JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias específicas (rasgos Competencias: del perfil de ingreso): Conoce y valora sus características y Expresa ideas, sentimientos y potencialidades como ser humano; sabe fantasías mediante la creación de trabajar de manera colaborativa; representaciones visuales, usando reconoce, respeta y aprecia la diversidad técnicas y materiales variados. de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. Segmento curricular Campo Aspecto Tema Aprendizajes esperados formativo Expresión Expresión y Pintura -Experimenta con materiales, y apreciación herramientas y técnicas de la apreciació visual. expresión plástica, como acuarela, n artística pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. -Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. - Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. - Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. Nombre de la actividad: Sellos de pintura Propósito de la actividad: Se pretende que el alumno logre expresarse por medio de la pintura
Inicio -Se les pondrá un video ya observado anteriormente para reforzar los colores titulado: Peppa pig. El arcoíris
Procedimiento Desarrollo -Se les pedirá la tarea que es un tubo de papel de baño, y se les dará instrucciones sobre cómo recortarlo y poderlo utilizar como un sello de flores. -Se les repartirá un cuarto de cartulina y pinturas para que utilicen el sello de flores -Después se les entregará un globo, y otro cuarto de cartulina para que al igual que anteriormente, lo utilicen como sello de un circulo y experimenten con los colores de pintura -Finalmente se entregará una hoja de árbol y otro cuarto de cartulina, la hoja pintarán por un lado y la usarán nuevamente como sello
Cierre -Regresando al aula de clases se les pedirá que pinten el personaje que les gustó -Platicarán a sus compañeros el personaje que pintaron
-Visitarán la biblioteca del jardín. Se les pedirá que observen los libros y busquen algún personaje que les guste mucho Criterios de Evaluación desempeño Los niños lograrán Observación del expresarse por medio de desempeño de los niños la pintura. conforme a las actividades realizadas.
Instrumentos de evaluación -Portafolios: Fotografías o videos de los niños que den cuenta de desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de
actividades realizadas. -Rúbrica Niveles de logro Nivel alto: NA
Recursos
Espacio Aula de clases Biblioteca
Laptop Video -Nivel Medio: NM Pintura Pinceles -Nivel bajo: NB Globos Tubos de papel de baño Platos desechable Hojas de árbol Cuentos Cartulinas Indicadores De proceso De producto Actitud al trabajar en Pintura “obra de arte” con sellos y de su personaje equipo, de colaboración, favorito respeto, compañerismo, disposición al trabajo.