Informàtica Pràctica 3 (extra). PROCESSADOR DE TEXTOS (III)
OBJECTIUS Aprendre a INSERTAR REFERÈNCIES. Aprendre a treballar amb PARÀGRAFS. Aprendre a treballar amb FORMAT DE FONT i IMATGE. Consolidar coneixements anteriors.
FEINA El treball es pot fer de forma individual o en grup i és voluntari. Has de fer un document de cinc pàgines semblant al que tens a les següents pàgines. Hi ha algunes funcions que encara no coneixes. Hauràs d’esbrinar com fer-les servir.
Eines. Has de tenir en compte: •
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Garamond/Negreta/Versals/20 Times New Roman/Regular/10 High Tower Text/Regular/12 Garamond/Regular/12 Courier New/Regular/11 Garamond/Regular/16
Centrat Justificat Justificat/6 pto espai posterior/Interliniat senzill Justificat/12 pto espai posterior/Interliniat 1,5 Justificat/6 pto espaio posterior/Interl. Senzill/2 col. Alin. Dreta/Interliniat múltiple 1,15
Fer un peu de pàgina com aquest (respectar alineació i negreta): Mes-Any
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Informàtica. Pràctica extra
COMO AFRONTAR UNA SITUACIÓN Una expedición canadiense, dirigida por Vilhjamur Stefansson, salió el 3 de agosto de 1913 a explorar el Ártico helado, situado entre las costas del extremo septentrional de Canadá y el Polo Norte. La Expedición Imperial Transartártica Británica, liderada por sir Ernest Shackleton, salió el 5 de diciembre de 1914 de la isla de Georgia del Sur con el objetivo de realizar la primera travesía continental de la Antártida. Ambos barcos, el Karluk en el norte y el Endurance1 en el sur, quedaron pronto bloqueados entre el hielo y sus tripulaciones tuvieron que luchar por sobrevivir. El resultado de estas dos aventuras, y el modo en que afrontaron los obstáculos fue tan opuesto como la distancia que separaba los polos que cada uno de ellos pretendía explorar. La tripulación del Karluk, Karluk en el norte, se transformó, con el paso de los meses, en una banda de individuos egoístas y dispares donde la mentira, la trampa y el robo se convirtieron en la conducta habitual. La desintegración del grupo tuvo consecuencias fatales para los once miembros que fallecieron en la superficie del Ártico. La historia del Endurance, Endurance en el gélido sur, fue radicalmente diferente. La expedición de Shackleton encaró los mismos problemas de hielo, frío y falta de provisiones y alimentos, pero la respuesta de su tripulación a estas condiciones infernales fue opuesta en todos los aspectos a la expedición del Karluk: el trabajo en equipo, el espíritu de sacrificio y un asombroso buen humor sustituyeron a la mentira, la trampa y el egoísmo más voraz. Parecía como si el Endurance existiera no sólo en una región polar diferente, sino en un universo distinto, opuesto y paralelo. "La gran tragedia de la vida no es no alcanzar la meta fijada, es más bien no tener ninguna meta que alcanzar." Benjamin E. Mays "Si hiciéramos todas las cosas que somos capaces de hacer quedaríamos realmente sorprendidos." Thomas A. Edison
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Endurance es una palabra inglesa que puede traducirse como tesón, constancia.
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Informàtica. Pràctica extra
AFRONTAR LOS PROBLEMAS El gran espadachín japonés del siglo XVII Miyamoto Musashi se enfrentó en varias ocasiones a bandas de guerreros resueltos a matarlo. La vista de tales grupos intimidaría a la mayoría de las personas, o al
menos las haría vacilar, una flaqueza fatal en un samurái. Otra tendencia sería lanzarse con violencia, tratando de matar a los más atacantes posibles de una vez, pero con el riesgo de perder el control de la situación. Sin embargo, Musashi era sobre todo un estratega y resolvía estos dilemas de la forma más racional posible. Se colocaba de modo que sus rivales tuvieran que acercarse a él en fila o ángulo. Luego se concentraba en matar al primero y proseguía avanzando deprisa por la fila. Con el fin de no ser aplastado por el número o ver su fuerza sobrepasada, rompía el grupo en partes. A continuación no tenía más que matar al rival número uno, mientras permanecía en posición de enfrentarse al rival número dos e impedir que su mente se llenara y confundiera con los restantes atacantes que le aguardaban. El efecto era que podía centrar su atención
mientras mantenía a sus rivales fuera de equilibrio, pues a medida que avanzaba por la fila a los que les tocaba el turno de enfrentarse a él se sentían intimidados y nerviosos. Si te acosan muchos problemas pequeños o uno gigante, convierte a Musashi en el modelo de tu proceso mental. Si esto está copiado y dudas o te lanzas sin pensar, perderás el control mental, lo que solo añadirá impulso a la fuerza negativa que te acecha. Siempre debes dividir el asunto al que te enfrentes, colocándote primero en una posición central para después proceder a lo largo de la fila, aniquilando tus problemas uno tras otro. Suele ser sabio comenzar con el problema menor mientras se mantiene a raya el más peligroso. Resolver ese te ayudará a crear impulso, tanto físico como psicológico, que te ayudará a aplastar al resto. Lo más importante es que te muevas deprisa contra tus enemigos. Esperar a que las dificultades se hayan acercado solo las multiplicará y les otorgará un ímpetu mortal.
Robert Greene. Las 33 estrategias de la guerra. guerra. Ed. Espasa
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Informàtica. Pràctica extra
“SHEEPING” O COMPRAR COMO BORREGOS Os propongo un nuevo concepto de ir de compras. En vez de shopping (del inglés shop, tienda) lo voy a denominar sheeping (del inglés sheep, oveja, y, por extensión descendente, borrego). Es el tipo de compras que la gente acude a realizar en masa, normalmente en grandes centros comerciales, y sobre todo en los domingos y festivos próximos a las fechas navideñas. Los amantes del sheeping suelen aparecer en televisión respondiendo encuestas a pie de calle y defendiendo con una chispeante mezcla de entusiasmo y petardeo la apertura de los comercios en días festivos.
Cuando los veo; pienso que sus parejas, hijos, padres o hermanos no trabajan en cualquiera de las firmas que año tras año consigue abrir más días. Los sheepers o compradoresborregos son egoístas a los que les trae sin cuidado el hecho de que la esto está copiado de España siga dejando sin vida familiar a miles de personas. No sólo hacen falta campañas de consumo responsable de agua y electricidad; hace falta reivindicar de una vez, y por el bien de todos, un ,consumo responsable del consumo. Javier Martínez Solano2. El Prat de Llobregat, Barcelona.
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Carta publicada a El País el 12 de desembre de 2007.
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Informàtica. Pràctica extra
APRENDIENDO Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende ... que el amor no significa acostarse y una compañía no significa seguridad y uno empieza a aprender... Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad. y después de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calorcito del sol quema. Así que esto está copiado y decora su propia alma, en lugar de esperar que alguien le traiga flores. Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que uno realmente vale, y uno aprende y aprende... Y con cada día uno aprende.
Jorge Luis Borges
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Informàtica. Pràctica extra Como afrontar una situación ..................................................................................................................................1 Afrontar los problemas ...........................................................................................................................................2 “Sheeping” o comprar como borregos ...................................................................................................................3 Aprendiendo............................................................................................................................................................4
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Optativa ESO4 INFORMÀTICA
PLANIFICACIÓ DEL TREBALL 1. Obre un document a Microsoft Word: PTK3-NomAlumne.doc (Només cal el nom d’un dels membres del grup). 2. Crea l’encapçalament i el peu de pàgina. 3. Escriu el text. 4. Dóna format a les fonts. 5. Insereix les referències a peu de pàgina. 6. Insereix l’imatge de cada article i canvia el seu format segons necessitis (Busca les imatges a google imágenes). 7. Defineix els estils. 8. Crea una taula de continguts a final del document. 9. Desa l’arxiu. 10. Envia’l per mail a banustec@gmail.com. La pràctica l’has de lliurar abans de la següent setmana de pràctiques d’ofimàtica.
RECORDA: Per evitar transportar virus entre l’institut i casa teva, no facis servir el pendrive als dos llocs. Envia’t els arxius per mail.
10/10/2013
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