AKTUALNOŚCI

Zawodowcy na start!

Agnieszka Kacała

Wspieranie ucznia w planowaniu i realizacji kariery zawodowej

Zorganizowana w trybie stacjonarnym Konferencja Regionalna pod tytułem „Zawodowcy na start” odbyła się w Szczecinie 15 września, tuż po rozpoczęciu nowego roku szkolnego 2020/2021. Wydarzenie zostało zorganizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji oraz Kuratorium Oświaty w Szczecinie, występujące w roli Regionalnego Punktu Informacyjnego FRSE. Przedsięwzięcie było adresowane przede wszystkim do nauczycieli zawodów w szkołach ponadpodstawowych oraz doradców zawodowych. Nie mniej jednak w czasie obrad podejmowano zagadnienia, które mogły być wartościowe i inspirujące dla wszystkich osób zainteresowanych specjalistyczną wiedzą na temat współczesnej edukacji zawodowej. Podczas konferencji omówiono nowe zasady przyznawania akredytacji w programie Erasmus 2021–2027 oraz znaczenie Erasmusa dla przyszłości kształcenia zawodowego.

AKTUALNOŚCI REFLEKSJE 1/2021

Podczas obrad zwrócono szczególną uwagę na możliwości, jakie w długoterminowej perspektywie daje program Erasmus 2021–2027, zarówno z punktu widzenia rozwoju zawodowego, jak iosobistego – dla samych uczniów ikadry uczącej. Wymieniono doświadczenia na temat tworzenia programów nauczania w poszczególnych szkołach. Mówiono także oczęsto napotykanych trudnościach, które przeważnie wiązały się ze specyfi cznym językiem programu – wymaga on bowiem znajomości projektowej terminologii. Niemniej jednak, po realizacji programu, wwiększości przypadków okazuje się, że jego wartość dodana jest trudna do przecenienia.

Pozostając w nurcie kształcenia zawodowego, należy wspomnieć, że bardzo dużo uwagi poświęcono szkolnictwu branżowemu – rozwijającemu się głównie dzięki udziałowi w światowych konkursach umiejętności. Szczególnie dokładnie rozważano kwestie efektywnego zastosowania programów i narzędzi do nauczania w szkołach branżowych z uwzględnieniem wykorzystania ich w warunkach edukacji zdalnej. Oceniono, że narzędzia te sprawdziły się w wielu przypadkach i stanowią ciekawą alternatywę dla nauczania konwencjonalnego. Dotyczy to szczególnie teoretycznego kształcenia zawodowego. Wwypadku praktycznego kształcenia zawodowego wręcz konieczna jest bezpośrednia wymiana doświadczeń pomiędzy prowadzącym a uczniem oraz niezbędne jest prowadzenie ćwiczeń i symulacji. Ważne w tym aspekcie jest to, aby uczący danego przedmiotu zawodowego rzeczowo omawiał błędy, jakie uczeń popełnia w trakcie trwania laboratorium.

Dużo uwagi poświęcono jednej z inicjatyw Komisji Europejskiej – Europejskiemu Tygodniowi Umiejętności Zawodowych (European Vocational Skills Week). Ta odbywająca się cyklicznie od 2016 roku kampania ma przede wszystkim zachęcić młodych ludzi do wyboru ścieżki kształcenia zawodowego na poziomie szkoły średniej. Zeszłoroczne obchody Europejskiego Tygodnia Umiejętności Zawodowych odbyły się w listopadzie w Berlinie, natomiast w ciągu roku w całej Europie odbywają się setki mniejszych wydarzeń. Organizatorzy zapowiadają, że uczestniczące w nich osoby dowiadują się, jak w atrakcyjny sposób można nabywać umiejętności w obszarze kształcenia zawodowego.

Udział w konferencji „Zawodowcy na start” wiele korzyści przyniósł doradcom zawodowym. Zakres przekazanych informacji praktycznych i teoretycznych pozwoli na zaspokojenie potrzeb ucznia dotyczących informacji edukacyjnych izawodowych związanych z planowaniem kariery zawodowej. Zdobyta wiedza na temat funduszy i programów unijnych w znacznym stopniu może przełożyć się na ułatwienie wyboru określonego zawodu w technikum lub szkole branżowej. Bardzo ważna dla doradcy zawodowego jest znajomość innowacji wdrażanych zarówno w obszarze edukacji, jak i na rynku pracy. Spotkanie z innymi osobami zawodowo zajmującymi się wspieraniem młodzieży w podejmowaniu tych niełatwych życiowych decyzji, wymiana myśli oraz doświadczeń nie tylko poszerzyła wiedzę na wspomniany temat, ale zainspirowała mnie do dalszych poszukiwań.

Podsumowując, mogę z pełnym przekonaniem stwierdzić, że każde spotkanie z osobami z tej samej branży, nawet w najbardziej oczywistych sprawach, rozwija. Doradca zawodowy powinien cechować się umiejętnością słuchania, analizowania i wykorzystywania pozyskanych informacji do pracy z klientem/uczniem – i tego, między innymi, dotyczyła omawiana konferencja.

Agnieszka Kacała

Nauczycielka konsultantka ds. doradztwa zawodowego w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

AKTUALNOŚCI REFLEKSJE 1/2021