Material complementario Continuación de las páginas 8 y 9, “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”, de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 196 del mes de octubre de 2015. En la edición 196 de Maestra de Segundo Ciclo, en las páginas 8 y 9 se presenta una serie de actividades para trabajar el Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Para completar la entrega te ofrecemos actividades para seguir trabajando.
Día del Respeto a la Diversidad Cultural Antes de la lectura: ¿sabías que existía una selección nacional de fútbol de pueblos originarios? ¿Qué conocimiento tenés de las comunidades que se mencionan en la bajada de la noticia?
● Leé atentamente la noticia. 20 de abril de 2015
La selección nacional de fútbol de pueblos originarios jugará la Copa Indoamericana El equipo de la Argentina está conformado por 18 jugadores de las comunidades wichi, mapuche, qom, iogi y chané. Con el apoyo de técnicos de amplia experiencia, los jugadores entrenaron en el predio de la AFA. La selección entrenó en el predio de la AFA en Ezeiza. La selección nacional de fútbol de pueblos originarios representará a nuestro país en la primera Copa Indoamericana, a disputarse en Chile durante el mes de julio. La misma quedó formalmente conformada por 18 jugadores wichi, mapuche, qom, iogi y chané. Los jugadores entrenaron en los predios de la Asociación de Fútbol Argentino (AFA) en Ezeiza, con el apoyo de técnicos de amplia experiencia en la conformación de seleccionados nacionales. Los miembros de la selección llegaron hace dos semanas desde Salta, Río Negro, Santa Fe, Chaco y Buenos Aires a través de la coordinación entre el Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI) y la AFA. “Teniendo en cuenta que en la Argentina existen 32 pueblos originarios reconocidos nos hubiese gustado que sean muchos más los que integren esta selección, pero por el poco tiempo que tuvimos para convocar y hacer las gestiones solo pudimos convocar a 31 jugadores de cinco pueblos”, indicó el coordinador del INAI. Durante el torneo, también conocido como Copa América de los Pueblos Originarios, participarán los diez países que integran la Conmebol más los seleccionados de México y Estados Unidos. Uno de los jugadores argentinos es Alfredo Maximiliano Fernández, de 22 años, que tiene un padre qom y una madre mocoví. Nacido en Rosario, a los 12 años se trasladó con su familia a la localidad chaqueña de Quitilipi. “Es la primera vez que salgo de Chaco”, comentó. Maximiliano cursa el tercer año de geografía en la Universidad del
Nordeste y juega al fútbol en el equipo de la facultad con sus amigos y compañeros de estudio. “Me vine de Quitilipi a Resistencia gracias a una beca que otorga la universidad a estudiantes de pueblos originarios”, afirma. Y agrega: “me costó adaptarme al contexto universitario, siempre reconociendo lo que soy, sin olvidar de dónde vengo y tratando de defender lo mío”. Por su parte, Aldo Marinao, de 26 años, integra la comunidad mapuche Cañadón Chileno de Río Negro. “Me gustaba estar en el campo, trabajando con los animales y ayudando a mi abuelo, pero tuve que irme a los 17 a la ciudad a buscar laburo. Así aprendí a trabajar en la construcción y lo hice durante mucho tiempo”, afirma el joven que ahora es empleado municipal en Bariloche y su tarea es “llevar y traer papeles”. Cuando nació le diagnosticaron un soplo al corazón. Su madre le contó que los médicos le dijeron que no iba a poder hacer deporte, que tenían que operarlo en Buenos Aires a corazón abierto o de lo contrario solo viviría hasta los 5 años. Sin embargo ella no quiso. “Juego al fútbol desde los 8. Desde entonces siempre busqué superarme y actualmente juego en Gimnasia y Esgrima de Bariloche, un club que se formó hace un poco más de un año”, cuenta. Todos los jugadores coinciden en que “dejaron todo” para estar en el plantel y afirman que cuando se juntan a tomar mate y charlar siempre se dan aliento uno a otro, sobre todo cuando “se bajonean un poco”. Porque la mayoría llegó desde muy lejos y vivir este sueño los tiene con los sentimientos “a flor de piel”. Además aseguran que dejarán todo en la cancha y que sus familias y la gente de sus pueblos están orgullosas de que formen parte de la selección de fútbol que representará a nuestro país en la Copa Indoamericana.
Material complementario de la revista maestra de SEGUNDO ciclo n.0 196 octubre 2015 - Encontrarás más recursos en www.ediba.com
Material complementario Continuación de las páginas 8 y 9, “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”, de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 196 del mes de octubre de 2015. En la edición 196 de Maestra de Segundo Ciclo, en las páginas 8 y 9 se presenta una serie de actividades para trabajar el Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Para completar la entrega te ofrecemos actividades para seguir trabajando.
Después de la lectura: ● Escribí el significado de las siguientes siglas: AFA INA
● Colocá en las copas los valores que para vos son necesarios para que haya más respeto a la diversidad cultural. Tené en cuenta el ejemplo.
● Anotá el nombre de las comunidades a las que pertenecen los jugadores de la selección de los pueblos originarios. Selección nacional de los pueblos originarios
Tolerancia
● Pintá en un mapa de la República Argentina las provincias de donde provienen los jugadores de los pueblos originarios.
● Tal como se menciona en la noticia, en nuestro país existen 32 pueblos originarios. Escribí un breve texto sobre la organización social, religiosa y cultural de un pueblo que vos elijas. ● Releé el testimonio de Maximiliano: “me costó adaptarme al contexto universitario, siempre reconociendo lo que soy, sin olvidar de dónde vengo y tratando de defender lo mío”.
● Contestá: ¿qué quiere decir “defender lo mío”?
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Material complementario Continuación de las páginas 14 y 15, “Simulacro de elecciones en la escuela”, de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 196 del mes de octubre de 2015. En la edición 196 de Maestra de Segundo Ciclo, en las páginas 14 y 15 se presenta una serie de actividades para realizar prácticas participativas democráticas en la escuela. Para completar la entrega te ofrecemos actividades para seguir trabajando.
Simulacro de elecciones en la escuela ● Enumerá los pasos necesarios que realiza un ciudadano en el momento de votar. Las autoridades entregan un sobre vacío al ciudadano.
El ciudadano muestra el sobre a las autoridades de mesa y luego coloca el sobre en la urna.
El votante firma el padrón.
Entrega el DNI a las autoridades de mesa.
El ciudadano ingresa al cuarto oscuro con el sobre.
El votante se lleva el troquel firmado por el presidente de mesa, como comprobante de la emisión del voto.
● Observá el troquel que se entrega al momento de la votación. Investigá: ¿qué sucede cuando un ciudadano no vota? ¿Existe infracción? ¿En qué consiste?
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Material complementario Continuación de las páginas 20 y 21, “Alimentación y nutrición”, de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 196 del mes de octubre de 2015. En la edición 196 de Maestra de Segundo Ciclo, en las páginas 20 y 21 se presenta una serie de actividades para pensar sobre la importancia de una alimentación saludable. Para completar la entrega te ofrecemos actividades para seguir trabajando.
Alimentación y nutrición ● Completá un esquema como este con la información correspondiente sobre las características de la alimentación. Completa Adecuada
Equilibrada
Alimentación Variada
Inocua Suficiente
● Pintá los alimentos que más te gusten y luego armá menús con los elementos que seleccionaste para el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena.
DESAYUNO
ALMUERZO
MERIENDA
CENA
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Material complementario Continuación de las páginas 24 y 25, “Semana de la familia”, de la revista Maestra de Segundo Ciclo Nº 196 del mes de octubre de 2015. En la edición 196 de Maestra de Segundo Ciclo, en las páginas 24 y 25 se presenta una serie de actividades para la Semana de la Familia. Para completar la entrega te ofrecemos tarjetas para festejar este día tan especial.
“La familia que crece unida permanece unida… para siempre.”
"¿Qué puedes hacer para promover la paz mundial? Ve a casa y ama a tu familia."
¡Feliz día, familia!
Madre Teresa de Calcuta
"En su camino familiar, ustedes comparten muchos momentos inolvidables.”
¡Feliz día, familia!
“¡Para rezar en familia se requiere sencillez! Cuando la familia reza unida, el vínculo se hace fuerte". Papa Francisco
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