JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias específicas (rasgos Competencias: del perfil de ingreso): Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
Campo formativo
Aspecto
Expresión y apreciación artística
Expresión y apreciación visual.
Segmento curricular Tema Aprendizajes esperados Escultura
-Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. -Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. - Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. - Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
Nombre de la actividad: Creemos esculturas Propósito de la actividad: Se pretende que el alumno logre expresarse por medio de la escultura
Inicio
Procedimiento Desarrollo
Cierre
-Se recordará que es una escultura -Se les platicará que se trabajará con arcilla y como se realiza -Se les mostrará imágenes de figuras que pueden realizar con éste material
-Se les repartirá la arcilla y agua para que realicen la mezcla -Crearán una escultura -Se dejará secar y se enjuagarán las manos -Posteriormente se les platicará que realizaremos una máscara y se les enseñarán imágenes -Se les dará un globo y le pegaran varias capas de periódico y Resistol y se dejará secar para que el viernes 10 de junio culminen su máscara utilizando pintura y su imaginación
-Pintaran y/o dibujarán (depende del tiempo) mascarás de emociones para la dramatización de una obra de los alumnos de 2° grado
Criterios de desempeño
Evaluación
Instrumentos de evaluación
Los niños lograrán expresarse por medio de la escultura y pintura
Observación del desempeño de los niños conforme a las actividades realizadas.
-Portafolios: Fotografías o videos de los niños que den cuenta de desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de actividades realizadas. -Rúbrica
Niveles de logro Nivel alto: NA -Nivel Medio: NM -Nivel bajo: NB
Recursos
Espacio
Arcilla Agua Platos desechable Globo Resistol Periódico Máscaras de cartón Crayolas / pintura pinceles
Aula de clases
y
Indicadores De proceso
De producto
Actitud al trabajar en equipo, de colaboración, respeto, compañerismo, disposición al trabajo.
Escultura creada Mascara con periódico y resistol incompleta Mascará para los alumnos de 2°