23/Noviembre/2015
JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias genéricas
Competencias especificas
Competencias disciplinares
Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
- Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos -Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. -Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
Segmento curricular Campo formativo
Aspecto
Tema
Aprendizajes esperados
-Exploración y conocimiento del mundo natural
-Mundo natural
Experimentación con los colores
-Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
- Expresión y apreciación artísticas
-Expresión y apreciación visual
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- Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó. - Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia. - Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica -Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del
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color.
Nombre de la actividad: Creemos huevos de pascua
Propósito de la actividad: Poner en juego las capacidades de observación de los niños, donde surja el planteamiento y resolución de preguntas mediante la experimentación, se elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayuden a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen. Por medio de experimentos, juegos y actividades atractivas para los alumnos se llevará a cabo el tema de los colores, así ellos, a través de la experimentación observarán los colores que se crean a través de la combinación de colores primarios.
Procedimiento Inicio
Desarrollo
Cierre
-Se les enseñará a los alumnos los colores primarios por medio de imágenes de cosas que los rodean
-Se les planteará a los alumnos los pasos a seguir para realizar el experimento “Pinturas vegetales” y grupalmente platear hipótesis
-Se les repartirá una hoja y crayolas para que dibujen el proceso del experimento del día
-Se les mostrará un video relacionado con los colores llamado “ Barney el camión - Los Colores Canciones Infantiles Educativas - Video para niños #”
-Se les pedirá a los alumnos más distraídos ayuda para repartir el material: Huevos cocidos, vasos transparentes, agua, vinagre y colorantes vegetales
-Se comentará el video observado -Se realizará experimento:
el
1. Vierte agua (a temperatura ambiente) en vasos de crista
-Se les dará una plantilla con animales de la granja y la educadora en formación llevará imágenes grandes de los animales para que identifiquen de qué color son cada uno y los colorearán
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2. Añade un chorrito de vinagre (una cucharada aproximadamente) a cada vaso. 3. Poner colorante vegetal y dilúyelo en el agua. A mayor cantidad, más intenso será el color. 4. Introduce un huevo blanco cocido en cada vaso con colorante. 5. Espera unos diez minutos y saca el huevo con cuidado. (Mientras se espera a que se pinte el huevo se les pondrá un video de los colores llamado: Peppa pig Castellano Temporada 3x02 - El arcoíris) (Comentar el video) 6.-Observar
el
resultado 7.-Decorar el huevo -Grupalmente se limpiará el área de trabajo para proseguir con las siguientes actividades
Criterios de desempeño
Evaluación
-Los niños Observación del lograrán crear desempeño de los hipótesis al decir niños conforme a
Instrumento(s) de evaluación Portafolios: Fotografías videos de
Nivel de logro
-Competencia o lograda: C.L. los
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los pasos de los las actividades experimentos realizadas. -Reconocerá en que objetos y animales se encuentran los colores primarios -Expresarán lo observado durante el experimento -Lograrán una convivencia en entre compañeros.
niños que den cuenta de -Competencia desempeño en el proceso: C.P. desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de las actividades realizadas. Lista de Cotejo: •
•
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• •
Recursos -Laptop -Videos -Hojas de máquina -Crayolas
Crea hipótesis antes de la realización del experimento Realiza los experimentos, y utiliza los materiales de manera adecuada Reconoce en que objetos y animales se encuentran los colores Convive en grupo Expresa y comunica a sus compañeros lo observado durante el experimento Espacio Aula de clases
en
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-Plantillas con animales -Animales de colores para mostrar a los alumnos -Colorante vegetal -Huevos cocidos -Agua -Vasos desechables -Vinagre
Indicadores De proceso
De producto
Actitud al trabajar tanto en equipo -Plantillas de los animales coloreadas como individualmente, de colaboración, por los alumnos respeto, compañerismo y disposición al -Huevos decorados trabajo. -El proceso del experimento plasmado en hojas de máquina por cada niño