PROPUESTA#1DELTERRENO GRUPO1
Concentra en gran parte la actividad agropecuaria de Lurín, sin embargo se vienen instalando sin control alguno concentraciones urbanas menores.
VíaPrincipal:
PROBLEMÁTICAENCONTRADA
La zona presenta con Centros Educativos solo del nivel Inicial y Primaria pero no cuenta con instituciones educativas superiores cercanas.
GRUPO DOCENTES
Escuela Pública: Saturación en las aulas por encima del máximo normativo.
INTEGRANTES
ALTERNATIVA DESOLUCIÓN
Ante el déficit del nivel educativo respecto a estudios superiores se propone la creación de una Escuela Especializada en el presente terreno como un punto estratégico para el proyecto.
PROPUESTA#2DELTERRENO
GRUPO1
ACCESIBILIDAD TOPOGRAFIA
La topografía presenta de 8 metros transversalmente y 8 metros longitudinalmente m.s.n.m
TERRENO MUY CERCA DE DE INUNDACION POR TSUNAMI
PROBLEMÁTICAENCONTRADA
ALTERNATIVADESOLUCIÓN
ZONIFICACION
EN EL VERANO ,OTOÑO EL SOL SALE POR EL SUR OESTE Y SE OCULTA POR EL SU OESTE, ADIFERENCIA DE IVIERNO PRIMAVERA QUE EL SOL SALE POR EL NO Y SE OCULTA OIR EL NO
PROPUESTA#3DELTERRENO
PROBLEMÁTICAENCONTRADA ALTERNATIVADESOLUCIÓN
CRITERIOSDEELECCIONDELTERRENO
TERRENOELEGIDO
MICROANALISIS
ZONIFICACIÓN
ZONAII
AREASVERDES
FORTALEZAS
La composición del suelo en el sector del terreno elegido es apto para realizar construcciones de edificaciones.
El terreno se encuentra en un área plana la cual está libre de pendiente abrupta.
El terreno se encuentra prácticamente rodeada de fincas
TOPOGRAFIA
Av. ManuelValle
Para llegar al terreno 1 se tiene 2 lineas de transporte público que permitirá la llegada al lugar.
AUTOBÚS
8401 8701
OPORTUNIDADES AMENAZAS
DEBILIDADES
Son pocas las lineas públicas que nos trasladan hasta tal lugar.
La avenida es demasiada angosta la cual generará tráfico vehicular.
Existe una falta de paraderos autorizados cerca de la zona.
El terreno carece de areas verdes , lo cual afecta mucho a la población de la zona, también carece de parques emblemáticos que le den la identidad a la comunidad.
PROGRAMAARQUITECTONICO
PROGRAMACIONARQUITECTONICA GRUPO1
PORCENTAJESEGÚNÁREAADMINISTRATIVA PORCENTAJESEGÚNÁREAACADÉMICA
CRITERIODEDISEÑO
GRUPO1
ADMINISTRACION SALADEPROFESORES AULAS
Espacios independientes para el personal: (*)Capacidadmáx =01usuario-I O porusuario=9 50m2
AULADECOMPUTO
DEPÓSITO DE MATERIALES DE OFICINA - Área = 4.00 m2Contiguoointegradoaláreadeoficinas
DotaciónreferencialdeMobiliario:1 06mesasdetrabajo (2.00mx1.00m).01sillaparaeldocente(0.45mx0.45m).
7.04armarios(1
SALADECOMPUTACION DEPOSITO
Las aulas deben ser ambientes flexibles que permitan distintas configuraciones para la realización de distintasactividades
Interpretación gráfica de las recomendaciones y dimensione según el contexto de la Pandemia COVID 19 Fuente:dibujosdelautor
SS.HH RECEPCION
DEPÓSITO DE MATERIALES DE OFICINA - Área = 4 00 m2Contiguoointegradoaláreadeoficinas
GRUPO DOCENTES INTEGRANTES
Interpretación gráfica de las recomendaciones y dimensione según el contexto de la Pandemia COVID 19 Fuente:dibujosdelautor
Interpretación gráfica de las recomendaciones y dimensione según el contexto de la Pandemia COVID 19. Fuente:dibujosdelautor
CRITERIODEDISEÑO GRUPO1
1 06mesasdetrabajo(2 00mx1 00m) 2 30tabureteso bancos 02estantes(1 20mx0 35m)
Este ambiente debe permitir el desarrollo de diferentes actividades que no cuentan con un ambiente de uso exclusivo,debidoalapocacargahorariadelaactividado porlaslimitacionesdeáreadelosterrenos
GRUPO DOCENTES INTEGRANTES
DotaciónreferencialdeMobiliario:1.01escritorio(1.00m x0 50m) 2 01tablerodetrabajo(largovariablex0 60m)
3 02armarios(0 90mx0 45m) 4 02sillas(0 45mx0 45 m) 5 01gabinete(1 00mx0 90m)
DotaciónreferencialdeMobiliario:1 01escritorio(1 00m x0 50m) 2 01tablerodetrabajo(largovariablex0 60m)
3 02armarios(0 90mx0 45m) 4 02sillas(0 45mx0 45 m) 5 01gabinete(1 00mx0 90m)
DotaciónreferencialdeMobiliario:1.01escritorio(1.00m x0.50m).2.01tablerodetrabajo(largovariablex0.60m).
3 02armarios(0 90mx0 45m) 4 02sillas(0 45mx0 45 m) 5 01gabinete(1 00mx0 90m)
Uninvernaderosinventilacioneneltecho,nopuede tenerunalongitudmayorque32metros
Un buen flujo de aire a traves de las hileras de plantasenelcultivoesvitaleindispensable.
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
ENELANALISIS
LURIN ES UN DESPARTAMENTO DE LIMA QUE NO CUENTA CON CENTROS DE EDUCACION SUPERIOR AL INTERIOR , MOTIVO POR EL CUAL MUCHOS DE LOS POBLADORES QUE QUIEREN SUPERARSE PROFESIONALMENTE PARA DESPUES AYUDAR A SUS FAMILIAS TIENEN QUE IMIGRA A DISTRITOS VECINOS GENERANDOUNMAYORGASTOSENELTRANSPORTE,TIEMPO,ALOJAMIENTOY PENSIONES
EducacónInicial EducaciónPrmaria EducaciónSecundaria
TERRENO 1
56% 31% 13% 0%
TERRENO 1
EducaciónUniversitaria
ENELDIAGNOSTICO
A consecuencia de la falta de implementación de centros educativos superiores para contribuir con el crecimiento profesional del ciudadanos se eligen3terrenos ubicadosenLurín
zonadeinundacióntsunami
TERRENO 2
zonadeinundacióntsunami
TERRENO 2
ENLAPROPUESTA
Laarquitecturadelapropuestatieneunenfoquedeaprendizajenosoloenelaulasino también con el resto de la edificación y esto se logra con ambientes más transparentesycirculaciónmásutilizables,yespaciosexterioresacondicionadosque fortifiquen el medio floral del distrito. Un alumno tiene la posibilidad de estudiar y aprender en distintas situaciones y recintos del centro educativo sin necesidad de salirfueradesudistritopara sucrecimientoprofesional
CENTROEDUCATIVO
zonadeinundación tsunami
Áreaadministrativa
OTROS
TERRENO 3
LURIN GRUPO DOCENTES
INTEGRANTES
BIBLIOTECA ACADEMICAS
SERVICIOS
Wincho Chilquillo Omar
Rosado Daviran Giovanna
REFERENCIAS GRUPO1
INSTITUTOMETROPOLITANODEPLANIFICACIÓN
https://www.imp.gob.pe/es/menu-navegacion/normativas-urbanisticas/metropolitano/ordenanzas-lurin.html
REAJUSTEINTEGRALDEZONIFICACIÓN-LURÍN
https://www.imp.gob.pe/es/menu-navegacion/normativas-urbanisticas/metropolitano/ordenanzas-lurin.html
MUNICIPALIDADDELURÍN
https://consulta-documentos.munilurin.gob.pe/webmuni/MI%20DISTRITO/Historia%20de%20Lur%C3%ADn.pdf
ANÁLISISDESITUACIÓNDESALUDDELDISTRITODELURÍN
https://www.dge.gob.pe/portal/docs/asis-lima-2019/CD_MINSA/DOCUMENTOS_ASIS/ASIS_DISTRITO%20LURIN%202019.pdf
PLANDEDESARROLLOLOCALCONCERTADODELURÍN
https://www.munilurin.gob.pe/transparencia-municipal/lurin-rumbo-al-2021.pdf
PLANDEDESARROLLOURBANODELURÍN
https://pdfcoffee.com/plan-de-desarrollo-urbano-lurin-2-pdf-free.html
INEI-SISTEMAESTADÍSTICONACIONAL
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1714/Libro.pdf
REPOSITORIOINSTITUCIONALDELAUNIVERSIDADRICARDOPALMA
https://repositorio.urp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14138/1545/2%20-%20MARCO%20GEOGRAFICO.pdf?sequence=2&isAllowe
DIRECCIÓNDEREDESINTEGRADASDESALUDLIMASUR
https://www.dirislimasur.gob.pe/estadistica/
FOROIBEROAMERICANOYDELCARIBESOBREMEJORESPRÁCTICAS
http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/1704648399?profile=original
PLATAFORMAURBANAYDECIUDADESDEAMÉRICALATINAYELCARIBE
https://plataformaurbana.cepal.org/es/sistemas/planificacion/sistema-de-planificacion-urbano-de-peru
GRUPO DOCENTES
LURIN
Mg. arq. Wincho Chilquillo Omar Mg. arq. Rosado Daviran Giovanna
INTEGRANTES