Diario 28 de septiembre de 2016 El día miércoles 28 de septiembre se trabajó con el grupo mixto de primer y segundo grado el campo formativo de “Desarrollo físico y salud”, en el tema de “Hábitos alimenticios”. Un día anterior la maestra titular de grupo había dado la introducción a éste. Antes de comenzar la clase, la maestra Nataly hablo con los alumnos sobre el hecho de que ahora yo sería quien estuviera impartiendo clase y para cualquier permiso se tendrían que dirigir a mi; la clase comenzó recordando porque es bueno alimentarnos sanamente y que pasaba si hacíamos lo contrario, a lo que los alumnos se mostraron participativos. Después se les mostraron unas imágenes de varios alimentos, a lo que ellos tenían que decir si eran buenos para nuestra salud o no y se pegaron en el pizarrón para que las pudieran observar durante la clase. Posteriormente, debido a que la cocina, lugar donde se tiene el cañón para proyectar los videos estaba ocupado, se pasó a la siguiente actividad, que era mostrarles la pirámide alimenticia, y mencionar que alimentos debíamos consumir en mayor porción. La maestra Nataly sugirió que los niños se sentaran en los tapetes para que tuvieran mayor visibilidad de la imagen y así lo hice. Al parecer es un tema que llama la atención de los alumnos por lo que la mayor parte del día participaron. Luego pasaron a su lugar pero movimos las mesas, ya que como estarían trabajando en la mitad de una cartulina no cabrían bien, y se trató de que cada niño estuviera una mesa para que pudiera trabajar cómodamente; se dio la consigna de la actividad y se les entregó una bolsita con recortes de alimentos para que los pegaran en la cartulina. La mayoría de los alumnos trabajaron bien, incluso Kaley, niño que no siempre muestra interés en las actividades ya que tiene un alteraciones en su desarrollo aun no diagnosticadas, y Diego, otro alumno, que por lo observado, la maestra Nataly y yo creemos que también tiene algún problema, él menciono estar cansado para seguir realizando la actividad.
Posteriormente sobraban aproximadamente 10 minutos para que salieran a la clase de educación física por lo que no alcanzábamos a pintar, así que la maestra me dijo que anteriormente los niños no habían trabajado con acuarelas por lo que les explique cómo se utilizaban, ya era hora de salir a la clase, pero el profe se entretuvo un tiempo más con el otro grupo por lo que decidí ir a la cocina a proyectarles el video, y cuando iba a comenzar llegó el profe de educación física y salimos a la cancha a ésta clase. A las 11:40 entramos de receso, y les repartí las acuarelas, todos se mostraron interesados al realizar la actividad, sin embargo el tiempo no fue suficiente para terminarlo, y se pretende concluirlo la siguiente clase, jueves 29 de septiembre.
Diario 30 de septiembre de 2016 Llegamos al jardín de niños y comencé a acomodar las cosas para la clase de hoy, ya que como eran diferentes materiales los que se necesitarían debía organizarlos. Se dio el timbre para comenzar a clases, y recordamos lo que hicimos un día anterior, para diferencias nuevamente alimentos saludables y no saludables. Posteriormente pasamos a la cocina para observar un video
de la pirámide
alimenticia que quedó pendiente de un día anterior, donde la mayoría de los alumnos se mostraron interesados, lo comentamos y pasamos nuevamente al salón de clase. Como se mencionó anteriormente los alumnos terminarían de pintar el trabajo que no habían finalizado, cuando aproximadamente la mitad del grupo comenzaba a terminar, pasamos a la siguiente actividad, la cual era realizar una ensalada, pero antes de se les resalto que deberíamos tener higiene y lavarnos las manos; los alumnos partieron manzana y melón, para después revolverlo y agregar yogurth, servírselos en platos y ellos que lo adornaran con tres cereales diferentes; a las 10:50 salieron a desayunar y a receso.
A las 11:40 de la mañana regresamos al aula de clases, donde llegaron la maestra Águeda, y Laura de la BENMAC a observarnos y corroborar que todo estaba en orden. Los alumnos dibujaron en una hoja de máquina el proceso de la elaboración de la ensalada, y la maestra Nataly y yo les preguntábamos que era lo que habían dibujado y lo escribíamos en si hoja de trabajo, al finalizar pudieron disfrutar de su ensalada. A las 12:10 concluyo la jornada de trabajo. Nos quedamos conversando las maestras de las BENMAC, con la maestra titular de grupo sobre la alteración que pudiera tener el alumno Kaley, donde se mencionó que para la próxima jornada de observación la maestra Laura me proporcionará estrategias para lograr aprendizajes en él. Cabe mencionar por cuestiones de tiempo varias actividades que traía planeadas para ésta semana no se lograron realizarse, por lo que se pospondrán para la próxima semana de prácticas.
Diario 03 de octubre de 2016 Llegamos al jardín de niños alrededor de las 8:45 am. Acomodé el material que utilizaríamos durante la semana, y aliste los que usamos éste día y pase a la puerta de entrada a recibir a los alumnos; uno de ellos aún lloro porque no quería ingresar a la escuela, pero después de unos minutos se involucró con sus compañeros. Aproximadamente a las 9:05 de la mañana se dio el timbre para cerrar la puerta, y comenzamos con los honores a la bandera; al finalizar se entregaron premios de asistencia, primero a todos los niños que no faltaron durante el mes, y después el banderín de asistencia que se lo ganaron el grupo de primer y segundo año. Pasamos al aula de clase y recordamos lo trabajado la semana anterior, los conceptos que más se grabaron los niños fueron “comida” y “pintar”. Recordamos que alimentos pintaron, y luego repasamos los alimentos pegados en el pizarrón y diferenciamos los saludables de los que no lo son. Después fuimos
a la biblioteca a ver un video de Nutrición infantil, considero que fue de su agrado sin embargo al enfatizar en el plato del buen comer, no lo aprendieron muy bien y no ubicaban los diferentes grupos alimenticios. Se mencionó que este día se trabajaría con el grupo de los cereales y se les mostro algunas imágenes de ejemplos de éstos. Regresamos al aula donde se pegó la lámina del plato del buen comer así como las imágenes de los cereales. Enseguida se les comentó que trabajaríamos con masa, donde surgió la inquietud de cuales ingredientes o como se realizaría esta, sin embargo surgió el inconveniente de que los alumnos traían el uniforme y se ensuciarían, y yo no lo tenía previsto, por lo que la maestra Nataly me dio la idea de pedírselas prestadas a la maestra Maribel, ya que la semana anterior ellos habían trabajado esto, por lo que pudimos comenzar a trabajar con lo mencionado. A decir verdad, fue algo un poco complicado el crear la masa, ya que los niños no podían solos y necesitaban mucho de nuestra ayuda, además de que uno de ellos insistía en comerse los ingredientes, pero a las 10:50, un poco después de que fue la hora de desayuno todos los niños tenían su masa creada gracias a que la maestra titular de grupo me apoyo en ayudarlos y todo salió bien. Los niños salieron a desayunar y posteriormente al recreo; el tiempo se nos fue muy rápido por lo que no nos percatamos de la hora que era, y las clases se reanudaron a las 11:50 por lo que los preescolares solo alcanzaron a crear un cereal con la masa, y se lo llevaron para seguirla manipulando. Faltó tiempo para una actividad, la cual se pretende llevarla a cabo el martes 4 de octubre después de receso.
Diario 04 de octubre de 2016 Nos presentamos en el jardín de niños a las 8:45 de la mañana, y me preparé el material que utilizaría en el día. Di la introducción al grupo alimenticio de grasas y azucares, donde los alumnos se mostraron un poco desinteresados.
Pasamos a la clase de música, donde el profesor trabajó con distintos sonidos de animales, y los niños estaban interesados. A las 10 de la mañana regresamos el aula de clases donde se comentó que realizaríamos una masa con arcilla y agua, al principio los alumnos trabajaron bien, pero al igual que el día de ayer de desesperaron a la hora de crear la masa y luego decían que ya habían terminado, fui niño por niño tratando de crear una masa que pudiera moldearse, y crearon un alimento no saludable haciendo énfasis de que solo debían consumirse en poca cantidad. Le pregunte a cada uno que es lo que realizaron y todos hicieron lo que les pedí. Kaley no quiso realizar la actividad ya que se desesperaba a tener las manos sucias de arcilla. Se lavaron las manos en la llave y luego en el baño y pasaron a desayunar. Después de receso se volvieron a lavar las manos ya que trabajaríamos con comida, hicieron paletas de bombón con miel y cereal, donde a todos les llamó la atención, y trabajaron de buena manera. Excepto Kaley, que solo comió los bombones antes de tiempo, pero trataba de seguir las consignas que se les dio.
Diario 05 de octubre de 2016 El día de hoy estuvo muy nublado y con mucho frio por lo que bajo la asistencia del grupo, solo fueron 8 alumnos del grupo. También antes de iniciar la clase, se nos informó que el profe de educación física no se presentaría a dar las clases, por lo que todo el día impartiríamos las clases nosotros. Comencé preguntando que animales nos brindaban alimentos, luego les mostré el trabajo que realizaríamos el día de hoy y participaron opinando de las imágenes presentadas, al principio solo Abril participaba; después les comenté que nosotros haríamos una pintura, pero primero pasamos a la biblioteca a
observar un video del chavo del ocho, sobre las reglas que tenemos que seguir cuando pintamos. Regresamos al aula de clases y comencé a entregarles los materiales y realizaron su pintura, todos los alumnos se mostraban interesados. Después pintaríamos las plantillas pero como eran de casi una cartulina no cabían en las mesas por lo que nos sentamos en el piso a pintar. Faltando 20 minutos para receso los alumnos comenzaron a terminar pero como había otros que aún les faltaba la mitad, les presté material para que interactuaran con el mientras sus compañeros terminaban; a las 10:45 de la mañana se lavaron las manos, desayunaron y salieron a receso. A las 11:30 regresaron al aula de clases, yo ya había terminado mis actividades del día debido a que no estaba enterada de la inasistencia de profesor, sin embargo tenía una actividad que no había podido realizar la semana pasada, sobre diferenciar alimentos saludables de los no saludables, que fue lo que hicimos en este tiempo. Faltando 5 minutos para las 12 les entregue sus pinturas, y otro trabajo de la semana pasada, donde ellos iban muy entusiasmados.
Diario 06 de octubre de 2016 El día de hoy comenzamos con una activación física para quitarnos el frio ya que el clima era muy feo. Posteriormente pasamos a la biblioteca a ver un video de las frutas y luego de los colores a donde los niños reaccionaron muy bien, se mostraron muy participativos e entusiasmados. Después de esto pasamos al aula de clases donde pintamos frutas en una cartulina, y les mostré como se combinaban los algunos de los colores secundarios, donde se mostraron sorprendidos; los alumnos también trabajaron de buena manera, ya que les gusta pintar, aunque después de un rato cuando
vieron que los primeros comenzaban a terminar, todos quisieron dejar ahí su trabajo; eran las 10:30 pero en lo que los alumnos acomodaron su trabajo a secar y se quitaron las batas dieron las 10:42 y fuimos a lavarnos las manos. En receso, la mayoría de los niños jugaron en el arenero. Regresando volvimos a lavarnos las manos ya que trabajaríamos con comida, les di betún y colorantes vegetales para que los pintaran, luego se lo ponían a sus galletas y podían comérselo, los niños se veían muy contentos, cabe mencionar que a esta hora ellos tenían mucha energía y estuvieron muy inquietos, pero después de tener el material, se tranquilizaron.
Diario 07 de octubre de 2016 El día comenzó con una recordando los alimentos trabajados a lo largo de la semana. Les fui mostrando las imágenes de los alimentos de los diferentes grupos alimenticios y con ayuda de una lámina de la pirámide alimenticia la iban ubicando en ésta. Al concluir esto pasamos a la biblioteca para proyectar el esqueleto de la pirámide y fueran pegando las imágenes en ésta, sin embargo, por un momento el cañón no quiso funcionar, por lo que la dibuje en el pizarrón. Les entregué dos imágenes a cada alumno, iban pasando de uno por uno al frente, sus compañeros decían que alimento es, lo ubicaban nuevamente en la pirámide y finalmente lo pegaban donde correspondían; con los últimos alumnos los demás comenzaban a desesperarse, pero traté de cambiar mi tono de voz para captar su atención por un momento más. Al finalizar ésta actividad, volvió a funcionar el cañón y los alumnos pedían un video del chavo, ya que anteriormente les había puesto uno con relación a la pintura, tenía uno de éste personaje sobre la nutrición infantil, que tenía programado para uno de los días pasados pero por cuestiones de tiempo no pude proyectárselos, por lo que aproveche, y les dije
que como habían trabajado bien en lo que iba del día se los pondría, todos se mostraron interesados, ya que éstos videos son de su agrado. Posteriormente pasamos al aula de clases, donde les platiqué que les había realizado una platilla con sus alimentos preferidos de acuerdo a la tarea que llevaron el martes, y la pintaríamos. Les entregue su bata, las pinturas, su plantilla y un pincel. Comenzaron a pintar. La mayoría de los alumnos pintaron bien, a excepción de Diego que no quiso trabajar, ya que comentó que estaba cansado. A las 10:40 que algunos de ellos comenzaron a terminar la actividad les pedí que dejaran su trabajo a secar, se acercaran a quitarles su bata y fuéramos a lavarnos las manos. Después de receso, pegue por el área de juegos unas imágenes de alimentos para que ellos las encontraran, cuando cada quien iba encontrando una se sentaban a esperar que todos hubieran encontrado una, cuando terminaron pasaban de uno por uno al frente a mostrar su imagen, y todos opinaban si era saludable o no, y les iba dando su premio: una paleta payaso. Pasamos al salón de clases nuevamente, y les entregué su material hecho en tela para que se lo llevaran a casa. Después me despedí de ellos y les dije que volvería, pero que como habían trabajado muy bien mientras estuve frente a grupo, les daría una pelota, cuando iba a comenzar a entregárselas, llego la maestra Nataly a informarme que las madres de familia tendrían una junta en la biblioteca con unas enfermeras, por lo que aún no dejara salir a los alumnos, les presté material didáctico para que jugaran en lo que salían las madres de familia; cuando salieron les entregue su pelota y así concluyó mi primera jornada de prácticas. Finalmente agradecimos a las docentes de la institución.