sores, s e f o r p s o d a Estim
gicos ó g a d e p s o fi a ovos des n , o adoura iv r t u le d o e n e a t r m fo u a is de ma omover um r p e d o it u pecial Com o chegar t s e in o m o m c o , C s . e t e t n n a riame os visit ducação E colocam-se dia ambiente em todos os noss e d to n e m a t r a ao , o Depa e n te ligação emotiv pos escolares que nos visitam m a c ifi c e p s e s s gru g ra m a erentes if d s o destaque para o osição um conjunto de pro a s o d a t r e adap isp la d o c a s s e s o lo v u tivos à íc je a r r c b u o c s o colo o r a a s t o n e d a complem er adapt s a r a m p e d s o o p d a s ão. z ç a li a a c m a u r d ide g E o e r d p s o t e t n partame Todos es . e s D io o r á t e m o s c e lõ io a v esc acto pré t n o c e t n ia d e marine, curriculares, m o o Z o a a it is v ociada à s s a o esafios ã d s s r o e v iv o d n e e d ia s g é da a ma za, atrav o e t r u e t d a n m a lé e a a a r id Pa brar a v le e c a s o d o t a s desafiamo-vo sivas e ofertas exclu letivo. o n a e t n le e c x Votos de um e ucação. d E e d o t n e m eparta A equipa do D
o ã s s i M A Nossa do para in u ib r t n o c ortugal, P m e l a t través n a ie l, b a t m n A ie o b ã ç m a iência a c da Educ s o n s o r c e a iv d n , u o o antitativ Marcar u q e o iv t a it l o, qua o increment nsagem educacional. e ntes com e m t e is t s r n o f o c a , s m e de u e atitud s ia c n iê c e que s t n n o e s c e e r d p a e r ç p n e muda ndo sem d e t o l , u a t íc e e n v a l p m Ser u tais do n ie b m a s e d lida as novas rea pelho da Humanidade. o es é a z e r u t a N a
os
gógic a d e P s o t a Form
is a n io c a c u d ogramas E
Pr
O Departamento de Educação dispõe de uma equipa de educadores disponíveis para o ajudar no cumprimento dos seus objetivos pedagógicos. Consoante o escalão etário do seu grupo escolar, consulte os nossos programas, disponíveis gratuitamente mediante reserva prévia e contacte-nos. Caso seja do seu interesse, podemos ajustar conteúdos dos programas para melhor cumprir os seus objectivos curriculares.
-Apresentações didáticas e Visitas Guiadas As Apresentações didáticas são realizadas no parque (nos estádios ou junto às áreas zoológicas) e são conduzidas pela equipa educativa, com recurso a equipamento de amplificação sonora, sempre que necessário. Contam ainda com a presença de alguns exemplares zoológicos e respetivos profissionais de maneio (treinadores, biólogos, veterinários e afins). Em função de cada programa, a equipa educativa recorre a material de apoio pedagógico, para melhor explanação e integração dos conteúdos. -Sessões educacionais As Sessões educacionais são realizadas em duas componentes, uma teórica e outra composta por uma visita à(s) área(s) zoológica(s) destacada(s) durante a sessão teórica, e são conduzidas pela equipa educativa. Todos estes programas são elaborados e implementados em função de cinco conceitos chave, i.e., morfologia, distribuição, alimentação, reprodução das espécies estudadas e conservação daquelas e respetivos ecossistemas.
A Família dos Roazes
Objetasivsos egurar
sível ar alguns mamíferos s o p é s o n ó ticos, s -Identificar ee cl2as0si1fic6. ís g lo s o iv t o hhoo s,dem particular cetáceos; PDiodár ticma n ju e d 0 in 1 ar ão m aç é nt t se re Formato pedagógico - Ap tu,ividades a a t, biologia e s ta bi a t ha e, s m e no o er ec nh cé -Dar a co ul celeste do
e o az Entre o azul profundo dos oceanos ; te aquisição az ro on nh lfi ia ela d go qu e da do m gia ia , olo og ec s e ol a ia ec log ão gratuit s is a este é um convite para conhecer a bio eçonsto n m io a c pa t a r es c s a u do p d a e az. e ci -ro d ho ân s rt lfin o e go po o d a: im m tic a blemá he -Rseecr on cardaas co arce m Todas as ativid que é, talvez, a espécie marinha mais em o ã r e v e ; breeteo de entrada, e d iccos so ais m o zoeoldóg uc po . um r ia de h ren il ap n b ra ê pa e o ad d nid c tu or e op t a Um devida an -Sensibilizar para a conserdvaicçãioonaedpraotaeção a do o çã m va er o es c pr l da ia a nc n rtâ po io im c educa seu modo de vida e a s está con e r o d a in e r t e es da Natureza. ao departamento im c é p s e s o ecossistema marinho. d o icipaçã alheios
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
A part oológica, z e d a lid a n io c res de opera o t a f Conceitos chave a, seja por cacional. m u a d r e g o r p o d marinhos; retização c n o c outra, o e u d o -Características gerais dos mamíferos e a d ic a t id á il m ib li s c s cetáceos;Na impo oológica, z , a ic n c é -Biologia e ecologia do grupo dos t sessão. a a z d e r a u r t o a h n a e d r a. a s o de alter it e -Ameaças à conservação da Naturez questõe ir d o e s a serv Zoomarine re
Objetivsos egurar
l as guns mamíferos e ív s s o p é s o ó n -Identificar e classific6ar. al s , s o ic t ís g lo 2pa0rt1icular pinípedes; e motivos d r tic o odá h P n ju em s, e ho d ação Di a tividades até 10 marin t, biologia Formato pedagógico - Apresent s oa tgraup s conhecer o nome, habita e a ar -D de um Os Lobos do Mar
erca ieaqs udiseição éc p es as um g al e d Uma oportunidade para aprender ac ia e og t ol n e ec ratuitas, media .. Uma abordagem ar. m do os g s; lob os m sãpeo de lue inc se is de a on n io c especial, tamento a r c a u p d ní e e pi d s o e d o m a up gr o id de c iv an a do gr Todas as at mahercceardaasimportância dos espaços r e s o pedagógica informal ao modo de vid ã r e v e on d ec -R da, e ilherotse de entra bífe dêógnciciaos. ; o dos pinípedes e d c e t n a ol a zo id v am e m morsas noaedpra otaeção al com a d io n çã ic va io d er c n ns a - focas, leões marinhos, otárias e o co c c a u ra d á pa e t s ar e liz -Streneinsibi adores entre o meio aquático e s e im c amento é t r marinhos que dividem o seu tempo p s a e p e s d o d o a. a ez o ur ã s at ç N io dalógica, alhe A participa o o z e d e terrestre. a lid a n cio
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
ra atores de ope f Conceitos chave eja por s , a m a r educosa;cional. g o r p ização do marinh t ros e ífe r am c m s n do s o rai c ge as e tic rís d ou outra, o cte ara e -C a d ic a t id á il m ib li s c s , o a p pinípedeNs;a im a, zoológic ic n c ssão. é e t s -Biologia e ecologia do grupo dos a a z d e r a u r t o a h n a e es d a. e alterar d o it e ir -Ameaças à conservação da Naturezquestõ d o e s servaZoomarine re
O Sétimo Sentido
gurar iv et eos bj s O s a l e ív s s o p ação Didática nos é ó s , s o ic Formato pedagógico - Apresent t ís ns ecossisteg gu al . lo ar 6 fic s 1 si o as 0 cl iv e r 2 t ca o ifi e nt m logia e -Ijudenho d ora bio de interePsse e d 0 1 é t Será intuição ou algo mais reveste a mas aquáticos; ? s atividades as rai e s rõe ba tu s a do t o up s gr e co áti m ris ecologia do ca espaços
ânciaedoasquisição rt po ar im ilh a m r um ce de he rca ce on de ec o -R up gr diant e m , s a Adaptados à vida aquática, este it u t a r g o icos; mento a cionaiszosolãóg queleto de cartilagem t a r c a u p d e e d s o e d m a o id de espécies destaca-se pelo seu es arcaardapas rac a conservação e proteção das as ativ m o r T e s o ã . r os e cid v res ac e s d ido -Sensibiializ. e pelos seus sent ntrada, e e e d e t e h il b o edNêatncureza. d tecda n ! ais a qu er a ec nh id co a v ite e nv d co um a é te a Es
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
om dicionada n o c á educacional c t s e s e r e treinado s e im mento c a é t r p s a e p Conceitos chave e s d o d o a o ã s iciposa);ç artíne ica, alheio plag g A ló o o z e d rti a ca e lid os a sse operacion e -Características gerais dos peixes (ó d s e r o t a f os peixes cartilagíne por -Biologia e ecologia do grupo dos al. ja n e s io , c a a c m u a d r e g o r (tubarões e raias); ação do p iz t e r c n o c outra, o e u d o e a d ic a a. t rez id tu á il Na da m ib o li s çã c s va er , o ns -Ameaças à co Na imp zoológica , a ic n são. c s é e t s a a z d e r a u r t o a h n alterar a e d questões de Limitações o it e ir d o eserva-se r e in r a m o o . Z tes máximo de 25 participan Atividade limitada a um
Da Gota ao Oceano
Objetivos ar r ssíverel ntaessseteapgasu do ciclo da água;
onéhepceor as dife s -Roec n ó s , s o tic ís ecossistemas aquáticos; g ns . lo gu al 6 r s ca 1 sifi o 0 as cl iv te e es 2 t r , ca ais o ifi pic e nt tro s or m -Ide as águaP junho d ntes tipos de espécies consoante e d 0 Das águas frias da nascente às cálid 1 é t a s -Observar difere ado ao cicelosda taágs uaat. ividade é um programa integralmente dedic em questão;
iada
Formato pedagógico - Visita Gu
os ecossistemas ísticas ter rac ca s nte ere dif as aheqteuroisgeiçãneoidade de on , e rio da t uá ica n óg ia ol d ec e cia ân m rt , po Uma visita guiada ao aq s im a a it ar -Riseaslção gratu am e reforçam m a fir n rea mento io tes a an c t bit a r a; ha c et a us u se an p s d pl e do e no es d çõ te s o en e es d e adapta pr m a a o tic id aquár marcadas c asialativ s nc edesase o ponent m T co se ir entre peixes ósseos e cartilagíneos; sta de l o ba ã glo r a gic e v oló ec e ia d nc e , a importâ a d -Distingu ntra e e d e t e h il b êncceiar. a importância dos espaços zoológicos; d o e d c e t n a a à vida. id v -Reconhe om a de da a
doiceioprnotaeção da n o c çã á va educacional c t er s ns e co a s ra e pa r adaro e-Stenresiinbiliz s e im mento c a é t r p s a e p e s d o d o a o ã s Noatlóurgez s peixes; ticipaç ica.a, alheio o z e -Características gerais do grupo do A par d a lid a osespadrae operacion tic uá aq as tem sis os ec r s o do a t gic a oló f ec ia -Importânc por ja e s , a o equilíbrio global; m a r educacional. g o r ação do p iz t s; e are r m e c s rio n s no o de c da outra, o rsi e ive u d iod o -B e a d ic a t id á il m ib li s c s , o a.Na imp zoológica , a ic n são. c s é e t s -Ameaças à conservação da Naturez a a z d e r a u r t o a h n alterar a estões de e u d q o it e ir d o Limitações serva-se Zoomarine re Conceitos chave
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
Atividade limitada a um máximo de
25 participantes.
O Prato do Dia iada Formato pedagógico - Visita Gu
Objetasivsos egurar
ossível
pr diferentes tipos de alimen é s o n ó s te es va , , er as s bs gic oló -O o zo as logístic s o 0es1es6pé. cimes e algumas das iv Numa visita guiada às diferentes áre 2 t o e m d r nt o re o fe h di P r n e ca a ifi ju ad nt liz na de e -I rso em pe é 10 d t a s programa possibilita uma abordag e d a id iv t suas características; esesdetapesixeas, tar en m ali os bit há os ers div s ao da aprofunda s e analogias em ia og ol m l ho cia r pe ra es pa um om m co -C e , sempr aquisição e t n ia d e m , s répteis, aves e mamíferos marinhos a it tucies; o esgresapé fesreãnt di is das espécies, o a çã n va er mseento io ns co a c t de a r de c a da u ssi p d ce e ne e a d to ra s en o e am d rt m a po destaque pa o m id as as ativ d o -Osebsr ermvaarrcdiafedreasntces co . as T tem sis os o ec e ã ats r bit e ha v us e se s d entação; assim como do entrada, e ções aquando da sua alim
apdêtancia. ad e do bilhete de c e ológicos; t n a a id dos espaçoas zo v cia e ân d rt po a im a a r m ce a o he d c on ec l n -R a io n ic io d c n a o c c u d á e t ão ros s sra ea conservação e proteç o da e ixes e mamífe r pe s, o tei d rép , a es av in s da e s pa r rai t ar ge liz as e bi tic si rís s -Caracte ime -Sen ment c a é t r p s a e p e s d o d o a o ã s marinhos; atguricezaa., alheio A partnticesipaç Nló o o z e d a lid a mente a diftoereres de operacion -Características adaptativas relativa fa ; es tar en m ali por regimes ja nal. e s io , c a a c m u a d r e g o r abordados; ação do p iz t e r c n o -Importância ecológica dos grupos c outra, o e u d o e a d ic a t id á il m ib li s c a. s rez , o tu zoológica , -Ameaças à conservação da Na Na imp a ic n são. c s é e t s a a z d e r a u r t o a h n alterar a e d questões de o it e ir d Limitações o serva-se Zcipooanmtesar. ine re
Conceitos chave
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
tação;
Atividade limitada a um máximo de
25 parti
Em Movimento
Objetivos
r ão; u g e cormaoç lo s de s os a tip l es e nt re fe ív di s r -Oobs iada s erévapos s n ó s , s o Formato pedagógico - Visita Gu ic t es6pé. cimes e algumas da es ís nt re g fe di lo r ca ifi s 1 nt o de 0 -I iv t te octerdísetic2as; ora comnsotan h imento é Pum n ju e d 0 1 Por terra, na água ou pelo ar, o mov suas cara naatividades até to, en m ali de a ur s em oc pr na s ja se a s, t cie pé es adores. r homologias e analogia no dia a dia das es ra pa om -C ndo os seus pred péciesa;s, mediante aquisição reprodução ou, simplesmente, evita diferentesges ratureit ntes comportamenttoams eento o ã s a é ta is es , a da n za ali io ide c te a en c lm edu s -Obser var dicafedas com o depar e d a id iv Numa nova visita guiada especia t a s a damsas de ertamçõaesr ; oadsap ã das diferentesTofor r a erc e ac v r de e ren d ap ra e pa , e ad a nid d tu a or op de. entr e ne .a importância dos espaços zoológicos; tari ia e om c h Zo il n no b ê tes en d o es e pr d s r c cie ce e pé he t es s on n da ec as a -R locomoção de algum a devida m o daãoada c l a çãdoiceioprnotaeç n ercva io ns c co n a a o ra c pa u ar d á liz e t bi s si e en -Streinadores Conceitos chave e s e im c amento é t r p s a e a. p ez e s ur d at o N d o a o ã s ç io e iprosa
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
rticífe teis, peixesAe pmaam lógica, alh o o z e d a lid a -Características gerais das aves, rép n eracio marinhos; fatores de op eja por erentes meob s , cioesn;al. a caad m a duilid r g o r p -Características adaptativas para dif ização do t os; e ad r ord c ab n os up o gr c s do a e gic d oló ou outra, o ec ia e a d ic a t -Importânc id á il m ib li s c s , o a p a.Na im a, zoológic ic n c ssão. é e t s a a z -Ameaças à conservação da Naturez d e r a u r t o a h n a e d Limitações
Atividade limitada a um máximo de
e alterar d questões o it e ir d o e s servaZoomarine re
25 participantes.
Objetivsosegurar
l as is grupos de e ív s s o p é s o ó n-Identificar e classific6ar. do s , s o ic t ís g lo 01icais; 2trop e d o h Porticmaotivos n e ju s na e pi ra d : Didá atividades até 10 aves ão aç nt se re Ap o gic gó da pe tat, biologia e o bi ha Format e, m no o estaraps ina, er ec nh co -Dar a Bicos e Garras
ia das aves de avuisesiç; ão de cines pé q es a as m e t gu Do colorido das aves tropicais à mag al ia de d ia e og ol m ec são gratuitas, is características e ipa inc pr as is ta en a res n ap io or ad c uc dopas restapamçoensto a ed a c ci um u ân d rt e e d po s im o e a r d ce m a o he s id ça c on iv ea -Rsec bem como as am marcadas r Todas as at e o ã r e diferenças entre estes dois grupos, v e d or de entrada, e ra milhelh zoeoldógêniccosia;. tunidade pa or op a e Um t te. e en alm atu b am nt o fre d en ão que ida antec ensibilizar para a conservaçãoneaprdaoteç v e o d m lha a rti a pa co m os o nn co c e l qu s a ico -S io conhecer estes seres ún eíbrduio.cacion tá condic s e s e r o d a in uil eq e u r se ra o cimes edatNatureza. s ao departamento é p s e planeta e que são fundamentais pa s o d o ã ç a eio
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
A particip lógica, alh o o z e d a lid a n eracio fatores de op Conceitos chave eja por s , a m a r educacios;nal. g o r p ização do t e rapina e ais r pic c tro n es av o s c da o up e gr d do ou outra, o gia e a d ic a t id á il -Biologia e ecolo m ib li s c s , o a p picais e rapNinaa s;im a, zoológic ic n c ssão. é e t s a a z d e r -Importância ecológica das aves tro a u r t o a h n a e e alterar d qua.estões d o it e ir d -Ameaças à conservação da Naturez o e s servaZoomarine re
1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
ra r u g e s s a l e v í poss é s o n ó s , s o 022 ic t 2 s / í 9 g 0 o / l 2 s 1 o v e i t d 022 e Por mo 2 / 6 0 / 1 1 é t des a e s t a s at i v i d a 2. uisição q a e t n ia d e a 31/10/202 m atuitas, r g o ã s is a mento n a io t r c a a c p u e d d e o s e m d a co Todas as ativid a, e deverão ser marcadas ntrad e e d e t e h ência. il d b e c e do t n a a d i a dev nada a m io o ic c d l n a o n c o i á c t a s c edu dores e a in e r t e s e mento a t im r c a é p p e s e d s o o a d s o alheio , a ic g ó l A par ticipaçã o o z e nalidad io c a r e p o e d s fatore eja por s , a l. a m n a r io g c a o r c p u ed çã o d o a z i t e r c n u t ra , o o o c e u d o e a c d i a t á d i l i m i l g i ca , c ó l o o Na impossib z , a c i ão. n s s c e é t s a a z d e r a r u t o a h n l te ra r a a e d q u e s tõ e s d e o t i e r i d va - s e o r e s e r e n i r a Zoom
Informações Gerais
ental de bi am o çã za ili ib ns se de o et oj O EDUCar é um pr sino Básico. En do o cl ci 3º e 2º do s la co es visita às ados com os on ci la re e -s m ra nt co en s ei ív Os temas dispon es anos letivos, nt re fe di s do os ic át m ra og pr s conteúdo ção da natureza va er ns co a al fin m ge sa en m o tendo com e respeito pela vida animal. UA A SI! EQ D A SE IS A M E U Q ÃO SS SE A ESCOLHA as adaptações e de da si er iv od bi a u” so o m - “Digo-te co m - 5º ano. ve vi de on o ei m ao s vo vi s re se dos curiosos - “Diferentes, mas iguais” – Os 6º ano. s vo vi s re se s ao s un m co is ta processos vi eta e a an pl do ão aç m or sf an tr A ” - “Era uma vez… 7º ano. história contada nos fósseis água na da a ci ân rt po im A ” l… zu A - “Planeta dos recursos l ve tá en st su ão st ge e da vi da manutenção ano. 8º as em st si os ec s do o ri líb ui hídricos para o eq
vida selvagem à s ça ea m A ” ar nt Co ra pa as - “Históri tação do ili ab Re de ro nt Ce no o ss ce su e histórias de Zoomarine - 9º ano. iro e maio e Este projeto decorre entre jane está sujeito a disponibilidade. AH, JÁ AGORA... da escola ca a iro te in a di um os am ic ed D minutos. 45 de o çã ra du a m te ão ss se e cada GRATUITA! A participação neste projeto é teresse Às escolas, apenas pedimos in e disponibilidade. Tudo o resto é por nossa conta! Mais informações em: https://educar.zoomarine.pt
esquecível, in s do tu es de ta si vi a um a ei Se plan dias de não procure mais! Vão ser dois ra diversão e uma noite de aventu idades à descober ta de algumas curios sobre os animais! inte, gu se hã an m à é at e 0, :0 18 s A partir da por membros o ad nh pa om ac rá ta es o up gr o , que do departamento de educação atividades preparam algumas surpresas e zio, onde no parque, completamente va tureza! na da ns so os m ve ou se as en ap ões marinhos, le s do m so ao da ra vo al a m Co os jamais un al us se os e qu a m ra og pr o este é esquecerão!
Este programa está limitado tre a 30 participantes e decorre en 22, 5 de maio e 25 de junho de 20 em datas a combinar. Mais informações em t/ https://w w w.zoomarine.pt/p educacao/vida-secreta-zoo
iza, il ib n o p is d e n ri a m o o Z ão do ç a c u d E e d to n e m ta r a p O De es lõ a c s e s o a o d a u q e d a o agógic d e p l a ri te a m , te n e m a gratuit scola, e à o s s re g re e d , e u q para etários de cada grupo tureza. a N a r ri b o c s e d é e u q ntura e v a a r ta le p m o c m a s s po
Material Educacional
e re se rv as os eç pr de ão aç rm fo in ra Pa de gr up os es co la re s pt re se rv as -e sc ol as @ zo om ar in e. uc ac io na is ed as m ra og pr os ss no os e In fo rm aç õe s so br ed uc ac ao @ zo om ar in e. pt In fo rm aç ão so br e o E D U C ar ed uc ar @ zo om ar in e. pt D ep ar ta m en to de E du ca çã o 2 8 9 5 6 0 3 15 ia Zo om ar in e, E. N. 12 5, km 65 , Gu 82 01 -8 64 Al bu fe ira
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