Ενδοσχολική Βία
(6 Μαρτίου Παγκόσμια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας) 1.Είδαμε δύο βιντεάκια με θέμα την ενδοσχολική βία. 2 . Συζητήσαμε για την ενδοσχολική βία και καταλήξαμε πως στο δικό μας Ν/Γ δεν έχουμε επεισόδια σχολικής βίας. Μπορεί να τσακωνόμαστε μερικές φορές όμως καταλαβαίνουμε το λάθος μας , ζητάμε συγγνώμη και προσπαθούμε να μην στεναχωρούμε τους φίλους μας. 3. Δραστηριότητα μέσα στην τάξη •Ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε εικόνες από διάφορες μορφές βίας (λεκτική, σωματική ,ψυχολογική,διαδικτυακή , ρατσιστική , όχι για τη σεξουαλική) •Εκτυπώσαμε μερικές εικόνες και τις παρατηρήσαμε. •Τα παιδιά σχημάτισαν ζευγάρια και πήρε το καθένα μία εικόνα βίας. (τα ζευγάρια μπορούν να αλλάζουν) •Το κάθε ζευγάρι “ζωντάνεψε” την εικόνα ,επιλέγοντας το ρόλο του θύτη ή του θύματος. (Τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με αυτού του είδους τη δραστηριότητα, όμως πάντα υπενθυμίζουμε πως “παίζουμε θέατρο”, επίσης φροντίζουμε όλα τα παιδιά να υποδυθούν και τους τρεις ρόλους: θύμα θύτης – παρατηρητής και προτιμούμε την “παγωμένη εικόνα”... ).Τα υπόλοιπα παιδιά παρακολουθούσαν, ήταν οι “παρατηρητές” (τα προνήπια όταν έβλεπαν την αναπαράσταση της εικόνας αντιδρούσαν διαφορετικά από τα νήπια.Τα νήπια συνήθως γελούσαν ,ενώ τα προνήπια είπαν “δεν είναι σωτό αυτό”, “σταμάτα , θα πονέσει το παιδί” ).Έτσι η συζήτηση πολύ εύκολα οδηγήθηκε στον παρατηρητή και τη στάση που πρέπει να έχει. •Ένα μικρόφωνο μας βοήθησε να πάρουμε συνέντευξη! Η δημοσιογράφος Νικολέτα ρώτησε το θύμα ,το θύτη και τον παρατηρητή τι ένιωθαν όταν έπαιζαν το ρόλο. •Δημοσιογράφος :νηπιαγωγός (ζήλεψα ,ήθελα έχω το μικρόφωνο…) Ερώτηση: Στην καθημερινή μας ζωή στο σχολείο τι θα ήθελες να είσαι ; ΘΥΤΗΣ : 0 ΘΥΜΑ: 0 ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ: 0 ΤΙΠΟΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ: 6 Ερώτηση :Γιατί; Ν: Δε θέλω να στεναχωρώ τους φίλους μου,ούτε να με στεναχωρούν. Β: Δεν μου αρέσει η βία. Γ: Θέλω να είμαι χαρούμενος στο σχολείο και όχι λυπημένος,γι αυτό δεν αγαπώ τη βία. Π: Δε θέλω να είμαι κακιά, ούτε όμως και να με χτυπάνε και να πονάω και δε θέλω να βλέπω γύρω μου τη βία. Μ: Θέλω να είμαι χαρούμενη μαζί με τους φίλους μου. Κ: Δε θέλω να κλαίω και να στεναχωριέμαι.
Νηπιαγωγός: Δηλαδή αν υπάρχει βία γύρω μας, μας κάνει λυπημένους , δυστυχισμένους άρα... δεν θα την επιτρέψουμε να επισκεφτεί το δικό μας σχολείο. 4.Θυμηθήκαμε και βρήκαμε την αφίσα που κάναμε την προηγούμενη χρονιά και το σύνθημά μας. Το διαβάσαμε και βγήκαμε έξω στην αυλή τα φωνάξαμε δυνατά ,για να τα ακούσει η Σχολική Βία και να καταλάβει πως είναι ανεπιθύμητη. Είδαμε και τις δράσεις μας που κάναμε πέρυσι (δραματοποίηση ιστορίας και σελιδοδείκτες με μηνύματα κατά της βίας που φτιάξαμε και μοιράσαμε στους μαθητές του Δημοτικού σχολείου και του Γυμνασίου ) http://nip-koufon.kyk.sch.gr/autosch/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=29:2&catid=14:2011-12-21-08-06-32&Itemid=7
5... συνεχίζουμε με μια ζωγραφιά (ομαδική) Αλήθεια αν η Ενδοσχολική Βία ήταν ένα πλάσμα πως θα ήταν; Όμορφη; Άσχημη; Διπρόσωπη φωνή θα είχε; Τι σκέψεις θα έκανε; (όλα μαζί τα παιδιά θα ζωγραφίσουν την Ενδοσχολική Βία. Ένα χαρτί Α3 που θα περνά από παιδί σε παιδί και σιγά σιγά θα πάρει μορφή η ΣΒ!) Αν θέλουμε ζητάμε από τα παιδιά να πάρουν υλικά που υπάρχουν στο χώρο μας και να δώσουν μορφή στην Ενδοσχολική Βία. 6. Διαδραστικό κουκλοθέατρο Με την ζωγραφιά που την κάνουμε κούκλα(;) ή με μια καινούρια κούκλα , προσπαθούμε να παρασύρουμε τα παιδιά να ακολουθήσουν τη ΣΒ. Ένα παιδί ή η νηπιαγωγός υποδύεται την ΣΒ και προσπαθεί να κάνει τα παιδιά να την αγαπήσουν (διάλογος ΣΒ /παιδιών). Ακολουθεί συζήτηση: Τι είναι αυτό που κάνει τη βία δυνατή; Πώς ξεγελά τα παιδιά ; Μπορούμε να την εξαφανίσουμε ; Πώς; 7.Δημιουργία ποιήματος (με δύο τρόπους ή και με συνδυασμό ) Γράφουμε λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό όταν ακούμε “ενδοσχολική βία” ,αν μπορούν τις γράφουν τα παιδιά, αλλιώς ... η νηπιαγωγός (χτυπήματα , κλωτσιές , μπουνιές , κλάματα ,πόνος , θλίψη , βρισιές ,κακία, θύτης , θύμα ,παρατηρητής , άδικο) Μετά βρίσκουμε τις αντίθετες λέξεις - για όσες μπορούμε -από τις παραπάνω λέξεις. Προσπαθούμε τώρα να κάνουμε ένα ποίημα. Αν μπορούμε βάζουμε και μουσική και ..έτοιμο το τραγουδάκι!!!( ο άλλος τρόπος: τι θα έλεγες στο θύμα ή τι θα έλεγες στο θύτη και τι στον παρατηρητή. Γράφουμε τις προτάσεις των παιδιών και κάνουμε ένα ποίημα – τραγούδι) 8.Παιχνίδι έξω στην αυλή . Για φαντάσου... Με τις λέξεις που έχουνε γράψει και τις αντίθετές τους-σχηματίζουμε δύο αυλές σχολείων την πράσινη και την κόκκινη. Παίρνουμε δύο υφάσματα ένα πράσινο και ένα κόκκινο, στο πρώτο βάζουμε τις λέξεις που δημιουργούν
θετικά συναισθήματα και τα θετικά συναισθήματα -πράσινη αυλή και στο δεύτερο τις λέξεις που δημιουργούν αρνητικές σκέψεις και “αρνητικά” συναισθήματα -κόκκινη αυλή.) Όταν ζούμε στην πράσινη αυλή είμαστε αγαπημένοι ,ήρεμοι , χαρούμενοι , παίζουμε όλοι μαζί ... Όταν ζούμε στην κόκκινη τσακωνόμαστε ,είμαστε μόνοι, λυπημένοι. Πώς παίζουμε το παιχνίδι: 1ο στάδιο Τρέχουμε γύρω από τις δύο αυλές .Μόλις ακούσουμε κόκκινο πηγαίνουμε στην κόκκινη αυλή και σαν αγάλματα παριστάνουμε το παιδί που ζει σε μια τέτοια αυλή. Τρέχουμε .Όταν ακούσουμε πράσινο μπαίνουμε στην πράσινη αυλή και πάλι σαν αγάλματα παριστάνουμε ένα παιδί που ζει σε μια τέτοια αυλή. Το κάνουμε 2-3 φορές . 2ο στάδιο δίνουμε λίγο χρόνο στα παιδιά να συζητήσουν μεταξύ τους και να αποφασίσουν ποια θα είναι η εικόνα που θα παρουσιάσουν σαν ομάδα όταν θα είναι στην κόκκινη ή στην πράσινη αυλή. Το κάνουμε 2 φορές. 3ο στάδιο χωρίζονται τα παιδιά σε δύο ομάδες την κόκκινη ομάδα και την πράσινη. Τρέχουμε. Στοπ. Η κάθε ομάδα μπαίνει στην αυλή της και παρουσιάζει την εικόνα που έχει αποφασίσει. Το κάνουμε 2 φορές ,για να αλλάξουμε τους ρόλους. 9.Κάνουμε την αφίσα για τη σελίδα του Ν/Γ
http://nip-koufon.kyk.sch.gr/autosch/joomla15/index.php? option=com_content&view=article&id=201:2014-02-20-19-16-08&catid=11:2011-12-16-11-06-10&Itemid=5
Όλα τα παιδάκια θέλουν να νιώθουν στο σχολείο χαρούμενα και ευτυχισμένα ,το σχολείο είναι χώρος χαράς και δημιουργίας και η ενδοσχολική βία δεν έχει καμία θέση σε ένα τέτοιο σχολείο. Όλοι μαζί έχουμε την υποχρέωση να την ...εξαφανίσουμε. Οι δικές μας είχαμε ιδέες για να διώξουν όλα τα παιδιά την ενδοσχολική βία από τα σχολεία τους •αν κάποιο παιδάκι είναι θύμα να μπαίνει μέσα στη φωτεινή φωλιά να ...μεταμορφώνεται ,να παίρνει δύναμη ,να διώχνει το φόβο και να μιλά για τη βία που δέχεται •στο παιδάκι που είναι θύτης προτείνουμε επειδή δεν υπάρχουν κακά παιδιά, αλλά κακές πράξεις 1.να διαβάσει βιβλία για τα δικαιώματα των παιδιών , 2.να σκεφτεί πως για να είναι ευτυχισμένο δεν πρέπει να κάνει τους γύρω του να υποφέρουν γιατί στο τέλος θα μείνει μόνο του και τελικά αυτό θα είναι δυστυχισμένο 3.αν είναι θυμωμένο να μη βγαίνει στην αυλή ,να κάθεται στη φωτεινή φωλιά ,να ηρεμεί και μετά να πηγαίνει να παίξει. •στον παρατηρητή να μιλήσει σε κάποιον μεγάλο ,αν δει επεισόδια βίας στο σχολείο του. ΕΣΥ ΕΧΕΙΣ ΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙΣ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ; στείλε την πρότασή σου στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο :mail@nip-koufon.kyk.sch.gr
Διάρκεια προγράμματος μια ώρα από Πέμπτη 20.2 ως Τετάρτη 26.2 (συνολικά 5 ώρες)
Φωτογραφίες από τις δραστηριότητες
δραστηριότητα 1
δραστηριότητα 2
δραστηριότητα 3
δραστηριότητα 4
δραστηριότητα 5
η ΣΒ θα μπορούσε να είναι…
ΝΙΚΟΛΕΤΑ
δραστηριότητα 6 Γεια σας παιδιά θέλετε να γνωριστούμε;... Εμένα με λένε Βία, οι φίλοι μου όμως με φωνάζουν Βάιλενς ,έτσι λένε τη βία στα Αγγλικά Εσάς πως σας λένε; ... Τι λέτε θέλετε να γίνετε φίλοι μου;... Βέβαια θα κάνετε ό,τι σας ζητώ,χωρίς δεύτερη κουβέντα.Θα είμαι η αρχηγός σας.Θα περάσουμε πολύ καλά ,θα γελάσουμε πολύ.Είχα πάει σε ένα νηπιαγωγείο την περασμένη βδομάδα και έκανα κάτσε να μετρήσω 1,2,3,4,5 φίλους! (με ανοιχτή παλάμη προς τα παιδιά)... Μπα,είστε ευγενικά , κακό σημάδι. (μονολογεί) Πέρασα υπέροχα εγώ και τα φιλαράκια μου,οι υπόλοιποι όχι και τόσο καλά,αλλά αυτό δε με νοιάζει.Διασκεδάσαμε ,ξεκαρδιστήκαμε στα γέλια . Εσείς διασκεδάζετε στα διαλείμματα;... Ποιος από σας δέρνει τους άλλους;... Ποιος έσπασε το χέρι ενός παιδιού;... Ποιος έριξε στο χώμα ένα παιδάκι και μετά το χτυπούσε ώσπου να τρέξουν αίματα ;... Σαν να μη μου τα λέτε και τόσο καλά(μονολογεί).Τι λέτε θέλετε να σας μάθω να δίνετε το ξύλο της αρκούδας;... Να σας μάθω πώς θα βάζετε τρικλοποδιές;... Να σας μάθω να μαυρίζετε τα μάτια των παιδιών;... Να σας δανείσω dvd για να δείτε πως δίνουμε κλωτσιές στριφογυριστές;... Να σας μάθω πως θα στέλνετε απειλητικά μηνύματα με το κινητό της μαμάς σας;.... Να σας μάθω λέξεις που όχι μόνο θα πληγώνουν,αλλά θα σκοτώνουν,γιατί όπως λέει μια παροιμία “η γλώσσα κόκαλα δεν έχει και κόκαλα τσακίζει;”... Να σας μάθω πως θα διασκεδάζετε με τους φόβους των άλλων;... Α ,εσείς είστε καλά παιδιά ,δεν μου αρέσετε καθόλου (αρχίζει να νευριάζει).Για τελευταία φορά σας ρωτώ “θέλετε να μείνω μαζί σας και να σας εκπαιδεύσω για να γίνετε δυνατοί , άγριοι , τρομεροί και όποιος σας βλέπει να κατουριέται από το φόβο του;”... Καλά , καλά φεύγω ,αλλά να θυμάστε πως εσείς με διώξατε.... Μπαίνει ένα άλλο πρόσωπο.
Παιδιά κρυφτείτε, είδα τη Βία στον διάδρομο! Μιλάμε για ένα κακό πλάσμα, ούτε που θέλω να την ξέρω.Εσείς την ξέρετε,την έχετε δει;... Αλήθεια;.... Τι άλλο σας είπε;... Μπράβο που δεν πέσατε στην παγίδα της! Γυρίζει από σχολείο σε σχολείο και προσπαθεί να πείσει τα παιδιά να την αγαπήσουν και σιγά σιγά μέσα στην καρδούλα τους υπάρχει μόνο μίσος και όχι αγάπη.Αυτά τα παιδιά νομίζουν πως είναι δυνατά,νομίζουν πως είναι ευτυχισμένα όμως στην πραγματικότητα είναι πολύ δυστυχισμένα και νιώθουν μοναξιά , άσε που μερικά από αυτά καταλήγουν όταν μεγαλώσουν στη φυλακή ,να δείτε πως το λένε ,α ναι ,για παραβατική συμπεριφορά! Φεύγω τώρα,γιατί με περιμένουν οι φίλοι μου να πάμε για μπανανοχυμό,αλλά θέλω να σας πω πως χάρηκα πολύ που γνώρισα τόσο έξυπνα και δυνατά παιδάκια , σας υπόσχομαι πως θα ξανάρθω για να γνωριστούμε καλύτερα και που ξέρετε , ίσως να γίνουμε και φιλαράκια!!!... Γεια σας παιδιά.
δραστηριότητα 7 με μουσική από το τραγούδι της “Ανακύκλωσης” τα κουτάκια,τα χαρτάκια... η δημιουργία του ποιήματος ,μας δυσκολεύει όμως το αποτέλεσμα μας ...ξετρελαίνει!
δραστηριότητα 8
Τι θα έκανες για να εξαφανιστεί η ΣΒ...
Γιάννης: Έκανα ένα λαβύρινθο ,για να την φυλακίσουμε
Κατερίνα:
Έκανα ένα μαγικό κήπο ,για να βάλουμε μέσα όλα τα παιδιά που χρησιμοποιούν βία στο σχολείο .Μόλις μυρίσουν τα μαγικά τριαντάφυλλα θα γίνουν ευγενικά και η Βία θα σκάσει από το κακό της.
Μαρία: Έκανα ένα δέντρο που δεν κάνει φρούτα, αλλά μαγικές μπάλες.Θα τις χαρίσουμε σε όλα τα παιδιά κι αυτά δε θα μαλώνουν ποτέ. Θα αγαπιούνται και η Βία απογοητευμένη θα πάει σε άλλον πλανήτη και θα χαθεί , γιατί ο γαλαξίας είναι πολύ μεγάλος!!!
Γιάννης – Νικολέτα: Θα στείλουμε τη ζωγραφιά μας σε όλα τα παιδιά ,για να δουν το σχολείο της δυστυχίας και το σχολείο της χαράς.Τα παιδιά θα αποφασίσουν σε ποιο σχολείο προτιμούν να ζουν. (Γιάννης : σίγουρα θα διαλέξουν το σχολείο της χαράς, ε Νικολέτα; Νικολέτα: Εννοείται!)