Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Jardín de niños “Elena Romero” Maestra titular del grupo: Elida Nataly Díaz Berumen Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo mixto: 1° y 2° grado Competencias generales •Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. Competencias específicas • Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos Competencias disciplinares • Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana •Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
Seguimiento curricular Campo formativo Desarrollo personal y social
Aspecto Relaciones interpersonales
Tema Los valores
Aprendizajes esperados •Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. •Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.
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Justificación Las relaciones interpersonales implican procesos en los que intervienen la comunicación, la reciprocidad, los vínculos afectivos, la disposición a asumir responsabilidades y el ejercicio de derechos, factores que influyen en el desarrollo de competencias sociales. (PEP, 2011: 75). Modalidad: Unidad didáctica
Nombre de la unidad : Convivir armónicamente con los demás Tiempo Espacio 4 días Aula de clases Biblioteca Ambiente de aprendizaje Contenidos transversales Centrado en quien aprende Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Propósito Fomentar los valores y sus aspectos a través de actividades diversas para que se apropien de ellos y los se vuelvan parte de su vida cotidiana y como parte de su comportamiento.
Situación didáctica Inicio La docente en formación indagará en conocimientos previos con preguntas: •¿Alguien sabe que son los valores? •¿Qué valores conocen? •¿Sus padres les hablan sobre los valores?
Lunes 09 de octubre Música 10:15 a 10:45 Desarrollo Cierre Árbol de los valores Dado amistoso La actividad se llevará a •Se organiza al grupo en cabo grupalmente. circulo •Se le reparte a los alumnos •Se les mostrará el “dado una hoja de árbol la cual amistoso” y se les pintarán con acuarela verde menciona que en cada •Mientras se seca, se les cara del dado existe una entregará a los alumnos una acción a realizar con plantilla con un dibujo que alguno o todos sus
Materiales •Lamina de valores •Tronco de árbol •Hojas de árbol •Plantillas de valores •Acuarelas •Pinceles •Resistol •Cinta Resistol
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La docente en formación explica que los valores son cualidades o cosas buenas que las personas hacen por otras personas como quererlas, compartirles, ayudarlas, etcétera. Se mostrarán imágenes donde estén presentes los valores y se explicará cada uno.
Inicio Respeto Se iniciará la clase por medio del un video de una historia donde prevalezca el irrespeto para después analizarla como grupo y
represente algún valor, el cual pintarán con acuarelas. Posteriormente la pegarán en su hoja de árbol. •Estará en el pizarrón el tronco de un árbol pegado, cada alumno pasará a explicar su valor y lo pegará en el tronco del árbol, hasta que hayan pasado todos.
compañeros, por ejemplo, dale un abrazo a tu compañero de enfrente, etc. •Se lanza el dado de uno en uno y tendrá que realizar la acción que le haya tocado, siempre haciendo énfasis en el respeto a sus compañeros
Busquemos buenas acciones •Se les entregará libros que puedan recortarse, y se les pedirá que busquen personas que estén realizando buenas acciones y los recorten •Se dividirán en 4 equipos para pegar los recortes.
A reflexionar • Se les pondrá un audio cuento para reflexionar.
•Revistas •Papel Bond •Grabadora •Audiocuento •Crayolas •Dado amistoso
(El león y el ratón)
Martes 10 de octubre Educación física 10:00 a 10:30 Desarrollo Cierre Carteles Armemos rompecabezas •Los niños elaboraran Se les darán carteles que se colocarán rompecabezas de los en la escuela para evitar los valores en equipo diferentes tipos de violencia y faltas de respeto ya sean
Materiales •Video •Cañon •Computadora •Acuarelas •Pinceles •Cartulinas
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realizar preguntas como las siguientes: •¿Qué es el respeto? •¿Existía respeto en la historia? •¿Cómo se comportaban los personajes? •¿Es bueno o malo?
en la escuela, en el hogar, etc. Esto será en equipos de 4 integrantes •Saldremos a pegarlos en las paredes de la institución
•Plantillas del respeto •Colores •Audio cuento •Rompecabezas
Acciones de respeto Se les dará plantillas donde se presente acciones de respeto y las colorearan. Explicarán a la educadora e formación si lo que dibujaron es correcto y por qué. A reflexionar •Se les pondrá un audio cuento para reflexionar. (La cigarra y la hormiga)
Inicio Valor de la solidaridad Se iniciará la clase por medio del relato de una historia donde no se presenta la solidaridad para después analizarla como grupo y realizar preguntas como las siguientes:
Miércoles 11 de octubre Música 9:45 a 10:15 Desarrollo Cierre Plantillas Se les pondrá un audio Se les entregará una plantilla cuento para reflexionar. con dibujos que representan solidaridad e insolidaridad, (Dumbo, el elefante que donde tendrán que colorear podía volar) las imágenes donde solo se presente el valor. Se comentará el porqué de las imágenes.
Materiales •Computadora •Cañón •Video •Plantillas •Crayolas •Bufandas para vendar los ojos. •Palos de elote •Círculos de cartulina
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•¿Qué es la solidaridad? •¿Existía la solidaridad en la historia? •¿Cómo se comportaban los personajes? ¿es bueno o malo? Se les presentará un video donde prevalece la solidaridad. Para que reflexionen como debemos comportarnos ante diversas situaciones. “Bajo una Seta. Cuento Infantil para Educar la Solidaridad”
Juego “El lazarillo” Se desarrollará la dinámica “El lazarillo”. En parejas, uno hará de “ciego” y la otra persona de “lazarillo”. El “ciego” (con los ojos cerrados o vendado) será conducido por el “lazarillo” a través de las instalaciones. Luego se cambiará de papel. Aquí se pretende que los alumnos se pongan en los zapatos del otro compañero, y lo ayuden de la mejor manera. Situación para reflexionar •Llevo dos círculos para cada alumno los cuales tendrán que ser recortados. •En un círculo estará punteado el nombre del valor “Solidaridad” y así lo escribirán • Se les narrará una historia de alguna situación donde sea necesaria la solidaridad, y se les preguntará como actuarían ante dicha situación.
•Lápices •Audio cuento •Grabadora
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Del otro lado del circulo dibujarán la acción como actuarían en dicha situación • Posteriormente se pegarán un palo de elote en medio de ambos círculos en los cuales se representa el valor por ambos lados. • Explicarán su dibujo
Inicio Se platicará que éste dia trabajaremos con el valor de la amistad. Se iniciará la clase con una serie de preguntas de éste valor: •¿Qué es la amistad? •¿Tienen amigos? •¿Qué hacen los amigos? •¿Los amigos se pelean? Posteriormente se presentara un video donde se habla el valor de la amistad, para después comentarlo “El valor de los amigos”
Jueves 12 de octubre Educación física 9:30 a 10:00 Desarrollo Cierre Obsequio a un amigo Se les presentará un video Se les dará material para de fotos de las que le realicen un detalle a actividades, juegos a lo un amigo, ahí dibujarán las largo de la semana, cosas que les gusta realizar reflexionando sobre los con sus compañeros. valores que se trabajaron. Posteriormente se les dará una frase punteada para que la escriban la cual dirá: Gracias por tu amistad Se tendrá un vasito con los nombres de los niños, y cada alumno ira a sacar una foto, a quien saque le entregará su obsequio brindándole un
Se les pondrá un audio cuento para reflexionar. (Los tres osos)
Materiales •Computadora •Video •Cañón •Figuras de cartulina para el obsequio •Frase punteada en hojas de colores •Nombres de niños •Títeres •Palos de madera •Cuento •Grabadora •Material para decorar (papel de china, lentejuela, brillantina)
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abrazo
Criterios de desempeño
Armemos una historia •Se les entregarán personajes de personas y animales para que coloreen y se les pondrá un palito para convertirlo en títere. •Se pondrán en equipos, y se les dejará que interactúen con sus títeres entre ellos Evaluación
Instrumentos de evaluación
Niveles de logro
Los niños conocerán los Observación del -Rúbrica -Nivel alto: NA valores y los pondrán en desempeño de los niños práctica a lo largo de la conforme a las actividades -Nivel Medio: NM semana por medio de realizadas. juegos y actividades -Nivel bajo: NB individuales, en equipo y grupales; y con esto se trabajará la convivencia entre compañeros Indicadores de proceso Indicadores de producto -Trabaja de manera colaborativa e individual -Presenta su producción de acuerdo a las consignas -Se comunica con sus compañeros -Trabaja de acuerdo a su creatividad -Participa en las actividades -Plasma sus ideas y emociones -Respeta su producción y la de sus compañeros Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
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