Rúbrica de evaluación Jardín de niños: “Elena Romero” Grupo mixto: 1er y 2do año Alumnos: 17 Titular de grupo: Elida Nataly Díaz Berumen Practicante: Yetzi Abril Castro Márquez
Indicadores 1.-Transfiere conocimientos a su vida cotidiana
Nivel 1 Inicial No muestra adquirir conocimiento alguno ni su aplicación en la vida cotidiana.
2.-Identifica los grupos alimenticios del plato del buen comer
Solo identifica los dibujos de la comida pero no a que grupo alimenticio pertenece
3.-Identifica cuales alimentos son saludables y cuales no saludables
Conoce los alimentos pero no identifica si son saludables o no.
4.-Participó en la preparación de comida
No respetaba la consigna ni utilizaba los ingredientes de la
Nivel 2 En proceso Identifica los alimentos que debe consumir y cuáles no, sin embargo no lo aplica en su vida cotidiana Identifica algunos grupos alimenticios pero confunde que alimentos pertenece a cada uno Solo identifica ésta característica de algunos alimentos, mientras que de otros no tiene idea. Participó solo en la mitad de la receta
Nivel 3 Competente Identifica alimentos saludables y los consume en su vida diaria Identifica todos los grupos alimenticios y los alimentos que pertenecen a ellos
El alumno sabe diferenciar entre comida saludable y no saludable
Participó de manera adecuada, utilizando los ingredientes como se le
Total
receta como indicaba
se
le
indicaba
5.-Crea obras de arte de acuerdo a la consigna dada, usando diferentes materiales.
Manifiesta dificultad al trabajar con diferentes materiales y no hace uso apropiado de ellos.
Crea obras con los materiales que se le aportan, pero no expresa ideas y emociones.
6.-Respeta su trabajo y el de sus compañeros
No respeta su trabajo ni la de sus compañeros.
Trabaja de acuerdo a la consigna dada y respeta su trabajo, pero no el de sus compañeros.
7.-Participación oral en el aula
Muestra interés en la realización de las actividades pero no se expresa enfrente de sus compañeros. No expresa sus emociones ante las actividades presentadas. Manifiesta dificultad al trabajar individualmente, necesitando de otros compañeros y maestra para lograr su producto.
Se expresa de manera oral en algunas de las actividades.
8.-Manifiesta sus estados de animo 9.-Trabajo individual
Expresa sus emociones en algunas de las actividades. Trabaja de manera individual, pero no lo logra del todo sin la ayuda de sus compañeros o maestra.
Expresa y comunica sentimientos e ideas al crear pinturas y esculturas de acuerdo a la consigna dada, además de poner en juego su creatividad. Trabaja de acuerdo a la consigna dada, es cuidadoso con su trabajo y la de sus compañeros, respetando las normas de trabajo y convivencia. Se expresa de manera clara y coherente en las actividades.
Expresa sus emociones y muestra satisfacción en las actividades y el trabajo obtenido. Trabaja activamente, interactúa con los materiales, propone qué hacer con ellos y manifiesta ideas y emociones al trabajar individualmente.
Grupo mixto: Primer y segundo grado Numero de lista 1
Nombre del alumno 2do año Calderón Martínez Melissa
2
De Haro Loera Irving Emmanuel
3
De la Rosa Aguilar Diego Kael
4
De Santiago Rivera Christian
5
Dorado de los Santos María Guadalupe
6
Hernández Sánchez Karina
7
Reveles Guardado Aranza Pilar
8
Soriano de la Rosa Juan Pablo
9
Nombre del alumno 1er año Carmona Tiscareño María Ana Lucía
10
De los Santos Hernández Abril
11
De los Santos Hernández Jesús Manuel
12
García Dorado Ricardo Tadeo
13
Juárez Sánchez Guillermo Yahel
14
Marín de la Rosa Valentín Amir
15
Ochoa García Kevin Alexis
16
Reveles Herrera Francisco Jahaziel
17
Rivera Martínez Kaley
Indicadores
No. 1
No. 2
No. 3
No. 4
No. 5
No. 6
No. 7
No. 8
No. 9
Total
Niveles de logro
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
X
X
X
X
X
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X
26
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X
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X
27
X
19
X
X
26
X
X
21
X
26
X
24
X
24
X
26
X
17
X
X
23
X
X
26
Alumnos Melisa
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Irving Emanuel
X
Diego Kael
X
Christian María Guadalupe
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X X
X X
X X
X
X
X
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X
Karina
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X
X
X
X
X
Aranza Pilar
X
X
X
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Juan Pablo
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X X X
X X
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María Ana Lucía Abril Jesús Manuel
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Ricardo Tadeo
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X
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X
X
X
X
X
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X
Guillermo Yahel Valentín Amir
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Kevin Alexis Francisco Jahaziel Kaley
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Nota: El alumno Kaley tiene alteraciones en un desarrollo, que le impide entender y realizar algunas actividades.
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