INTRODUÇÃO
PROGRAMA DE
NECESSIDADES
A PARTIR DAS EXIGÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA, CRIOU-SE UM PROGRAMA QUE ORGANIZA CADA UMA DAS NECESSIDADES EM CONJUNTOS ESPECÍFICOS. DESSA FORMA, OS DADOS REFERENTES À DIVISÃO DOS AMBIENTES ESSENCIAIS NO COMPLEXO EDUCACIONAL SE ESTABELECEM EM UMA TABELA, EM QUE SE PODE PERCEBER A PRESENÇA OU A AUSÊNCIA DELES EM CADA TIPO DE ESCOLA. PARA COMPREENSÃO DO FUNCIONAMENTO ESCOLAR, É IMPRESCINDÍVEL A DEMONSTRAÇÃO DO FLUXO E DA DISPOSIÇÃO DE CADA ESPAÇO, COMO SERÁ APRESENTADO NESTE TRABALHO.
sala de aula tradicional
50
sala de habilidades específicas
25
laboratório de ciências
PEDAGÓGICO
setorização Tradicional
Horizontal
laboratório de informática oficinas diversas
40
auditório
1100
teatro
1250
biblioteca
100
Sala de estudos individuais
40
Sala de estudos em grupo
40
Sala de layout flexível
50
Vertical
Salas especiais/ Laboratórios Auditório
Recepção Administração
50 2,5o m² por aluno 2,5o m² por aluno
sala multimídia
Serviços
Área de convívio Salas de aula
exemplo de projeto:
Construtivista Salas flexíveis Refeitório/Serviços
Salas especiais/ Oficinas Biblioteca
Área de esportes/Lazer Área de convívio Recepção/Administração Exemplo de projeto:
Montessoriana
1,5o m² por aluno
espaço de convivência
vivência-assistência
ÁREAS MÍNIMAS NECESSÁIAS (M²)
ensino médio
ensino infantil
ensino fundamental
ENSINO BÁSICO tecnologia eletrônica
automação
ar-condicionado
instalações elétricas
tratamento acústico
ventilação natural
instalações hidraulicas
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
CONFORTO
iluminação natural
VITTRA
DEMOCRÁTICA
WALDORF
MONTESSORIANA
CONSTRUTIVISTA
AMBIENTES
TRADICIONAL
MODALIDADES DE ENSINO
quadras poliesportivas cobertas
800
vestiário (1=masculino+feminino)
25 1,5o m² por aluno 0,5o m² por aluno 40
áreas verdes ao ar livre
pátio coberto brinquedoteca grêmio estudantil
Horizontal
Recepção/Administração Refeitório/Serviços Auditório
40 1,20 m² por aluno
refeitório enfermaria
Vertical
Salas especiais/
Área primeira infância
Área de convívio
Área segunda infância
Área de espor-
Área terceira infância
Waldorf
Exemplo de projeto:
10
administrativo-apoio técnico
Salas flexíveis
recepção
25
secretaria
25
sala dos professores
25
direção
25
coordenação pedagógica
25
secretaria de orientação educacional -SOE
25
tesouraria
25
cozinha
40
serviços
cantina
100
despensa
25
depósito de lixo
06
depósito de gás
06
almoxarifado
12
d.m.l.
2,5
BANHEIROS (1=masculino+feminino)
12,5
fraldário
05
lactário
10
vestiários funcionários
Refeitório/Serviços Salas especiais/ Oficinas Área de convívio Recepção/Administração Exemplo de projeto:
Democrática Alojamento primeira Alojamento segunda Alojamento terceira Biblioteca Serviço
Exemplo de projeto:
Vittra Esta metodologia não segue uma setorização tradicional, e sim um layout inovador que desempenha tal papel. Exemplo de projeto:
25
copa de funcionários
22,5
SEU LAYOUT SE CONTRAPÕE AO TRADICIONAL
FLUXOGRAMA
CONCLUSÃO HÁ AMBIENTES E SISTEMAS DE INSTALAÇÕES PRESCINDÍVEIS PARA TODAS AS TIPOLOGIAS ESCOLARES, NO ENTANTO, A EXIGÊNCIA DE DETERMINADOS ESPAÇOS E DETERMINADAS REGRAS É MODIFICADA A PARTIR DA METODOLOGIA PEDAGÓGICA VIGENTE DA ESCOLA. SENDO ASSIM, O PROGRAMA DE NECESSIDADES TRAÇADO PARA QUALQUER EDIFICAÇÃO EDUCACIONAL ESTÁ INTIMAMENTE LIGADO À SUA METODOLOGIA PEDAGÓGICA, DESSA FORMA, ELE É BASTANTE COMPLEXO E PODE VARIAR EM GRANDE PROPORÇÃO.
ACESSO
SECRETÁRIA
VESTIÁRIO
DIREÇÃO
LABORATÓRIOS
ÁREA VERDE QUADRAS DESPORTIVAS
SOE
PÁTIO DESCOBERTO COORDENAÇÃO
OFICINAS DIVERSAS
RECEPÇÃO
HORTA E JARDIM
PÁTIO COBERTO
SALA DOS PROFESSORES
CANTINA +REFEITÓRIO
AUDITORIO
SALAS MULTIUSO
BIBLIOTECA SALAS DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - Universidade de Brasília Projeto de Arquitetura - Funções Complexas -PA6 Professores: Drª Raquel Naves Blumenschein e Augusto Esteca TP03 - Grupo 9 - Bruna Campos G. - 15/0055927; Talyta Rodrigues P. - 15/0050127; Yan Chermonte A. S. - 15/0050208.
COPA DE FUNCIONÁRIOS
SALAS DE AULA BANHEIRO
D.M.L
DEPÓSITO
DESPENSA
Referências: http://www.summerhillschool.co.uk/about.php https://novaescola.org.br/conteudo/1508/conheca-summerhill-a-escola-em-que-o-aluno-pode-quase-tudo http://www.waldorf.com.br/index.php/pt/home/estrutura-organizacional http://www.archdaily.com.br/br/789387/yellow-train-school-biome-environmental-solutions http://www.archdaily.com.br/br/759921/escola-montessoriana-waalsdorp-de-zwarte-hond http://www.archdaily.com/420645/vittra-school-sodermalm-rosan -bosch/521bed4ce8e44eeb1b000044-vittra-school-sodermalm-rosan-bosch-floor-plan
http://www.rosanbosch.com/en/project/vittra-school-brotorp# http://www.rosanbosch.com/en/project/vittra-school-s%C3%B6dermalm# http://escolabasicadaponte.pt/pt/ms/ms/escola-4795-638-sao-tome-negrelos/ms-90034001-p-2/ https://novaescola.org.br/conteudo/335/jose-pacheco-e-a-escola-da-ponte http://www.kiefer.com.br/pt/projetos/escola-infantil-ilha-da-pintada https://guia-rio-grande-do-sul.escolasecreches.com.br/ensino-regular/ESCOLA-MUNICIPAL-INFANTIL-ILHA-DA-PINTADA-porto-alegre-porto-alegre-rio-grande-do-sul-i43175163.htm Programa de Necessidades SEDF http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAU5EAF/programa-necessidades?part