PROGRAMA APRENDER TOD@S ESCUELA 235 «Acercando las Tic a las familias y la comunidad» EQUIPO DE TRABAJO MAC Maestras Practicantes Referente Proyecto AT Equipo Dirección
¿Cómo comenzamos? Convocatoria: El grupo de alumnos niños y adultos que comenzó su proceso de alfabetización digital en el 2014 se mantuvieron motivados y predispuestos con alegría a comenzar. ● Bastó con anunciar en un Buenas Tardes el comienzo para que la voz corriera y al martes siguiente estuvieran todos en la escuela prontos para continuar. ● Se mantuvo un marco de espacios y tiempos estables que dio contención, seguridad y continuidad, permitiendo frecuentar y sistematizar los aprendizajes . ●
Todos los martes de 13:30 a 15hrs, Niñas y niños se preparan leyendo, memorizando para explicar. La palabra compromiso significa: “disponerse a cumplir una misión con el otro” .
C贸mo enviar un mail, c贸mo comunicarse a trav茅s de las redes sociales, consultar y hacer tr谩mites, usando las computadoras.
En los tres Ciclos de talleres con familias y Comunidad Trabajamos: -Programa escribir -Programa Grabar -Biblioteca Ceibal -Navegación segura (busqueda en google, faceboock…) -Ciudadanía Digital (Symbaloo, gmail) -Actividades de la xo(scratch, etoys etc)
Daniel Goleman define como ambiente resonante “al ambiente positivo, seguro en el que los participantes pueden dar lo mejor de sĂâ€?.
Entusiasmo: proviene de la voz griega “enthos” la cual significa “un dios adentro”, así nos sentimos cuando estamos bajo el efecto de la motivación y la alegría de aprender.
Existe una etapa en la que somos conscientes que no sabemos. Y hay un momento en que se toma la decisión de qué hacer con eso que conozco pero todavía no aprendí. Podemos dejarlo pasar o proponernos aprenderlo. La decisión de aprender proviene de la motivación, genera entusiasmo y apasionamiento por aprender.
Siempre es tiempo de desarrollar capacidades cognitivas, de aprender y el recurso es mediador entre conocimiento y aprendiz , entre personas y personas, creando lazos afectivos que tienen como fin SER FELICES.
Se ha logrado…..: Se sostuvo la cantidad de participantes de manera constante en los talleres realizados a la fecha. El grupo esta conformado por madres de la escuela y adultos mayores de la comunidad. Han logrado aprendizajes significativos para ellos y sus cercanos. Revalorización de la Escuela Pública como institución que educa y enseña de acuerdo a las necesidades del mundo de hoy
Ha potenciado la inmersión en la cultura letrada. Mayor desarrollo de la competencia comunicativa en los alumnos que han participado como enseñantes en Los talleres Se ha visto un mayor y mejor nivel de lectura en los adultos y en los niños a partir del trabajo con la xo.
Hoy, el grupo de adultos involucrados expresa su convicción de que las XO son útiles, con ellas se ingresa a un mundo de lectura, de conocimiento, con desafíos para el ingenio y la inteligencia. -Se ha logrado la integración del grupo con alumnos de la escuela, fortaleciéndolos en su rol de enseñantes, favoreciendo su autoestima y sus procesos de aprendizajes. Revalorización del recurso XO como herramienta pedagógica.
Dificultades que se han presentado y estrategias para revertirlas ● Falta de XO
● La escuela cuenta con muy pocas máquinas para uso de la institución. ● Esta dificultad se sorteó con prácticas SOLIDARIAS: compartiendo maestras y alumnos sus XO.
TODO ESTO LO LOGRAMOS PORQUE………
Nos comprometimos tod@s en la tarea intentando adaptar las propuestas a las necesidades y las posibilidades de cada uno apropiándonos del Proyecto y haciéndolo parte de la escuela.
“el aprendizaje está influido por la naturaleza de las relaciones sociales dentro de las cuales se encuentran las personas… si nos proponemos enseñarle el cerebro va a aprender , pero por otro lado , sabemos que se desarrollará de acuerdo con los estímulos a los que esté expuesto”