-
Index
. 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ts u g n Taula de conti . . . 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduccio. . . . 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! s d Let’s be frien . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 What’s this? . . .54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t. o b o 2 I’ve got a r . . 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? w a 3 Can you dr . . 94 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! e c n 4 Monster da . . 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e m o h 5 This is my . 134 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 I like milk . . 154 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Goodbye Bart! . . 169 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Festivals . . . . . 172 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t h Bonffiire nig . . 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christmas . . 176 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Easter. . . . . . . 179 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s Reader note . . 182 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Games bank . . 184 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s Board game . . 185 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Game cards
Components del curs Components per a l’alumne Pupil’s Pack: • Pupil’s Book amb cut outs • Active Book
Activity Pack: • Activity Book amb Picture Dictionary + adhesius • Reader + adhesius
El Pupil’s Book: -- presenta, practica i repassa el llenguatge clau. -- comença amb la unitat introductòria de 6 pàgines, Hello!, que refresca els coneixements d’anglès adquirits a les classes de 1r de primària i introdueix els alumnes en l’entorn dels personatges de la història de Well Done! 1.
L’Activity Book: -- és un component opcional del curs que es pot fer servir a classe o com a treball addicional a casa. -- s’ha imprès a tot color. -- proporciona pràctica addicional i un reforç del llenguatge après al Pupil’s Book.
-- està dividit en 6 unitats principals, amb 8 lliçons cadascuna, que exploren un tema rellevant en el món de l’infant.
-- conté tasques de comprensió oral i activitats de prelectura i preescriptura al principi de cada lliçó, que van incrementant la dificultat i es van consolidant a mesura que avança el curs.
-- conclou amb una unitat de repàs de 6 pàgines.
-- té una activitat d’autoavaluació al final de cada unitat.
-- conté 3 unitats de Festivals al final del llibre.
-- inclou una activitat del Picture Dictionary al final de cada unitat, amb adhesius que il·lustren les paraules del vocabulari clau del curs.
-- té una barra de referència al peu de cada pàgina amb el vocabulari clau de cada lliçó i referències creuades amb altres components. -- inclou 14 pàgines de material retallable per utilitzar en jocs i activitats comunicatives per parelles, a la Lliçó 2 de cada unitat. L’Active Book: -- s’inclou en el Pupil’s Pack. -- es pot fer servir a l’aula o a casa. -- procura una pràctica del llenguatge amb activitats divertides i jocs interactius. A Well Done! 1 se centra en el desenvolupament de les habilitats d’escoltar, de pronunciació i cognitives de l’alumne. -- conté les cançons i chants del Pupil’s Book. -- incorpora les pàgines del Pupil’s Book amb l’àudio integrat i la possibilitat d’ampliar les pàgines. -- inclou Flashcards i Wordcards, pòsters, vídeos i el Reader.
10
El Reader: -- s’inclou en l’Activity Pack opcional en versió impresa i en l’Active Book del Pupil’s Pack en versió digital. -- és una aventura titulada Pirates. -- està dividit en cinc capítols i inclou pàgines d’activitats en cada capítol i pictogrames adhesius de repàs. -- serveix tant per a la classe com per a casa i fomenta el plaer per la lectura quan es fa servir amb l’Active Book.
Components per el professor Teacher’s Pack: • Guía Didàctica • Teacher’s Resource Materials • Tests • Flashcards • Wordcards • Boardgame amb daus i fitxes • Storycards i atril • Pòsters i adhesius • Class Audio CDs • Teacher’s Bag
Active Teach
La Guia Didàctica: -- conté una taula de continguts detallada, proporciona instruccions, pas a pas, per a cada lliçó i suggereix tasques addicionals.
-- reproduccions de les vinyetes de les històries perquè els alumnes les pintin, ordenin i personalitzin. -- fitxes que consoliden el contingut d’altres àrees de coneixement i projectes per als pòsters.
-- inclou un mapa al principi de cada unitat que dóna una perspectiva general, a més de material addicional i suggeriments didàctics.
-- activitats de reforç per a alumnes que necessiten més suport i d’ampliació per als més ràpids.
-- al final de cada unitat hi ha l’Activity Book amb les respostes.
-- dues fitxes addicionals per a cada un dels Festivals.
-- conté instruccions sobre l’ús de tots els components i les targetes que es fan servir en el Board game. Flashcards i Wordcards: -- hi ha 72 Flashcards i 72 Wordcards per nivell, amb els personatges i tot el vocabulari clau, que s’empren per presentar llenguatge nou en una gran varietat de jocs i activitats. Storycards i faristol: -- les storycards són reproduccions grans de les vinyetes de les històries. S’utilitzen per predir i presentar les històries. -- totes les storycards tenen el text imprès al dors, a més de seccions d’explotació didàctica. -- el faristol serveix per exposar les storycards de cada unitat. El Teacher’s Resource Materials són 80 pàgines de material fotocopiable que permet adaptar Well Done! a les necessitats de cada classe. Les fotocòpies inclouen:
-- una fitxa per al Portfolio. -- cartes per lliurar als pares. L’Active Teach (vegeu també pàgina 16): -- és molt intuïtiu i pot ser tant un complement com reemplaçar el material de classe habitual. -- practica el llenguatge amb activitats divertides i jocs interactius i inclou el material àudio i les versions digitals de la resta dels components. Tests: -- Proves de nivell, d’unitat, trimestrals i de fi de curs per a cada una de les destreses treballades. Pòsters interdisciplinaris: -- 6 pòsters vinculats al contingut interdisciplinari de cada unitat, amb adhesius, que poden ser part de les lliçons o usar-se amb les fitxes fotocopiables. Board game: -- joc de taula amb dos taulers, dau i fitxes per repassar el llenguatge de la unitat o del curs.
-- Mini Flashcards i Mini Wordcards amb el vocabulari clau per consolidar el llenguatge après. -- activitat extra per a la cançó de la Lliçó 3.
11
What’s this? Objectius
• aprendre a parlar del material escolar • aprendre els noms dels colors • aprendre a preguntar i respondre a What’s this? What are these?
•
• aprendre a dir l’estructura: color + objecte • aprendre sobre diversos materials i a parlar del que estan fetes les coses
• aprendre sobre el reciclatge
aprendre a dir It’s (red) They’re (blue)
Temes
• portar el material escolar a Estratègies d’aprenentatge
• utilitzar coneixements adquirits
• seguir instruccions • recordar paraules noves • classificar: materials diferents
l’escola
• ajudar els amics • com pot ajudar-nos la tecnologia
• vestir-se per anar a l’escola • gustos personals sobre la roba
• pensament lògic: joc
pertinences
• responsabilitzar-se de
Estructures substantius plurals regulars
• • What’s this? It’s a (pen).
Llenguatge receptiu
preparar-se i vestir-se per anar a escola
• Look! Thanks! Oh dear! It’s
small. They’re short. My feet! They’re perfect. Come on Bart. It’s time for school. Ten coloured birds flying in the sky. Bye, bye!
• ajudar els amics • apreciar la individualitat a l’hora d’escollir la roba
• adonar-se de la importància de cuidar l’entorn amb el reciclatge
Llenguatge interdisciplinari
• materials: plastic, metal,
• treballar junts Continguts interdisciplinaris
wood, fabric, paper, cardboard
• Coneixement del medi:
• objectes: teddy bear, robot,
• Plàstica i música: chant
• What’s it made of? What are
materials, reciclatge
What’s this?, cançó Colours, rima Ten coloured birds, fabricar coses amb material reciclat, les textures diferents dels materials, foto del contingut d’una motxilla.
• Habilitats lingüístiques:
interpretació de la història
34
green, orange, pink, purple, red, white, yellow
• números • Hello!
• tenir cura de les nostres
• Dressing up Bart • Pirates 1
• colors: black, blue, brown,
Llenguatge de repàs
rima tradicional i un joc
Històries
•
• It’s (red). They’re (green).
• aprendre una versió d’una
• chant: What’s this? • cançó: Colours
Vocabulari material escolar: book, pencil, pen, colouring pencils, rubber, pencil case
What are these? They’re (colouring pencils).
Aspectes socioculturals
Cançons i chants
Llenguatge clau
pencil sharpener, ruler
they made of? It’s made of (plastic). They’re made of (wood).
Pronunciació
• ritme i accentuació • rima: Ten coloured birds
Competències bàsiques
• Competència en comunicació lingüística Utilitzar el llenguatge com a instrument de comunicació (Lliçons 1–8) • Competència matemàtica Comptar (Lliçons 2 i 7) • Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Valorar la importància del reciclatge per a l’entorn (Lliçó 6)
• Tractament de la informació i competència digital Utilitzar les noves tecnologies a l’aula per mitjà de l’Active Teach per a pissarra interactiva o ordinador (Lliçons 1–8)
• Competència social i ciutadana Aprendre codis de conducta per a diverses situacions: ajudar els amics (Lliçons 1 i 4) • Competència cultural i artística Desenvolupar i valorar la iniciativa, la imaginació i la creativitat (Lliçons 6 i 8) • Competència per aprendre a aprendre Reflexionar sobre què i com s’ha après (Lliçó 8) • Autonomia i iniciativa personal Desenvolupar el criteri propi i habilitats socials com el respecte, la cooperació i el treball en equip (Lliçons 1–8)
Destreses Escoltar
• • reconèixer els noms dels colors • entendre una història amb suport visual • entendre i respondre a preguntas per identificar el
reconèixer els noms dels objectes del material escolar
material escolar
Parlar
• dir el chant What’s this? • parlar de les seves motxilles • dir el nom dels objectes del material escolar • dir de quin color són les coses • descriure de què estan fetes les coses Conversar
• formular i respondre a preguntes sobre els colors • formular i respondre a preguntes sobre què són i de què estan fetes les coses
Llegir
• reconèixer paraules del material escolar • reconèixer els noms dels colors • seguir el text de la història i de la cançó Idees per a la classe
• Jugar a Guess the order (vegeu Games Bank pàgina 182).
•
Jugar a Hoops (ver Games Bank pàgina 182).
Avaluació
• Pupil’s Book pàgina 17, Lliçó 8 All about me, autoavaluació
• Activity Book pàgina 11, Lliçó 8
Repàs Unitat 1, Picture dictionary
• Tests pàgines 8–9 i 24 Test Unitat 1 Test Record
• Teacher’s Resource Materials pàgina 12
Escriure
• escriure els noms dels objectes del material escolar • escriure els colors • escriure expressions: color + objecte Anglès per endur-se a casa
• Cartes per als pares Quan comencis la Unitat 1, entrega als
alumnes còpies de la carta 1. La carta explica el que els alumnes aprendran en aquesta unitat i suggereix diverses tasques que els pares poden portar a terme a casa amb els nens.
• Active Book Al final de cada lliçó, anima els alumnes a fer les
activitats de l’Active Book indicades al final de cada pàgina del Pupil’s Book. Abans de començar la lliçó següent, pregunta als alumnes si han fet les activitats i quines els han agradat més.
• Reader En acabar la unitat, els alumnes llegiran Pirates 1.
S’enduen el llibre a casa i escolten la història en l’Active Book amb els pares, abans de fer les activitats. En la lliçó següent, explica el capítol en L1 amb la classe.
• Portfolios Anima els alumnes a endur-se el portfolio a casa
quan acabin la Unitat 1. Per a la Unitat 1, els alumnes poden guardar-hi: els retallables del material escolar, la història Dressing up Bart, la foto de la motxilla All about me i les fitxes fotocòpiables que els hagin quedat millor.
Portfolio worksheet
35
What’s this? Lliçó 1 Objectius
• aprendre els noms del material escolar • aprendre plurals • dir un chant • preguntar i respondre a What’s this? i What are these?
Llenguatge clau Vocabulari book, colouring pencils, pen, pencil, pencil case, rubber Estructures What’s this? It’s a (pen). What are these? They’re (colouring pencils). Llenguatge receptiu Thanks. Join the dots.
Activitats per començar la lliçó
• Saluda la classe. Digues Hello, class! Invita els alumnes a respondre Hello! Utilitza la ‘Hello routine’ explicada en la Unitat Let’s be friends!, pàgina 20.
• Escull la cançó, el chant o la rima de pronunciació de la Unitat Let’s be friends! i posa-la per repassar-ne el llenguatge i dinamitzar la classe.
• Fes un repàs ràpid del vocabulari de la Unitat Let’s be friends! amb les flashcards i wordcards.
•
Invita els alumnes a fullejar les pàgines de la Unitat 1 i a proposar-te sobre què deu tractar. Anima els alumnes que pot ser que coneguin algunes paraules del llenguatge clau a explicar-les a la resta de la classe.
• Introdueix el tema de l’escola. Pregunta als alumnes si recorden els noms dels objectes del material escolar que havien après al Well Done! 1.
Activitats principales Listen and point.
• Presenta el vocabulari del material escolar amb flashcards o objectes reals.
• Demana als alumnes que mirin la imatge de la pàgina
10. Explica’ls que la professora s’assegura que els nens tinguin tot el que els cal per a la lliçó. Demana als alumnes que diguin el nom dels objectes del material escolar que vegin.
• Digues Listen and point. Posa la gravació; els alumnes l’escolten i assenyalen els personatges que parlen.
36
• Fes que et diguin el que passa a la història: En Jamie
està preocupat perquè s’ ha descuidat l’estoig. Però en Bart li porta l’estoig d’amagat just a temps.
• Torna a posar la gravació. Demana als alumnes que
assenyalin els elements del material escolar i els noms corresponents quan els sentin a la gravació.
• Llegeix-ne el text en veu alta amb la classe i assegura’t que l’entenen.
11
Nen 1: Book! Nena 1: Pencil! Nena 2: Rubber! Nen 2: Pen! Nena 3: Colouring pencils! Jamie: Oh no! Jamie: What’s this? It’s a pencil case. Pencil case! Thanks, Bart!
Listen and chant.
• Fes que et diguin els noms dels elements del material
escolar mentre col·loques les flashcards corresponents per l’aula.
• Ensenya’ls les wordcards i anima els alumnes que les
llegeixin en veu alta amb tu. Invita uns quants alumnes que col·loquin les wordcards a sota de les flashcards corresponents.
• Posa l’enregistrament. Assenyala les flashcards
adequades quan sentis el nom de cada objecte del material escolar; anima els alumnes a assenyalar-les també.
Materials
Materials opcionals
• Pupil’s Book pàgina 10 • Class CD • Flashcards i Wordcards 6–11 • objectes reals: llibre, llapis, bolígraf, llapis de
• Activity Book pàgina 6 • Photocòpiables 1–2, Teacher’s Resource
colors, goma, estoig
• Torna a posar la gravació. Fes una pausa després de
cada frase perquè els alumnes la repeteixin i assenyalin la flashcard corresponent.
Materials pàgines 3–4
• Active Teach • Active Book • Flashcards i Wordcards 1–5
• Per parelles, l’alumne A assenyala i diu el nom
d’una mini flashcard; l’alumne B troba la mini wordcard corresponent. Tot seguit, intercanvien els papers.
• Després, posa-la un altre cop perquè els alumnes la repeteixin i piquin de mans seguint-ne el ritme.
• Digues It’s a pencil. Els alumnes assenyalen el llapis al
llibre. Afegeix un altre objecte i digues It’s a pencil, it’s a rubber. Els alumnes assenyalen primer el llapis i, tot seguit, la goma. Continua amb més objectes.
• Formula’ls les preguntes amb What’s this? perquè
contestin It’s a (rubber). Per parelles, l’alumne A agafa un dels objectes del llibre i pregunta What’s this? L’alumne B diu el nom de l’objecte. Els alumnes intercanvien els papers.
• Repeteix el chant. Anima els alumnes a seguir les
frases amb el dit al llibre. Mentre treballen, passeja per l’aula i ajuda els nens i nenes que ho necessitin.
• Posa la gravació 13 i invita els alumnes a dir el chant en versió karaoke.
12
What’s this? It’s a pen.
Activity Book pàgina 6 Join the dots. Then read and match.
• Escriu sis noms d’objectes del material escolar a l’atzar a la pissarra. Assenyala’ls i llegiu-los entre tots.
• Demana als alumnes que mirin el material escolar al
llibre. Identifica’l. Llegeix-ne en veu alta els noms amb la classe.
• Usa l’exemple per ensenyar als alumnes a unir els punts i obtenir-ne els objectes.
• Tot seguit, llegeixen les paraules i tracen línies per unirles amb els dibuixos corresponents.
• Passeja per la classe i pregunta What’s this? per als diferents objectes.
What’s this? It’s a book.
What’s this? It’s a pencil.
What’s this? It’s a pencil case.
What’s this? It’s a rubber.
What are these? They’re colouring pencils.
Activitats per acabar la lliçó
• Divideix la classe en sis grups, un per cada objecte
del material escolar. Simula una acció per suggerir cada objecte. Torna a posar el chant i anima els grups a aixecar-se i simular l’acció del seu objecte quan en sentin el nom.
• Digues Goodbye, class! Invita els alumnes que
s’acomiadin de tu i dels companys dient Goodbye! Fes servir la ‘Goodbye routine’ explicada en la Unitat Let’s be friends!, pàgina 21.
Activitats addicionals Photocòpiables 1–2
• Corregeix les respostes amb la classe. Listen and number.
• Posa el número u de la gravació com a exemple.
Ensenya als alumnes a escoltar i numerar les imatges en l’ordre correcte.
• Posa la resta de la gravació; fes pauses perquè els alumnes completin l’activitat.
• Corregeix les respostes amb la classe. Digues els
números perquè els alumnes responguin els noms dels objectes.
92
1 What’s this? It’s a rubber.
4 What are these? They’re colouring pencils.
2 What’s this? It’s a pencil case.
5 What’s this? It’s a book.
3 What’s this? It’s a pen.
6 What’s this? It’s a pencil.
• Reparteix una còpia de la fitxa, Mini Flashcards i
Mini Wordcards, a cada alumne o parella d’alumnes. Els alumnes retallen les targetes amb cura i les barregen per, a continuació, emparellar-les.
37