Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Facultad de Humanidades
Curso: Liderazgo en Educación
Ciclo: 2019 Sección: “A”
Informe final del bajo nivel de calidad educativa en las aulas de multigrado
Nombre del estudiante: Lubia Ximena Cortez Xiquin
Ciudad de Guatemala, noviembre de 2019
ÍNDICE I-Introducción. .......................................................................................................... 4 II-Descripción del problema. .................................................................................. 5 2.1. Característica sociocultural y económica del contexto: comunidad o institución .............................................................................................................. 5 2.2. Descripción general de los problemas detectados. .................................. 6 III. Representación de árbol de problemas. ......................................................... 7 IV. Representación de árbol de objetivos. ............................................................ 8 V. Representación de árbol de medio y fin. ......................................................... 9 VII. Conclusiones................................................................................................... 12
l. INTRODUCCIÓN. El presente informe fue realizado en la Escuela Oficial Rural Mixta Los Ayapanes está ubicado en la aldea de vuelta grande municipio de San Raymundo, el problema central es el bajo rendimiento académico que presenta los alumnos ya que dicho centro solo cuenta con un docente que imparte clases a todos los grados del nivel primario en el cual los estudiantes destacan que no reciben la atención adecuada del docente así mismo comenta que no está preparado y mucho menos capacitaciones para trabajar con esta modalidad lo cual exigen recibir una buena calidad educativa dentro del aula.
II. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA El problema central que presenta la Escuela Oficial Rural Mixta Los Ayapanes es el bajo nivel de calidad educativa que reciben los alumnos debido que solo cuenta con un docente para impartir clases a todos los grados de nivel primaria, lo cual dificultan que no se le preste la atención adecuada que exige los alumnos para ser atendidos en dicho centro educativo así mismo es importante reconocer que el docente no está capacitado para trabajar con esta modalidad, y mucho menos cuenta con una planificación según los grados que atiende y los contenidos de enseñanza no van de acuerdo a las necesidades que presenta los estudiantes.
2.1. Característica sociocultural y económica del contexto: comunidad o institución. La Escuela Oficial Rural Mixta Los Ayapanes se encuentra ubicado en la Aldea de Vuelta Grande del municipio de San Raymundo. Es una escuela muy pequeña con 2 aulas, 1 baño y un patio cuenta con 15 niños 2 en sexto ,3 en quinto, 3 en cuarto, 2 en tercero y 5 en primero. Su infraestructura está en malas condiciones ya que el techo está en mal estado, no cuenta con material didáctico y la mayoría de niños sufre de pobreza. El nivel sociocultural se puede considerar bajo debido que la mayoría de familias son de escasos recursos con un gran número de hijos lo cual se destaca el poco interés de mandar a sus hijos a la escuela y así mismo la mayoría de niños trabaja y estudia y eso dificultan que no vayan todos los días a la escuela. El nivel económico de las familias se caracteriza bajo ya que sus ingresos son de las cosechas que realizan la cual es muy poca y eso dificulta comprar los útiles escolares que sus hijos necesitan perjudicando al niño a la hora de trabajar dentro del aula.
2.2. Descripción general de los problemas detectados. Se destaca 5 problemas los cuales son: 1. Mala infraestructura: Uno de los más grandes problemas de la escuela es el techo ya que se encuentra en mala condiciones y en tiempo de lluvia el salón se llena de agua dificultando la suscepción de días de clases. 2. Docente no capacitado: El docente comenta que no está capacitado para trabajar con grados multigrado esto le dificulta brinda una educación de calidad a los alumnos lo cual es algo nuevo para él necesita tener capacitaciones constantes para guiar y enseñar adecuadamente con métodos y técnicas según el grado de escolaridad que se atiende. 3. Escaso material didáctico: Dentro de la escuela lo único que se encuentra son libros brindados por el gobierno lo cual es muy poco para trabajar adecuadamente y desarrollo actividades que se hace uso de material didáctico. 4. Pobreza: La mayoría de niños son de escasos recursos lo cual dificulta mucho el rendimiento dentro de la escuela ya que no van alimentados adecuadamente, así mismo no cuenta para comprar los útiles escolares que son de gran uso dentro del aula dificultando su aprendizaje. 5. Incumplimiento de días de clase: Los días de incumplimiento son ocasionados debido que los niños trabajan y no se presentan todos los días a clases esto dificulta en su rendimiento escolar.
III. REPRESENTACIÓN DE ÁRBOL DE PROBLEMAS.
IV. REPRESENTACIÓN DE ÁRBOL DE OBJETIVOS.
V. REPRESENTACIÓN DE ÁRBOL DE MEDIO Y FIN. Indicador de logro: Aplicar nuevos saberes de acuerdo a las necesidades de los alumnos dentro de la escuela por medio de un proyecto a ejecutar.
N0.
CRITERIOS DE VIABILIDAD
SI
1
Solicita por escrito el permiso para realizar dicho proyecto
X
2
El proyecto busca apoyar al docente y alumnos en un entorno de aprendizaje de calidad
x
3
Lograr la aceptación del proyecto atreves de una lista de actividades involucrando a todos los miembros de dicha escuela
x
4
Se cuenta con apoyo económico
X
5
Impulsar el uso de reciclaje través de métodos didácticos
X
6
Existe interés y sobre todo iniciativa para lograr cambios en esta modalidad
X
7
Establecer metas a corto y mediano plazo
X
8
El tiempo para desarrolla el proyecto será suficiente
9
Lograr el apoyo por parte del docente, alumnos y padres de familia
10
Se cuenta con apoyo financiero de la escuela
Total
NO
x x X
8
2
VI. MATRIZ DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. RESUMEN NARRATIVO
INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES
OBJETIVO GENERAL
El 70% del docente se ha basado en planificar de acuerdo al grado de
Mejorar la Calidad educativa en la escuela de multigrado basándose en una planificación según los grados de escolaridad que se atienden.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Fomentar actividades haciendo uso del material de reciclaje dentro de las aulas de multigrado.
FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN Visitas mensuales y comunicación por medio de redes sociales.
escolaridad que atiende haciendo uso del CNB y mejorando la calidad educativa en el cual lo demuestra en su planificación.
El 90% de los alumnos demostraron interés por participar y realizar dichas actividades en el cual fue reflejado en sus
Fue supervisado por el docente y así mismo la participación de todos los alumnos se hicieron presente.
trabajo elaborados.
RESULTADOS:
1. Organización y funciones con el docente del establecimiento.
1.El docente conoce el 100% de cómo está organizada la escuela y las funciones que realiza lo cual seda al inicio
-Realizar un organigrama desde el principio y al final del proyecto tomando en cuenta las funciones que realiza la escuela.
del proyecto brindado la información al 2. Buscar solución a
ejecutor.
los problemas destacados.
2.1. El 100% del docente brinda la ayuda
-Por medio de la observación y realizando de pequeñas encuestas al docente y alumno se logra destacar los problemas para darle solución.
necesaria para dar solución a dichos 3. Participación por docente y ejecutor a implementar las
problemas y buscar sus mejoras.
- Por medio de un control de asistencia dirigida al docente y alumno el ejecutor conoce y califica a los participantes.
actividades del uso del
3.1. El 100% del docente participa en
reciclaje.
ayudar a realizar las actividades para fomentar el uso del reciclaje.
ACTIVIDADES Resumen de Insumos y Costos 1.Charla informativa acerca del proyecto a ejecutar. 2.Presentaciones y videos para el docente acerca de los métodos y técnicas para trabajar con los alumnos de multigrado
1.Charla Informativa 2.Presentacion de métodos y técnicas
Humanos Q. 150:°°
Materiales Q.20
Financieros Q.50
Total Q.220.°°
Q.150.°°
Q.75.°°
Q. 30.°°
Q.255.°°
Q.20.°°
Q.40.°°
Q.60.°°
Q.200.°°
Q.100.°°
Q.400.°°
3.Encuesta 3 Encuesta a docente y alumnos. 4. Taller didáctico para reciclar.
4. Taller didáctico
Q. 150.°°
Total
Q.935.°°
VII. CONCLUSIONES El objetivo principal del proyecto es contribuir a brindar una educación de calidad a los estudiantes de multigrado y sobre todo de escaso recursos implementando talleres didácticos y haciendo uso del reciclaje para mejorar la convivencia entre ellos y sobre todo llamar la atención de los estudiantes con dichas actividades. Por medio de la encuesta se puedo conocer la realidad del bajo rendimiento académico en los alumnos y sobre todo analizar y buscar alternativas para implementar taller y ayudar al docente con diferentes métodos para trabajar con los alumnos.
El proyecto que se realizo ha contribuido de manera exitosa en dicho centro educativo ayudando al docente con métodos y técnicas para trabajar con los alumnos de multigrado. El presente informe fue de gran experiencia elaborarlo es una forma de conocer las realidades educativas que se vive en las aulas de multigrado y sobre todo conocer de diferentes puntos de vista desde la perspectiva de los alumnos hasta el docente y padres de familia.
VIIL. RECOMENDACIONES Recomiendo al docente que busque ayuda extra y sobre todo que se prepare para trabajar con esta modalidad para no perjudicar en la calidad educativa de los alumnos. Analizar que dicho informe fue elaborado para ayudar a los docentes que estén pasando por esta situación brindarle métodos y técnicas para mejorar sus actividades. Es importante la implementación de talleres didácticos ya que es una buena alternativa para los estudiantes de escasos recursos y explorar su creatividad y sobre todo son materiales que ambos tiene en casa y motivara a seguir mejorando su aprendizaje.