«Νοιάζομαι και Δρω» Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και αποτελείται από σειρά δράσεων εντός και εκτός σχολείου. Στη φόρμα αυτή, η οποία συμπληρώνεται από τη σχολική ομάδα των εκπαιδευτικών του «Νοιάζομαι και Δρω», καλείστε να αποτυπώσετε συνοπτικά το πρόγραμμά σας. Σχολική Μονάδα: 2o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΙΖΑΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ Σχολικό Έτος: 2017-2018 Email Επικοινωνίας: 2dimriz@sch.gr Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί (Ονοματεπώνυμο): 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Όταν
Αθανασούύ λιας Ηλιύας Αβούύ ρη Αικατεριύνη Τζαλονιύ κού Ιούλιύα Αρφαύ νης Χρηύ στος Σκλαβούναύ κη Ιωαύ ννα Γκιύ ζα Ιωαύ ννα
7. Κορφιαύ τη Κωνσταντιύ να 8. Σακελλαριύού Δημηύ τριος 9. Αντωνοπούύ λού Τασιύα 10. Γρηγοριαύ δού Εύσεβειύα 11. Χιωύνη Αθηναύ 12. Κανταύ νιού Δεύ σποινα 13. Στραβοπού δη-Μιχαλιύτση Μαριύα
1
Συντονίστρια: Χουλιάρα Ξανθή Αριθμός Συμμετεχόντων Μαθητών: (55) Τάξεις Συμμετεχόντων Μαθητών: Α΄-B΄- Γ΄(3τμήματα) και Δ πιλοτικά
e-νοιαύ ζομαι e-δρω e-αντιδρωύ: η θαύ λασσα και εμειύς
Οι δράσεις που αναπτύσσετε εντάσσονται στους ακόλουθους τομείς: Παρακαλώ σημειώστε Χ δίπλα στους τομείς δραστηριοποίησής σας. Περιβάλλον
Χ
Πολιτισμός Υγεία Αιμοδοσία Ενεργός πολίτης Βελτίωση συνθηκών στη γειτονιά / στην κοινότητα Βελτίωση συνθηκών και λειτουργιών στο σχολείο Δανειστικές βιβλιοθήκες Δράση ανεύρεσης πόρων και δωρεά χρηματικού ποσού Ευαισθητοποίηση και ενημέρωση κοινής γνώμης Προσφορά αγαθών σε πρόσφυγες Προσφορά υπηρεσιών σε πρόσφυγες Προσφορά αγαθών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες Προσφορά υπηρεσιών σε άλλες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες Προστασία ζώων Άλλο (παρακαλώ προσδιορίστε):
Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ Χ
Δράση 1η (Εγώ ένας ξεχωριστός άνθρωπος: έμφαση στο «εγώ») Το ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΟΡΓΗ με τον παιδοψυχολόγο του μας βοήθησε να εξερευνήσουμε το εγώ μας για να είμαστε σε θέση να αντιληφθούμε τους άλλους.
*** Δραματοποιήσεις και αποτύπωση με εικόνες στην εκδήλωση λήξης
Δράση 2η (O συνάνθρωπός μας) Αποτελεί μια ιδιαίτερης σημασίας δράση στο πλαίσιο του προγράμματος, κατά την οποία οι μαθητές/τριες καλλιέργησαν τις κοινωνικές δεξιότητες τους(επικοινωνία, συνεργασία και ενσυναίσθηση). Οι μαθητές έμαθαν να μην είναι αδρανείς ή παθητικοί σ' αυτά που συμβαίνουν γύρω τους, άλλα να δρουν αλληλέγγυα και υπεύθυνα τα ίδια να αναγνωρίζουν τα προβλήματα, να δρουν και να βρίσκουν σωστούς τρόπους για να τα επιλύσουν.
*** Δραματοποιήσεις Δράση 3η (Η Ζάκυνθος και τα σκουπίδια της) Να γνωρίσουν οι μαθητές τις εθελοντικές οργανώσεις στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν για προσφορά στο κοινωνικό σύνολο απέναντι στο τεράστιο πρόβλημα διαχείρισης σκουπιδιών, ειδικά μέσα και έξω από τη θάλασσα.
Δράση4η (Απειλούμενα είδη- ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΑΡΚΟ) Οι μαθητές, ως αυριανοί ενεργοί πολίτες, να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που άπτονται τα απειλούμενα είδη του νησιού και όχι μόνο. http://kpezakyn.gr/thalassio-perivallon-apeiloumena-eidi/
Δράση 5η: «Απειλούμενα είδη- η φώκια μας» Οι μαθητές, ως αυριανοί ενεργοί πολίτες, απέκτησαν μια νέα στάση ζωής για τη χελώνα (πέρσι) και τη φώκια μας δημιουργώντας το ακόλουθο παραμύθι.
Πηγή Θαλάσσιο Πάρκο Το παραμύθι μας (Δραστηριότητα με το ΚΠΕ Λιθακιάς)
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΗΤΑΝ……..ΜΙΑ ΦΩΚΙΑ
2ΟΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΙΖΑΣ ΤΑΞΗ A’:
ΒΑΡΒΑΡΙΓΟΥ ΕΥΗ ΛΙΛΑ ΧΕΡΓΚΙ ΦΑΡΛΕΚΑ ΣΤΕΛΛΑ ΜΠΕΝΑ ΜΑΡΙΑ ΚΩΣΤΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΤΙΡΗ ΓΙΩΤΑ ΜΥΛΩΝΑ ΚΟΥΛΑ ΡΕΝΕΣΗ ΝΤΕΝΙΑ ΜΙΤΡΟΥΣΑΙ ΡΡΑΠΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΟΥ ΣΕΒΗ ΑΡΦΑΝΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΗΤΑΝ…… ΜΙΑ ΦΩΚΙΑ Μια φοραύ κι εύ ναν καιρού σ’εύ να ού μορφο νησιύ πού το εύ λεγαν Τζαύ ντε ζούύ σε μια οικογεύ νεια απού φωύκιες. Ο μπαμπαύ ς Αλεύ ξης, η μαμαύ Φιορούύ λα , η Διαμαντεύ νια και το φωκαύ κι πού δεν εύ χει ακού μα ού νομα. Ζούύ σαν ού λοι μαζιύ στην τριύτη σπηλιαύ στο Κεριύ, πού ηύ ταν μια μεγαύ λη σπηλιαύ με λιύγο φως και απ΄εύ ξω ειύ χε πολλαύ λούλούύ δια, κριναύ κια της θαύ λασσας. Η οικογεύ νεια ηύ θελε τωύρα να μαύ θει στο μικρού φωκαύ κι να κολύμπαύ ει και να ψαρεύύ ει για να βριύσκει τροφηύ . Ο μπαμπαύ ς τον εύ βαζε παύ νω στην πλαύ τη τού και τού εύ δειχνε πωύς να κούναύ ει τα πού δια τού για να κολύμπηύ σει. Η μαμαύ μαύ ζεύε ψαύ ρια και τού εύ δινε τα μικραύ ψαραύ κια για να φαύ ει και να χορταύ σει. Η αδερφηύ τού, η Διαμαντεύ νια , τον μαύ θαινε να παιύζει πολύύ ωραιύα παιχνιύδια. Φτιαύ χνανε καύ στρα στην
αύ μμο, παιύζανε με μια πολύύ χρωμη μπαύ λα πού ειύχε βγαύ λει το κύύ μα στην ακτηύ και παιύ ζανε κρύφτού . Όλοι λεύ γανε στο μικρού φωκαύ κι να μην πλησιαύ ζει ποτεύ τα διύχτύα των ψαραύ δων, γιατιύ ύπηύ ρχε κιύνδύνος να τον πιαύ σούν. Ο μικρού ς εύ λεγε σύνεύ χεια ενταύ ξει, αλλαύ δεν κραύ τησε τον λού γο τού. Έτσι, ύύ στερα απού λιύγο καιρού κι ενωύ το τριύχωμαύ τού ειύ χε αρχιύσει να πεύ φτει και να γιύνεται το δεύ ρμα τού λειύο και γύαλιστερού , αποφαύ σισε να καύ νει μια βού λτα μεύ σα στη θαύ λασσα. Ξαφνικαύ βλεύ πει μπροσταύ τού μια βαύ ρκα και απού καύ τω διύ χτύα γεμαύ τα με πολύύ ωραιύα ψαύ ρια και χταπού δια. «Τι νού στιμοι μεζεύ δες ειύναι αύτοι!», σκεύ φτηκε και αποφαύ σισε να παύ ει να φαύ ει μερικούύ ς ,μια και πεινούύ σε αρκεταύ και τα ψαύ ρια φαιύ νονταν πραύ γματι λαχταρισταύ . Μπηύ κε λοιπού ν μεύ σα στα διύχτύα για να φαύ ει και να χορταύ σει, ού μως μπλεύ χτηκε και ού σο κι αν προσπαθούύ σε δεν μπορούύ σε να ξεφύύ γει. Πολύύ φοβισμεύ νος αύ ρχισε να φωναύ ζει τη μαμαύ τού για να παύ ει να τον βοηθηύ σει. Δύστύχωύς δεν τον αύ κούγε κανειύς. Εύτύχωύς ύύ στερα απού πολύύ λιύγο τον αύ κούσε η μαμαύ τού και πηύ γε κονταύ τού ού σο πιο γρηύ γορα μπορούύ σε!
Όταν ειύδε το μικρού της φωκαύ κι μπλεγμεύ νο στα διύ χτύα, τρού μαξε πολύύ και προσπαθούύ σε να σκεφτειύ τι να καύ νει για να το βοηθηύ σει. Η μαμαύ Φιορούύ λα λοιπού ν φωύναξε πρωύτα τον μπαμπαύ Αλεύ ξη και τη Διαμαντεύ νια και ύύ στερα φωύναξαν τη χελωύνα Καρεύ τα καρεύ τα , το δελφιύνι, τούς αστακούύ ς και τα καβούύ ρια. Ο μπαμπαύ ς πηύ ρε στην πλαύ τη τού τα καβούύ ρια και τούς αστακούύ ς για να τα σηκωύσει ψηλαύ εκειύ ού πού ηύ ταν τα διύχτύα, ωύστε με τις δαγκαύ νες τούς να τα κού ψούν για να μπορεύ σει να ελεύθερωθειύ το μικρού φωκαύ κι. Η χελωύνα και τι δελφιύνι πηύ γαν απού την αύ λλη μεριαύ της βαύ ρκας και βγηύ καν στη επιφαύ νεια για να τραβηύ ξούν την προσοχηύ τού ψαραύ . Τελικαύ , τα καβούύ ρια και οι αστακοιύ εύ κοψαν τα διύχτύα και ελεύθερωύθηκε το μικρού φωκαύ κι μαζιύ με ού λα τα ψαύ ρια και τα χταπού δια πού ηύ ταν πιασμεύ να σ΄αύταύ . Απού εκειύνη την ημεύ ρα το μικρού φωκαύ κι το ονού μασαν Νιύκο, γιατιύ καταύ φερε να νικηύ σει τον ψαραύ και να βγει απού τα διύχτύα τού. Ο ψαραύ ς ού ταν σηύ κωσε τα διύχτύα τού ειύδε πως ηύ ταν σκισμεύ να και πως ού λα τα ψαύ ρια ειύχαν φύύ γει. Πριν ού μως προλαύ βει να θύμωύσει με την κακοτύχιύα τού, πηύ γε κονταύ τού το δελφιύνι και τού ζηύ τησε σύγνωύμη για ού τι ειύχε σύμβειύ. Τού εξηύ γησε πως ο μικρού ς τούς φιύ λος ειύχε πιαστειύ στα διύ χτύα τού και πως αναγκαστηύ καν να τα σκιύσούν για να κατορθωύσούν να τον ελεύθερωύσούν. Ακού μη τού
ζηύ τησε να μην πιαύ νει ού λα τα ψαύ ρια γιατιύ χρειαύ ζονται κι αύτοιύ μερικαύ για να μην πειναύ νε. Ο ψαραύ ς σύμφωύνησε κι εύ τσι χαρούύ μενοι και
ικανοποιημεύ νοι με τη σύμφωνιύ α η μαμαύ και ο μπαμπαύ ς φωύκια καύ λεσαν ού λούς τούς φιύ λούς τούς σε μια μεγαύ λη γιορτηύ πού εύ γινε στην παραλιύα και λιύγο μες στη θαύ λασσα για να μπορούύ ν να σύμμετεύ χούν ού λοι! Όλοι πεύ ρασαν καταπληκτικαύ !!!!!! Και ζηύ σαν αύτοιύ καλαύ κι εμειύς καλύύ τερα!!!!!!
Δράση6η (Let’s do it Greece 2017) Οι μαθητές να ευαισθητοποιηθούν και να ενεργοποιηθούν στην προστασία του περιβάλλοντος . Οι μαθητές του Σχολείου, στο πλαίσιο του προγράμματος Let’s do it Greece 2018, καθάρισαν παραλίες στο Θαλάσσιο πάρκο και έκαναν ανακύκλωση με το υλικό που μάζεψαν.
Δράση7η (Παζάρι Πάσχα) Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου λειτουργούν εθελοντικά και δημιουργικά στη διοργάνωση πασχαλινού παζαριού για την κάλυψη βασικών αναγκών του σχολείου. Τα χρήματα δόθηκαν για τα μετακινήσεις στις παραλίες που μελέτησαν και καθάρισαν. Στο θαλάσσιο πάρκο πήγαν με έξοδα του προγράμματος
Δράση 8η (Διάχυση) Στόχευση των δράσεων: Να ενημερώσουν τους εντός και εκτός του σχολείου για τη φετινή δράση στο πλαίσιο του Νοιάζομαι και δρω: Διαδίκτυο, εφημερίδες, τηλεόραση: διάχυση του πλαισίου και των αποτελεσμάτων του προγράμματος
Δράση 9η (Εγώ ένας ξεχωριστός άνθρωπος: έμφαση στο «ένας ξεχωριστός άνθρωπος») Το ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΟΡΓΗ με τον παιδοψυχολόγο του μας βοηθάει να είμαστε σε θέση να αντιληφθούμε τους άλλους. Γνωριμία και συνεργασία με τη UNICEF, Το Xαμόγελο του Παιδιού και την ActionAid Παραμύύ θι για τα παιδιαύ της Σύριύας πού ο πού λεμος τα διωύχνει και η θαύ λασσα τα φεύ ρνει κονταύ μας. Σύμμετοχηύ στην εκδηύ λωση της Επιτροπηύ ς Ειρηύ νης στη Ζαύ κύνθο. Η δράση αυτή θα είναι η τελευταία του προγράμματος Το ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΟΡΓΗ με τον παιδοψυχολόγο του μας βοηθάει αφού εξερευνήσαμε το εγώ μας να είμαστε σε θέση να αντιληφθούμε τους άλλους (1 δίωρη) συνεδρίες)
Και γράψαμε ένα παραμύθι και το παρουσιάσαμε στην εκδήλωση για την ειρήνη … προς τιμήν όσων παιδιών προσφύγων η θάλασσα μας φέρνει στη χώρα μας νεκρά ή ζωντανά.
Και το πρωτότυπο….
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο αδέλφια, ο Ράφα και η Ίρσα, που ζούσαν στη Συρία. Ο Ράφα ήταν 8 χρονών και η Ίρσα ήταν 9 χρονών. Δεν έχουν μαμά και μπαμπά αλλά έχουν θείο, θεία, παππού, γιαγιά και μεγαλύτερα ξαδέλφια και πάρα πολλούς καλούς φίλους που με αυτούς παίζανε πάρα μα πάρα πολλά παιχνίδια. Μια μέρα ο Ράφα και η 'Ιρσα
συνάντησαν
τα
ξαδέλφια τους και είπαν να κάνουν μια βόλτα. Περπατούσαν, περπατούσαν και
κάποια
στιγμή
βρήκαν
ένα
φρούτο
και
τσακώνονταν για το ποιος θα το πάρει. Τελικά το
έκοψαν
στα
5
και
το
έφαγαν όλοι. Ράφα
σημαίνει
ευτυχισμένος
και
Ίρσα
σημαίνει ουράνιο τόξο. Το σπίτι
τους
είναι
μεγάλη
αυλή,
όμορφο,
έχει
πολύ
μεγάλο
και
πλατύ,
έχει
είναι διάφορα
χρώματα, έχει πολλά μπαλκόνια, πολλά δωμάτια, πολλές τουαλέτες, πολλά μπάνια και έχει μέσα του πολλά τραπέζια. Το
σπίτι
τους
μπορεί
να
είναι
μεγάλο
και
όμορφο και να έχει πολλά έπιπλα, αλλά αντί να είναι με τα άλλα κτίρια, είναι μόνο του στην ερημιά
και
τα
παιδιά
δεν
έχουν
που
να
παίξουν. Παίζουν μόνο με τα ξαδέλφια τους, όταν
έρχονται,
κρυφτό,
κυνηγητό,
τυφλόμυγα
και πολλά άλλα. Αυτοί μένουν στην πόλη Χαμιντιέ. Η Χαμιντιέ είναι από τις μεγαλύτερες πόλεις της Συρίας. Όμως εκεί πέρα στην πόλη Χαμιντιέ ζούσαν τα ξαδέλφια τους.
Η γειτονιά τους έχει πολύ ψηλά
κτίρια
και
διαμάντια,
πολλά
χρυσάφια,
ρουμπίνια και πετρέλαια. Η πόλη
Χαμιντιέ
έχει
πολλά
κτίρια.
Στο τους
τα
πήγαιναν
παιδιά
στις
τελείωναν σχολείο
σχολείο
8
και
στις
2.Το
ήταν
πολύ
μεγάλο κτίριο και είχε μεγάλο
προαύλιο,
καντίνα Είχαν και
και
άλλα.
μεγάλες
τάξεις
πολύ
ζωγραφιές
ωραίες μέσα
στις
τάξεις τους. Τα αγόρια πηγαίνουν σχολείο ενώ μόνο μερικά κορίτσια πηγαίνουν
σχολείο
και
άλλα
δεν
πηγαίνουν
σχολείο.
Μερικοί δάσκαλοι σκοτώθηκαν ή έφυγαν από την πατρίδα τους. Ξαφνικά οι εχθροί έκαναν πόλεμο στη Συρία γιατί ήθελαν το πετρέλαιο και τα
διαμάντια
και
όπως
έριξαν
μια
βόμβα
έκαναν λάθος και την πέταξαν στο σπίτι του Ράφα και της Ίρσα. Τότε ήρθε ένα ελικόπτερο πάνω από το σπίτι του Ράφα και της Ίρσα και τους απεγκλώβισαν και τους πήγαν σε μια ήσυχη σπηλιά.
Τότε τα παιδιά είδαν τους εχθρούς να πλησιάζουν προς την σπηλιά και τα παιδιά μπήκαν πιο μέσα. Μετά
από
λίγες
ώρες
έπεσε
μια
βόμβα
από
ένα
ελικόπτερο όμως τα παιδιά ήταν πολύ μακριά από τη βόμβα. Ήταν ακόμα ένα ελικόπτερο πιο πριν που κατέβασε τρεις στρατιώτες. 'Όταν έπεσε η βόμβα τα παιδιά έτρεξαν έξω. Οι εχθροί πυροβολούσαν, όλοι οι άνθρωποι φοβήθηκαν και
προσπαθούσαν
να
τους
νικήσουν.
Τα
παιδιά
είχαν δικαίωμα στην ειρήνη. Πολλά παιδιά είχαν σκοτωθεί
και
οι
γονείς.
Όλοι
στεναχωρήθηκαν.
Ο
πόλεμος
Μερικοί εχθροί είχαν τόξα. ήταν
φρικτός. Όλοι προσπαθούσαν να ζήσουν και οι εχθροί
έριχναν
πολλοί.
Οι
παρατούσαν,
βόμβες.
Σύριοι τα
Οι
είχαν
παιδιά
εχθροί
θάρρος, δεν
ήταν
δεν
είχαν
τα
πάθει
τίποτα, κρύφτηκαν κάπου και
ήταν
ασφαλή.
Ο
πόλεμος συνεχίστηκε για πολλές εβδομάδες. Πολλά μωρά σκοτώθηκαν από τις βόμβες. Η
Ίρσα
και
ο
Ράφα
ήταν
ασφαλείς
αλλά
πεινούσαν πολύ. Είχαν δικαίωμα στη φροντίδα γι' αυτό πήγαν για να βρουν φαγητό στον πόλεμο
γιατί
προχωρούσαν μακριά.
υπήρχαν είδαν
Ακόμα
πολλά
μια και
φρούτα.
βόμβα
και
στις
Όταν
έμειναν μεγάλες
πολυκατοικίες έμπαιναν οι εχθροί και πετούσαν βόμβες. Πολλοί έβγαιναν από μέσα, άλλοι δεν προλάβαιναν να βγουν και οι περισσότεροι πέθαιναν. Οι Σύριοι έπαιρναν παλιά καράβια
και όσοι μπορούσαν να φύγουν από τον
πόλεμο πήγαιναν με καράβια σε άλλα μέρη. Όμως είχε αέρα και πολύ κύμα. Πήγαν λοιπόν πάλι πίσω στη σπηλιά και είπαν να ξαναβγούν το πρωί. Όταν ήρθε το πρωί, έφυγαν κρυφά για να πάνε να πάρουν τα απαραίτητα. Όταν είδαν
τους
φαγητό,
εχθρούς
νερό,
φοβήθηκαν,
φρούτα,
ρούχα,
αλλά
όταν
αυτοί
παπούτσια,
κοιμόντουσαν,
μπουφάν,
πάπλωμα,
πήραν και
κασκόλ...Ό,τι είχε απομείνει από τις φωτιές. Αλλά δεν τα βρήκαν όλα
.Τουλάχιστον λίγο φαγητό και όσο νερό περίσσεψε από τις φωτιές.
Τα παιδιά χρειάζονταν νερό, Πολλά από
τη
ζήσουν
φαγητό παιδιά
έφυγαν
Συρία μια
κ.ά. για
να
καλύτερη
ζωή αλλά ο Ράφα και η Ίρσα
έμειναν
στη
Συρία. Η Ίρσα και ο Ράφα έμειναν σε μια ασφαλή σπηλιά. Πήραν πολλά τρόφιμα και έμειναν για πολλές μέρες στην σπηλιά. Η μαμά και ο μπαμπάς της Ίρσα και του Ράφα πολεμούσαν για την πατρίδα τους. Δυστυχώς όμως μια μέρα οι εχθροί έπιασαν τα παιδιά και τα πήγαν σε ένα δάσος....!Οι γονείς τους τα έψαχναν παντού και τα παιδιά έκλαιγαν. Τότε τα παιδιά αποφάσισαν να βγουν και προσπάθησαν να βρουν πάλι το δρόμο της επιστροφής. Δυστυχώς, προσπαθώντας τα παιδιά να πάνε πίσω, χάθηκαν στο δάσος! Οι εχθροί τους τα έψαχναν
πριν
το
θάνατο. Τα παιδιά τους
άκουσαν
κρύφτηκαν
και τόσο
καλά που οι εχθροί δεν μπόρεσαν να τα βρουν. Τα φοβήθηκαν σκοτώσουν.
παιδιά μην
τα Οι
εχθροί έφυγαν γιατί δεν μπορούσαν να τα βρουν. Ο Ράφα και η Ίρσα βγήκαν για λίγο από την κρυψώνα για να δουν αν είχαν φύγει οι εχθροί αλλά αυτοί
δεν είχαν φύγει. Όταν έφυγαν οι εχθροί, τα παιδιά βγήκαν από την κρυψώνα και έκατσαν να ξεκουραστούν. Όταν τα παιδιά αποκοιμήθηκαν, οι εχθροί γύρισαν και τα είδαν και τα πήραν μαζί τους.
Όταν
έφτασαν
στο
σπίτι
του
εχθρού, τα έκλεισαν στο πιο σκοτεινό δωμάτιο και έδεσαν
τα
χέρια
και
τα
πόδια
των παιδιών. Ο
Ράφα
και
η
Ίρσα φοβήθηκαν πολύ... Ο Ράφα και η Ίρσα προσευχήθηκαν στο Θεό τους.
Προσπάθησαν
και
λύθηκαν
από
τα
σχοινιά τους και ξεκλείδωσαν την πόρτα με μια καρφίτσα.
Έτρεξαν
αλλά
βρέθηκαν
και πάλι στο δάσος και τα παιδιά ήταν πολύ απογοητευμένα. Και τότε οι
εχθροί
ανακάλυψαν ότι
τα
παιδιά έλειπαν από τις καρέκλες και αποφάσισαν να τα ξαναψάξουν. Όταν οι εχθροί τα βρήκαν, τα έβαλαν σε έναν σάκο και τα έδεσαν. Τα παιδιά φώναζαν ''Βοήθεια, βοήθεια!''
Είχε
έρθει
περαστικός
ένας ενώ
οι
εχθροί
είχαν
φύγει και βοήθησε τα
παιδιά
φύγουν.
να
Αλλά
περαστικός μπορούσε
δεν να
βοηθήσει Τότε
τα
παιδιά μια για
ζεσταθούν εχθροί
τα
άλλο.
έφτιαξαν φωτιά
ο
ενώ
να οι
συνέχιζαν
να τα ψάχνουν. Ευτυχώς ήρθε ένα ελικόπτερο και πήρε τα παιδιά και τα πήγε σε ένα μέρος που δεν είχε πόλεμο και τους έδωσε να φάνε και να πιούνε νερό. Μετά τα πήγε στο νοσοκομείο για να δουν αν είχαν τραυματιστεί και οι γιατροί είπαν ότι τα παιδιά ήταν καλά και τα πήγαν σε ένα σπίτι για να κοιμηθούν. Ευτυχώς
που
ήρθε
το
ελικόπτερο ξανά και έσωσε
τα
δύο
παιδιά.
Μόλις τα έσωσε, τα πήγε σε ένα ίδρυμα και
τα
υιοθέτησε
ένα ζευγάρι. Επειδή
η
πόλη τους είχε καταστραφεί, έτσι τα υιοθέτησαν και μετά τα βοήθησαν να χτίσουν ένα σπιτάκι.Κι έτσι τα παιδιά συνέχισαν να μεγαλώνουν.
Τα παιδιά περνούσαν πολύ καλά με τους καινούριους τους φίλους. Τα δύο αδέλφια
ήταν
πολύ
χαρούμενα.
Στα
όνειρά
τους
οι
γονείς
τους
τους
διάβαζαν παραμύθια... Ο Ράφα και η Ίρσα τα σαββατοκύριακα πήγαιναν βόλτες και καμμιά φορά στο θέατρο. Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα!
Δράση 10η (e-safety Νοιάζομαι για το πως e-δρω)
Συμμετοχή στο πρόγραμμα e safety. Η δράση αυτή θα είναι η τελευταία του προγράμματος .
Θα έχει ετήσια διάρκεια και το σχολείο μας θα είναι πρεσβευτής σε θέματα εθελοντισμού αλληλεγγύης και ενεργού πολιτειότητας που υφίστανται ηλεκτρονικά. Ως μικροί e explorers της θάλασσας θέλουμε να ξέρουμε να ψάχνουμε όσα χρειαζόμαστε και σωστά και ακίνδυνα
Σας εύχαριστούύ με!!!!