PORTAFOLIO
FUNDAMENTOS PARA EL DISEร O II Kristal Yathzareli Fernรกndez Delgado A01540322.
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Escuela de arquitectura, arte y diseño. Arquitectura.
FUNDAMENTOS PARA EL DISEÑO II PORTAFOLIO
Kristal Yathzareli Fernández Delgado. Arq. Marian Rodríguez García. Arq. Roberto Romero
Índice
1. Diario de diseño. 2. Puntos en el espacio. 3. Transformación de la forma. 4. Caso de estudio. 5. Laberinto. 6. Entender el espacio. 7. Movimiento en el espacio. 8. Collage. 9. Sistema de proporción. 10. Ritmo visual. 11. Equilibrio. 12. Modulación. 13. Proyecto final.
Diario de diseño ◦ En el diario de diseño seleccionamos varios objetos de nuestro uso cotidiano que consideráramos interesantes por su diseño.
Puntos en el espacio ◦ Haciendo uso de espagueti y pegamento se buscaron puntos en el especio que al unirse conformarían varias composiciones. Los dos primeros trabajos fueron únicamente con espagueti, el tercero se le colocó cartulina en lugares estratégicos para así generar un espacio.
Transformación de la forma ◦ Utilizando como base tres obras de distintos artistas realicé tres composiciones haciendo uso de las formas en las obras para así dar formas volumétricas.
Caso de estudio â—Ś En este ejercicio me fue asignado el monasterio la Tourette de Le Corbusier. Durante este estudio identificamos la forma dominante, subdominante y subordinada.
Laberinto ◦ El propósito de esta actividad era delimitar espacios por medio de diversos elementos como muros, columnas, losas y suelo, también debía contener una trama de columnas.
Entender el espacio â—Ś En esta actividad se hizo cortes de distintas obras arquitectĂłnicas con el fin de darnos cuenta cuales son los espacios contiguos y los servidores.
Movimiento en el espacio â—Ś En esta actividad realizamos un recorrido en el interior del campus analizando los diferentes tipos de recorridos como oblicuos, frontales, espirales y la forma en la que se afecta nuestro campo visual y nuestro ĂĄngulo de visiĂłn.
Collage â—Ś En esta actividad intentamos hacer una representaciĂłn sobre el trabajo de Richard Hamiton en el cual ĂŠl distorsionaba las escalas y delimitaba los espacios para poner distintas escalas en ellos.
Sistema de proporción ◦ En esta actividad teníamos que diseñas una plaza en la cual contuviéramos un espacio que sería delimitado por edificaciones.
Ritmo visual â—Ś En esta actividad no pidieron diseĂąar una fachada con tuviera ritmos visual.
Equilibrio ◦ En esta actividad diseñamos la cubierta de una alberca olímpica, debía incluir al menos un sistema estructural de los vistos en clase.
Modulación ◦ Se diseñó un edificio habitacional a partir del desarrollo de un módulo.
Proyecto final ◦ En esta actividad se nos pidió desarrollar el diseño de una biblioteca de barrio, debía incluir los conceptos que estudiamos durante el semestre.