Actividad 1: Cuadro de análisis de la experiencia docente Aspecto/Estrategia
Campo formativo
Diagnóstico
En la visita previa no fue posible observar ningún campo formativo ya que hubo evento en el preescolar, sin embargo la maestra titular me mando el diagnostico de cada alumno y yo tenía un diagnóstico previo de la primera jornada de prácticas. -Entrevista -Guía de observación -Diagnósticos de la maestra Recabar información de los campos, así como investigar diferentes dinámicas que podrían ser útiles para las prácticas-
Selección de instrumentos más adecuados para recabar información Uso de las tic’s
Fundamentación de la propuesta
Mediante el programa de preescolar 2011.
Grado y modalidad educativa Bidocente Grupo mixto: primer y segundo año
Desarrollo del niño y logro de aprendizajes Clasificación del nivel de competencia de los niños según el desglose de contenidos
Entrevista y conversación con la educadora Observación Utilicé varias veces las tecnologías para presentarles videos relacionados con el tema, lo que llamaba su atención y los interesaba en éste
Contexto y condiciones para su realización
Elaboración de secuencias de aprendizaje
Seguimiento de la secuencia
Evaluación, instrumentos y estrategias
En la segunda jornada se trabajó, por un lado el cuidado del medio ambiente con el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo, y la segunda semana el reconocimiento de su nombre en el campo formativo de lenguaje y comunicación. La educadora titular me asigno un campo formativo diferente para cada semana, y de acuerdo a lo observado en los alumnos se escogió la competencia que se trabajaría Se planearon actividades con una semana de anticipación, sin embargo las actividades se fueron modificando de acuerdo al desempeño de los alumnos La evaluación se realizó mediante rubricas de los alumnos, basándome en algunos indicadores.