Proyecto de Integraci贸n de las TIC en la instituci贸n educativa
Problema #1 Espacio físico para nivel de preescolar 0 Los grupos de pre kinder sólo tiene horas teóricas, no
tienen acceso a las computadoras. 0 Magnitud: Al estar en el período de operaciones concretas, resulta mejor para ellos aprender estando en contacto con los conceptos aprendidos. Sólo el observar láminas o manipular algunas de las partes no le da a los niños y niñas la experiencia necesaria para interiorizar los conceptos.
0 Gravedad: A muchos niños y niñas se les dificulta el
reconocimiento, la localización y el nombrar las partes de la computadora. Muchos no tienen acceso en sus casas para utilizar las computadoras y no desarrollan destrezas en el manejo del ratón.
0 Posibilidades: La institución no posee actualmente
un laboratorio exclusivo para la Escuela Infantil, ni los laboratorios existentes tienen disponibilidad de tiempo, pero se está pensando introducir un nuevo programa educativo que les permitirá acercarse a las computadoras, así como se harán cambios en el espacio físico para instalar tableros electrónicos. 0 Importancia para la comunidad: La actualización tecnológica empezó hace unos años atrás, por lo que incluir a los niveles más bajos es muy importante para establecer buenas bases en el estudiantado.
Problemas # 2 Actualización del personal docente en las TIC
0 Magnitud: La actualización del personal docente
en el uso de TICs es muy importante para mantener excelencia académica en la formación de los estudiantes en nuestra institución académica. 0 Gravedad: Mantenerse a la vanguardia en el uso de las diversas tecnologías que permiten un mejor desenvolvimiento en la labor docente y que ayuden a los estudiantes en la adquisición de aprendizajes significativos es parte del compromiso de ser docentes y en el colegio ya sea porque tienen resistencia al cambio o porque en los períodos de formación que planifica la institución muchos están formando parte del servicio social, la mayoría del personal no tiene una capacitación adecuada.
0 Posibilidades: En la institución se
planifican durante los veranos jornadas de actualización en el uso de herramientas tecnológicas, pero no todos participan o bien no aplican lo que se aprende posteriormente.
0 Importancia para la institución: Desde
hace unos años, el colegio está haciendo inversiones importantes en actualización tecnológica, por ejemplo una nueva plataforma educativa, tableros electrónicos, instalación de internet en los salones, entre otros. Por lo que es muy importante para la comunidad educativa que los docentes entren en sintonía con los cambios que se han emprendido.
Problema #3 Dificultad en la lectura comprensiva 0 Magnitud: Con el programa informático
actual se requiere que el nivel de segundo grado lea comprensivamente y la realidad es que inician sólo con lectura mecánica. 0 Gravedad: Para poder entender y realizar las actividades contenidas en el nuevo programa es necesario que los estudiantes lean de forma comprensiva y recién pasan del primer grado sólo leen de forma mecánica y algunos incluso de forma deficiente.
0 Posibilidades: Cambiar el orden de las
unidades y ayudarles un poco es parte de las adecuaciones, pero es necesario desarrollar la lectura desde los niveles mรกs bajos, de tal forma que al llegar a este nivel y en adelante la lectura comprensiva sea eficiente.
Importancia para la instituciรณn : El desarrollo de la lectura comprensiva es importante tanto para la materia de Informรกtica como para todas las demรกs materias.
"El futuro de la educación estará profundamente signado por la tecnología de la información venidera. Pero más aún, por cómo los educadores y estudiantes utilizan las TIC para el aprendizaje continuo" (Stanley Williams - Future of Education: Technology + Teachers)