MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREENTAN: Verónica Hernández Rodríguez
Karen Parada Zamora Diana Olvera Zempoalteca Daniel Ramírez Angulo José Manuel Ramírez Alcaide
CALIDAD
CUADRO COMPARATIVO ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior)
BANCO MUNDIAL
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación)
Para la ANUIES, su calidad la basa en la formulación de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana.
Impulsar el apoyo nacional e internacional en torno a dos objetivos: acabar prácticamente con la pobreza extrema en el curso de una generación y promover una mayor equidad.
Para el INEE, la calidad educativa no es sólo el nivel de logro académico que alcanzan los alumnos, sino también la medida en que una escuela o sistema educativo consigue que los niños y jóvenes en edad escolar acudan a la escuela y permanezcan en ella, al menos hasta el final del trayecto obligatorio. La cobertura y eficiencia terminal son dimensiones de calidad, al igual que el nivel de aprendizaje
PLAN SECTORIAL DEL CONAEVA (Comisión ESTADO DE PUEBLA Nacional de Evaluación de la Educación Superior) Consolidar para el Estado de Puebla una política educativa de calidad, que ponga en el centro de atención a las niñas y los niños, a través de acciones y estrategias claras y congruentes con el consenso internacional expresado en los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y en las recomendaciones específicas que ha establecido para Puebla la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
Mejorar la calidad de la educación tiene efectos multiplicadores que benefician a los integrantes de la sociedad de diversas formas, muy evidentes por cierto; en lo social, lo económico, lo cultural, lo político, etc. Mejorar la calidad de la educación que se imparte le agrega legitimidad a todo incremento que se logre en la cobertura del sistema educativo, pues crecer ofreciendo educación de mala calidad sería un servicio de dudoso beneficio para quien la recibiera.
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior) La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) es un proceso consensuado que consiste en la creación del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) con base en cuatro pilares: • Construcción de un marco curricular común • Definición y reconocimiento de las modalidades de la oferta de la Educación Media Superior • Profesionalización de los servicios educativos • Certificación nacional complementaria
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PERTINENCIA
ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) Conforme fue creciendo el sistema de educación superior, la ANUIES también fue cobrando importancia. Se constituyó en el foro que permitía interactuar con el gobierno federal, principalmente en asuntos de financiamiento, como con los gobiernos de las entidades federativas, en el caso de conflictos internos de las casas de estudios afiliadas a la Asociación.
BANCO MUNDIAL
Más de 1.000 millones de personas aún viven en extrema pobreza, una situación que es moralmente inaceptable considerando los recursos y la tecnología de que se dispone actualmente. Al mismo tiempo, el aumento de la desigualdad y la exclusión social parece acompañar la creciente prosperidad en muchos países.
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación)
CONAEVA (Comisión PLAN SECTORIAL DEL Nacional de Evaluación ESTADO DE PUEBLA de la Educación Superior) Su contenido se apega a la Ley de Planeación para el Desarrollo del Estado de Puebla, la Reforma Educativa, el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación Federal 2013-2018, así como el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 en su apartado educativo
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior)
EQUIDAD
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior)
BANCO MUNDIAL
La ANUIES es una Asociación no gubernamental, de carácter plural, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país, cuyo común denominador es su voluntad para promover su mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios; está conformada por 180 universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares de todo el país.
El Banco ha establecido objetivos ambiciosos para impulsar los esfuerzos internacionales y nacionales destinados a poner fin a la pobreza extrema a nivel mundial en el curso de una generación y promover la “prosperidad compartida”, es decir un aumento sostenible del bienestar de los sectores más pobres de la sociedad
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación) EQUIDAD: EL PROBLEMA CENTRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: El desafío del sistema educativo para generar mayor equidad en su oferta, reto particularmente relevante en el subsistema básico, porque determina, en parte, el futuro de los estudiantes en términos de la permanencia o abandono de sus estudios. Desafío también para el estado mexicano el cual demanda una convergencia de acciones que comprometen a toda la sociedad.
CONAEVA (Comisión PLAN SECTORIAL DEL Nacional de Evaluación ESTADO DE PUEBLA de la Educación Superior) Busca atender las necesidades de la población del Estado de Puebla en materia educativa, tomando como ejes prioritarios la igualdad de oportunidades, la equidad en los servicios brindados a la población y la justicia social.
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior) Equidad: A menor ingreso, menor capacidad de acceder al servicio (y menor calidad)
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COBERTURA
ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) En los últimos 30 años, la ANUIES creó el Sistema Nacional Permanente de Planeación de la Educación Superior; impulsó la evaluación en sus diferentes modalidades; propuso la creación de fondos extraordinarios; concibió y echó a andar instituciones como los Comités de Pares (CIEES), el Consejo para la Acreditación (Copaes), el Centro de Evaluación de la Educación Superior (Ceneval), el Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep), el Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI), la Fundación EmpresaUniversidad, el Centro de Capacitación en Valle de Bravo, propuso la elevación de la autonomía universitaria a rango constitucional, así como la modificación a la Ley Federal del Trabajo.
BANCO MUNDIAL Todas las personas aspiran a recibir atención de salud asequible y de calidad. El concepto de cobertura universal de salud (CUS) implica que la gente acceda a los servicios médicos que necesita sin tener que experimentar dificultades financieras. La CUS apunta a lograr mejores resultados en materia de salud y desarrollo, ayuda a prevenir que las personas caigan en la pobreza debido a enfermedades y les da la oportunidad de llevar una vida más saludable y productiva.
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación) El INEE tiene como tarea principal evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
PLAN SECTORIAL DEL ESTADO DE PUEBLA Su contenido se apega a la Ley de Planeación para el Desarrollo del Estado de Puebla, la Reforma Educativa, el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación Federal 2013-2018, así como el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 en su apartado educativo
CONAEVA (Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior)
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior) México ha avanzado de forma importante en cobertura, al pasar del 59.7% en el ciclo 2006-2007 al 66.7% en el ciclo 20102011.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EFICACIA
ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) A partir de 1970, la ANUIES emprendió tareas de gran calado en materia de estudios y trabajos de planeación. Tempranamente (1973), propuso la creación de un centro nacional de exámenes, aprobó tareas de evaluación, inicia su programa editorial, crea el primer Programa Nacional de Becas para Profesores Universitarios, es el gestor directo para la creación de nuevas instituciones (la UAM, el Colegio de Bachilleres, la Universidad de Ciudad Juárez y la transformación de las universidades de Tabasco y Aguascalientes).
BANCO MUNDIAL
El objetivo del Banco es reducir el porcentaje de personas que subsisten con menos de US$1,90 al día al 3% o menos para 2030.
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación)
PLAN SECTORIAL DEL ESTADO DE PUEBLA Se busca consolidar para el Estado de Puebla una política educativa de calidad, que ponga en el centro de atención a las niñas y los niños, a través de acciones y estrategias claras y congruentes con el consenso internacional expresado en los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
CONAEVA (Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior) La noción de eficacia se refiere a la medida en que se logran los propósitos. Un programa será eficaz según la proporción de metas que alcance o cubra satisfactoriamente (lo cual no basta para calificarlo como bueno o malo). En el caso de un programa inherente a la educación superior, la eficacia suele expresarse con indicadores como: - Proporción de objetivos de aprendizaje que logra un alumno. Proporción de alumnos participantes que logran el estándar o parámetro establecido como meta del programa. - Proporción de las veces en que un programa logra cumplir los estándares establecidos.
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior)
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EFICIENCIA
ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) “Con la ANUIES se institucionaliza un nuevo campo de gestión dentro de la educación superior”. De ahí su heterodoxa naturaleza de proponer e, inclusive, operar políticas públicas. Según el doctor Velasco Fernández, la ANUIES es una instancia útil para el Estado, es un mediador entre los intereses del Estado y los de las universidades autónomas.
BANCO MUNDIAL
Para el Banco Mundial, lo más importante es, en definitiva, su eficacia para impulsar el proceso de desarrollo. El Departamento de Evaluación de Operaciones (DEO), de carácter independiente, estudia los resultados de las actividades de desarrollo emprendidas por el Banco; analiza la eficacia de los proyectos, programas y procedimientos de la institución; extrae enseñanzas de su experiencia en las operaciones, y asesora al Directorio Ejecutivo basándose en las evaluaciones al nivel de los proyectos, países y sectores.
INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación)
CONAEVA (Comisión PLAN SECTORIAL DEL Nacional de Evaluación ESTADO DE PUEBLA de la Educación Superior) Se es eficiente en la medida que se aprovechan al máximo los elementos disponibles (personas, talentos, capacidades, tiempo, tecnologías, circunstancias, oportunidades, etcétera); hay quienes simplifican quizá demasiado y condensan todos estos elementos en el rubro "dinero". Con el ajuste de cada caso, puede decirse que un programa educativo será eficiente según el provecho que obtenga de los recursos disponibles
RIEMS (Reforma Integral de la Educación media Superior)