt ja suunnitelmat, käsikirjat, menettelyohjeet ja toimintaohjeet), lomakkeet, lausunnot, riskien hallintaan liittyvät dokumentit, tutkintokohtaiset osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelmat sekä aloite-, asiakaspalaute-, reklamaatio-, auditointi- ja johdon katselmusten raportit.

WinNovan toimintajärjestelmän rinnalla merenkulkualan koulutuksen laa-

dunhallinnassa noudatetaan kansainvälisen merenkulkujärjestön IMO:n STCW-yleissopimukseen ja merenkulkijoiden vähimmäiskoulutusta koskevan (EU) 2022/993 direktiivin vaatimuksiin perustuvaa erillistä laatujärjestelmää. Erillistä merenkulkualan laatukäsikirjaa ei ole käytössä vaan sen sisällöt on integroitu WinNovan toimintakäsikirjaan. Lentokonealan koulutuksen laadunhallinta puolestaan toteutetaan erillisen PART-147 määräyksen vaatimuksiin perustuvan Huoltohenkilöstön koulutusorganisaation koulutuskäsikirjan mukaisesti.

Keskeisimpiä laadunhallintaprosesseja meillä ovat

» Sisäisten auditointien ja johdon katselmuksen prosessit

» Ennakkointiprosessi

» Aloitetoiminnan prosessi

» Opiskelija- ja työelämäpalautteiden prosessit

» Asiakaspalaute- ja reklamaatioprosessit

» Whistelblower-ilmoituksiin liittyvä prosessi

» Prosessien kuvaaminen yhteisesti sovittujen ohjeiden mukaisesti

Whistelblower-ilmoitusten käyttöönotto perustuu EU-direktiiviin unionin oikeuden rikkomisesta ilmoittavien henkilöiden suojelusta. Tämä syksyllä 2019 vahvistettu EU-direktiivi (2019/1937) velvoittaa kaikkia 50 henkeä tai enemmän työllistäviä organisaatioita järjestämään sekä henkilöstölle että ulkoisille sidosryhmille whistleblower- eli ilmoituskanavan. Tällä kanavalla voi turvallisesti ilmoittaa työssä havaitun väärinkäytöksen, epäilyn tai huolen siitä ja direktiivi suojaa työntekijöitä EU-oikeuden rikkomisesta ilmoitettaessa.

WinNovassa ilmoituskanavaksi on valittu First Whistle, joka on lakien ja säädösten mukainen, helppokäyttöinen ja tietoturva-auditoitu kanava. Ilmoituslinkki löytyy verkkosivuiltamme ja henkilöstön intrasta.

WinNovassa ilmoitukset käsiteltiin vuonna 2023 laatupäällikön, talouspäällikön ja HR-asiantuntijan muodostamassa käsittelytiimissä ja vain tällä tiimillä on pääsy ilmoituksiin raportointikanavamme kautta. Jokaista tiimin jäsentä sitoo salassapitovelvollisuus ja kaikki ilmoitukset käsitellään luottamuksellisesti.

Laadun seuranta ja arviointi

Laatustandardin ISO9001:2015 seuranta-arviointi toteutui hyvillä tuloksilla marraskuun 2023 lopulla. Karvin organisoimana arviointina jatkuivat varhaiskasvatuksen koulutuksen arviointi sekä liiketoiminnan pt:n, lähiesimiestyön at:n sekä johtamisen ja yritysjohtamisen eat:n oppimistulosten arviointi. Uutena oppimistulosten arviointina käynnistyi luonto- ja ympäristöalan pt:n, ympäristöalan at:n ja eat:n arviointi. Nämä käynnistyneet arvioinnit jatkuvat myös vuoden 2024 ajan.

Lisäksi osallistuttiin Karvin selvitykseen siitä, miten koulutusjärjestelmä tukee ammattikorkeakouluopinnoissa tarvittavien valmiuksien vahvistumista ammatillisessa koulutuksessa (ja toisaalta, miten ammattikorkeakoulut tukevat opinnoissa menestymistä sekä tunnistavat ammatillisen koulutuksen taustalla tulevien opiskelijoiden osaamisen vahvuuksia ja haasteita). Arvioinnin aihetta tarkasteltiin ammatillisen koulutuksen järjestäjien, ammattikorkeakoulujen sekä opiskelijoiden näkökulmasta.  Eurofins Expert Services Oy puolestaan auditoi oppilaitoskäynnillä syyskuussa rakentamisen sertifikaattiin johtavaa koulutustamme.

Sisäisinä auditointeina arvioitiin työpaikkaohjaajakoulutusta, työelämäpalvelun palvelupolku- ja prosessikuvausten toimivuutta, riskien arviointia ja riskiprofiilin päivitystä sekä lentokoneasentajakoulutuksessa PART-147-laatujärjestelmää (sisäinen auditointi, ulkoiset auditoijat).

Toimintajärjestelmä IMSin sisältöjä kehitettiin ja päivitettiin akiivisesti ja jatkettiin koko henkilöstön perehdyttämistä IMSiin, arkistonmuodostussuunnitelmaan (AMS) ja tiedonhallintamalliin neljä kertaa vuodessa toteutuneina lyhyinä, sähköisinä perehdytystilaisuuksina. Kokonaisarkkitehtuurin kehittäminen ja ARC-ohjelmiston käyttöönotto vauhdittuivat tietohallinnon toimesta. Prosessinomistajien laatupajassa marraskuussa 2023 käytiin läpi kaikkien prosessikuvausten nykytila prosessinomistajien esitteleminä.

Aloitteita tehtiin yhteensä 26 kappaletta ja niistä neljä päätyi toteutukseen.

WinNovan organisaatio 2023

WinNovan johtoryhmään kuuluivat vuonna 2023 toimitusjohtaja, rehtori, johtaja/yhteiset palvelut, johtaja/oppimisympäristöt, viestintä- ja henkilöstöjohtaja, johtaja/opiskelijapalvelut ja johtaja/työelämäpalvelut.

Pedagogisen johtoryhmän muodostivat vuonna 2023 rehtori, johtaja/yhteiset palvelut, johtaja/opiskeiljapalvelut, johtaja/työelämäpalvelut, viestintä- ja henkilöstöjohtaja sekä koulutuspäälliköt.

YHTEISET PALVELUT

Hallinto- ja talouspalvelut

Talouspäällikkö Janika Löfbacka

Kehitys- ja kansainvälisyyspalvelut

Kehityspäällikkö Anne Vaahtio

Laatu- ja toimintajärjestelmät

Laatupäällikkö Satu Salo

Opintohallinto- ja tietopalvelut

Opintohallintopäällikkö Marika Laurila

Ruokapalvelut

Ruokapalvelupäällikkö Sinikka Heino

Sisäinen turvallisuus

Turvallisuuspäällikkö Marko Sookari (OTO)

Tietohallinto

TOIMITUSJOHTAJA

Juha Miikkulainen

KOULUTUSPALVELUT

Rehtori Juha Vasama

HYVINVOINTI PORI

(sote, kauneus, TUVA)

Koulutuspäällikkö Johanna Aappola

HYVINVOINTI RAUMA/LAITILA

(sote, kauneus, puhtaus- ja kiinteistöpalveluala)

Koulutuspäällikkö Teija Tiirikka

LIIKETOIMINTA PORI

(myös ohjaavat ja maahanmuuttajakoulutukset)

Koulutuspäällikkö Eeva Wallin

PALVELU PORI

METSÄ

(metsätalous, luonto- ja ympäristö, maarakennusala)

Koulutuspäällikkö Juho Salmi

LOGISTIIKKA

(myös merenkulku, autoala)

Koulutuspäällikkö Kari Toivonen

TEKNOLOGIA

(kone- ja tuotantotek., teknologiapalvelut, PäteWin Oy)

Koulutuspäällikkö Kari Laine

TURVALLISUUS

Tarkemmat tiedot hallituksesta ym. löytyy vuosikertomuksesta 2023: https://www.winnova.fi/ tietoa-meista/vuosikertomus-2023/

Tietohallintopäällikkö Katja Leppänen

OPPIMISYMPÄRISTÖT

Johtaja Juha-Pekka Koivusalo

Toimitilapalvelut

Johtaja Juha-Pekka Koivusalo

VIESTINTÄ & HR

Viestintä- ja henkilöstöjohtaja

Diana Bergroth-Lampinen

OPISKELIJAPALVELUT

Johtaja Fia Heino

Ohjauspalvelut

Johtaja Fia Heino

Urapolkupalvelut

Palvelupäällikkö Saija Kuusisto

TYÖELÄMÄPALVELUT & OPPISOPIMUS

Johtaja Teija Harju

(ravitsemis-, matkailu-, elintarvikeala, puhtaus- ja kiinteistöpalveluala)

Koulutuspäällikkö Marjaana Vihottula

LIIKETOIMINTA & PALVELU RAUMA/LAITILA

(ravitsemis-, matkailu- ja elintarvikeala, TUVA, ohjaavat ja maahanmuuttajakoulutukset, media-ala)

Koulutuspäällikkö Päivi Yli-Karro

MUSIIKKI

PALMGREN-KONSERVATORIO vs. Rehtori Eeva-Maija Talasma

(myös lentokoneasennus, pelastusharjoitusalue)

Koulutuspäällikkö Päivi Rosenqvist (OTO)

RAKENTAMINEN, SÄHKÖ & TIETOTEKNIIKKA PORI

(myös talotekniikka, tekninen suunnittelu, puuala)

Koulutuspäällikkö Heli Valkeapää

RAKENTAMINEN, ENERGIA & PROSESSI (myös talotekniikka, sähkö, pintakäsittely, prosessi- ja laboratorioala)

Koulutuspäällikkö Juhani Nygren

YHTEISET TUTKINNON OSAT (YTOT)

Koulutuspäällikkö Eija Martikainen

Johtaja Taina Kivioja

Vastuullisuusraportin päätoimitus: Tarja Ollonqvist, Kiinteistö- ja ympäristösuunnittelija

Marika Malmi, viestintä- ja markkinointivastaava

Sisällöt: Johtoryhmä, Koulutus- ja kehittäminen, Oppimisympäristöt, Työelämäpalvelut sekä Hallinto

Kuvituskuvat: Strategiatyön pohjalta syntyneet piirrokset/Mukamas by Maija

Valokuvat WinNovan arkistot/henkilöstö

Wekampus-hankkeessa syntyneet ikonit ja pöllöt/West Creative Oy

Yhteydenotot viralliseen s-postiin winnova@winnova.fi