Теоретико - методологические аспекты курса Геополитика
Теоретико-методологические аспекты курса
1.1. Геополитика – состоит из двух
греческих слов «geo» - земля и «politicos» - государство. Ввел термина в оборот шведский ученый Рудольф Челлен
Теоретико-методологические основы курса
• Сегодня наиболее универсальным является определение геополитики как науки, изучающей и анализирующей взаимосвязь географических, исторических, политических и других ключевых факторов, оказывающих влияние на стратегический потенциал государства.
Теоретико-методологические основы курса
• Сейчас принято дифференцировать два раздела геополитики - фундаментальный, где изучается развитие геополитического пространства планеты, и прикладной, в рамках которого вырабатываются принципиальные рекомендации относительно генеральной линии поведения государства или группы государств на мировой арене.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геополитика в узком понимании - это споры между государствами по поводу территории, при этом каждая из сторон апеллирует к истории (Ив Лакост, 1988). • Недостаток узкого понимания геополитики еще в 1962 г. отмечал Р. Арон. Такая геополитика может выродиться в идеологию (примеры: фашизм, либерализм атлантистов, фундаментализм и пр.)
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геополитика в широком смысле – совокупность физических, социальных, материальных и моральных ресурсов государства, составляющих потенциал, использование которого (а в некоторых случаях и его простое наличие) позволяет государству добиваться своих целей на международной арене (Пьер Галлуа).
Теоретико-методологические аспекты курса
• А вот и другие определения геополитики: – отношение между пространством и политикой – учение о зависимости политических событий от географических условий – синтетическая область знания, которая лежит на стыке множества наук – доктрина, рассматривающая государство, как географический организм, как пространственный феномен (Р. Челлен. Классическое определение геополитики).
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геополитика для практиков - это всё, что связанно с территориальными проблемами государства и его регионов, рациональным использованием и распределением ресурсов • Геополитика позволяет масштабно мыслить • Геополитика позволяет видеть взаимосвязь внутренней и внешней политики • Геополитика – это основа концепции национальной безопасности и внешней политики государства.
Теоретико-методологические аспекты курса
• ОБЪЕКТ ГЕОПОЛИТИКИ – это планетарное пространство с государствами, их границами, ресурсами.
Теоретико-методологические аспекты курса
• ПРЕДМЕТ ГЕОПОЛИТИКИ более узок. • Это взаимоотношения между геополитическими субъектами (акторами) при решении мировых, региональных и локальных проблем с учетом влияния всех пространственных параметров: море, суша, реки, горы, низменности, воздушное и информационное пространство. • В конце XX века процессы глобализации влияют на предмет геополитики.
Теоретико-методологические аспекты курса
• 1.3. Геополитика тесно связана с другими дисциплинами
Теоретико-методологические аспекты курса
• Для уяснения сущности геополитики следует сначала обратить внимание на ее отличия от других гуманитарных наук, и прежде всего от политической географии. • Специфика политической географии как науки и ее основное отличие от геополитики состоит в том, что она на основе данных других наук об общих законах развития общества выявляет
своеобразие географического положения и социально-экономического развития отдельных стран, их влияние на формирование внешней политики государств. • Геополитика является составной частью политической науки и изучает характер воздействия территориальнопространственных факторов на характер и содержание мирового политического процесса.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геополитика находится в тесном взаимодействии и с другими науками: экономической теорией, историей, военной наукой. • Результатом междисциплинарных исследований стало развитие геоэкономики, геоистории, геостратегии.
Теоретико-методологические аспекты курса
Геоэкономика• наука о стратегии экономического развития в мировом пространстве, обеспечивающей высокое качество жизни в данном месте и социальном времени. • Отцы-основатели геоэкономики: – Фритц Рёриг; – Эдвард Люттвак.
• Несмотря на то, что в отечественной науке имеются мнения об относительной самостоятельности геоэкономики, все же ее считают составной частью геополитики и включают геоэкономический анализ в геополитический.
Теоретико-методологические аспекты курса
Отсюда следует, что Геоэкономика – отрасль геополитического проектирования, которая имеет дело с разного рода ресурсными потоками, пытаясь их регулировать как насильственными, так и ненасильственными способами. Объект геоэкономики – виртуальное геоэкономическое пространство. Предмет геоэкономики – деятельность основных геоэкономических субъектов в геоэкономическом пространстве.
Теоретико-методологические аспекты курса
Американская школа Э. Люттвак геоэкономики: • геоэкономика –замена геополитики; • геоэкономика – замена геостратегии.
Теоретико-методологические аспекты курса
Французская школа геоэкономики: • геоэкономика – продолжение геополитики; • концепция геоэкономических полюсов. • Жак Аттали
Теоретико-методологические аспекты курса
Итальянская школа геоэкономики: • геоэкономика – замена геополитики; • главный субъект геоэкономики – государство. • К. Жан
• П. Савона
Теоретико-методологические аспекты курса
Российская школа геоэкономики: • синтез геоэкономики и геополитики – геоэкономическая политика; • геоэкономика турбокапитализма. • Э. Кочетов
• А. Неклесса
Теоретико-методологические аспекты курса
• Одной из наиболее удачных геоэкономических моделей, позволяющих оценить динамику функционирования хозяйственных связей, является мирсистемный подход Иммануила Валлерстайна. – В основе структурирования мировой экономической системы лежит дихотомия «центр-периферия», где развитие центра оказывается возможным за счет эксплуатации периферии и полупериферии, принимающей различные формы экономического и внеэкономического принуждения.
• • •
Теоретико-методологические аспекты курса
Адекватное представление о взаимодействии различных составляющих мировой экономической системы в современном мире дает шестиярусная геоэкономическая модель А.И. Неклессы. Она включает 4 геоэкономических метарегиона и 2 виртуальных пространства, выходящих за рамки традиционной географии. Метарегионы: – Атлантический мир – обладает развитой социальной, административной и промышленной инфраструктурой, совмещает развитие наукоемких технологий и экспорт капиталов. – Большое тихоокеанское кольцо (от Индии до Латинской Америки) производство массовых изделий, в том числе и наукоемких. – Индоокеанская дуга (ближневосточный и североафриканский мусульманский мир и «черная» Африка) - добыча сырьевых ресурсов. – Евразийский постсоветский мир связан с развитием комплекса нефтегазовых, энергетических, транспортно-коммуникационных сетей.
•
Не имеют конкретной привязки к месту два виртуальных региона: – Транснациональный и спекулятивный квази-Север - это управленческая экономика, регулирующая контекст экономических операций в мире, и одновременно лишенная промышленной базы фантомная экономика, устойчивость которой определяется неравновесностью современного мироустройства. – Его «Зазеркальем» является пораженный социальным хаосом криминальный Глубокий Юг, в сферу интересов которого попадают наркоторговля, террористическая деятельность, поставки оружия в «горячие точки».
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
• Характерной чертой современной мировой экономики является ее интернационализация и глобализация. Сегодня в мире выделяются три геоэкономических центра тяжести - США, Европа и АТР. • Рост потребления в развитых странах сопровождается неуклонным снижением их удельного веса в сфере реального производства. Перевод производства в «третий мир» связано с низким уровнем издержек в этих странах и распространением принципа свободного перемещения капитала на весь мир. • Интернационализация капитала сопровождается усилением роли транснациональных корпораций. • Все большую роль приобретает контроль над транспортными коридорами и маршрутами. • Глобализация сопровождается «регионализацией» интеграцией на региональном уровне. На сегодняшний день Европейский союз представляет собой наиболее успешный интеграционный проект.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Соотношение геополитики и истории принято рассматривать по разному. • Одни ученые предлагают рассматривать эту взаимосвязь через геополитические эпохи. Выделяют: – Вестфальскую эпоху - после окончания Тридцатилетней войны (1648), – Венскую, основу которой составлял имперский принцип контроля географического пространства (1815), – Версальскую - ознаменовала собой крушение некоторых европейских империй (1919), – Потсдамскую, когда был зафиксирован новый баланс сил, возникший в Европе после победы над Германией и ее союзниками (1945), – Беловежскую, ознаменовавшую крушение биполярного мира и начало формирования нового мирового порядка (с 1992 г.).
Теоретико-методологические аспекты курса
• Другие исследователи предлагают вести речь о геополитической истории государства; • третьи утверждают, что геополитика стремится стать позитивной и естественно-научной основой осмысления исторического процесса; • четвертые обосновывают появление особого научного направления - геоистории, которая в качестве компонента фундаментальной геополитики рассматривает развитие государств, их пространственно-силовое взаимодействие в исторической ретроспективе, особенности построения геополитического пространства в интересах выявления геополитических закономерностей и более точной интерпретации национальных интересов с учетом исторической преемственности, без которой немыслима серьезная политическая стратегия любого государства.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геостратегия рассматривается как часть геополитики. Это знание, лежащее на стыке геополитики и военной науки. Термин «геостратегия» по-разному трактуется учеными. • Ведущий американский специалист в области геополитики Збигнев Бжезинский определяет геостратегию как «стратегическое управление геополитическими интересами». • К.Э. Сорокин называет геостратегией прикладную геополитику. • Военно-стратегический аспект в понятии «геостратегия» подчеркивают В.В. Чебан и М.А. Гареев.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Не бывает науки без законов и методов. Геополитика – не исключение.
Теоретико-методологические аспекты курса
• 1.4. Законы, закономерности и методы геополитики • Как отмечает большинство ученых, главным законом геополитики является
закон фундаментального дуализма, проявляющийся в географическом устройстве планеты и в исторической типологии цивилизаций.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Этот дуализм выражается в противопоставлении сухопутного могущества ("теллурократии") и морского могущества ("талассократии").
Теоретико-методологические аспекты курса
• К. Шмитт применял разные термины, олицетворяющие сухопутное и морское могущество: • Теллурократия: Бегемот, Дом. • Талассократия: Левиафан, Корабль •
На рисунке У. Блейка (1825) изображены 2 библейских чудовища – Бегемот и Левиафан (Кн. Иова).
Теоретико-методологические аспекты курса
• В настоящее время применяется следующий ассоциативный ряд: • Теллурократия: Суша, Бегемот, Дом, Евразийство (как философское течение), континентальная цивилизация, в основе которой лежит производство. • Талассократия: Море, Левиафан, Корабль, Атлантизм (как идеология), морская цивилизация, в основе которой лежит торговля.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Теллурократия обозначается четкими границами, фиксированным пространством, способами жизнедеятельности населения, устойчивостью его качественных ориентаций: оседлость, ограниченность в выборе приложения труда, консерватизм, коллективизм.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Суша - это то, что прочно, устойчиво, твердо. Эта твердость формирует твердость морали и закона. • Теллурократия опирается на принцип иерархичности в управлении большими и малыми группами. Для нее характерна идеократия. • Наиболее полно категория Суши отражается в работах евразийцев.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Талассократия - противоположный теллурократии тип цивилизации. Это -торговая цивилизация. • Она более динамична, более восприимчива к техническому прогрессу. • Ей присущ дух индивидуализма, наживы, предпринимательства.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Эти качества предопределяет морская стихия - текучая, меняющаяся. • Талассократия развивается активнее, чем теллурократия, легко меняет нравственные и культурные ценности, сохраняя только одну установку - стремление вперед, к новым открытиям, наживе, приключениям.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Суша и Море постоянно находятся в борьбе. Столетиями континентальные державы довлели над морскими, но затем, с развитием техники объективно усиливались позиции Моря.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Талассократия по объективным причинам вынуждена постоянно совершенствовать свой военно-стратегический арсенал, чтобы не допустить усиления теллурократии. • А. Дугин использует категории «аэрократия» (господство над воздушным пространством) и «эфирократия» (господство к космосе) в качестве методов талассократии. Эти методы возникли в XX веке.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Однако и теллурократия использует такие же методы, что обостряет противостояние двух цивилизационных форм. • В наши дни соперничество не прекращается, а скорее находит новые направления и сферы.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Производными от основного закона геополитики - дуализма талассократии и теллурократии можно с определенной долей условности назвать закон синтеза суши и моря и закон усиления
фактора пространства в человеческой истории.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Закон синтеза суши и моря формирование «береговой зоны» (Coastland Макиндера, Rimland Спикмена). • Rimland - пограничная зона между Сушей и морем. Она видится Морем как территория, которую можно оторвать от Континента и превратить в анклав для наступления на Сушу.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Rimland - сложное, многообразное культурное образование, так как море предопределяет в береговой зоне более динамичное развитие.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Закон усиления фактора пространства в человеческой истории – особенно подчеркивался А. Мэхеном. • Рост влияния талассократии начинается с эпохи Великих географических открытий и достигает могущества в конце XX века. • Кроме того, с середины XX века пространство дифференцируется. • Вывод – контроль над пространством дает господство над миром.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Среди основных геополитических закономерностей можно выделить такие, как: • - поступательное развитие государств во времени и пространстве; • - взаимодействие геополитических субъектов на международной арене, формирование геополитической картины миры и миропорядка; • - возникновение, функционирование и развитие национальных интересов; • - функционирование и сохранение системы национальной, региональной и глобальной безопасности; • - формирование концепции и стратегии национальной безопасности; • - сохранение баланса сил и интересов в обеспечении международной стабильности и безопасности.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Геополитика, как и многие другие науки, использует систему методов. Эта система включает общенаучные методы, методы частных наук, а также эмпирические методы. • К общенаучным методам относятся: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и экстраполяция, моделирование и прогноз.
•
Теоретико-методологические аспекты курса
Наибольшее распространение в теоретической геополитике получили следующие методы:
1. Системный метод - суть его заключается в рассмотрении геополитических явлений, процессов, объектов как сложно организованного, саморегулирующегося организма, как систему. При этом во взаимосвязи рассматриваются элементы, связи между ними и интегральный результат. 2. Деятельностный метод - изучение зависимости поведения индивидов, социальных общностей и групп, государств от их включения в более глобальные общности в различных условиях пространственно-географической среды. 3. Сравнительный - сопоставление однотипных геополитических объектов, процессов и явлений для выведения общих и особенных черт, тенденций и закономерностей. 4. Исторический метод предполагает изучение геополитических явлений в последовательном временном развитии, установлении связей в прошлом, настоящем и возможном будущем. 5. Нормативно-ценностный метод позволяет дать оценку тем или иным геополитическим событиям с точки зрения писаных и неписаных правовых и моральных норм. 6. Функциональный метод - изучение роли различных элементов в геополитических отношениях. 7. Бихевиористский (поведенческий) метод позволяет исследовать интересы, мотивы, которыми руководствуются люди в геополитических взаимодействиях. 8. Институциональный метод дает возможность исследовать роль и значение различных институтов в геополитике.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Кроме того, в геополитике используются такие эмпирические методы, как: анализ документов, опросы, эксперимент, теория игр и др.
Теоретико-методологические аспекты курса
• А теперь, друзья, остановимся на понятиях и категориях геополитики.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Понятия и категории геополитики
Границы Конфликт
Территория
Жизненное пространство
Соседи Геополитика
Сферы влияния
Национальные интересы
Сателлиты
Маргиналы
Виды территорий
Теоретико-методологические аспекты курса
• Территория - пространство, на которое распространяется суверенитет государства • Территория, ранее принадлежавшая другим государствам или имевшая специфические черты развития (исторический фактор (Германия - Калининградская область, Аляска и Россия), исторические области • Территория, заселенная соотечественниками или этнически близкими соседями (Турция - Азербайджан) • Территория, представляющая экономический интерес • Территория, представляющая военно-стратегический интерес
• Территория - пространство, на которое распространяется суверенитет государства • Территория унитарных государств, федераций, конфедераций • Автономии • Метрополии и колонии • Суверенные провинции • Доминионы • Кондоминиумы • Нейтральные территории • Морские и океанические территории • Островные территории • Анклавы
Теоретико-методологические аспекты курса
• • • •
Виды стран Лагерь капитализма и социализма и иные геополитические, идеологические военные ориентации Страны - участники блоков - НАТО, ОПЕК, ЕС. Сателлиты - страны, зависимые от соседей. Маргиналы - страны изгои, пораженные в политических правах.
Теоретико-методологические аспекты курса
Виды границ
• Проведение границ это искусство и наука • Множество международных споров обусловлено пограничными претензиями
• Границы внутренние и внешние. • Естественные рубежи горные хребты, реки. (Идеально, когда они совпадают). • Меридиальные и геометрические границы. • Сухопутные и морские границы. • Международные границы – блоков, международных организаций. • Цивилизационные границы. • Условные границы освоенного и неосвоенного, пригодного и непригодного для жизни пространства.
Теоретико-методологические аспекты курса
Базовые геополитические стратегии
• Континентальная – Фронтальная – Линейная • Морская – Точечная – Шахматная – Империалистическая • Экономический империализм • Военный империализм • Экспорт идеологии
Теоретико-методологические аспекты курса
Геополитические поля (по К.В. Плешакову)
• Эндемичное поле (мэйнленд) - пространство, контролируемое государством продолжительное время. • Пограничное поле - территория, находящаяся под контролем государства, но недостаточно освоенная демографически, экономически, политически. • Перекрестное поле - пространство, на которое претендует несколько сопредельных государств. • Тотальное поле - непрерывное пространство, находящееся под контролем национальной общности. • Геополитическая опорная точка - место вне тотального поля, контролируемое каким-либо государством, но коммуникации к этой территории контролируются другим или другими государствами. • Матаполе - пространство, осваиваемое одновременно несколькими государствами. Чаще всего освоение идет в условиях геополитического давления извне.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Пространство - ключевое понятие в геополитике. Ни одно государство не существует вне пространственного контекста. • Можно выделить: – 1) территориально-географическое измерение пространства – 2) воздушно-космическое измерение пространства – 3) политическое измерение пространства – 4) экономическое измерение пространства – 5) культурно-информационное измерение пространства
Теоретико-методологические аспекты курса
• Национальный интерес - категория, характеризующая осознание нацией и государством как своей природы и сущности, так и особенностей внешнего окружения. • В национальных интересах выражены потребности нации в самосохранении как культурно-исторической общности, в поддержании своих общественных и государственных институтов, в обеспечении внутренней и внешней безопасности государства.
Теоретико-методологические аспекты курса
• 1.5. Классификация геополитических теорий, школ и направлений • Прежде всего, с точки зрения эволюционного пути развития выделяют следующие геополитические концепции
Теоретико-методологические аспекты курса
Античные
географическое направление в социальной мысли (Парменид, Аристотель, Платон, Полибий, Цицерон, Страбон и др.)
Средневековые
влияние географической среды на социальную жизнь человечества (Ибн Халдун, Н. Макиавелли, Ж. Боден, Ш. Монтескье и др.)
Географический детерминизм
(Ф. Ратцель, Р. Челлен, Ф. Науманн, Филофей и др.)
Классическая геополитика
(А. Мэхен, Х. Макиндер, К. Хаусхофер, Н. Спикмен, К. Шмитт, А. Грабовски, П. Савицкий, Н. Трубецкой и др.)
Геополитика периода «холодной войны»
(С. Коуэн, Д. Мэйниг, У. Кирк, К. Грэй, Г. Киссинджер, Х. Моргентау, Р. Гилпин)
Геополитические концепции периода перехода к
(Зб. Бжезинский, Ф. Фукуяма, С. Хантингтон, Ж. Аттали, К.Э. Сорокин, К.В. Плешаков, В.Л. Цымбурский и др.).
мультиполярному миру
•
Теоретико-методологические аспекты курса
С позиции отношения к фундаментальному закону геополитического дуализма выделяют следующие геополитические концепции:
Обосновывающие превосходств теллурократии
(Х. Макиндер, К. Хаусхофер, П. Савицкий, А. де Бенуа, Ж. Тириар, А. Дугин и др.)
Отражающие интересы талассократии
(А. Мэхен, Н. Спикмен, Зб. Бжезинский и др.)
Игнорирующие фундаментальное геополитическое противоречие
(И. Лакост, А. Зигфрид, М. Коренманн и др.).
Теоретико-методологические аспекты курса
•
В зависимости от используемой научной парадигмы исследования геополитические концепции могут быть классифицированы следующим образом
Концепции, сформулированные в рамках географического подхода
(Ф. Ратцель, Р. Челлен, Ф. Науманн, Л.И. Мечников, Д.А. Милютин, А.Е. Снесарев, В.А. Колосов и др.)
Концепции, отражающие особенности цивилизационного и формационного подходов к историческому процессу
(О. Шпенглер, А. Тойнби, Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев, П.Н. Савицкий, Н.С. Трубецкой, С. Хантингтон, А.С. Панарин и др.)
Геостратегические концепции с военносиловой доминантой взаимодействия субъектов на международной арене
(А. Мэхен, Н. Спикмен; Зб. Бжезинский, К.С. Сорокин и др.)
Геоэкономические концепции построения глобальных моделей развития
(Ж. Аттали, К. Санторо, Э.Г. Кочетов, В.Р. Хачатуров и др.)
Этнографические и социальноантропологические концепции
(П. В. де ля Блаш, Ф. Бродель, Л.Н. Гумилев и др.)
Философско-политологические концепции, рассматривающие развитие геополитических субъектов через призму реализации национальных интересов
(Г. Моргентау, Дж. Розенау, Г. Киссинджер, К.С. Гаджиев, Э.А. Поздняков и др.).
Теоретико-методологические аспекты курса
• По степени фундаментальности исследований и логической завершенности можно выделить следующие геополитические концепции: – концепции, затрагивающие отдельные аспекты развития государств во времени и пространстве (большинство известных геополитических концепций); – концепции, предусматривающие построение глобальных и региональных геополитических моделей (концепции Х. Макиндера, Н. Спикмэна, С. Коэна, Ж. Аттали и др.); – концепции, отражающие специфику геополитического поведения отдельных стран (значительная часть концепций, представляющих национальные геополитические школы); – геополитические концепции, претендующие на уровень научной теории (немецкая школа классической геополитики, теория ноосферы В.И. Вернадского, теория этногенеза Л.Н. Гумилева).
Теоретико-методологические аспекты курса •
В современной науке существует ряд геополитических школ. Их также принято классифицировать по различным основаниям. В зависимости от страны, где разработана та или иная геополитическая теория выделяют следующие геополитические школы.
• Английская
географическая ось истории проходит через пространства Евразии, где Россия занимает центральную стратегическую позицию; мощь континентальных держав будет всегда противостоять мощи океанических держав.
Американская
кто господствует над Евразией, тот контролирует судьбы мира. Эта идея является одной из составляющих стратегической доктрины США. Путь к этому предначертал А. Мэхен в обосновании необходимости сохранения и усиления морского могущества страны.
Немецкая
борьба за жизненное пространство, пространственная экспансия; для Германии - идея Срединной Европы и лозунг «drang nach Osten»; сопротивление талассократии..
Французская
обосновывает роль человеческого фактора в межгосударственных отношениях
Японская
Идеи «Хакко итиу» и «желтого империализма»; Великая восточноазиатская сфера сопроцветания.
Китайская
неизменна более 2 тысяч лет. Ее суть - Китай - срединное царство человеческой цивилизации, вокруг которой центрично располагаются варварские племена.
Российская
Основная проблема, вокруг которой развивается вся отечественная геополитическая мысль - это поиск идентификации национальных интересов России в современном мире, обоснование геополитической миссии
Теоретико-методологические аспекты курса
• В завершении давайте рассмотрим географию материков и океанов с позиций геополитики. • Это поможет Вам в дальнейшем при изучении курса, особенно в понимании логики основных принципов и подходов как фундаментальной, так и прикладной геополитики.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Центральное положение на планете занимает «Мировой Остров», под которым понимается Евроазиатский суперконтинент вместе с Африкой. • Срединная часть Евразии составляет «евразийский Хартленд» - вопрос о его границах остается открытым, однако в первом приближении ему соответствуют Русский и Центральноазиатский субконтиненты. • На западе Евразии располагается Европейский субконтинент. Отсутствие естественной границы затрудняет разграничение Европейского и Российского субконтинентов, однако наиболее естественным барьером является линия Западная Двина - Днепр. При этом территория между меридианами Днепра и Одера является «перекрестным пунктом», владение которым постоянно оспаривается. • Северная Африка (Магриб), Аравийский полуостров, Малая и Передняя Азия, Иранское нагорье составляют Афроазитский субконтинент.
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
• Следует отметить, что некогда единый Средиземноморский мир сейчас разорван между двумя субконтинентами - Европейским и Афроазиатским. • За Уралом, где-то между долинами Оби и Енисея Русский субконтинент плавно перетекает в «великую пустошь» (иначе - «Леналенд»), простирающуюся вплоть до Тихого океана. • На востоке Евразии располагается АзиатскоТихоокеанский регион, структурной основой которого является Китай. • Южная Азия представлена Индийским субконтинентом, включающим кроме собственно Индии также Шри-Ланку, Пакистан и Бангладеш. • Нетрудно заметить, что Европа, Афразия, Индия и АТР составляют «внутренний полумесяц» «Мирового Острова» -«евразийский римленд».
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
• Далее располагается «внешний полумесяц»: • Во-первых, это монолитный в геополитическом плане Американский суперконтинент, объединяющий Северную и Южную Америку, а также Карибский бассейн. • Во-вторых, неструктурированная ни внутренне, ни внешне «черная» Африка, занимающая южную оконечность «мирового острова», чем, собственно, ее геополитическая ценность и исчерпывается. • В-третьих, два смежных, но при этом разительно отличающих мини-континента - Австралия и Австралазия. Последнюю образуют тесное переплетение островов и морей Зондского и Соломонова архипелагов и Малаккский полуостров. • Наконец, Антарктида, где нет ни постоянного населения, ни действующей экономики, на геополитической карте мира отсутствует.
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
• На геополитические материки накладываются «этнокультурные плиты», под которыми понимается единство суперэтноса, породившего его историко-географического ландшафта и присоединенного семиотического пространства. • Основу «этнокультурных плит» составляют цивилизации. При всем многообразии трактовок понятия цивилизация (концепции Данилевского, Тойнби, Шпенглера, Хантингтона) задачам геополитического анализа в наибольшей степени отвечает информационная теория цивилизаций. • В соответствии с этим подходом модель цивилизаций строится путем следующего бинарного разложения: время/пространствоориентированная; личность/коллективориентированная; рациональная/трансцендентная; духовная/материальная.
Теоретико-методологические аспекты курса
• Это позволяет выделить в современном мире три цивилизации, состоящие из целого ряда культур: Евроатлантическую (включающую русскую культуру), Азиатскую (состоящую из китайской и индийской культур) и Исламскую. • Расположение и дрейф геополитических континентов и этнокультурных плит обуславливают зону, интенсивность и формы конфликтов. • На нижеприведенных слайдах показаны цивилизации, выделенные С. Хантингтоном. • Попробуйте определить, где из них какая. Вспомните, как они называются.
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
Теоретико-методологические аспекты курса
• Спасибо за внимание! • На семинарских занятиях мы более детально рассмотрим вопросы, оставшиеся за рамками лекции. • Дополнительный материал можно найти в учебно-методическом комплексе на кафедре международных отношений.