La participación de los padres en la vida de la escuela Waldorf

Queremos compartir un extracto de articulo “La participación de los padres en la vida de la escuela Waldorf” - La escuela Waldorf fue creada en 1919 con vivos ejemplos de cooperación comunitaria y capaz de autoregirse como institución dirigida por la facultad de maestros, esta ha sido un modelo activo de la organización enraizada en la vida del espíritu, o cultural y como tal continúa siendo un impulso para reactivar la conciencia del orden social tripartita y echarlo a andar.

El primer paso debe ser conocer profunda e intensivamente los conceptos del orden tripartita. Así como un maestro Waldorf tiene que adquirir, a base de arduo trabajo interior, una base sólida y herramientas pedagógicas adecuadas antes de poder aplicar la pedagogía Waldorf en la enseñanza del niño, así también los padres, después de grandes esfuerzos interiores, tendrán que adquirir las herramientas y visión adecuadas para actuar con efectividad en el contexto social del que hablamos.

Debemos ver la escuela como una comunidad más grande, como una comunidad en sí. Esto incluye a los padres. Y pronto reconocemos que la contribución de los padres a la escuela no se limita al hecho que escogieron esta escuela para sus hijos en dado momento y luego la dejaron cuidarse a si misma, bajo el calor de su confianza. No, podemos ver que los padres que escogen una escuela independiente hacen más que esto. Y esta tarea es realmente importante para los padres: ser un bastión de la escuela Waldorf. No en el sentido de ‘protegerla’ de la vida social que la rodea, sino para sostenerla efectivamente, trabajando desde y con el ámbito social completo de la escuela, para lograr transformar este ámbito de manera gradual y significativa.

Admitamos de una vez que muchos padres en escuelas Waldorf hoy no están al tanto de esta tarea, mucho menos la están llevando a cabo. A veces sucede que hay padres que buscan involucrarse de manera más activa y responsable en la vida de la escuela Waldorf, ese es el momento para mostrarles la doble tarea que mencionamos y el gran campo de acción que se abre ante ellos para llevar a cabo las tareas descritas Hay muchas maneras de visualizar la idea de una escuela, dos de ellas esenciales y, a primera vista, contradictorias. La primera es ver la escuela como un emprendimiento en conjunto, iniciado y llevado por un grupo grande de personas. Aquí estamos hablando de una idea de escuela incluyente que también llamamos ‘comunidad escolar’. En este caso se resalta el compromiso común de padres y maestros, ambas partes quieren la escuela y ambas partes están dispuestas a trabajar con propósito por ella, hasta el límite de sus capacidades. Tomando en cuenta esta determinación común y la existencia de la escuela como emprendimiento común, parecería lógico que, en principio, todos tuvieran derecho a participar en el funcionamiento responsable de la escuela, cada quien de manera diferente por supuesto, dependiendo de factores personales y objetivos.

Este movimiento educativo se desarrollará fructíferamente y se verá realizado cuando todos los que trabajamos en las escuelas Waldorf logremos trabajar juntos mejor y con más entendimiento mutuo de lo que se ha logrado, gracias al esfuerzo sincero, hasta ahora. Sólo si padres, maestros y alumnos (mayores) en conjunto son capaces de luchar contra la inercia de las circunstancias y la inercia del alma que nos amenazan en todo momento, sólo si se saben campeones verdaderos de una vida espiritual libre que nos pide practicarla, defenderla y hacerla valer.

De hecho una marca especial de los principios educativos de Rudolf Steiner y de todo lo que concierne a la vida de las escuelas Waldorf, es que el criterio para tomar decisiones en el presente no puede basarse sencillamente en la tradición o en experiencias exitosas del pasado. No. Unicamente las respuestas que brotan de vivir en y con una situación, del verdadero contexto social que nos rodea y a menudo nos presenta conflictos difíciles y anímicamente complejos, sólo estas respuestas tendrán sentido, serán un paso para lograr la comunidad espiritualmente enraizada y el mejor futuro que buscamos

En el contexto de una escuela Waldorf, la participación correcta de los padres en la vida escolar es parte inseparable del concepto de la escuela. La pedagogía Waldorf busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales.

1. La participación de la familia en el día a día de la escuela

2. La formación permanente del profesorado y

3. La atención al momento madurativo de cada alumno para darle su tiempo en sus procesos de desarrollo.

En este tenor queremos invitar a los padres de nuestra comunidad a participar de forma mas activa, la Maestra Mery les hará llegar los proyectos que tenemos a la vista, formando comités para que las familias tenga esta participación activa, dentro de los cuales están los siguientes.

• Limpieza, Mantenimiento y Muebles

• Mercadillo

• Coro

• Compras

• Manualidades ( Genya, Emilia y algunas familias que

Avisos Y Eventos

Queremos compartir con gran alegría que a partir de este mes de febrero tenemos dos integrantes más en nuestro equip. Algunas familias ya las conocen pero queremos dar el aviso formal son Mary y Melanie que se incorporan a nuestro a la comunidad. Mery se dedicará a la coordinación general y a cubrir las clases de música. Por su parte Melanie nos apoyará con la asesoría y coordinación pedagógica de todos los grados. Agradecemos a estas dos mujeres por la valentía y coraje de venir a apoyar nuestra iniciativa y acompañar nuestra comunidad en su desarrollo. Mery, Melanie y León deseamos que encuentren en Ximbal un espacio de su desarrollo y una comunidad que les acoja con mucho amor. Gracias al mundo espiritual por acercarnos y ponernos en el mismo camino. A Continuación un breve resumen sobre las reseñas de sus vidas

Mi nombre es Melanie, nací en la provincia de Córdoba, Argentina. Soy Maestra Waldorf y Profesora de Danza. Mi trabajo siempre estuvo en comunicación entre la educación y el arte. Me inicié en el camino de la enseñanza en 2017 y más tarde di lugar a mi formación en el Seminario de Pedagogía Waldorf. En 2019 comencé a trabajar en la escuela Waldorf “Luces del Valle” como maestra de Jardín, donde permanecí 3 años. El pasado año recibí el llamado de la escuela Waldorf “Flores del Sol” en Costa Rica, para trabajar como Coordinadora Pedagógica y Maestra de 1er y 2do grado y acepté colaborar con el proyecto en el que me desempeñe durante todo el ciclo 2022. Por otro lado, también estoy fuertemente involucrada con las artesanías, por lo cual siempre participé de la asesoría en contenidos y metodología dentro de las asignaturas artísticas de las escuelas que integré.

Soy mamá de Leon de 9 años quien se encuentra en tercer grado, y cuya educación se corresponde a la pedagogía Waldorf en la totalidad de su vida escolar. Actualmente, y luego de tan bellas experiencias, comparto mi gratitud por el recibimiento en la Comunidad Educativa Ximbal.

Mi nombre es María Paz (Mery Paz), oriunda de Argentina. Soy Profesora de Música, Cantoterapeuta, Musicoterapeuta, Compositora e Instrumentista. Mis pasiones se resumen en la docencia y la música. Tengo más de 10 años de experiencia como Profesora de Música y 8 años especializándome dentro del ámbito de la Salud Mental. Me he desempeñado en todos los niveles educativos, discapacidad, y tercera edad. Hace 6 años llevo a cabo talleres grupales e individuales de Canto y Cantoterapia “La voz en Movimiento”, donde trabajamos en relación al cuerpo-voz, mente-voz, espíritu-voz. En 2017 tomé contacto con la Antroposofía desde el estudio y práctica de la Cantoterapia, y luego comencé a relacionarme con la Agricultura MiBiodinámica y la Pedagogía Waldorf. Previamente a llegar a Cancun, me he involucrado en 2 escuelas Waldorf como Maestra de Música y Administradora. La Música acompaña todos los aspectos de mi vida y comprendo la canción como un puente que trasciende todas las culturas, paisajes e idiomas. Gracias a la Comunidad de Ximbal por tan cálido recibimiento.

Avisos Y Eventos

Queridas familias también queremos informarles que con el objetivo de promover la convivencia al aire libre y el acercamiento de todos los miembros de la comunidad a partir del mes de marzo haremos un picnic en el parque Cancun, aquí les comparto la invitación:

Será un espacio relajado de socialización, para que los/as niños/as puedan jugar, y como un espacio de encuentro donde, en conjunto, podamos fortalecer los vínculos entre las familias.

La cita es en el Parque Cancún (el horario de apertura es de 16 a 19 hs) pueden ir acercándose de acuerdo a su disponibilidad. El parque requiere un registro previo a la visita, que pueden gestionar a través de la página https://parquecancun.com/

Con gran alegría felicitamos a Eric de 7° por sus logros dentro del equipo estatal de Bádminton, Reconocemos tu voluntad y disciplina, enhorabuena Eric, y Fam. Cárdenas

Todos invitados al circulo de estudio y manualidades Martes 8:15 hrs, en el Nido

Agenda

• 02 de Febrero, Día de la Candelaria

• 17 de Febrero, Salida Recreativa 1° y 5°,

• 24 de Febrero, Salida Recreativa Jardín

• 25 de Febrero Casa Abierta

Cumpleaños

Compartimos los cumpleaños de este mes y deseamos que todos los niños y adultos que hacen una vuelta más al sol en esta encarnación estén llenos de amor, alegría y vitalidad, agradecemos sus vidas y poder compartir con ustedes, les celebramos con este pequeño verso:

Estrellas brillan, alegran el cielo, cuando un niño llega a la tierra de un año a otro le saludamos y felicitamos.

PAKLAN K’EEX (INTERCAMBIO)

Esta sección es para ofrecer, artículos o servicios, vender, regalar, comprar, (XImbal no tiene responsabilidad sobre los mismos) En caso de querer publicar sus articulo comunicarse al whattsapp 9981688252

• Jessica mamá de Nailah de Jardin vende comida vegana pedidos al 9981816326

• Rocio mama de Erik de 7° vende Arrachera, Chorizo , Carbon Vegetal, productos de limpieza biodegradables 9982409701

17 de Febrero Liam 7° Grado

21 de Febrero Oliver Jardin de Niños