PLAN DE CONTINGENCIA ANTE AMENAZA DE EPIDEMIA INFLUENZA AH1N1 DE LA I. E. T. N° 10142 “SAN JULIÁN”
“Preparados ante la influenza” I. INFORMACIÓN GENERAL a) NOMBRE DE LA
: I. E. T. N° 10142 “San Julián”
b) DIRECCIÓN
: Av. Panamericana norte N° 350
c) CIUDAD
: Motupe
d) DISTRITO
: Motupe
e) Provincia
: Lambayeque
f) UGEL
: Lambayeque
g) GRED
: Lambayeque
h) Directora I. E. T.
: Sonia Nancy Ramos Solís
i) N° de docentes
:
j) N° de estudiantes
Nivel Primaria
: 09
Nivel Secundaria
: 12
: Nivel Primaria
: 140
Nivel Secundaria
: 160
II. INTRODUCCION Actualmente en nuestro región se está viendo afectado por el rebrote de la epidemia de la influenza AH1N1; es necesario realizar acciones de prevención de la salud, con el fin de generar en forma sostenible las prácticas preventivas que protejan la salud de los estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad
educativa y estar preparados ante casos que se registren de esta epidemia en nuestra distrito. En todo caso las consecuencias sanitarias, sociales y económicas que traería consigo una posible epidemia AH1N1 en nuestra Institución Educativa serían perjudiciales si es que no se toman las medidas correctivas, como agentes de la educación nos permite prevenir y realizar acciones a través de nuestra labor pedagógica como docentes, es necesario la participación activa de todos que nos permita conocer y tomar decisiones para actuar frente a esta realidad.
III. BASE LEGAL Constitución Política del Perú. Ley Nº 28044 - Ley General de Educación. Ley N° 29664, Ley Sistema Nacional de Gestión de Riesgo. Ley Nª 27444 D.S. Nº 017-2012-ED. Aprueba la Política Nacional del Ambiente. RVM Nº 22-2009-ED Orientaciones para prevenir la influenza AH1N1 en Educación Básica y Técnico Productiva. RGR. Nº 068-2012-G.R. LAMB/GRED. Guía de Educación Ambiental de la Región Lambayeque. IV. ESTIMACIÓN DE RIESGO 4.1. Identificación y amenaza de riesgo AMENAZ A EPIDEMIA AH1N1
RIESGO
RECURSOS (enfrentar el riesgo)
ACCIONES DE CONTINGENCIA
Reparación de cisterna de agua. Facilitar jabón y Cisterna de agua FACTOR desinfectante. INFRAESTRUCTURA en mal estado. Depósitos de agua al alcance del personal de la I. E. Coordinación más fluida y cercana con MINSA. Poca coordinación Formar brigadas con MINSA. FACTOR INSTITUCIONAL estudiantiles y Falta de brigadas capacitarlos ante la de prevención.
AH1N1. FACTOR EDUCATIVO
Omisión en la P. Incorporar temas y A. el tratado de las realizar sesiones epidemias demostrativas de lavado
causadas por los cambios climáticos.
de manos en todas las aulas.
4.2. Identificación y análisis de vulnerabilidad
IDENTIFICACIÓN DE LAS VULNERABILIDADES AMENAZA: INFLUENZA AH1N1 FACTOR
PREGUNTA CLAVE PARA MIEMBROS DE LA I. E.
Ubicación de la I. E. en relación a la amenaza y/o riesgo.
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
Por ubicarse al costado de la carretera Panamericana Norte, colindando con algunas zonas que presentan la epidemia AH1N1.
FACTOR INFRAESTRUCTURAL
Por ser zona turística religiosa. ¿Posee cisterna o pozo de agua adecuado? ¿Por qué?
No, porque no está en funcionamiento.
¿Se han hecho cambios que puedan afectar su estructura?
No se ha realizado cambios.
¿Los laboratorios y demás aulas cuentan con rincón de aseo?
Sí, cada aula cuenta con su depósito de agua y jabón para su limpieza personal y cuidado de su salud.
¿Cuenta con botiquín con medicamentos básicos y desinfectantes (alcohol)?
Sí cuenta con botiquines, pero algunos nos falta implementar.
Existe y funciona en la I. E. la Comisión de Gestión de Riesgo y la Comisión de salud como parte del Comité Ambiental?
Sí existen ambas comisiones, pero con ciertas limitaciones.
La I. E. cuenta con brigadas de salud?
Todavía no se han formado las brigadas de salud.
FACTOR INSTITUCIONAL FACTOR EDUCATIVO
Existe coordinación entre la II. EE. y otras instituciones de la comunidad?
Limitada participación con algunas instituciones. Sí, pero todavía nos falta implementar algunos temas de salud.
En el PEI y PAT está incluido el Enfoque Ambiental y GRD?
Participa el Director (a), docentes, estudiantes, trabajadores y demás componentes de la comunidad educativa en la Comisión de GRD?
No en su totalidad.
¿Existen personas con capacidad suficiente para organizar, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos, prevenir y controlar?
Sí existen algunas personas que están aptas a colaborar.
¿El PCI y Unidades Didácticas incorporan el enfoque ambiental y el componente de Educación en Gestión del Riesgo?
Si se han incorporado en el PCI y las unidades didácticas el enfoque ambiental y el componente de GRD.
¿Trabaja como logro de aprendizaje la GRD?
Si se está trabajando en las sesiones de aprendizaje la GDR así mismo lo tenemos como tema transversal.
¿Existen actividades y proyectos de formación y capacitación para enfrentar la AH1N1?
No existen proyectos para hacer frente la AH1N1.
¿Han elaborado materiales para enfrentar la AH1N1?
Carecemos de materiales para hacer frente la AH1N1.
¿Existe la Comisión de GRD, subcomisiones y brigadas organizadas? ¿Existe grupos organizados de Padres de Familia para apoyar la Comisión de GRD?
FACTOR ORGANIZACIONAL
¿Existen docentes y estudiantes líderes con ascendencia en la Comunidad Educativa?
Sí contamos con personas líderes.
¿Existe alianzas estratégicas con instituciones para enfrentar la AH1N1? ¿Existe interdisciplinariedad para enfrentar los efectos de la AH1N1?
V. OBJETIVOS 5.1. GENERAL: • Salvaguardar la salud de los estudiantes y demás miembros de la Institución Educativa mediante acciones de primera respuesta para evitar la propagación de casos ante la influenza AH1N1. 5.2. ESPECÍFICOS: • Promover en la I. E. las prácticas preventivas en cuidados de la salud. • Coordinar con el Ministerio de Salud para promover la vacunación contra la AH1N1 y capacitación tanto a estudiantes como a padres de familia. • Formar brigadas de salud con los estudiantes asignando tareas específicas para realizar el lavado de manos y el traslado a los servicios higiénicos. ACTIVIDADES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Objetivo General
Objetivo Específicos
Actividades
Acciones
• Promover en la I. E. las prácticas preventivas en cuidados de la salud.
Salvaguardar la salud de los estudiantes y demás miembros de la Institución Educativa • Coordinar con el mediante centro de salud acciones de • Coordinar con para realizar las primera el Ministerio de vacaciones contra respuesta para Salud para AH1N1 evitar la promover la propagación vacunación de casos ante contra la la influenza AH1N1 y AH1N1. capacitación tanto a estudiantes como a padres de familia.
Promover el abrigo necesario en los estudiantes. Implementar botiquines en todas las aulas. Estar atentos a las alertas oficiales las mismas que son emitidas por el ministerio de salud. Los docentes de las áreas de CTA y Tutoría capacitarán a los alumnos en temas de la
AH1N1en el aula de AIP. Frecuente lavado de manos con agua a chorro y jabón en momentos críticos Asegurar que en los lavados de baños, patios y aulas, estén disponibles el jabón y agua segura. Cubrirse con el antebrazo al toser o estornudar. Mantener suficiente iluminación natural y ventilación del aula (suficiente circulación del aire) aun cuando haga frío. Desarrollo de sesiones de aprendizaje sobre lavado de manos n estudiantes y con las familias. Mantener limpias y desinfectadas las superficies de contacto y objetos de uso común como equipos de cómputo, laptop Xo, manijas Asegurar el acceso al agua y jabón en todos los servicios higiénicos. Realizar fumigación a las servicios higiénicos y aulas. Registrar en un cuaderno a los estudiantes que presenten probables síntomas.