Rúbrica de evaluación Jardín de niños: “Progreso” Grupo: 1° “A”
Alumnos: 18
Titular de grupo: Dulce Marlene Navarro Velázquez Practicante: Yetzi Abril Castro Márquez
Indicadores Transfiere conocimientos a su vida cotidiana Identifica que alimentos debe consumir Identifica los grupos alimenticios del plato del buen comer Participó en la preparación de comida Respeta su trabajo y el de sus compañeros
Nivel 1 Inicial No muestra adquirir conocimiento alguno ni su aplicación en la vida cotidiana. Consume lo que es de su agrado sin importar si es saludable o no Solo identifica los dibujos de la comida pero no a que grupo alimenticio pertenece No respetaba la consigna ni utilizaba los ingredientes de la receta como se le indicaba No respeta su trabajo ni la de sus compañeros.
Nivel 2 En proceso Identifica los alimentos que debe consumir y cuáles no, sin embargo no lo aplica en su vida cotidiana Mezcla alimentos saludables y no saludables
Nivel 3 Competente Identifica alimentos saludables y los consume en su vida diaria
Identifica algunos grupos alimenticios pero confunde que alimentos pertenece a cada uno Participó solo en la mitad de la receta
Identifica todos los grupos alimenticios y los alimentos que pertenecen a ellos
Trabaja de acuerdo a la consigna dada y respeta su trabajo, pero no el de sus compañeros.
Identifica correctamente que alimentos son saludables
Participó de manera adecuada, utilizando los ingredientes como se le indicaba Trabaja de acuerdo a la consigna dada, es cuidadoso con su trabajo y la de sus compañeros, respetando las
Total
Manifiesta sus estados de animo
No expresa sus emociones ante las actividades presentadas.
Expresa sus emociones en algunas de las actividades.
Trabajo individual
Manifiesta dificultad al trabajar individualmente, necesitando de otros compañeros y maestra para lograr su producto. Colaboran con sólo uno o dos integrantes del equipo.
Trabaja de manera individual, pero no lo logra del todo sin la ayuda de sus compañeros.
Trabajo colaborativo
Colabora con más de dos compañeros para el diseño y elaboración del producto.
normas de trabajo y convivencia. Expresa sus emociones y muestra satisfacción en las actividades y el trabajo obtenido. Trabaja activamente, interactúa con los materiales, propone qué hacer con ellos y manifiesta ideas y emociones al trabajar individualmente. Colabora con sus compañeros de equipo y delega funciones entre los miembros del equipo.
Lista de alumnos No. de lista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Indicadores
Niveles de logro Alumnos Guadalupe
Nombre Ávila Chávez Guadalupe Elizabeth Escareño Nava Karla Ximena García Mendoza Xcaret Guerra Hernández Aranza Nicole Ibarra de la Torre Pedro Ernesto Juárez Hernández Thalía Yareny Rodríguez Rodríguez Brisa Abigail Rojas Olague Franco Leonardo Serrano Dueñas Ashlie Lindely Sierra Heredia Pedro Iván Silva Acosta Estrella Jocelin Tenorio Chairez Jorge Arath Alan Dylan Maya Flor Jesús Tadeo
Transfiere conocimientos a su vida cotidiana
Identifica que alimentos debe consumir
Identifica los grupos alimenticios del plato del buen comer
Participó en la preparación de comida
Respeta su trabajo y el de sus compañeros
Manifiesta sus estados de animo
Trabajo individual
1
1
1
1
1
1
1
X
2
3
2
X
3
X
2
3
2
3
2
3
X
X
2
3
X
2
Trabajo colaborativo
3
1
2
X
Total
3
9
Ximena
X
Xcaret
X
Nicol
X
Pedro
X
Thalía
X
Abigail
X
Franco
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
Ashlie
X
X
Iván
X
X X
X
Arath
X
X
X
Alan
X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Joselín
Dylan
X
X
X X
X
24
X
10
X
14
X
X
15
X
X
14
X
X
X
22
X
X
X
X
X
21
X X
X
22
X
X
X
X
X
X
X
24
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
14 X
10
X
17 X
Maya
X
X
Flor
X
X
X
X
X
X
X
X
14
Jesús
X
X
X
X
X
X
X
X
14
Tadeo
X
X
X
X
X
X
X
13
X
X
X
24
Comentario: Considero que a lo largo de mi jornada de prácticas a comparación de las pasadas si mejoré un poco, ya que los alumnos reaccionaron bien a las actividades y tuve un mejor resultado en ellas. Sin embargo me enfrente a nuevas problemáticas en la que trabajaré para que mis próximas prácticas funcionen mejor
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