AMBIENTE D APRENDIZAJE

INSTITUCION EDUCATIVA LIOS CARLOS GALAN SARMIETO sede ACAIDANÁ CURSO: Preescolar 07 Edades: entre 5 a 6 años Nº de estudiantes: 35 Jornada: Mañana

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL GUÍA AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRÁC TICA 2 Concepto: Los ambientes de aprendizaje son un concepto que históricamente se acuña para hacer referencia a un conjunto de factores internos, externos y psicosociales que favorecen o dificultan la interacción. Se trasciende la idea de un espacio físico, para abrirse a las diferentes relaciones sociales y humanas que dan sentido a la cultura. Según Ospina (1999)

FECHA COLEGIO DOCENTE TITULAR DOCENTE DE FORMACION GRADO N° DE ESTUDIANTES NOMBRE DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

INFORMACION BASICA MES OCTUBRE DE /2019 I.E. LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO sede ACAIDANA JESICA NATALIA GÓMEZ HENAO YULIS DANY DUARTE MENDOZA PREESCOLAR 07 35 APRENDIENDO LOS NUMEROS

Justificación (porque y para que)

El siguiente ambiente de aprendizaje tiene como objetivo la enseñanza de los números del 1 al 20 y la realización de sumas por una cifra, donde la didáctica se complementa para adquirir un conocimiento significativo.

Este ambiente surge de la necesidad observada en el aula de clases, donde los niños y niñas se le dificulta realizar el conteo de los números del 1 al 20 y posteriormente la suma, debido a esto surge la necesidad de implementar una estrategia dinámica, donde los educandos interactúan con el saber hacer por medio de la práctica.

Los materiales didácticos, son una de las herramientas más importantes de la labor docente, ya que al inducir al niño a crear sus propios conocimientos mediante el manejo y manipulación de materiales concretos y confrontar las problemáticas con las actividades cotidianas que ellos realizan, ayudarán a que se apropien de conocimientos, conceptos y consoliden sus aprendizajes, ayudando a estos sean significativo en cada alumno. Como docentes frente a grupo, es de suma importancia conocer y analizar qué clase de alumnos tenemos en el grupo para, y en el que medio se encuentra la comunidad en la que estos se desenvuelven, para poder elegir los materiales correspondientes y adaptar la clase al interés común de los alumnos, buscando siempre que cada material cumpla con un propósito establecido.

Aprendizaje y mediaciones en el contexto educativo” presenta los resultados de un rastreo bibliográfico de investigaciones realizadas sobre el eje temático del estudio. Se abordan allí las diferentes connotaciones que en las investigaciones se han dado a los ambientes de aprendizaje y sus mediaciones, así como resultados, tendencias y avances sobre ambientes que posibilitan otras formas de organización de los procesos de enseñanza en un contexto de aprendizaje.

Implementar estrategia de aprendizaje para enseñar los números y sumas por medio del material didáctico en el grado prescolar Realizar sumas por medio de material didáctico (máquina de sumar).

Objetivo general

Objetivos específicos

Desarrollar de habilidades cognitivas por medio del hacer.

Fomentando habilidades culturales, sociales.

Desarrollando una educación integral, intra e interpersonal en los niños y niñas.

Haciendo significativo el conocimiento en una correcta aplicación del mismo.

EJES TRANSVERSALES DE APRENDIZAJE

SESI ON

TEMA A TRATAR

PROPOSITO DE LA SESION

#1

Los Reafirmar números del conocimien 1 al 20 tos numéricos, Conteo matemático s, de Escritura de secuencia, los números cantidades, trabajo en Lateralidad equipo, fomento de Reconocimi la ento de paciencia, cantidades escucha y respeto de Suma por los una cifra compañero s.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

Dinámicas de introducción a la tematica, cuentos, circulo de socialización, diálogo de saberes, videos

Videos de rondas d ellos números Cuento , dinámicas, hojas Fichas con números, pimpones, dados, fichos de colores, canicas o bolitas de cristal, Máquina de sumar

La evaluación de conocimientos adquiridos se llevo a cabo por medio de dos actividades las cuales fueron: Ficha con los números del uno al 20. circulo de exploración de conocimientos adquiridos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

RESULTADOS ESPERADOS

BIBLIOGR AFIAS

Los niños y niñas mostraron mucho interés por las actividades planteadas, los materiales presentados a realizar.

file:/// D:/Do wnloa ds/Di alnetMater iales Didac ticosI nnov adore En la sEstr ejecución se ategi observó que aLudi en su mayoría caEn los niños y Eniñas logran 5210 realizar 301.p ejercicios de df suma por una cifra, que https realizan un ://ww conteo w.we correcto, bscol reconocimient ar.co o de los

m/los

mismos, más sin embargo en muchos se le dificulta la escritura de los mismos, es de resaltar que la implementaci ón de la máquina de sumar fue de gran ayuda para que los niños aprendieran de una manera más autónoma y vivencial.

PLANTEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS TE APUNTEN AL DESARROLLO DE PROCESOS DE INCLUSION ESPECIFICOS

ejestrans vers alesdelaeduc acion

Integración como factor fundamental en la ejecución de las actividades, las cuales incluye toda la población sin hacer excepción alguna.

RESULTADOS OBTENIDOS. Es muy satisfactorio los resultados obtenidos con la propuesta de aprendizaje que se llevó a cabo durante las últimas semanas, se pudo observar que los niños y niñas trabajan de forma más divertida y motivada con la implementación de materiales didácticos como lo es la maquina de sumar, muestran interés en desarrollar las actividades, en saber cuál será la próxima.

REFLEXIÓN

Los ambientes de aprendizaje son de gran ayuda en el aula, nos permiten impartir conocimiento más integro a los niños y niñas, y de una forma espontanea los niños y niñas manifiestan sus emociones con las actividades y dinámicas que se le plantea como método de dar apertura a la clase