My Happy Planet by Alexander Mehlmann

OI Pometun, OV Onoprienko AD Tsymbalaru

MY HAPPY PLANET LESSONS FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT 3-‐4 Class

Kyiv Publishing House "Education" 2011

Introducing materials for schools Grade 3-4 This material is meant as a teaser to give a feel for what a GAP material for schools lower grades looks like. It is based on the TDP experience in Ukraine and is only a sample – not all topics are included. To get an idea of how this GAP material works; o the book is divided into chapters starting with an introduction to what a happy planet looks like o then you get to take a look at your own lifestyle by filling in a questionnaire o all the way through the book you are encouraged to work together with your peers and help each other as well as present thoughts, ideas and drawings to each other o you find suggestions of exercises but without longer texts which are context depending and therefore not so relevant o in the book you meet different topics like Air, Water, Garbage etc o at the end of the program you look back to see what steps and changes you have taken during the program o several exercises encourage the students to talk to their parents or even do actions at home and in that sense also the family/household gets involved. Please take a look and enjoy!

Topic 1 – EARTH, A HAPPY PLANET? Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси Разом ізлюдині сусідом позадоволення парті поміркуйте, які природні ресурси потрібні для життєвих потреб. Складіть Together with a classroom neighbour discuss what natural resources that are important Разом із людині сусідом по задоволення парті поміркуйте, які природні ресурси потрібні для перелік таких людина забезпечує to невеличкий meet vital human needs – what do we hпотреб. umans nжиттєвих eed Як to live. Mпотреб. ake a small lСкладіть ist of such потрібні людині для задоволення життєвих потреб. Складіть невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує needs. I s i t s omeone t hat p rovides t hese r esources? H ow d oes o ur p lanet E arth provide ці потреби? Які можливості для їх задоволення дарує тобі Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси for o ur n eeds? W hat, i n y our o pinion, d oes t he E arth n eed? невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує ці потреби? Які можливості для життєвих їхдумку, задоволення тобі наша планета Земля? Які, на твою потреби єСкладіть у Землі? потрібні людині для задоволення потреб.дарує ці потреби? Які можливості для задоволення дарує тобі наша планета Земля? Які, на твоюїхдумку, потреби є у Землі? невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує Напевно, тиthat зрозумів, що людині для щасливого понаша планета Земля? Які, на думку, потреби єжиття уblue Землі? Perhaps you think for можливості a human to have aтвою happy life important things aдарує re skies, ці потреби? Які для їх задоволення тобі Напевно, тиoнебо, що людині для щасливого потрібні синє повітря, рослин, криclean air, diversity f зрозумів, plants, чисте and clean rivers – and різноманіття that would give a happy aжиття nd satisfied наша планета Земля? Які, на твою думку, потреби є у Землі? Напевно, ти зрозумів, що людині для щасливого життя потрібні синє небо, чисте криplanet. Imagine what a happy planet lповітря, ooks like and різноманіття draw іit. Show your рослин, picture to your шталеві джерела і річки — щаслива задоволена планета. classmates. трібні синє небо, чисте повітря, різноманіття рослин, кришталеві і річки щаслива задоволена планета. Уяви, якджерела виглядає щаслива планета Земля і намалюй її. Напевно, ти зрозумів, що— людині дляіщасливого життя по шталеві джерела і річки — щаслива і задоволена планета. Уяви,синє яксвій виглядає щаслива планета Земля рослин, і намалюй її. Покажи малюнок однокласникам. трібні небо, чисте повітря, різноманіття кри Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і намалюй її. Покажиджерела свій малюнок шталеві і річкиоднокласникам. — щаслива і задоволена планета. Прочитай текст склади 2–3 запитання почиПокажи свій малюнок Read the below and think aта bout 2-‐3 однокласникам. questions, beginning with the до words: "Why...?" Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і нього, намалюй її. Прочитай текст та склади 2–3 запитання до нього, почи"Why...?", " For w hat p urpose...?", " What w ere t he c onsequences...?" " What i f...? ". Ask наючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», малюнок a Покажи qПрочитай uestion to зі yсвій our classmates nd hоднокласникам. ear their answers. текст таaсклади 2–3 запитання до нього, починаючи слів: «Чому..?», «Навіщо..?», якою метою..?», «Якими були наслідки..?», «Що буде,«З якщо…?». Постав наючи зібули слів: «Чому..?», якою метою..?», «Якими наслідки..?», буде,«З якщо…?». Постав Прочитай текст та склади«Навіщо..?», 2–3 запитання до нього, почизапитання однокласникам і «Що вислухай їхні відповіді. Text…about planet Earth omitted «Якими були наслідки..?», «Що буде, якщо…?». Постав запитання однокласникам і вислухай їхні відповіді. наючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», Як повернути Землі посмішку запитання однокласникам і«Що вислухай відповіді. «Якими були наслідки..?», буде,їхні якщо…?». Постав Як повернути Землі посмішку Work t ogether w ith a c lassroom n eighbour; s elect a nd s ign « V» o f t hose a ctions that make the planet Ó äàâí³запитання ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà однокласникам і вислухай їхні відповіді. happy. Compare y÷àñè our answers w ith the answers of Землі your ñîíå÷êî, classmates. Як посмішку Ó äàâí³ íà повернути Çåìë³ ñâ³òèëî ñèí³ëî íåáî, áóÿëà

çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. Ó äàâí³ ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà çåëåíü ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ç’ÿâèëèñü ïîëþâàëè íà òâàðèíè. повернути Землі посмішку Íå áóëîäåðåâ, ò³ëüêèóЯк ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè Çåìë³, çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. Íå áóëî ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, äàâí³ ÷àñè ñïîä³âàþ÷èñü, íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà Air Ó pollution emissions Using an electric car Deforestation Pumping sewage into âîíà çðàä³ëà, ùî íîâ³ ìåøêàíö³ áóäóòü ðîÍå áóëî ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ ìåøêàíö³ áóäóòü ðîfrom t he c himneys o f rivers çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõãîñïîäàðÿìè. ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. çóìíèìè ³ äîáðèìè ßê ³ âñüîìó æèâîìó, âîíà factories çðàä³ëà, âîíà ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ áóäóòü ðîçóìíèìè ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ ìåøêàíö³ âñüîìó æèâîìó, âîíà Íå áóëîäàðóâàëà ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íàof Çåìë³, ùåäðî ¿ì ãîð³õè é ñìà÷í³ Efficient water use Clean-‐up wells and é çëàêè, Planting ôðóêòè trees Destruction êîð³íö³, weeds çóìíèìè ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ ìåøêàíö³ âñüîìó æèâîìó, âîíà ùåäðî äàðóâàëà ¿ì ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè é ñìà÷í³ êîð³íö³, âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ áóäóòü ðîrivers chemicals ùåäðî äàðóâàëà ¿ì ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè é ñìà÷í³ êîð³íö³, Burning garbage Recycling paper Using ßê modern between çóìíèìè ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ³ âñüîìóFriendship æèâîìó, âîíà weapons human beings on the ùåäðî äàðóâàëà ¿ì ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè é ñìà÷í³ êîð³íö³, 7 Using solar panels instead of burning oil and gas

Stopping all power plants

Buying fur-‐free products

planet 7 Turn off electrical 7 appliances you aren’t using 7

тарей замість Купівля хутряелектростанприладів, якиспалювання них виробів цій ми не користунафти Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси ються чи газу потрібні людині для задоволення життєвих потреб. Складіть невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує ці потреби? Які можливості для міркування їх задоволення дарує тобі Закінчи речення. Порівняй свої з пропозиція наша планета Земля? Які, на твою думку, потреби є у Землі? ми однокласників.

Напевно, ти зрозумів, що людині для щасливого життя по-

Finish the sentences below. Cчисте ompare yповітря, our ideas with your classmates. рослин, критрібні синє небо, різноманіття Ùîá ïîâåðíóòè îáëè÷÷þ ïëàíåòè

шталеві джерела і річки — щаслива і задоволена планета.

ïîñì³øêó, ÿhat õî÷ó… Уяви, як виглядає щаслива Земля і намалюй її. Text… unfinished sentences about w makes the Earth hпланета appy omitted Покажи свій малюнок однокласникам. Äëÿ öüîãî ÿ ìîæó… Прочитай текст та склади 2–3 запитання до нього, почи наючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», Write down in a notebook the continuation of sentences in the previous task. «Якими були «Що Постав Запиши у зошит продовження Share the information yнаслідки..?», ou have talked about in the речень cбуде, lassroom якщо…?». wіз ith попереднього your parents. Show them your picture o f the happy planet. Maybe it will help the members of your family запитання однокласникам і вислухай їхні відповіді. завдання. act Поділись to make the planet smile?! з батьками одержаною на уроці інформацією. Як повернути Землі посмішку

Покажи їм свій малюнок щасливої планети. Поцікався,

Ó äàâí³ ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà що може зробити кожен із членів твоєї родини, щоб Земçåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. ля була усміхненою. Íå áóëî ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ ìåøêàíö³ áóäóòü ðîçóìíèìè ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ âñüîìó æèâîìó, âîíà ùåäðî äàðóâàëà ¿ì ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè é ñìà÷í³ êîð³íö³, 9

Topic 2 – WORK TOGETHER Read the rhyme. Use лічилку. the rhyme to get їїtogether in groups oоб’єднайтесь f 4-‐5 persons. Прочитайте За допомогою у гру пи по 4–5 осіб. Text…rhyme… omitted Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü,

Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, Before you start working together, read the text how to work in об’єднайтесь a group. Прочитайте лічилку. Заabout її допомогою у гру ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! пи осіб. How to work in a gпо roup 4–5 – text… omitted Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з пра Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, вилами вaгрупі. Прочитайте її допомогою об’єднайтесь у груDiscuss in the роботи same gлічилку. roups s you За were working on to restore a smile on the face of the Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. planet. Develop common solutions, beginning with the words: пи по 4–5 осіб. Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, Як працювати в групі Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Text… omitted Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з праáóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä ë³äåðà, ÿêèéÏðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, вилами роботи в групі.ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³ä ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè

² Çåìë³ äîïîìàãàòè! ïîâ³äàòèПерш, çà õ³ä ñïðàâè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè Як працювати в групі ніжâèêîíàííÿ почати спільно працювати, ознайомтеся з пра¿¿ ðîáîòè. вилами роботи групі. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ âв ãðóï³. äîïîâ³äà÷à, ÿêèé ïðåäñòàâëÿòèìå ðîáîòè ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðåçóëüòàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä Як працювати в групі ãðóïè ï³ñëÿ ¿¿ çàâåðøåííÿ; ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äÐîçïîä³ë³òü ðîë³ãðóïè â ãðóï³. Äëÿ öüîãîó÷àñòü âèçíà÷òå: Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ìàþòü ó êîëåêïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâèáðàòè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä ¿¿òèâíîìó ðîáîòè. âèêîíàíí³ çàâäàííÿ, âèñëîâëþþ÷è äóìêè òà ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äâèñóâàþ÷è ³äå¿. äîïîâ³äà÷à, ÿêèé ïðåäñòàâëÿòèìå ðåçóëüòàòè ðîáîòè ïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè ãðóïè ï³ñëÿ ¿¿ çàâåðøåííÿ; ¿¿ ðîáîòè. Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ìàþòü áðàòè ó÷àñòü ó êîëåê11 äîïîâ³äà÷à, ÿêèéãðóïè ïðåäñòàâëÿòèìå ðåçóëüòàòè ðîáîòè òèâíîìó âèêîíàíí³ çàâäàííÿ, âèñëîâëþþ÷è äóìêè òà ãðóïè ï³ñëÿ ¿¿ çàâåðøåííÿ; âèñóâàþ÷è ³äå¿. Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ãðóïè ìàþòü áðàòè ó÷àñòü ó êîëåêòèâíîìó âèêîíàíí³ çàâäàííÿ, âèñëîâëþþ÷è äóìêè òà 11 âèñóâàþ÷è ³äå¿.

114

To help the planet, it is good to explore your own everyday habits. We invite you to answer a questionnaire below. Mark how often you do the actions below – almost never – 1, sometimes – 2, about half – 3, quite often – 4, almost always – 5. Also mark yes or no, where appropriate. Audit 1. We watch water I do not leave the tap running all the time when Забруднення Користування brushing my teeth повітря виWashing the dishes, I take a bowl and then quickly електромобікидами rinse it з труб лем I try to keep the water trickling, not flowing заводів

1 2 Виливання 3 4 5

Вирубування стічних вод 1 2 3 4 5 лісів фабрик 1 2 у річки 3 4 5

2. And I get clean Знищення When I take a shower, then A) I do it for 5 min Yes No Економне Очищення B) I do it for 15 minutes No Насаджування Yes бур’янів хімічспоживання джерел I often take a bath to relax Yes N o дерев ними речовиводи 3. Recycling paper і річок нами I collect used paper because I can write on the 1 2 3 4 5 back Вторинне ви- Використання Дружба між Спалювання I use my notebooks until they are finished 1 2 3 4 5 користання сучасної людьми на 4. Long-‐term use сміття I give books and toys Iпаперу don’t use anymore to зброї 1 2 всій 3 планеті 4 5 other kids Використання My family uses plastic bags and bottles several Yes No Вимикання сонячних times -‐ for sбаtoring and carrying, instead of Зупинка усіх електричних throwing them away directly тарей замість Купівля хутряелектростанприладів, якиI feed birds and animals with leftovers Yes No спалювання них виробів цій ми не користу5. When I'm not in the room нафти I turn off the light in the room when no one is 1 2 ються 3 4 5 чи there газу I turn off appliances that are not used 1 2 3 4 5 6. Keeping warm Закінчи речення. Порівняй свої міркування з пропозиціяI check so that doors and windows are closed Yes No ми однокласників. during the cold season Ùîá ïîâåðíóòè îáëè÷÷þ ïëàíåòè Discuss the results of your work with your classmates: what did you find interesting – the ïîñì³øêó, ÿ õî÷ó… Прочитайте лічилку. За її допомогою об’єднайтесь у груquestions, the way you were working in the class – and how it was to involve your parents Äëÿ ìîæó… по 4–5 осіб. in пи the w ork öüîãî you did? Wÿ hat do you think we can do to show the planet respect and humanity? Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. ðåñóðñè ïèëüíî Think about yÏðî hero in books, cartoons oäáàòè, r games and how that hero and you Запишиour у favourite зошит продовження речень із попереднього might help the p lanet. D raw a p icture o f y our h ero. ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! завдання. Перш, ніж почати спільно працювати, з праПоділись з батьками одержаною наознайомтеся уроці інформацією.

вилами групі. Покажироботи їм свійвмалюнок щасливої планети. Поцікався, що може зробити кожен із членів твоєї родини, щоб ЗемЯк працювати в групі ля була усміхненою.

Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä 5 ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³ä-

íà êðàº÷êó óìèâàëüíèêà êóìåäíîãî ÷îëîâ³÷êà. Â³í ðîçìàõóâàâ ðóêàìè é êðè÷àâ: — Àé-àé-àé! Íåùàñíèé ÿ Äîìîâè÷îê. Ñê³ëüêè âîäè âèò³êàº äàðåìíî! ßê ìåí³ íå ïîùàñòèëî ç ãîñïîäàðÿìè Topic 3 êâàðòèðè! Îò á³äà! – WHY BOTHER WATER? — Òà ÿêà á³äà! Âîäè â òðóáàõ íà âñ³õSAVING âèñòà÷èòü, – çäè âóâàâñÿ Òàðàñèê. Прочитайте За допомогою об’єднайтесь груBefore you read the tлічилку. ext below, try to їїfigure out what Domovichok wants to tell уthe — Âîäà æ íå ïåðåëèëàñÿ ÷åðåç êðàé ³ í³êîìó íå çàchildren. is a fairy-‐tale character that helps keep things in order.) пи по(Domovichok 4–5 осіб. øêîäèëà, – äîäàëà Ãàëèíêà. Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, Text about D— omovichok and the children… omitted Òî âè íå ðîçóì³ºòå, ùî êî¿òå? Çàðàç ÿ âàì ðîçïîâ³ì… Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü.

Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, Çóñòð³÷ ïåðøà. ЧОМУ ВАРТО БЕРЕГТИ ВОДУ ² Çåìë³ äîïîìàãàòè!

Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з праПрочитайте текст і подумайте, про що розповість дітям вилами роботи в групі. Домовичок.

Як працювати в групі Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿäî öüîãî âèçíà÷òå: Íåùîäàâíî Òàðàñèê ïåðå¿õàâ íîâîãî áóäèíêó. Â³í ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä Ãàäóæå çðàä³â, ùî éîãî ñóñ³äêîþ ñòàëà îäíîêëàñíèöÿ ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äëèíêà. Ï³ñëÿ óðîêó äëÿ ñò³éêîãî ðîçâèòêó ä³òè äîìîâèëèñÿ ïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè ðàçîì ìàëþâàòè ïîðòðåòè ãåðî¿â, ç ÿêèìè õîò³ëè á äîïî¿¿ ðîáîòè. ìàãàòè ïëàíåò³.ÿêèé ïðåäñòàâëÿòèìå ðåçóëüòàòè ðîáîòè äîïîâ³äà÷à, Äðóç³ï³ñëÿ øâèäêî íàìàëþâàëè ïîðòðåòè, àëå çàáðóäíèëè ãðóïè ¿¿ çàâåðøåííÿ; ðóêèÓñ³ é íàâ³òü îáëè÷÷ÿ. Òàðàñèê ïåíçë³ äî âàííî¿ ³íø³ ÷ëåíè ãðóïè ìàþòüâ³äí³ñ áðàòèóñ³ ó÷àñòü ó êîëåê ³òèâíîìó çàõîäèâñÿ ¿õОзнайомтеся ìèòè,çàâäàííÿ, à Ãàëèíêà, â³äêðèâøè êðàí, з розповіддю Домовичка та ³íøèé обговоріть, âèêîíàíí³ âèñëîâëþþ÷è äóìêè òàчи ïî÷àëà ìèòè³äå¿. ðóêè. справдились ваші передбачення. âèñóâàþ÷è Ðàïòîì õëîï÷èê çãàäàâ, ùî âæå ÷àñ äèâèòèñÿ íîâó ñåð³þ Вода — джерело життя Прочитайте лічилку. За її допомогою об’єднайтесь уíàçèгруóëþáëåíîãî ìóëüòô³ëüìó. øâèäêî ïîá³ãëè äîpredictions òåëåâ³Now íàø³é that you have read the sáàãàòî tory Ä³òè about Domovichok, discuss whether ÷àñòî your Íà ïëàíåò³ âîäè, òîìó Çåìëþ 11 пиtпо 4–5 êðàíè осіб. ïëàíåòîþ. came rue. çîðà, çàëèøèâøè â³äêðèòèìè. âàþòü áëàêèòíîþ Àëå ìàéæå âñÿ âîäà ñîëî Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, Êîëè Òàðàñèê ³ ï’ÿòü, Ãàëèíêà íà-‐ìóëüòèê ëèøå ìàëåíüêà ÷àñòî÷êà æèâèëüíî¿ âîëîãè ïî÷óëè ïðèäàò- ç Text about Wéater -‐ Source oçàê³í÷èâñÿ, f Life… omitted Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. íà äëÿäèâí³ ñïîæèâàííÿ Çàïàñè ïð³ñíî¿ âîäè — öå âàííî¿ ÿê³ñü çâóêè.ëþäèíîþ. Çàçèðíóâøè òóäè, äðóç³ ïîáà÷èëè Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, ëèøå ñëüîçèíêà íà î÷àõ Çåìë³. ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! 16

Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з пра15 вилами роботи в групі.

Як працювати в групі Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå:

Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси Скористайся нею — визнач, що знаєш про воду ти. Відміть знапотрібні людині для задоволення життєвих потреб. Складіть ком (V) твердження, з якими ти погоджуєшся. свій вибір. невеличкий перелік таких потреб. Як людинаПоясни забезпечує ПорівняйЯкі свої відповіді з відповідями однокласників. ці потреби? можливості для їх задоволення дарує тобі наша планета Які, на твою потреби є у Землі? 1. Більша части- Земля? 2. Прісної водидумку, на 3. У багатьох краї-

heard the story about Dпланеті omovychka, Tarasik and Galinka they aне table. Try на Having поверхні Землі значно меннахprepared світу вистаНапевно, ти зрозумів, що людині для щасливого життя поit – and determine what you know about water. Put a “V-‐sign” by the statements with вкрита прісною ше, ніж солоної чає прісної води трібні синє небо, чисте which you agree. Explain your choices повітря, and compare різноманіття your answers with tрослин, he answers oкриf водою your classmates. шталеві джерела і річки — щаслива і задоволена планета. виглядає5. щаслива планета і намалюй 4. В Уяви, УкраїніякдостатДля поливу горо-Земля 6. Вода з крануїї.тече Покажи свійдля малюнок однокласникам. доцільно вико-3. In many зі швидкістю л 1. The mньо ajor pпитної ortion of tводи he 2. The aду mount of fresh water countries there is 3–4 a Earth's sвсіх urface мешканців is covered by on the pристовувати lanet is much less than lack of fза resh хвилину water питну та склади 2–3 запитання до нього, почиfresh water Прочитай текст saltwater воду «Навіщо..?», «З якою метою..?», наючи зі слів: «Чому..?», 4. Ukraine has «Якими enough drinking 5. наслідки..?», For w8. atering the garden it is буде, 6. Tap якщо…?». w9. ater is flowing Постав at a були «Що 7.Промислові підБез води неможЛюдям потрібно water for all residents best to use potable water speed of 3-‐4 litres per minute запитання однокласникам і вислухай відповіді. приємства не заливе життя на Земліїхнідбати, щоб вода не бруднюють воду виливалася даремно 7. Industries and companies 8. Without water, life is посмішку 9. Everybody need to check Як повернути Землі don’t pollute the water impossible on Earth that no water is poured ñèí³ëî íåáî, áóÿëà Ó äàâí³ ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî,unnecessarily çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. Íå áóëî ò³ëüêè ëþäåé.наÊîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, Доведіть прикладах з власного життя, що вода важлива для âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ ìåøêàíö³ áóäóòü ðîлюдини, а sїїome збереження вашої уваги. Розгляньте In Прочитайте the pictures there лічилку. are examples from потребує the every day life where water is у За її допомогою об’єднайтесь груçóìíèìèimportant ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ âñüîìó for humans – and therefore water conservation needs та yæèâîìó, our attention. âîíà як у ситуації, представлені на малюнках, запропонуйте, пи по 4–5 осіб. Consider подібних the s¿ì ituations presented in tможна he figures, and suggest, hñìà÷í³ ow to use wêîð³íö³, ater wisely. воду. ùåäðî äàðóâàëà ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè éвикористовувати випадках розумно Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, 7 ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з пра вилами роботи в групі. Як працювати в групі Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä ÷àñ îáãîâîðåííÿ ñëîâî ïî ÷åðç³які êîæíîìó, â³äРазом із íàäàâàòè сусідом по парті поміркуйте, природні ресурси ïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâè ãðóïîþ ðåçóëüòàòè потрібні людині для задоволення життєвих³ потреб. Складіть ¿¿ ðîáîòè. невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує äîïîâ³äà÷à, ÿêèé Які ïðåäñòàâëÿòèìå ці потреби? можливості для їхðåçóëüòàòè задоволення ðîáîòè дарує тобі наша Земля? Які, на твою думку, потреби є у Землі? ãðóïè ï³ñëÿ ¿¿планета çàâåðøåííÿ; 18 Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ãðóïè ìàþòü áðàòè ó÷àñòü ó êîëåêНапевно, ти зрозумів, людині для щасливого життя поHere are some traditional sayings – eщо xplain what they really mean. òèâíîìó âèêîíàíí³ çàâäàííÿ, âèñëîâëþþ÷è äóìêè трібні синє небо, чисте повітря, різноманіття рослин,òà криText…six s hort s ayings, o mitted âèñóâàþ÷è ³äå¿. джерела і річки — щаслива і задоволена планета. шталеві

Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і намалюй її. Покажи свій малюнок однокласникам. 11

Прочитай текст та склади 2–3 запитання до нього, починаючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», 7 «Якими були наслідки..?», «Що буде, якщо…?». Постав запитання однокласникам і вислухай їхні відповіді.

Ùîá ïîâåðíóòè îáëè÷÷þ ïëàíåòè ïîñì³øêó, ÿ õî÷ó… Äëÿ öüîãî ÿ ìîæó… Share the information you got at class with your parents and explore together how Запиши у зошит продовження речень із попереднього much water is used in your family. A suggestion is to fill in the form together with завдання. your parents.

Поділись з батьками одержаною на уроці інформацією. Покажи їм свій малюнок щасливої планети. Поцікався, Text…tips on how to engage your parents, omitted що може зробити кожен із членів твоєї родини, щоб Зем ля була усміхненою. Places in the household where Why we use water The amount of water that was we use water spent during one day 1. 2. 3. Total average gallons per day

Уяви ситуацію. Твій знайомий готується мити машину зі

Разом із сусідом по парті якіможна природні ресурси шлангу на подвір’ї дому.поміркуйте, Що у цій ситуації йому засприяти збереженню води? Відміть потрібніпропонувати, людині длящоб задоволення життєвих потреб. Складіть знаком (V) свій вибір. Порівняй свої відповіді з відпоневеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує відями однокласників. ці потреби? можливості для їх задоволення дарує тобі THE PLANET STAYSЯкі BLUE – ACTIONS наша планета Земля? Які, на твою думку, потреби є у Землі? Çàïðîïîíóþ ñâîþ äîïîìîãó.

Imagine this situation. Your family is що preparing to wash the щасливого car with a hose in життя your yard Напевно, ти зрозумів, людині для поÇàïðîïîíóþ ñêîðèñòàòèñÿ â³äðîì ç âîäîþ ³ ãóáêîþ. at home. What in this situation can you offer to help preserve water? Put a “V-‐sign” by синє чисте повітря, рослин, the трібні statements with небо, which you agree. xplain your cрізноманіття hoice. Compare your answers wкриith Ïîðàäæó ïî¿õàòè äî Eàâòîìèéêè. і річки — щаслива і задоволена планета. the шталеві answers of yджерела our classmates.

Íå áóäó âòðó÷àòèñÿ, îñê³ëüêè öå íå ìîÿ ñïðàâà. Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і намалюй Text, five statements… omitted Çàïðîïîíóþ…

її.

Покажи свій малюнок однокласникам.

Прочитай текст та склади 2–3 запитання до нього, починаючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», «Якими були наслідки..?», «Що буде, якщо…?». Постав запитання однокласникам і вислухай їхні відповіді.

Як повернути Землі посмішку Ó äàâí³ ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. Íå áóëî ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùî íîâ³ ìåøêàíö³ áóäóòü ðîçóìíèìè ³ äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ âñüîìó æèâîìó, âîíà ùåäðî äàðóâàëà ¿ì ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè é ñìà÷í³ êîð³íö³, Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси 7 Прочитайте її допомогою у груNow you have met Dлічилку. omovychok, За Galinka and Tarasik and lоб’єднайтесь istened to their research and потрібніGet людині для задоволення життєвих потреб. Складіть conclusions. tосіб. ogether in your group and tell each other about your results пи по 4–5 20 невеличкий перелік answering the questions below. таких потреб. Як людина забезпечує

Îäèí, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, дарує тобі ці потреби? Якіäâà, можливості для їх задоволення Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Text…three questions from Domovychok, omitted наша планета Земля? Які, на твою думку, потреби є у Землі? Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, Domovychok is delighted that his new friends treats water issues seriously. He suggests Напевно, ти зрозумів, що людині для щасливого життя по² Çåìë³ and maybe challenges you aäîïîìàãàòè! bit to change your habits and become true masters of the трібні синє небо, чисте повітря, різноманіття рослин, криПерш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з “праplanet, while enjoying her fantastic treasures. Domovychok urges children to get on board” and kick-‐start. шталеві джерела і річки — щаслива і задоволена планета. вилами роботи в групі. Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і намалюй її. Як працювати в групі Domovychok, read aуbout Покажи свій однокласникам. Прочитайте їїactions допомогою груWork in a group and лічилку. sмалюнок elect one of За the proposed by об’єднайтесь it Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: and t ell t he o ther s tudents o f y our g roup a bout t he a ction. пи по 4–5 осіб. текстîðãàí³çîâóâàòè та склади 2–3 запитання доãðóïè, нього, почи ë³äåðà,Прочитай ÿêèéÎäèí, áóäå ðîáîòó ï³ä äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, наючи зі слів: «Чому..?», «Навіщо..?», «З якою метою..?», ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äáóäåìñëîâî ïðàöþâàòü. «ЯкимиÐàçîì були наслідки..?», «Що буде, якщо…?». Постав ïîâ³äàòè çà õ³äÏðî âèêîíàííÿ ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè ðåñóðñè ñïðàâè ïèëüíî äáàòè, запитання однокласникам і вислухай їхні відповіді. ¿¿ ðîáîòè. ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! Як повернути посмішку ÿêèé ïðåäñòàâëÿòèìå ðåçóëüòàòè ðîáîòè äîïîâ³äà÷à, Перш, ніж почати спільноЗемлі працювати, ознайомтеся з пра ãðóïè Ó äàâí³ ÷àñè íà Çåìë³ ñâ³òèëî ñîíå÷êî, ñèí³ëî íåáî, áóÿëà вилами роботи в групі. ï³ñëÿ ¿¿ çàâåðøåííÿ; çåëåíü äåðåâ, ó ë³ñàõ ùåáåòàëè ïòàøêè ³ ïîëþâàëè òâàðèíè. Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ãðóïè ìàþòü áðàòè ó÷àñòü ó êîëåê-

Як працювати в групі Íå áóëî ò³ëüêè ëþäåé. Êîëè ïåðø³ ëþäè ç’ÿâèëèñü íà Çåìë³, òèâíîìó âèêîíàíí³ çàâäàííÿ, âèñëîâëþþ÷è äóìêè òà Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. âèçíà÷òå: âîíà çðàä³ëà, ñïîä³âàþ÷èñü, ùîÄëÿ íîâ³öüîãî ìåøêàíö³ áóäóòü ðî 9 âèñóâàþ÷è ³äå¿. çóìíèìè äîáðèìè ãîñïîäàðÿìè. ßê ³ âñüîìó âîíà ë³äåðà,³ ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòóæèâîìó, ãðóïè, ï³ä ùåäðî äàðóâàëà ¿ìíàäàâàòè ãîð³õè é çëàêè, ôðóêòè ñìà÷í³ êîð³íö³, ÷àñ îáãîâîðåííÿ ñëîâî ïî ÷åðç³éêîæíîìó, â³ä-

ти змінити свої звички й стати справжніми господарями планети, ощадливо витрачаючи її фантастичні скарби. Домовичок закликав дітей діяти за планом, яким можеш скористатись і ти.

Працюючи в групі, оберіть одну із запропонованих Домовичком дій, ознайомтесь з її змістом і розкажіть про неї учням інших груп.

Âîäà äëÿ çóáíî¿ ù³òêè

Обери дії .

Òîíåíüêà ö³âêà Ìèñêà äëÿ ìèòòÿ ïîñóäó Îùàäëèâèé äóø Choose one, says Domovychok. And the actions are; Water when brushing teeth, A thin trickle, Thrifty showers, The dishwashing basin. 21

Water when brushing teeth Text on why it is good idea to save water when brushing your teeth… omitted 2. Pour a ßê ä³ÿòè? little water 3. Turn off a glass to 3. Налаштуй 1. Приготуй 2. Відкрий in кран. кран, щоб the tap. все необхідне rinse your вода була прийняття 1.для Use a teeth. потрібної душу. little water температури. to wet the brush.

8. Закрий кран.

6. Open the tap and 7. Відкрий кран, quickly зменш wash theструмінь brush води and і змий мило. glass.

4. Зменш струмінь води.

4. Put some toothpaste on the brush.

6. Намились і помийся за допомогою мочалки.

5. Намочи тіло і закрий кран.

5. Brush your teeth and rinse your mouth with water from the glass.

Миска для миття посуду ×îìó ä³ÿòè? Êîëè òè ìèºø ïîñóä ï³ä ïðîòî÷íîþ âîäîþ, âèò³êàº áàãàòî çàéâî¿ âîäè. Ùîá óíèêíóòè öèõ âèòðàò, äîö³ëüíî ìèòè ïîñóä, íàáèðàþ÷è âîäó â ðàêîâèíó àáî ìèñêó.

A thin trickle Text on why it is helpful to have thin trickling stream of water… omitted

Забруднення

2. Get some water on your Користування hands and some Вирубування soap. Close the електромобі tap.лісів

повітря викидами з труб заводів

лем

1. Open the tap. Reduce the water Економне stream to just a small stream. споживання

води Спалювання

сміття

йутшалаН .3 бощ ,нарк алуб адов їонбіртоп .ирутарепмет

Очищення джерел і річок

сонячних ба тарей замість спалювання нафти чи газу

.нарк йиркдіВ .2

ендіхбоен есв яттянйирп ялд .ушуд

Знищення Насаджування бур’янів хімічдерев ними речовинами 4. Open the tap .нарк йиркаЗ .8 and

шнемЗ .4

ов ьнімуртс Використання Вторинне.идвикористання сучасної 6. You can reduce the паперу зброї

water flow also in other Використання situations.

Виливання 3. Washвод стічних your hands. ?фабрик èòÿ³ä êß йутоу гиррічки П .1

ичомаН .5 оліт .нарк йирказ і

Зупинка усіх електростанцій

ьсилимаН .6 ясйимоп і 5. Rinseаoff з юthe огом опод soap .иклачом

let a small

Дружба між trickle pour out of the tap. людьми на всій планеті

,нарк йиркдіВ .7 шнемз идов ьнімуртс .олим йимз і

Вимикання електричних and turn off Купівля хутряthe water. приладів, якиних виробів ми не користуудусоп яттим ялд аксиМ ються ?èòÿ ³ä óìî×

ºàê³òèâ ,þîäîâ þîí÷îòîðï ä³ï äóñîï øºèì èò èëîÊ îíüë³öîä ,òàðòèâ õèö èòóíêèíó áîÙ .èäîâ ¿îâéàç îòàãàá .óêñèì îáà óíèâîêàð â óäîâ è÷þàðèáàí ,äóñîï èòèì

Закінчи речення. Порівняй свої міркування з пропозиція52 ми однокласників.

Ùîá ïîâåðíóòè îáëè÷÷þ ïëàíåòè

Прочитайте лічилку. За її допомогою об’єднайтесь у груïîñì³øêó, õî÷ó… At the по first 4–5 glance осіб. the ÿ listed actions above might not seem efficient enough to actually fix пи the problem of water ÿ conservation. Äëÿ öüîãî ìîæó…However even small things make a big difference when we all Îäèí, do them. äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü,

Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, Запиши уÇåìë³ зошит продовження із попереднього äîïîìàãàòè! Choose one of ²the actions that you would like to do речень and just start!

завдання. Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з праПоділись з батьками вилами роботи в групі.одержаною на уроці інформацією. Покажи їм свій малюнок щасливої планети. Поцікався, Як працювати в групі що може зробити кожен із членів твоєї родини, щоб ЗемÐîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: ля була усміхненою.

ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä11 ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè

кидами з труб лісів фабрик Обери дії,лем які тобі цікаво виконувати. Почни їх виконання. заводів Обери дії, які тобі цікаво виконувати. Почни у річки їх виконання. Знищення Економне Очищення Насаджування бур’янів хімічспоживання джерел дерев Çóñòð³÷ ІДЕМО ДО ВОДОЙМИними речовиLET’S TO THE WATER води GOòðåòÿ. і річок нами ІДЕМО ДО ВОДОЙМИ Çóñòð³÷ òðåòÿ.

ВториннетавиВикористання Дружба між Разом з учителем однокласниками вируште на екскурСпалювання Time for aводойми n eзкористання xcursion; t— ogether, eacher and classmates can go aлюдьми nd visit the w aters in Разом учителем таtоднокласниками вируште на екскурсучасної на до ставка, річки, озера, джерела, криниці, сміття сію your n eighbourhood -‐ p onds, r ivers, l akes, s prings, w ells, m arshes, s treams, e tc.. сію до струмка водойми — ставка, річки, озера, джерела, криниці, паперу тощо. зброї всій планеті болота, болота, струмка тощо. Використання Вимикання сонячних баЗупинка усіх електричних тарей замість Купівля хутряелектростанприладів, якиспалювання них виробів цій ми не користунафти ються чи газу Закінчи речення. Порівняй свої міркування з пропозиціями однокласників.

Text about what to bring ïîâåðíóòè with you and what îáëè÷÷þ to look for when ïëàíåòè going to the excursion… omitted Ùîá 27 ïîñì³øêó, ÿ õî÷ó… 27 To ensure that yÄëÿ our can öüîãî make conclusions o n t he s tate o f t he w ater; b ring c lean u tensils f or ÿ ìîæó… collecting the water and then you can watch it in a microscope back in your classroom. Record the results of research in a notebook. Make a report based on the findings from the excursion – make graphics to show in an Запиши у зошит продовження ізresult попереднього exhibition, newspaper, presentations or other ways речень to show your to others. Divide i nto g roups p repare r eports t ogether. P resents t he r esults o f y our experiments завдання. and findings to students from other classes and parents. Поділись з батьками одержаною на уроці інформацією.

Покажи їм свій малюнок щасливої планети. Поцікався, що може зробити кожен із членів твоєї родини, щоб Земля була усміхненою.

Домовичку. Разом із сусідом по парті поміркуйте, які природні ресурси потрібні людині для задоволення життєвих потреб. Складіть невеличкий перелік таких потреб. Як людина забезпечує Ïðîéøîâ ÷àñ, ³Які äîможливості Ãàëèíêè для ç Òàðàñèêîì çíîâó çàâ³òàâ ці потреби? їх задоволення дарує тобі Äîìîâè÷îê. Â³í çðó÷íî âìîñòèâñÿ ì³æ êíèæêàìè íà наша планета Які, наGOING твою думку, потреби є у Землі? HOW TO GET YOURЗемля? FRIENDS

ïèñüìîâîìó ñòîë³, à ä³òè íàâïåðåá³é ïî÷àëè ðîçïîâ³äàòè: Напевно, ти зрозумів, що людині для життя по— Read ß òåïåð, –about ñêàçàëà – щасливого çàâæäè â³äêðèâàþ text and think what you cÃàëèíêà, an tell Domovichku. трібні синє небо, різноманіття рослин, криêðàí îáåðåæíî, ùîá чисте âîäà повітря, íå âèò³êàëà äàðåìíî… джерела і річки ï³ä — щаслива і задоволена планета. — Àшталеві ÿ ïîðàäèâ áàòüêîâ³ ÷àñ ãîë³ííÿ êîðèñòóâàòèñÿ Text, omitted Уяви, як виглядає щаслива планета Земля і намалюй її. ñêëÿíêîþ, à íå â³äêðèâàòè êðàí, – äîäàâ Òàðàñèê.

Покажи свій малюнок однокласникам.

Ä³òè ïîâ³äîìëþâàëè Äîìîâè÷êà ïðî ñâî¿ óñï³õè, à â³í õîò³â ñêîð³øå äðóãó Âîäÿíèêó, ùî Get together in yðîçïîâ³ñòè our лічилку. groups and tЗа ell eñâîºìó ach other what changes you have made in уyour Прочитайте її допомогою об’єднайтесь груlifestyle a nd b ehaviour. T hen a p erson f rom e ach g roup p resents w hat i ssues a nd òåïåð ç пи âîäîþ ó осіб. áóäèíêó ïîðÿäîê. по 4–5 actions you as a group think are the most interesting aha-‐moments and/or changes in Îäèí, äâà, òðè, ÷îòèðè, ï’ÿòü, your behaviour you noticed. Ðàçîì áóäåì ïðàöþâàòü. Discuss with the whole class: Ïðî ðåñóðñè ïèëüíî äáàòè, 29 ² Çåìë³ äîïîìàãàòè! Text… omitted Перш, ніж почати спільно працювати, ознайомтеся з праProbably you have learned a lot working on water questions by now. Why don’t you tell and tip вилами роботи в групі. others – you can do that by developing your own project "Water -‐ a precious gift to the world." This, for example, could be a letter to a children's magazine encourage the children in Ukraine to Як працювати в групі care for water. Ðîçïîä³ë³òü ðîë³ â ãðóï³. Äëÿ öüîãî âèçíà÷òå: The letter can for example tell why water conservation is important and you could also tell ë³äåðà, ÿêèé áóäå îðãàí³çîâóâàòè ðîáîòó ãðóïè, ï³ä something about what you found interesting during this topic. Things that might have been useful to ÷àñ îáãîâîðåííÿ íàäàâàòè ñëîâî ïî ÷åðç³ êîæíîìó, â³äyou might also be useful to others. ïîâ³äàòè çà õ³ä âèêîíàííÿ ñïðàâè ãðóïîþ ³ ðåçóëüòàòè

¿¿ ðîáîòè. äîïîâ³äà÷à, ÿêèé ïðåäñòàâëÿòèìå ðåçóëüòàòè ðîáîòè 13 ãðóïè ï³ñëÿ ¿¿ çàâåðøåííÿ; Óñ³ ³íø³ ÷ëåíè ãðóïè ìàþòü áðàòè ó÷àñòü ó êîëåê-

òè?

3. Налаштуй риготуй 2. Відкрий кран. bout the value of water and щоб еобхіднеYou can also make small flyers or posters that would remind everyone aкран, call for its preservation. These leaflets and posters can be placed in the school and at home. вода була рийняття Discuss with your classmates in a group. What changes have occurred in yпотрібної our lifestyle and ушу. behaviour? What new ideas did you get to conserve water? And what to do for making that possible? температури. END OF TEASER

рий кран.

ий кран,

ь води мило.

4. Зменш струмінь води.

6. Намились і помийся за допомогою мочалки.

5. Намочи тіло і закрий кран.

Миска для миття посуду

ä³ÿòè? òè ìèºø ïîñóä ï³ä ïðîòî÷íîþ âîäîþ, âèò³êàº àéâî¿ âîäè. Ùîá óíèêíóòè öèõ âèòðàò, äîö³ëüíî ñóä, íàáèðàþ÷è âîäó â ðàêîâèíó àáî ìèñêó.