ksiazeczka dvd AIDS.indd 1
2007-10-03 12:04:17
ksiazeczka dvd AIDS.indd 2
2007-10-03 12:04:17
Prezentowany film pt.
Żyję bez ryzyka AIDS powstał przy współudziale młodzieży zaangażowanej w Ogólnopolską Kampanię Profilaktyczno-Edukacyjną pod tym samym tytułem. W filmie wykorzystano dwa fragmenty spektaklu przygotowanego przez młodzież pracującą przy Młodzieżowym Domu Kultury im. A. Bursy w Krakowie, a także prace plastyczne wykonane przez uczniów szkół średnich z całej Polski uczestniczących w Kampanii. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do jego powstania.
ksiazeczka dvd AIDS.indd 3
2007-10-03 12:04:19
Propozycja dla Nauczycieli: Scenariusz zajęć z wykorzystaniem filmu dla gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Temat: Jak żyć bez ryzyka AIDS. Cele: w trakcie lekcji uczniowie:
1. posiądą wiedzę o drogach zakażenia HIV; 2. zdobędą umiejętność odróżniania zachowań ryzykownych od bezpiecznych form kontaktu z osobami zakażonymi; 3. będą zachęcani do unikania zachowań ryzykownych i motywowani do życia bez ryzyka AIDS; 4. rozwiną postawę empatii i akceptacji wobec osób żyjących z HIV.
Metody: praca indywidualna w czasie oglądania filmu, praca w grupach, dyskusja.
Pomoce dydaktyczne: film video „Żyję bez ryzyka AIDS” (Fundacja Homo Homini im. Karola de Foucauld, Kraków 2000).
Tok lekcji – wersja I: 1. Nauczyciel przygotowuje kartki w trzech kolorach, w łącznej ilości odpowiadającej liczbie uczniów. Na kartkach umieszcza pytania – każdemu pytaniu przyporządkowany jest kolor kartki: • kolor pierwszy: Co to znaczy „żyć bez ryzyka AIDS”? • kolor drugi: Jak rozumiesz akceptację osób żyjących z HIV? • kolor trzeci: Kto powinien zrobić sobie test wykrywający zakażenie HIV? Następnie rozlosowuje kartki pomiędzy uczniów. Informuje, że za chwilę uczniowie obejrzą film o AIDS; po filmie będą opracowywać w grupach odpowiedzi na wylosowane pytania, warto więc w czasie filmu zwrócić uwagę na te fragmenty, w których te odpowiedzi są zawarte. 5 min. 2. Projekcja filmu „Żyję bez ryzyka AIDS”. 22 min. 3. Nauczyciel poleca uczniom utworzenie grup, zgodnie z kolorem posiadanych kartek. Uczniowie dyskutując w grupach starają się odpowiedzieć na pytania, zamieszczone na kartkach. 8 min.
ksiazeczka dvd AIDS.indd 4
2007-10-03 12:04:19
4. Liderzy grup przedstawiają wyniki grupowej pracy uczniów; pozostali uczniowie maja prawo zgłaszania uwag i uzupełniania wypowiedzi kolegów. Rolą nauczyciela jest takie pokierowanie dyskusją, aby: • w odpowiedzi na pytanie pierwsze zostały wymienione główne drogi zakażenia HIV i zachowania ryzykowne wymienione w filmie jako te, których należy unikać, by żyć bez ryzyka AIDS; • w odpowiedzi na pytanie drugie uczniowie wzbudzili w sobie sympatię w stosunku do osób żyjących z HIV i zrozumieli, że akceptacja to coś więcej niż tylko tolerancja – jest ona najwłaściwsza postawą wobec osób cierpiących, przeżywających osobistą tragedię; • w odpowiedzi na pytanie trzecie uczniowie zrozumieli, że test powinien zrobić sobie każdy, kto zachował się ryzykownie. Należy podkreślić mocno, że ryzyko nie dotyczy tylko określonych grup (narkomani, osoby mające licznych partnerów seksualnych), ale każdego, kto chociaż raz podjął zachowanie, mogące grozić zakażeniem. Nauczyciel powinien podać uczniom informację, gdzie najbliżej ich miejsca zamieszkania można bezpłatnie wykonać sobie test. 10 min. Nauczyciel kończy dyskusję podkreśleniem, że przyszłe życie uczniów zależy od ich własnych decyzji i wyborów, dokonywanych właśnie teraz; życzy uczniom, aby ich wybory życiowe przyniosły im życie bez ryzyka AIDS.
Tok lekcji – wersja II: 1. Nauczyciel przygotowuje kartki w pięciu kolorach, w łącznej ilości odpowiadającej liczbie uczniów. Na kartkach umieszcza napisy: • kolor pierwszy: Można ulec zakażeniu wirusem HIV poprzez: • kolor drugi: Nie można się zakazić HIV poprzez: • kolor trzeci: Problemy osób żyjących z HIV: • kolor czwarty: Przesłanie osób żyjących z HIV do nas: • kolor piąty: Przesłanie Tomka do nas: Następnie rozlosowuje kartki pomiędzy uczniów. Informuje, że za chwilę uczniowie obejrzą film o AIDS; po filmie będą opracowywać w grupach zagadnienia, wypisane na kartkach, warto więc w czasie filmu sporządzić notatki, które pomogą wykonać zadanie. 5 min. 2. Projekcja filmu „Żyję bez ryzyka AIDS”. 22 min.
ksiazeczka dvd AIDS.indd 5
2007-10-03 12:04:19
3. Nauczyciel poleca uczniom utworzenie grup, zgodnie z kolorem posiadanych kartek. Uczniowie dyskutując w grupach starają się uzgodnić wspólną wersję dokończenia zdania, którego początek mają na kartce (najwygodniej w punktach). 8 min. 4. Liderzy grup przedstawiają wyniki grupowej pracy uczniów; pozostali uczniowie maja prawo zgłaszania uwag i uzupełniania wypowiedzi kolegów. Rolą nauczyciela jest takie pokierowanie dyskusją, aby: • w grupie pierwszej wymienione zostały drogi zakażenia i zachowania ryzykowne, przedstawione w filmie; • w grupie drugiej wymienione zostało jak najwięcej sytuacji i form kontaktu z zakażonymi, które nie grożą zakażeniem; • w grupie trzeciej uczniowie wynotowali problemy (medyczne, społeczne, codziennego życia), o jakich wspominają osoby żyjące z HIV, występujące w filmie; • w grupie czwartej dokonano wyboru tych wypowiedzi osób zakażonych, które mogą być przesłaniem dla młodzieży; • w grupie piątej pojawiło się stwierdzenie Tomka, że AIDS to problem każdego: „to także twój problem” – oraz podstawowe przesłanie filmu, że możliwe jest barwne, emocjonujące i aktywne życie bez ryzyka AIDS, czyli bez podejmowania zachowań grożących zakażeniem HIV. 10 min. Nauczyciel kończy dyskusję podkreśleniem, że przyszłe życie uczniów zależy od ich własnych decyzji i wyborów, dokonywanych właśnie teraz; życzy uczniom, aby ich wybory życiowe przyniosły im życie bez ryzyka AIDS. opr. Grażyna Węglarczyk
ksiazeczka dvd AIDS.indd 6
2007-10-03 12:04:19
Aby poszerzyć wiedzę i zyskać nowe umiejętności w poruszanym przez film i scenariusz zajęć obszarze profilaktyki HIV/AIDS, polecamy:
SZKOLENIE W FORMIE WARSZTATÓW wg autorskiego programu profilaktyczno-wychowawczego Grażyny Węglarczyk „Bez ryzyka” zaakceptowanego przez MEN i Krajowe Centrum ds. AIDS.
Cele szkolenia:
• rozwinięcie u uczestników umiejętności podejmowania, problematyki profilaktyki HIV/AIDS w pracy z wychowankami, • dostarczenie nauczycielom wiedzy na temat dróg i mechanizmów przenoszenia zakażeń HIV oraz postaw i zachowań sprzyjających unikaniu zagrożeń, • przygotowanie metodyczne uczestników do pracy z młodzieżą w oparciu o program Bez ryzyka.
Treści warsztatu:
→ Podstawowe informacje z zakresu profilaktyki HIV/AIDS: • choroby przenoszone drogą płciową, • działanie wirusa HIV, drogi i przebieg zakażenia, • formy bezpiecznych kontaktów z osobami zakażonymi, • zachowania ryzykowne, • sytuacja epidemiologiczna w Polsce, • poradnictwo i diagnostyka. → Postawy i zachowania sprzyjające unikaniu zakażenia. → Jak skutecznie pracować z grupami uczniów, by rozwijać zachowania sprzyjające zdrowemu sposobowi życia.
Metoda i forma organizacji zajęć:
Zajęcia prowadzone są metodami warsztatowymi. Zakończone są egzaminem uprawniającym do prowadzenia programu z uczniami. Wielkość grupy: 20 osób. Liczba godzin: 10.
O warsztat „Bez ryzyka” można pytać w Centrum Szkoleniowym Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld – MARABUT, o którym informację zamieszczamy na następnej stronie.
ksiazeczka dvd AIDS.indd 7
2007-10-03 12:04:19
Centrum Szkoleniowe Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld – MARABUT. * W związku z dostrzeganym przez nas wszystkich zjawiskiem narastania zachowań dysfunkcyjnych wśród dzieci i młodzieży (przemoc i agresja, uzależnienia, przedwczesna inicjacja seksualna itp.) szczególną uwagą obejmujemy sferę oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych. Umiejętność stymulowania harmonijnego rozwoju dziecka oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych staje się jedną z kluczowych umiejętności każdego nauczyciela. Dlatego w naszej ofercie zamieszczamy przede wszystkim takie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, które mogą być szczególnie pomocne w rozwijaniu praktycznych umiejętności wychowawczych, a także uwzględniają rozwijanie twórczej współpracy szkoły z rodzicami i pomagają budować jednorodne środowisko wychowawcze. Każda forma zakończona jest wydaniem zaświadczenia o ukończeniu formy doskonalenia zawodowego nauczycieli.* Naszą ofertę kierujemy zarówno do indywidualnych nauczycieli, jak i do grup osób z poszczególnych placówek, a także do jednostek samorządu terytorialnego i serdecznie zapraszamy Państwa do współpracy w tworzeniu takiej szkoły, która coraz pełniej stawać się będzie miejscem integralnego rozwoju dziecka. Zainteresowanym osobom prześlemy informator z naszą ofertą szkoleniową.
Centrum Szkoleniowe Fundacji Homo Homini im. K. de Foucauld – MARABUT 30-898 Kraków, ul. Ks. Popiełuszki 43, tel./fax (012) 658-49-74 e-mail: homohomini@homohomini.org www.homohomini.org * Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 23 kwietnia 2003r. w sprawie warunków i trybu tworzenia, przekształcania, likwidowania oraz organizacji i sposobu działania placówek doskonalenia nauczycieli, w tym zakresu ich działalności obowiązkowej oraz zadań doradców metodycznych, warunków i trybu powierzania nauczycielom zadań doradcy metodycznego (Dz. U. z 2003 r. Nr 84, poz. 779). Niepubliczna placówka doskonalenia nauczycieli pod nazwą Centrum Szkoleniowe Fundacji HomoHomini im. Karola de Foucauld – MARABUT, wpisana do rejestru Ministra Edukacji Narodowej Nr DN.2.14123/rej/24/99 z dnia 22 XI 1999r. oraz do Rejestru Małopolskiego Kuratora Oświaty pod nr 3/1999.
ksiazeczka dvd AIDS.indd 8
2007-10-03 12:04:19