Octubre 2014 ¿Cuál es su Historia?
Octubre “Los que se realizan sin manipular deliberadamente variables” (Hernández)
En las ciencias sociales los estudios longitudinales permiten distinguir fenómenos de corto, medio y largo plazo, su distribución y su continuidad específica
VENEZUELA
Management Ex post Facto, es una revista que se basa en exponer información acerca de los Diseños de Investigación, explícitamente del tipo No Experimentales Longitudinales. Es para nosotros, todo un desafío esta asignación dentro de la Cátedra de Diseños Cuantitativos de Investigación, como Maestrantes en Gerencia de las Finanzas y los Negocios, dentro de la Casa de Estudio Universidad Yacambú. Más que una simple investigación, ésta es una forma de exponer historia, ideas, puntos de vista, opiniones, extractos de diferentes autores, acerca de éste interesante Diseño de Investigación, donde el estudio observacional es una de sus puntuales características. Autores: Yorjalis Cabello
Carmen López Eva López Juan Díaz Richard Maggionari
1. HISTORIA DEL DISEÑO NO EXPERIMENTAL 2. CARACTERÍSTICAS. 3. ETAPAS O TIPOS 4. VENTAJAS Y LIMITACIONES 5. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 7. CAMPO DE APLICACIÓN DEL DISEÑO. 10. LINKS DE DOS ESTUDIOS REALIZADOS 11. CONCLUSIONES 12. PENSANDO 12. CONSULTAS BIBLIOGRÁFICAS
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Por: Carmen López Podría definirse al Diseño no experimental como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes, para ver su efecto sobre otras variables. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural, para después analizarlos El diseño no experimental longitudinal surge por la necesidad de superar las dificultades que plantea el diseño no experimental transeccional, ya que el instrumento “encuesta” aplicado una sola vez ofrece una panorámica muy estática, y no se perciben los cambios ocurridos
en una población X, durante un período determinado. De allí que la utilidad del instrumento se reduce a un estudio transversal del problema.
Con el diseño no experimental longitudinal esta dificultad se supera, pues su aplicación sucesiva, permitirá obtener una visión mucho más aproximada de los cambios ocurridos en lapsos determinados.
En este sentido, el diseño no experimental longitudinal es una forma de presentar los datos secuencialmente, es decir, hacer estudios longitudinales de una misma población en etapas sucesivas. Los pasos son los mismos para ambos diseños, con la única diferencia del número de veces que se aplica el instrumento, ya que en el diseño no experimental longitudinal se aplica la encuesta varias veces, sobre la misma muestra.
Se considera que se ha adoptado en una Investigación un Diseño No Experimental, cuando el investigador se inclina a analizar cambios a través del tiempo entre determinadas variables o entre las relacionadas con estas. El Diseño Longitudinal es recomendable para tratar problemas de investigación que involucren tendencias, transformaciones y desarrollos a través del tiempo, como también en casos que se quieran dar a conocer la secuencia de fenómenos temporales. Sus características más resaltantes son:
Menor Control No hay manipulación Reúnen datos en dos o más momentos Es observacional Las variables están más cercanas a la realdad Los grupos son naturales Por: Yorjalis Cabello
Existen 03 tipos de Diseños Longitudinales
Se inclina a estudiar cambios en determinadas poblaciones a través del tiempo y siguiendo las transformaciones de las variables. La atención de este tipo de Diseño se centra en una población específica.
Ejemplo: Una investigación para analizar cambios en la actitud en la cultura tributaria en cuanto al Impuesto Sobre la Renta en el Estado Carabobo. Midiendo así esta actitud o comportamiento tributario en varios puntos o fechas determinadas, durante unos 05 años, por así nombrar Año 2.009, 2.010, 2.011, Año 2012, Año 2.013, y se examina la evolución o la trascendencia que éste ha tenido en ese período de tiempo.
Por: Yorjalis Cabello
Este tipo de Diseño se ocupa en estudiar partes de una determinada población, en grupos específicos y en cambios que se puedan generar en las variables que se hayan seleccionado. También se llama estudios de Cohorts porque se basa en estudiar grupos de individuos vinculados de alguna manera, por ejemplo, en la edad.
Ejemplo: Una investigación sobre las políticas económicas en Venezuela aplicada a los graduados Contadores Públicos, cada 05 años. En este caso los nombres de las personas variarían ya que años tras años hay nuevos graduados, más la subpoblación de graduados de Contadores Públicos se mantendría.
Por: Yorjalis Cabello
Es el diseño donde se estudia un mismo grupo específico en todos los tiempos. Se dice que este tipo de Diseño de investigación es el más conveniente cuando se mantienen poblaciones estáticas.
Ejemplo: Una investigación para observar semestralmente el comportamiento de 10 estudiantes de Derecho dela Univ. Yacambú desde el 2º. Año de Carrera hasta cumplir el procedimiento de Servicio Comunitario y Pasantías, donde se verificaría el crecimiento personal y profesional adquirido, así como también la capacidad de acción ante posibles casos específicos en determinada jurisdicción.
Por: Yorjalis Cabello
Ventajas: · · · ·
Proporciona información acerca de variaciones en el tiempo. Se usa el mismo instrumento para recolectar datos. Se pueden comparar exactamente los datos. Permite evidenciar tendencias
Limitaciones: · Gran parte de investigaciones que se realizan no son susceptibles de manipulación experimental. Esto hace que el investigador no pueda provocar el fenómeno que quiere estudiar, y, en consecuencia, que no pueda recurrir ni a un diseño experimental ni a un diseño cuasi-experimental. · Puede ocurrir que aunque la variable de interés se pueda manipular experimentalmente haya razones de tipo ético que lo impidan. · Las condiciones del instrumento deben ser exactamente iguales, lo q casi siempre es difícil de lograr. · La progresiva reducción de la población o muestra por diversas causas: traslados, cambios de domicilio, emigración, etc. · La saturación de la muestra (cansancio o acondicionamiento frente a las mismas preguntas repetidas en varias ocasiones) puede producir respuestas poco confiables Por: Richard MAggiorani
Entre los paradigmas dominantes en el campo de la investigación, los instrumentos y las estrategias de acceso a la información no difieren mayormente entre sí, aunque entre los partidarios de la investigación tradicional o cuantitativa a un mayor dominio de las técnicas propias de la en-del cuestionario estandarizado, en cambio los sectores utilizan las diversas variantes de la investigación cualitativa, optan preferentemente por la observación y la entrevista, a pesar de que estos últimos pueden combinar estas técnicas sobre la base del principio de triangulación y de convergencia. La selección y elaboración de los instrumentos de investigación es un capítulo fundamental en el proceso de recolección de datos, ya que sin su concurso es imposible tener acceso a la información que necesitamos para resolver un problema o comprobar una hipótesis. En general, el instrumento resume en cierta medida toda la labor previa de una investigación que en los criterios de selección de estos instrumentos se expresan y reflejan las directrices dominantes del marco, particularmente aquellas señaladas en el sistema teórico, (variables, indicadores e hipótesis) para el caso del paradigma empírico-analítico y las fundamentaciones teóricas y conceptuales incluidas en este sistema. En el Diseño No Experimental Longitudinal, se utilizan frecuentemente los siguientes:
Observación
Encuesta
Por: Richard MAggiorani
En un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.
El estudio longitudinal, a diferencia del estudio transversal, permiten el seguimiento de los mismos individuos a través del tiempo y de sus generaciones precedentes y siguientes eliminando los denominados efectos de cohorte. Por lo tanto las diferencias observadas en las personas tienen menos probabilidades de ser el resultado de las diferencias culturales entre las generaciones y mostrar por tanto diferencias cualitativas o cuantitativas realmente significativas. Debido a este gran beneficio frente a los estudios transversales, los estudios longitudinales ofrecen indicadores más precisos de los cambios en las sociedades estudiadas y además, su gran potencial permite que sus consecuencias puedan aplicarse en otros campos de las ciencias sociales. Por: Juan Diaz
EVOLUCIÓN
MORFOLÓGICA
EN
ATLETAS CUBANOS FEMENINOS DE KAYAK DE ALTO RENDIMIENTO: PERIODO 1992-2010
http://www.imd.inder.cu/adjuntos/article/233/Evoluci%C 3%B3n%20morfol%C3%B3gica%20en%20atletas%20c ubanos%20femeninos.pdf
Esta investigación obtuvo sus resultados mediante el diseño no experimental longitudinal, puesto que se aplicaron varias mediciones a una misma población aunque no necesariamente compuesta por los mismos sujetos, que permitió determinar el índice de variabilidad en el tiempo de los cambios morfológicos de las deportistas cubanas de kayak, pertenecientes a los ciclos olímpicos de Atlanta 1996, Atenas 2004 y Londres 2012 con la finalidad de cuantificar los cambios en la composición corporal a través del tiempo. Evidenciándose la evolución morfológica de las deportistas a partir del período 2004-2008 en el cual se elevaron los niveles de adiposidad de abdomen y del tren inferior.
Por: Eva López
UNA MIRADA LONGITUDINAL DE LA CALIDAD DEL EMPLEO Y SUS DIFERENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: ENCUESTA PANEL CASEN 1996 – 2001 – 2006
http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/pdf/genero/mir ada-longitudinal-de-la-calidad-del-empleo-y-diferenciasdesde-la-perspectiva-de-genero.pdf
Este estudio arrojó información sobre la calidad del empleo y sus diferencias desde la perspectiva de género desde en Chile en tres períodos de tiempo distintos (1996, 2001 y 2005), por lo tanto se ubica dentro de un diseño no experimental longitudinal de panel (el mismo grupo de sujetos es medido en todos los momentos), puesto que permitió medir los cambios en la estructura ocupacional según grupos ocupacionales, ramas de actividad, tamaños de empresa, además se observaron importantes avances de las mujeres en términos de ingresos y el acceso a mejores condiciones laborales y salariales. Asimismo se demostró que el crecimiento de la fuerza de trabajo femenina ha sido mayor a la masculina.
Por: Eva López
En fin, el Diseño de Investigación No Experimental Longitudinal permite realizar estudios u observar a fenómenos, o circunstancias tal como se dan en determinados momentos, en su ámbito natural, sin que haya una manipulación deliberada de lo ocurrido, puesto que se basa en estudiar casos en diferentes temporadas, en diferentes individuos según sea el caso, para así concluir con el manejo de información respectiva en cuanto a comportamientos. ¿Se puede manipular? No, no es lo ético en este tipo de Diseño de Investigación, debido a que al iniciar una investigación bajo esta perspectiva, inmediatamente impulsa al investigador a alcanzar objetivos específicos, y obtener respuestas ante interrogantes existentes. Por tanto, consideramos que el Diseño No Experimental Longitudinal es el adecuado para abordar problemas que se desarrollen en tendencias, comportamientos en períodos de tiempo, o en casos que se busque demostrar la secuencia de determinados fenómenos o acciones en el tiempo.
Por: Carmen López
No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza. Paulo Freire
“El trabajo en equipo es el combustible que hace que gente común alcance logros extraordinarios” Anónimo
Popper Karl R. (2005) La lógica de la investigación científica. Barcelona: Círculo de Lectores; España. ReichartChR (ed). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata. Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Barcelona: Paidos. España Universidad nacional abierta, tecnicas documentacion e investigacion II, 1984
de
http://www.imd.inder.cu/adjuntos/article/233/ Evoluci%C3%B3n%20morfol%C3%B3gica%20en %20atletas%20cubanos%20femeninos.pdf http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/pd f/genero/mirada-longitudinal-de-la-calidad-delempleo-y-diferencias-desde-la-perspectiva-degenero.pdf