FERIA CEIBAL 2014 El trabajo con las nuevas tecnologías en sí mismo plantea nuevos conocimientos y nuevas formas de pensar y de hacer. Como plantea Vygotski los distintos lenguajes, oral y escrito, inciden en los esquemas mentales determinando formas diferentes de pensamiento. Las nuevas herramientas tecnológicas exigen el empleo de otra simbología y esos nuevos lenguajes promueven cambios cognitivos destacados. Las TICs propician una postura de flexibilidad cognitiva pues cada usuario puede establecer itinerarios particulares y recorrerlos según su gusto y necesidades, enriquecen el proceso de aprendizaje y abren la voluntad de cooperar. Entonces, la tecnología no se usa como fin en sí mismo sino al servicio del recorte didáctico realizado por cada docente, en cuanto a la selección de contenidos y uso pertinente de las distintas actividades para potenciar el aprendizaje y la enseñanza. Las ceibalitas participan de ese proceso desde múltiples acciones y llevan a diversificar las estrategias y los recursos de trabajo. Cada docente debe adaptar su uso a su propuesta de trabajo, de manera integrada y secuenciada para que forme parte del actuar diario del niño y de su estudio. La diversificación de programas y actividades amplía el espectro de aplicación, que va más allá de la conexión a internet. Su valor pedagógico radica en contemplar los diferentes niveles de adquisición de los saberes y así cada uno se apropia de su uso según su destreza y habilidad, valorándose siempre la inquietud y curiosidad que genera.
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