Diagnóstico: Conocimientos previos Propósito: Analizar conocimientos previos y habilidades de los alumnos de 1er y 2do grado de preescolar Edades Lenguaje y Pensamiento Exploración y Desarrollo físico Desarrollo Expresión y comunicación matemático conocimiento y salud personal y social apreciación del mundo artística Usa el lenguaje Identifica por Manipula y Participa en juegos Habla acerca de Participa en 1er grado para comunicarse y relacionarse con otros niños
percepción, cantidad elementos colecciones pequeñas
la de en
examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Sigue normas de seguridad al utilizar materiales
que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su contexto
juegos y rondas
Explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
Tiene conocimientos previos de los números
Participa en juegos que implican habilidades básicas
Sigue ritmos canciones
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
Comunica resultados experiencias realizadas
Coordina movimientos juegos actividades
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar la actividad
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos
Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no Apoya a quien percibe que lo necesita
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos
Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia
Cuida de su persona y se respeta a sí mismo
Intercambia opiniones
los de
en y
Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles. Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para
Identifica recuerda canción
y
y una
Coordina mov. según el ritmo de la música
Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante conversaciones
como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno
qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos. Construye o modela objetos de su propia creación.
Aplica medidas de higiene personal
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás
Narra representa historias cuentos
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela Explica qué le parece justo o injusto y por que Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e
Explica personaje causó impacto
y y
Inventa historias
qué le más
2do grado
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños
Identifica percepción, cantidad elementos colecciones pequeñas
Explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Usa y nombra los números que sabe
Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Sigue normas de seguridad al utilizar materiales
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
Comunica resultados experiencias realizadas
Coordina movimientos juegos actividades
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar la actividad
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos
Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. Ejecuta
Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia
Pregunta
acerca
por la de en
Comprende
los de
que
Participa en juegos que implican habilidades básicas
en y
Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles. Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos. Construye o
interese Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su contexto
Participa en juegos y rondas
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no Apoya a quien percibe que lo necesita
Sigue ritmos canciones
Cuida de su persona y se respeta a sí mismo
Identifica recuerda canción
y una
Utiliza el lenguaje
Coordina
mov.
Interpreta canciones ritmo
y
con
Sigue el ritmo y modifica la letra
de palabras o fragmentos que no entendió durante conversaciones
desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones
forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar
modela objetos de su propia creación.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas
Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación de su entorno
Aplica medidas de higiene personal
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones
para hacerse entender y expresar lo que siente Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás
según el ritmo de la música
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
Narra representa historias cuentos
Explica qué le parece justo o injusto y por que Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e interese
Inventa historias
Intercambia opiniones
Explica personaje causó impacto
y y
qué le más