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2 de abril: Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en la Guerra de Malvinas ● Escuchá leer y, luego, leé junto a tu compañero o compañera de banco este poema en homenaje a todos los soldados que participaron de la triste guerra de Malvinas.
Héroes de la Argentina Sus sierras bajas erosionadas, híbrido suelo de pastizal… Su clima húmedo, ventoso y frío fueron la escena de ese lugar. Allá en el Sur de la Patagonia, fueron llegando esperanzados adolescentes, casi unos niños, que se sintieron desamparados. Conflicto “armado” con Reino Unido, una potencia a nivel mundial, un acto cruel, sangriento, humillante, lucha incoherente y desleal. De los que fueron a esa guerra, muchos quedaron en el lugar, otros volvieron con las heridas que el paso del tiempo no va a sanar. Los veteranos de las Malvinas son un ejemplo en nuestra nación, se sometieron, sin más remedio, a los destinos de una “obligación”. Los caídos por la Patria y los veteranos de Malvinas son nuestros admirados Héroes de la Argentina… Patricia Guadalupe Mazzucci
● Buscá
información de diversas fuentes, teniendo como objetivo conocer a aquellas personas que fueron a las Islas Malvinas. ● Realizá esquemas, cuadros y gráficos para resumir la información encontrada, y mostrásela a tus compañeros y compañeras.
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Las operaciones en Matemática ● Leé
la situación problemática inicial y luego resolvé cada una.
Leandro tiene un kiosco. Vende golosinas, masitas, snack, figuritas y tarjetas de teléfono de $10, $20, $30, $50 y $100. El lunes vendió varias tarjetas que fue anotando en esta planilla: $10
$20
$30
$50
$100
5
8
4
4
2
Cantidad de tarjetas vendidas
$2 de cada tarjeta vendida le debe dar al proveedor. ¿Cuánto dinero le debe pagar el día lunes? 5 de $10
8 de $20
4 de $30
4 de $50
2 de $200
$ que le debe dar al proveedor
¿Cuánto dinero recaudó?
¿Cuánto dinero recaudó? Al finalizar la semana, confeccionó esta planilla:
$10
$20
$30
$50
$100
LUNES
5
8
4
4
2
MARTES
5
8
4
4
2
MIÉRCOLES
2
6
1
3
2
JUEVES
2
3
3
2
3
VIERNES
4
2
4
2
2
SÁBADO
3
4
2
1
2
DOMINGO
2
5
3
1
4
TOTAL
● ¿Cuánto
recaudó? ¿Cuántas tarjetas vendió de cada clase? Completá la tabla para responder. ● Pensá
y escribí otras situaciones problemáticas que respeten la situación inicial planteada. ● En
tu hoja, desarrollá diferentes maneras gráficas de presentar la información obtenida.
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Usemos la
S de
salud
● Leé el siguiente texto informativo. Buscá las palabras desconocidas en el diccionario para comprender mejor su mensaje.
Un 7 de abril de 1948 se creó la OMS (Organización Mundial de la Salud) y, para conmemorar esa fecha, se dispuso celebrar “El día mundial de la salud”. En este día se presta especial atención a la salud pública de todo el mundo. Año tras año se selecciona un tema central a nivel mundial. En el año 2013, el tema elegido es “Hipertensión”, también conocida como presión arterial elevada. Es una fecha apropiada para dar comienzo a campañas que favorezcan el bienestar de todos, para gozar de una buena salud.
● Dialogá con tus compañeros y compañeras, y juntos armen una definición de hipertensión. Anotala aquí.
Mis compañeros y yo afirmamos que la hipertensión arterial es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________________________________________________ ● La
hipertensión no es solo cosa de adultos. Marcá con una cruz cuál de estos factores puede causar hipertensión. Comer frutas y verduras Falta de ejercicio físico Alimentos ricos en grasas y sal Sobrepeso y obesidad Reír a carcajadas Antecedentes hereditarios Jugar con tu mascota ● Leé
el siguiente poema. Respondé: ¿por qué te parece que hay que decirle "chau" al salero de la mesa? Es más saludable sin sal. ¡Chau, salero de la mesa! Quiero lechuga y tomate juntito a mi milanesa. Yo siempre desayuno con lácteos y cereales. Yo elijo tomar agua y prefiero vegetales. Silvia Beatriz Zurdo
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Proyecto: Compromiso ambiental Nuestro compromiso del mes de abril es...
Respetar la Tierra ● Respondé
con una X cada una de las preguntas de este cuestionario. SIEMPRE
A VECES
NUNCA
¿Reutilizás el papel? ¿Ahorrás agua? ¿Cuidás los árboles de tu entorno? ¿Apagás las luces cuando no las necesitás? ¿Evitás usar aerosoles? ¿Elegís envases retornables? ¿Clasificás los residuos? ¿Elegís caminar en vez de andar en auto?
Mayoría de SIEMPRE: ¡Te felicito! Sos un estudiante que respeta la Tierra evitando dañarla como mejor medio de protección. Compartí tus hábitos para que más personas actúen como vos. Mayoría de A VECES: ¡Solo un esfuerzo más! Tratá de esforzarte y poné en práctica más hábitos sustentables para respetar y preservar la Tierra. Mayoría de NUNCA: ¡Atención! Tus hábitos no ayudan a la Tierra. Reflexioná y empezá a implementar todo lo que aprendimos este mes. ● Pintá
este cartel y colocalo donde más te guste.
Yo, ................................................................, tengo derecho a vivir en un ambiente sano y diverso. “Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo”. (Artículo 41 de la Constitución Nacional) Material complementario Maestra de Segundo Ciclo n.° 168. Abril 2013.