Співпраця з замовниками робітничих кадрів – ефективне забезпечення процесу працевлаштування випускників ПТНЗ. Заступник директора з навчально-виробничої роботи ДНЗ «Хмельницький центр ПТО сфери послуг» Царьова Євеліна Сергіївна Тел. (068) 202-20-95 У
сучасних
умовах
головним
завданням
професійно-технічних
навчальних закладів (ПТНЗ) є підготовка конкурентоспроможних фахівців для майбутньої професійної діяльності. В професійно-технічній освіті (ПТО) впроваджуються інноваційні технології навчання, нові сучасні професії, створюються умови для більшої мобільності випускників на ринку праці. Створення належних умов для забезпечення економіки трудовим потенціалом, надання населенню якісної професійно-технічної освіти, формування творчої, духовно багатої особистості з урахуванням її потреб, інтересів і здібностей неможливо сьогодні без нової системи відносин між навчальним закладом і підприємствами, соціальними партнерами, центральними органами виконавчої влади, громадськими організаціями у вирішенні питань інноваційного розвитку профтехосвіти. Підприємства замовляють не просто фахівців легкої промисловості, а висококваліфікованих робітників, які володіють сучасними технологіями та обладнанням. Основне завдання ДНЗ «Хмельницький центр професійнотехнічної освіти сфери послуг» (Центр) - підготувати таких фахівців. Підвищення
якості
підготовки
висококваліфікованих
кадрів
сьогодення
залежить від багатьох факторів. Це і стан навчально-матеріальної бази, і професійний рівень викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого навчання, і здібності та мотивація до оволодіння професійними навичками самого учня. Центром здійснюється комплекс заходів та створюються умови щодо підвищення ефективності підготовки кваліфікованих кадрів відповідно до вимог сучасного виробництва в системі професійно-технічної освіти.
Подальша діяльність якого орієнтована на активне і плідне застосування інноватики в повсякденній навчально-виробничій і виховній діяльності ПТНЗ, підготовку кваліфікованих фахівців, адаптованих до сучасних економічних умов і вимог ринку праці. Відповідно, для підготовки конкурентоспроможного на ринку праці висококваліфікованого фахівця, необхідна розвинена, новітня навчально-матеріальна база яка повинна включати в себе інноваційні засоби навчання, оргтехніку, модернізацію устаткування, матеріальне та програмне забезпечення, сучасні матеріали і стандарти, світові технології. Партнерські відносини Центру з провідними підприємствами легкої промисловості Хмельниччини побудовані в системі нерозривної практичної взаємодії теоретичного і виробничого навчання з виробничою практикою (Рис.1). Випускники шкіл (9,11 класи)
ПТНЗ
Загальноосвітня підготовка
Професійно-практична підготовка
Професійно-теоретична підготовка
Виробнича практика на підприємстві Стажування
Перепідготовка
Підвищення кваліфікації
Кваліфіковані робітники Професійно-технічне навчання
Рис.1. Схема підготовки фахівців в ПТНЗ в системі нерозривної практичної взаємодії теоретичного і виробничого навчання з виробничою практикою. Для забезпечення вищезазначеного Центр на протязі багатьох років тісно співпрацює з соціальними партнерами, провідними підприємствами легкої та
харчової промисловості, а також сфери послуг Хмельниччини, такими, як – ТОВ «Хмельницьклегпром-Плюс», ТОВ «Бембі», ТПП «Універсал» / Agour (Ажур), ТОВ Хмельницька трикотажна фабрика «Хмельничанка», ПАТ «Хмельницькгаз»,
ХКП
«Електротранс»,
ТОВ
«Медобори»,
ТОВ
«Кондитерський цех», ТОВ «Стіомі-Холдінг», ресторан «Ресторація Шпігеля», ресторан «Мзіурі», ресторан «Зоряні ночі», ресторан «Хуторок», кафе «Іріс», кафе «Наомі», кафе-бар «Червона рута», ПАТ «Бакалія», ТОВ «Насолода України», ТОВ «Вопак», ТОВ «Віколя Плюс», ПАТ готель «Поділля», КЦ «Орхідея», ТОВ «Золота ліга», СВГ «Кузьминці», СГПОВ «Нива», ТОВ «Ексімпродукт», ТОВ «Проскурів-Термо», завод Оцинкованого посуду, завод тракторних агрегатів, завод будівельних конструкцій, ПрАТ «Хмельницька маслосирбаза», ПАТ Завод «Темп», МКП «Хмельницьтеплокомуненерго», КП «Південно-західні тепломережі», ПрАТ «Хмельницька макаронна фабрика», СРБП «Хмельницькліфт», а також приватні підприємці, які в свою чергу забезпечують учнів робочими місцями під час проходження виробничої практики,
сприяють
їх
працевлаштуванню
після
закінчення
навчання,
створюють умови для проходження стажування майстрами виробничого навчання та викладачами спецпредметів, індивідуального навчання, надають соціальну допомогу учням Центру. Історія
становлення
провідних
підприємств
легкої
та
харчової
промисловості, а також сфери послуг Хмельниччини складалась по різному, але об’єднує їх те, що: -
перебудовані та кардинально змінені усі сфери управління-
виробництв, маркетингу, фінансової та інвестиційної політики; здійснена перепідготовка та навчання висококваліфікованого персоналу питань якісного виконання технологічних операцій, систем контролю якості на всіх стадіях виробництва; тісна співпраця з іноземними замовниками і робота на експорт вивів підприємства на якісно новий рівень виробництва; переоснащені новітнім високопродуктивним обладнанням; створені оптимальні умови для професійного, творчого і особистого зростання кваліфікованого персоналу;
-
працюють досвідчені фахівці легкої та харчової промисловості, а
також сфери послуг (адміністратори, технологи, конструктори, дизайнери, висококваліфіковані кравці, закрійники та швачки, кухарі, кондитери, майстри ресторанного обслуговування,
бармени,
офіціанти,
перукарі,
візажисти,
покоївки, слюсарі, електрозварювальники, електромеханіки та інші.); Вся продукція проходить обов’язкову сертифікацію і відповідає вимогам Державних стандартів. Хочеться відзначити що провідні підприємства легкої та харчової промисловості, а також сфери послуг Хмельниччини протягом тривалого часу є базовими підприємствами. З ними Центр заключає договори на підготовку кваліфікованих робітників, погоджує робочі навчальні плани, програми предметів професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки, а також відбувається проходження виробничої практики яка відповідає вимогам робочих навчальних програм предметів. Виробнича практика, а також переддипломна практика є завершальним етапом підготовки учнів Центру, основним завданням якої є адаптація учнів до конкретних виробничих умов, закріплення теоретичних знань, подальше вдосконалення
професійних
умінь
та
навичок,
оволодіння
сучасною
технологією і прогресивними методами виконання робіт у виробничих умовах, оволодіння
досвідом
передовиків
і
новаторів
виробництва,
розвиток
зацікавленості до своєї майбутньої професії і прагнення подальшого підвищення своєї кваліфікації. В процесі виробничого навчання і практики створюється система професійних умінь і навичок, учні Центру накопичують необхідний досвід. До організації виробничої практики на підприємствах входить вирішення наступних основних питань: 1.
Узгодження та підписання з керівництвом підприємства договорів
про виробничу практику, графіків, розподіл учнів по цехах, бригадах, оформлення пропусків на підприємство, проведення інструктажу з охорони праці і техніки безпеки; 2. Зустріч учнів
з
представниками
керівництва
підприємства,
співбесіда їх з фахівцями відділу кадрів фабрики, де розглядаються наступні питання: - ознайомлення з корпоративною культурою підприємства; - екскурсії
до музею трудової слави підприємства; - підбір наставників для керівництва виробничою практикою і їх закріплення за учнями (наказом по підприємству); 3. Вирішення питань оплати праці учнів; 4. Узгодження та забезпечення учнів звітно-навчальною документацією; 5. Організація умов безпечної роботи учнів; 6. Забезпечення повсякденного контролю за роботою учнів; Управління виробничим навчанням та виробничою практикою учнів вимагає систематичного регулювання та координації. Регулювання навчальновиробничої діяльності учнів означає раціоналізацію праці учнів і майстрів виробничого навчання, усунення зривів, неточностей у планах, впливу інших негативних факторів,вирішення проблем і суперечностей, які виникають під час виробничого навчання та виробничої практики. Всі ці питання розглядаються, аналізуються та вирішуються на нарадах з заступником директора НВР, з майстрами виробничого навчання, а також на інструктивно-методичних нарадах. Хід виробничої практики та її підсумки регулярно заслуховуються на засіданнях педагогічної ради Центру. Тривалість робочого дня учня на виробничій практиці визначається відповідно з тижневим навчальним навантаженням, передбаченим навчальним планом з професій, і не повинна перевищувати робочого часу, встановленого законодавством. Від успішного проведення виробничої практики залежить не лише якість підготовки кваліфікованих робітників, але і доходи від виробничої практики. За рахунок цих позабюджетних надходжень здійснюється підготовка навчальнотехнічної бази і навчально-виробничих майстерень Центру, проводяться поточні ремонти навчальних кабінетів і майстерень. Для співпраці Центром організовуються та проводяться спільні заходи такі як семінари, круглі столи, майстер-класи, конференції, комісії, робочі зустрічі в яких безпосередню участь беруть керівники підприємств, установ та організацій, представники місцевих органів виконавчої влади міста, які надають можливість спільними зусиллями вирішувати проблеми працевлаштування та кадрового забезпечення роботодавців. Випускники Центру повинні бути підготовлені до творчої професійної і соціальної діяльності, вміти самостійно здобувати нові знання, користуватися
інформацією, мати гнучкі навички і застосовувати їх у різних умовах. Для випускників
Центру
важливо
мати
впевненість
у
майбутньому
працевлаштуванні, успішному закріпленні на першому робочому місці, адже все це закладає міцні засади професійної кар’єри. В Центрі основна увага приділяється формуванню не тільки фахових компетенцій фахівців, але навичок ефективного пошуку роботи, забезпеченню ефективного працевлаштування випускників, готує їх до конкретної практичної діяльності у реальних умовах. Для забезпечення ефективного працевлаштування випускників в Центрі проводяться такі заходи: -
конкурси фахової майстерності з професій з обов’язковою участю у
них роботодавців, випускників Центру попередніх років, що досягли професійного успіху; це стимулює професійне удосконалення майбутніх фахівців; -
майстер-класи, під час яких учні демонструють уже набуті вміння і
навички; -
участь учнів у виконанні реальних замовлень (послуги учнівської
перукарні, послуги кравців, закрійників, кухарів і т.д.), що дає можливість майбутнім фахівцям відчути себе в ролі справжніх працівників, виявити свої переваги, професійні недоліки, відчути вимоги, які диктує споживач (клієнт), ринок праці; формує потребу в самоосвіті та самовдосконаленні; участь учнів у безпосередньому обслуговування почесних клієнтів і поважних гостей Центру, серед яких є представники органів законодавчої та виконавчої влади, департаменту ПТО, управління освітою, громадських організацій, роботодавці, іноземні гості; участь роботодавців – замовників кадрів у формуванні змісту освіти (розробці
навчально-планувальної
документації,
оновленні
навчально-
матеріальної бази, наданні місць для проходження учнями виробничої практики тощо); -
залучення працівників служби зайнятості до роз’яснювальних бесід,
виховних заходів з учнями, в рамках яких випускники мають можливість ознайомитися зі складовими профілю працевлаштування, основними вимогами роботодавців до претендентів на посади, особливостями складання різних видів резюме, отримали корисні поради щодо техніки пошуку роботи та ефективної
співбесіди з роботодавцем; а також із законодавчими та соціальними гарантіями, які надаються особам, що шукають роботу. Основними пропозиціями, які сприятимуть
покращенню
працевлаштування випускників Центру, є такі: проведення на рівні Центру спільних з роботодавцями круглих столів
за
участю
кращих
учнів,
у
ході
яких
налагоджуватиметься
конструктивний діалог між майбутніми випускниками і ринком праці, що дасть можливість учням ознайомитися з конкретними вимогами працедавців до майбутніх фахівців; проведення наприкінці навчального року днів кар’єри – заходів, на які запрошуються роботодавці-замовники кадрів і пропонують випускникам реальні вакансії на своїх підприємствах; це дасть змогу учням надати свої резюме працедавцю і пройти першу співбесіду безпосередньо у Центрі; налагодження спільного зі службою зайнятості індивідуального юридичного та психологічного консультування, навчання методам пошуку роботи та спілкуванню з роботодавцем, використання Інтернет-ресурсів для сприяння працевлаштуванню; проведення в Центрі днів і тижнів професійної майстерності, під час яких учні різних професій моделюватимуть свій робочий день, демонструватимуть майстер-класи й інші стандартні та неординарні ситуації, які можуть виникнути у повсякденній трудовій діяльності, та вміння знаходити з них правильний професійний вихід. Також на державному рівні потрібно вирішити питання щодо налагодження
конструктивної
навчальними
закладами
ПТО
взаємодії між і
профільним
замовниками
кадрів,
міністерством, щоб
посилити
відповідальність і участь останніх у забезпеченні підготовки якісного робітничого потенціалу для різних галузей економіки. Доцільно зазначити, що такі заходи, у яких беруть участь педагоги, учні, практики, служба зайнятості сприятимуть формуванню у молодого покоління свідомого ставлення до набуття навичок з обраної професії, відповідальності за свій професійний вибір, потреби у самоосвіті та самовдосконаленні. Співпраця з роботодавцями - основний пріоритет Центру. Одним з першочергових завдань Центру є досягнення високого рівня співпраці з
роботодавцями, що передбачає розуміння та наполегливу роботу над якіснішим задоволенням
їх
потреб.
Провідні
підприємства
легкої
та
харчової
промисловості, а також сфери послуг Хмельниччини надають можливість вивчати використання новітніх технологій та обладнання для проведення уроків виробничого навчання та проходження виробничої практики. Завдяки тісній співпраці з підприємствами міста учні Центру забезпечені робочими місцями на період виробничої практики з подальшим можливим працевлаштуванням. Створення належних умов на виробництві для учнів під час виробничої практики досягається зміцненням зв’язків між колективом Центру та підприємством, узгодженням усіх впливів як збоку керівництва Центру, так і збоку керівництва підприємства та виконанням організаційно-керівних функцій наставником і майстром виробничого навчання, що дає змогу учням закріпити теоретичні знання, набути позитивного практичного досвіду, осмислити специфіку майбутньої професійної діяльності, сприяє становленню моральних цінностей, формуванню виробничої культури та втілення інноваційних ідей. З метою якісного добору кадрового персоналу Центр, відповідно до договору з роботодавцем, направляє необхідних підприємству спеціалістів для стажування або індивідуального навчання, що дає змогу професійно зростати викладачам спецдисциплін та майстрам виробничого навчання. Співпраця
із
провідними
підприємствами
легкої
та
харчової
промисловості, а також сфери послуг міста зорієнтована на забезпечення ефективної
політики
працевлаштування
учнів
Центру,
підвищення
конкурентоспроможності особистості на ринку праці. Професійне навчання якраз і є тим засобом, який допомагає учням набути професійних навичок. Саме тісний
зв’язок
сприяє
особистому
зростанню
учнів,
встановленню
психологічної та трудової комфортності та швидкій адаптації до умов виробництва. Отже,
вирішальна
висококваліфікованого
роль
робітника
у
формуванні
належить
його
професійних участі
у
якостей
суспільному
виробництві, на підприємстві, у праці дорослих, що дозволяє опанувати
виробничими відносинами та посадовими обов’язками, що діють в трудовому колективі. Сьогодення вимагає гнучкого пристосування Центру до сучасних потреб регіонального ринку праці. Через професійне навчання учнів Центр задовольняє потребу роботодавців у висококваліфікованих робітниках, а також є необхідною умовою ефективності організації і проведення виробничої практики в процесі підготовки кваліфікованого робітника у взаємодії з соціальними партнерами, провідними підприємствами легкої та харчової промисловості, а також сфери послуг Хмельниччини. Отож, лише завдяки тісній співпраці з роботодавцями Центр забезпечує збереження обсягів працевлаштування своїх випускників. Про результативність заходів, які проводяться колективом Центру, свідчить зростання рівня працевлаштування наших вихованців, які потрапляють на ринок праці не просто зі сформованими фаховими компетенціями, але й із реальним досвідом, якого вони набули під час проходження виробничої практики в учнівській перукарні, надання послуг з індивідуального пошиття одягу приватній клієнтурі, обслуговування бенкетів тощо. Роботодавці - замовники кадрів, які входять до складу журі конкурсів фахової майстерності та є запрошеними на багато інших заходів Центру, неодноразово
висловлюють
свою
готовність
до
співпраці
щодо
працевлаштування наших випускників (прийняття їх на роботу, закріплення на першому робочому місці). Саме такий налагоджений чіткий діалог між ПТО і бізнесом є одним із потужних важелів зростання рівня працевлаштування учнів ПТНЗ. Випускники Центру виходять на ринок праці озброєні знаннями з техніки пошуку роботи, з чітко відпрацьованими навичками самопрезентації, вміннями складати резюме і вести ефективну бесіду з потенційними працедавцями. Це також збільшує кількість наших вихованців, які ефективно працевлаштувалися. Багато вихованців Центру не просто працевлаштувалися і закріпилися на робочих місцях, але й досягли кар’єрного зростання, відкрили власну справу (власні перукарні, салони краси, ательє, швейні майстерні) і плідно працюють на благо нашої країни.
Література: 1. Болтенко А.И. Опыт роботы по организации производственного обучения и производственной практики учащихся Краматорского профессионального
лицея
в
условиях
развития
партнёрских
отношений с ЗАО НКМЗ. Краматорск: 2007. – 62с. 2. Десятов Т. Формування сучасного виробничого персоналу // Професійно-технічна освіта, №3, 2008, - С.7-8. 3. Ничкало Н.Г. Трансформація ПТО України: монографія / Н.Г. Ничкало – К.: Педагогічна думка, 2008. –200 с. 4. Педагогічні засади організації професійного
навчання
на
виробництві: монографія / [Аніщенко В. М., Герганов Л. Д., Байдулін В. Б., Михайличенко А. М. та інші]: під. ред. В. О. Радкевич. 5.
– К.: Педагогічна думка, 2012. – 256 с. Царьова Є.С. Співпраця ДНЗ «Хмельницький центр ПТО сфери послуг» з провідними підприємствами Хмельниччини - запорука якості підготовки висококваліфікованих робітничих кадрів професій легкої промисловості. // Легка промисловість, №1, 2015.