18 – 05 - 2017
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. BACHILLERATO INCORPORADO A LA BUAP VERÓNICA SARAHI CASTILLO GUTIÉRREZ PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 3 “B”
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO.
ALUMNA: VERÓNICA SARAHI CASTILLO GUTIÉRREZ PROFESOR: PEDRO MÉNDEZ FLORES GRADO: 3°
GRUPO “B”
FECHA: 18 – 05 – 2017 CICLO ESCOLAR 2016 – 2017 PORTAFOLIO DIGITAL
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MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN La misión del Instituto Iberoamericano es ofrecer, impartir, fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad, así como una formación integral, propositiva y de conciencia social. “La cultura nos hará mejores”
VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN Ser una Institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.
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ÍNDICE Propósitos de la asignatura Carta de presentación Autorretrato
. Diario metacognitivo
Exposición de mascotas preferidas Mapa conceptual de medidas descriptivas Resumen de cierre Rúbrica de evaluación de las actividades Matriz de evaluación del primer parcial
. Diario metacognitivo Problemario de ejercitación matemática Resumen de cierre Rúbrica de evaluación de las actividades Matriz de evaluación segundo parcial
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. Diario metacognitivo V de Gowin Técnicas de conteo (ejercicios) Resumen de cierre Rúbricas de evaluación de las actividades Instrumento de evaluación de libreta Matriz de evaluación del tercer parcial
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PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
Describe los elementos de una población de estudio asociada a su entorno Determina variables de estudio asociadas a problemas de su entorno y las clasifica Determina y selecciona la muestra asociada a una población de estudio de su entorno Calcula la probabilidad de eventos independientes asociados su entorno Calcula la probabilidad condicional de eventos relacionados Aplica el teorema de Bayes para determinar la posible causa que ha originado algún efecto observado en su entorno
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CARTA DE PRESENTACIÓN NOMBRE: Verónica Sarahi Castillo Gutiérrez FECHA DE NACIMIENTO: 2de agosto de 1999 EDAD: 17 años OCUPACIÓN: Estudiante CELULAR: 2221076341 TELÉFONO: 2663646 DIRECCIÓN: Calle Coronel José María Solís, Casa 15-1 Colonia Héroes de Puebla CORREO ELECTRÓNICO: sara_brunomars@hotmail.com
ÁREAS DE INTERÉS Estoy enfocada en el área Económico – Administrativo ya que quiero estudiar la carrera de Contaduría Pública porque me parece una carrera muy interesante en la cual puedes ayudar a muchas personas llevando el control del dinero que sale y entra de sus negocios o empresas. Me gusta la materia de matemáticas, economía y un poco la materia de física y eso me va a servir de mucho para la carrera en la que me estoy enfocando porque así se me va a facilitar. PROPÓSITO PARA EL DESARROLLO DEL PORTAFOLIO La función principal es servir como medio para que el estudiante pueda evidenciar su ejecución académica en u tema o curso. Ínsita a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase y/o asignatura. Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas. Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.
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AUTORRETRATO
Me gusta pasar el mayor tiempo posible con mi hijo, leer, jugar en el celular, escuchar música de mis artistas favoritos, ver un poco de televisión, salir con mis amigas, pasar tiempo en familia y pintarme mis uñas. Soy una persona muy amigable, compartida, solidaria porque creo que en algún momento todo necesitaremos ayuda y no me gustaría que nadie estuviera ahí para apoyarme, sensible, honesta y respetuosa con los demás para que así pueda recibir el mismo trato de ellos. Soy baja de estatura mido 1.54, de cabello negro, manos pequeñas, ojos color negro y color de piel apiñonada. Los aspectos que debo mejorar es dejar de preocúpame tanto por hacer casi perfecto todos los trabajos y tareas de la escuela porque eso hace que me ponga de malas ya que luego no salen como yo esperaba, dejar de ser tan enojona porque eso me trae muchos problemas con las personas que me rodean y ser un poco más puntual.
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Mis metas a corto plazo son salir con buenas calificaciones de la preparatoria e ir a cursos para así poder aprobar mi examen de admisión a la BUAP y estudiar la carrera de contaduría pública. Mis metas a largo plazo es terminar mi carrera en contaduría pública para poder trabajar un tiempo en una empresa y así poner más adelante un despacho para que yo pueda manejar mis horarios y pueda tener más tiempo con mi familia. Otra de mis metas es casarme.
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DIARIO METACOGNITIVO En este primer parcial vimos el tema de activación de elementos para estadística en donde los resultados obtenidos de una encuesta se acomodaron en una tabla en la cual se sacó la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y la frecuencia en grados, después los datos que nos arrojó la tabla se representaron mediante una gráfica de barras y una de pastel, estos pasos se repitieron en cada encuesta que realizamos dentro del salón de clase (signos zodiacales y sabor de refresco preferido). Para dar por finalizado este tema realizamos una encuesta a los alumnos de primer año para saber cuál era su mascota preferida y con los resultados obtenidos se realizó la misma tabla, gráfica de barras y la de pastel en un papel bond para poder pasar a exponer nuestros resultados de la encuesta ante todo el grupo. Otro tema que vimos fue el de medidas de tendencia central, las cuales nos permiten obtener valores que representan el punto central de los datos. Las medidas de tendencia central que utilizamos fueron la media, la mediana, la moda y el sesgo. El tema de activación de elementos me pareció interesante y no tan tedioso por la actividad de las encuestas. El tema de medidas de tendencia central no se me hizo complicado ya que teníamos conocimiento de algunos de estos conceptos y al menos en esta parte en el examen me fue muy bien en lo único que falle fue en el tema de medidas de dispersión ya que se me complico entender la fórmula para sacar la varianza de la muestra y la desviación estándar. En este parcial aprendí muchas cosas las cuales, aunque no nos demos cuenta las ocupamos en nuestra vida diaria como por ejemplo cuando sacamos nuestro promedio al final de cada parcial.
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EXPOSICIÓN MI MASCOTA PREFERIDA
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MAPA CONCEPTUAL MEDIDAS DESCRIPTIVAS
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RESUMEN DE CIERRE
En este parcial se abordaron varios temas los cuales me parecieron interesantes y entretenidos. Para mí fue el parcial más fácil ya que algunos conceptos ya los conocíamos y sabíamos cómo aplicarlos como por ejemplo la media, la moda y la mediana. En este primer parcial muestro los productos integradores que se realizaron durante clase y creo que al final de todo fueron buenos resultados ya que me siento bien con el trabajo y el esfuerzo que le dedique a cada actividad. Creo que el profesor debería de poner actividades así para cada tema ya que es una manera divertida de aprender y a la hora de realizar tu examen se te hará mas fácil recordar lo visto en clase por todas las actividades que se realizaron, un ejemplo muy claro fue el mapa conceptual ya que te ayuda a organizar tu información para que a la hora de estudiar se te haga más fácil.
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SESIÓN DE EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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RUBRICAS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
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MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PRIMER ARCIAL
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2° PARCIAL
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DIARIO METACOGNITIVO
En este segundo parcial vimos el tema de noción de conjunto y sus operaciones donde los conjuntos se representaron por medio de diagramas de Venn y por comprensión , dentro de este tema vimos lo que es un conjunto, sus elementos, tipos de conjuntos como lo son el conjunto vacío, conjunto unitario, conjunto universal, conjunto complementario, etc., lo que es un subconjunto, la cardinalidad de un conjunto y las formas de describir o definir un conjunto las cuales son enumeración, comprensión y diagrama de Venn . Llegamos a ver más a fondo el tema de descripción de conjuntos en los cuales el profesor nos explicó en qué consistía cada tipo de conjunto. Este tema se me hizo un poco complicado ya que lo que se tenía que hacer con el conjunto complemento lo hacía con la diferencia de conjuntos. En el examen salí muy baja ya que me falto comprender que era lo que se tenía que realizar en cada tipo de conjunto. En cuanto al problemario de ejercitación matemática se me hicieron complicados algunos problemas, pero la mayoría eran muy fáciles de resolver ya que se aplicaron conocimientos previos.
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PROBLEMARIO DE EJERCITACIÓN MATEMÁTICA
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RESUMEN DE CIERRE
En este parcial me gusto ver mucho el tema de noción de un conjunto ya que me parece muy interesante como es que por medio del diagrama de Venn se puedan representar los conjuntos; a los ejercicios que se realizaron en clase sobre este tema les entendí muy bien solo que en el examen salí muy baja por no haber repasado días antes este tema. La práctica de los temas que venían en el problemario nos sirvieron de mucho para poder contestar el examen de planea ya que el único fin que tuvo este problemario era ayudarnos a repasar los temas que ya sabíamos para poder realizar el examen. Los últimos problemas los tuvimos que contestar sin la explicación o la ayuda del profesor así que surgieron dudas que en su mayoría se pudieron resolver cuando algunos de mis compañeros me ayudaron. Este parcial para mí fue de mucha retroalimentación y aunque fue muy corto aprendí y reforcé varias cosas.
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SESIÓN DE EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
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MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL
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INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS
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DIARIO METACOGNITIVO
En este tercer parcial vimos el tema de técnicas de conteo estas sirven para contar los casos posibles de un conjunto (dinero, ropa, frutas, etc.); estas técnicas se pueden representar por medio de diagramas de árbol y creo que es una manera fácil y organizada para poder llegar a un resultado. Posteriormente vimos el tema de notación factorial, este representa el producto de números enteros positivos, fue muy fácil ya que solo se necesita saber las tablas de multiplicar y creo que ninguno de nosotros tuvo problema con ello. Después vimos el tema de principio multiplicativo, principio aditivo y permutaciones de los cuales el profesor nos dio ejemplos de cada uno y sus fórmulas todos me parecen sencillos excepto la fórmula de permutaciones ya que es más laboriosa y no me quedo tan claro al principio pero con los ejercicios que realizamos lo pude comprender, en el tema de combinaciones la fórmula es muy parecida a la de permutación solo que se me hizo un poco más fácil de entenderla. Por ultimo vimos la V de GOWIN y aunque no la vimos a fondo por lo que investigue se trata de una representación visual de la estructura del conocimiento empleada para “APRENDER A APRENDER” la cual creo que a nosotros como estudiantes nos va a ser ayudar para comprender cuál es la estructura general del conocimiento.
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V DE GOWIN
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TÉCNICAS DE CONTEO (EJERCICIOS)
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RESUMEN DE CIERRE Este parcial se me hizo un poco complicado en el tema de las permutaciones ya que nunca las vi detalladamente y también a distinguir que técnica de conteo se debía utilizar en cada problema; en cuanto a los temas de técnicas de conteo, notación factorial, principio multiplicativo, principio aditivo y combinaciones son temas relativamente fáciles ya que en primer año trabajamos con ellos. Todos estos temas los aplicamos en nuestra vida diaria y lo hacemos con nuestra ropa, con algún juego de mesa donde tengas que formar las palabras, al formar equipos, etc. Este portafolio digital me sirvió de mucho realizarlo ya que en el pude ver cuales fueron mis avances y en qué cosas falle y también aprendí que debo de ser constante para poder alcanzar lo que quiero. Bueno con este tercer parcial damos por finalizado el ciclo escolar me llevo muchos conocimientos al menos de esta materia ya que tuvimos a un buen profesor que siempre nos apoyó para que nosotros pudiéramos comprender mejor las cosas.
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LIBRETA
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MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL
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