Лола Лукић
СВЕТ У МОЈИМ РУКАМА ЛИКОВНА КУЛТУРА ЗА ПРВИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
СВЕТ У МОЈИМ РУКАМА Ликовна култура за први разред основне школе прво издање Ауторка: Лола Лукић Илустрације: Кристијан Хранисављевић Фотографије: Александар Бранковић, Мерима Јовановић, Diomedia Рецензенти: Јован Мрђеновачки, професор ликовне културе, ОШ „Влада Аксентијевић” у Београду Зоран Милошевић, професор ликовне културе, Гимназија у Инђији Мерима Јовановић, професор разредне наставе, ОШ „Дринка Павловић” у Београду Графичко обликовање: Бранка Милошевић Лектура: мр Горан Зељић
Издавач: Издавачка кућа „Klett”, д.о.о., 11000 Београд office@klett.co.yu, www.klett.co.yu
Позивам те ДА ОТКРИЈЕШ СВОЈ СВЕТ – свет који се ствара сопственим рукама, у ком је све баш онако како ти желиш! Како се то ради? Ти то сигурно већ знаш! Ја сам ту да ти помогнем на твом путу. Да многе лепе и занимљиве ствари не остану сакривене од твојих очију или скривене само у њима. Отвори широм очи и пажљиво гледај! Можда ћеш видети неке нове облике, боје, сенке и ко зна шта још... Дружи се са различитим материјалима па ће и они постати твоји пријатељи. Сигурно си врло радознао/радознала, зато тражи свуда! Твоја учитељица или учитељ сигурно чувају прегршт најлепших тајни које још ниси открио/открила. И не заборави на другаре, без њих би ова забава била сасвим досадна. За ову прилику обуци се шашаво и не слушај увек старије, ко каже да твоје идеје нису боље? Најважније је да се играш, забављаш и уживаш док ствараш и сазнајеш нешто ново.
За издавача: Гордана Кнежевић-Орлић Главни уредник: Александар Рајковић Уредница: Јелена Павловић Штампа: Цицеро, Београд Тираж: 15.000 Министар просвете Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника у првом разреду основног образовања и васпитања за школску 2007/2008. годину решењем број 650-02-00055/2007-06 од 19. јула 2007. године
Ауторка
У уџбенику ћеш наићи на знакове који ти могу помоћи у решавању задатака: За овај задатак замоли одрасле да ти помогну.
Забрањено је репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику, без писмене дозволе издавача. Наведене радње представљају кршење ауторских права.
© Klett, 2007. ISBN 978-86-7762-109-4
Покушај да нацрташ или направиш. Добро погледај!
САДРЖАЈ 4 8 11 12 15 16 17
ИГРА ЛИНИЈА (ЛИНИЈА)
26
СУСРЕТ СВЕТЛА И СЕНКЕ (СВЕТЛО И СЕНКА)
СВЕТ ОБЛИКА (ОБЛИЦИ И ЊИХОВИ КВАЛИТЕТИ)
35
ПРОНАЂИ ДУГУ
Део и целина Игра „огледала” Велико – мало Високо – ниско, уско – широко
36 37 41
21 21 25
Отисак Колаж
Обло – рогљасто
42 18 18 19 20
ЧИК, НЕ ПИПНИ! (ТАКТИЛНОСТ)
ЛЕПО И ПОТРЕБНО (ИЗГЛЕД УПОТРЕБНИХ ПРЕДМЕТА)
СНАЂИ СЕ У ПРОСТОРУ (ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ)
Горе – доле, више – ниже, испред – иза, испод Лево – десно Пуно – празно, отворено – затворено, унутра – изван
СЛИКЕ КОЈЕ ГОВОРЕ (ВРЕМЕНСКИ И ПРОСТОРНИ НИЗОВИ)
Стрип Цртани филм
43 43 44 45
МОЈ ПРВИ НАСТУП
Маска Позориште сенки
МОЈ ПРОСТОР (ПРЕОБЛИКОВАЊЕ МАТЕРИЈАЛА)
ИГРА ЛИНИЈА (ЛИНИЈА) Линија може бити:
траг авиона на небу...
...траг грудве на снегу...
...траг мокре гуме на бетону...
Потребни су ти: Водене боје (или темпере), посудице за мешање боја (може и кутијице из „киндер јајета”), куглице или кликери, поклопац од кутије за ципеле и папир. Задатак: 1. Стави папир у поклопац од кутије за ципеле. 2. Причврсти га. 3. Помешај боју са доста воде (у малoj посуди), тако да она има густину јогурта. 4. Кашикoм умочи кликер у боју. 5. Док твој друг држи поклопац, стави кликер у њега. 6. Померајте поклопац тако да се кликер котрља. 7. Разговарај са друговима/другарицама о ономе што видите на папиру.
4
Потребна ти је: Оловка. Задатак: 1. Повежи обојене цртеже са линијама са десне стране које ти личе на њих. 2. Слободан простор на цртежима са десне стране испуни линијама. Оне треба да буду сличне линијама које су већ нацртане. 3. Да ли у простору око себе видиш још неке линије?
5
Задатак: 1. Препознај линије са малих цртежа које се налазе на великом цртежу и повежи их са тим местима на малом цртежу.
6
Потребни су ти: Лист из блока број 4, воштане боје, зашиљено дрвце или чачкалица. Задатак: 1. На лист из блока трљањем нанеси, у дебелом слоју, светле воштане боје. 2. Цео лист потпуно обој и преко тога пређи црном или тегет воштаном бојом (тако да прекријеш претходне боје). 3. Чачкалицом греби као да црташ. 4. Покушај да нацрташ своју омиљену играчку. 5. Испуни је различитим линијама.
7
СВЕТ ОБЛИКА (ОБЛИЦИ И ЊИХОВИ КВАЛИТЕТИ) Већ знаш шта су геометријски облици – троугао, квадрат, правоугаоник и круг. Геометријски облици налазе се свуда око нас. Пронађи их.
Облици се могу простирати у различитим правцима – димњаци фабрика, бандере, стубови стоје усправно, реке, трамвајске шине су положене по земљи, а кровови кућа, тобогани, клацкалице стоје косо. Шта мислиш, у ком правцу се простиру линије које си цртао/цртала на страни 5?
У ком правцу се простиру облици на овој слици? Потребни су ти: Фломастери. Задатак: 1. Нацртај кловна и кловново одело попуни квадратима, троугловима и круговима. 2. Обој кловна и његово одело. 3. Шта још можеш да додаш на цртеж?
8
Део и целина У природи, поред правилних геометријских облика, можеш да уочиш и неправилне облике. Ако боље погледаш, у неправилним облицима можеш видети неке геометријске облике.
Уочаваш да геометријски облици могу бити део мачке, облака... Када се више облика нађе на једном месту, ствара се нова целина.
Потребни су ти: Бели папир или папир у боји и маказе. Задатак: 1. П апир савијај на уске траке док не добијеш хармонику. 2. У зми маказе и припремљени папир. 3. С а папира исеци мање и веће троуглове или различите облике. Добро пази да се делови које исецаш не додирују. 4. Д обро погледај облике који су настали. 5. О твори папир. Шта видиш? Шта се десило са облицима?
Више делова чини једну целину. Шта представља црвени део на слици горе? Покажи шта су делови целине коју си добио/добила?
11
Игра „огледала” Стани испред огледала па намигни једним оком. Ако намигнеш десним оком, којим ће оком твој одраз намигнути? Стани испред друга/другарице. Нека он/она глуми твој одраз у огледалу. Можеш правити различите покрете рукама или ногама. Задатак: Подели линијом ове слике на пола тако да обе стране буду исте. Тако ћеш целине пред собом поделити на два дела.
Потребне су ти: Водене боје или темпере. Задатак: 1. Празан папир пресавиј напола и отвори га. 2. На једној половини папира направи мрље разних боја. 3. Затим брзо преклопи лист. 4. Лагано протрљај површину дланом или песницом своје руке. 5. Какве облике уочаваш? Да ли су то геометријски или неправилни облици? Да ли је то једна слика или две? Дај име својој слици. На које облике из природе те подсећају ове мрље? Слика коју си добио/добила је целина. Покажи њене делове.
12
Велико – мало Потребне су ти: Дрвене бојице. Задатак: 1. На овом листу нацртај породицу риба у мору или породицу птица на небу (или ако више волиш, неке друге младунце са својим родитељима). 2. Обој их. 3. По чему се разликују младунци од својих родитеља?
По чему се разликују ови облици?
15
Високо – ниско, уско – широко Потребне су ти: Дрвене бојице. У граду има много зграда. Неке су високе, а неке ниске. Оне имају широке, уске, велике или мале прозоре и врата. Задатак: 1. Нацртај их на овом листу. 2. Обој цртеж.
Који облици на овој слици су високи, а који су широки?
16
Обло – рогљасто У природи можеш видети различите облике, неки од њих имају обле, бодљикаве или рогљасте површине. У парку или шуми пронађи и сакупи плодове дивљег кестена (обавезно сачувај и кору – зелени омотач). Додируј предмете које си сакупио/сакупила. Шта осећаш? По чему се разликују? Потребни су ти: Плодови дивљег кестена, пластелин и чачкалице. Задатак: Од ових материјала направи животињу или чудовиште. 1. Кестен може бити тело. 2. Пластелин и чачкалице користи за спајање. 3. Чачкалице могу бити бодље, ноге... 4. Покушај да употребиш и зелени омотач.
17
СНАЂИ СЕ У ПРОСТОРУ (ОДНОСИ У ВИДНОМ ПОЉУ)
Горе – доле, више – ниже, испред – иза, испод Потребне су ти: Дрвене бојице. Задатак: Нацртај своје полице са играчкама. Док црташ, води рачуна о следећем: 1. Прикажи све што се налази у полицама и око њих. 2. Свака играчка наћи ће своје место. Не заборави да су ти неке играчке ближе, а да је до других теже доћи. Нацртај прво играчке које су ти ближе, а после оне које се налазе иза њих. Да ли се нека играчка налази испод полице? 3. Неке од играчака су на нижим полицама, а неке друге на вишим. 4. Можеш ли објаснити где се која играчка налази? Шта је испред, а шта иза? Шта је унутра, а шта изван полице?
18
Лево – десно Игра „Дрвеће на ветру” Ову игру можете играти у групи. Један од вас ће бити ветар, а остали дрвеће. Станите као да сте дрвеће у парку (или на ливади). Нека „ветар” дува некад јаче, а некад слабије. Он може да дува и са различитих страна. Понашајте се као дрвеће на јачем или на слабијем ветру. Савијајте се на леву или на десну страну (на ону страну на коју вас ветар „гура”). Покажите рукама положај грана на ветру. Потребне су ти: Дрвене бојице. Задатак: На овом листу нацртај дрвеће на ветру. Ако ветар дува са десне на леву страну, све гране дрвећа се савијају на ту страну. Не заборави да тање гране расту из дебљих. Можеш нацртати и кишу која пада док ветар дува, али не заборави да она не пада право на земљу него у смеру у ком је ветар носи.
19
Пуно – празно, отворено – затворено, унутра – изван Глину, глинамол и пластелин можемо обликовати на разне начине. Можемо их гњечити, ваљати, стискати... Тако ћемо правити разне облике: пљоснате, заобљене, издужене. Те облике можемо сећи, спајати, савијати и обликовати.
„палачинка”
„куглица”
„глиста”
Потребан ти је: Пластелин. Задатак: Покушај да моделујеш посуду за воће или поврће од пластелина. Твоја посуда може бити пуна или празна, отворена или затворена неким поклопцем. Шта се налази у твојој посуди а шта изван ње? Размисли о томе шта је у учионици а шта изван ње.
20
СЛИКЕ КОЈЕ ГОВОРЕ (ВРЕМЕНСКИ И ПРОСТОРНИ НИЗОВИ) Покушај да испричаш шта се десило у стрипу који видиш. Исеци слике које ћеш наћи на следећој страни па их залепи испод овог стрипа тако да може да се исприча нова прича.
Стрип
Потребни су ти:
, оловка и црни фломастер. Задатак: 1. Смисли кратку причу. 2. Направи свој стрип тако што ћеш на свакој страни блокчића нацртати по једну слику.
21
23
Цртани филм Потребни су ти: Тањи папир и оловка. Задатак: 1. Исеци траку од танког папира која ће бити широка као пола нове оловке. 2. Пресавиј је на пола. 3. На доњој половини папира нацртај животињу или само лоптицу. 4. Исто нацртај и на горњој половини папира, али у другом цртежу помери животињи неки део тела (или место на ком стоји лоптица). 5. Горњу половину папира намотај на оловку. 6. Оловку брзо повлачи лево-десно. 7. Шта се догодило? Можда би се могао померити лептир или цвет...
25
СУСРЕТ СВЕТЛА И СЕНКЕ (СВЕТЛО И СЕНКА) Облике око себе видимо захваљујући светлости. Постоје природни извори светлости (Сунце, Месец, звезде) и вештачки (сијалице, пламен свеће, ватра). Сваки предмет има своју сенку. Потребни су вам: Пак-папир, лампа, оловка, креде у боји или фломастери. Задатак: 1. Залепите пак-папир на таблу. 2. Замрачите учионицу. 3. Усмерите извор светлости на таблу. 4. Један ученик ће стати између светла и табле. Он не мора да стоји, може и да игра. Када други ученик пљесне рукама, први ће се „заледити”. 5. Трећи ученик ће оловком нацртати ивицу његове сенке на пак-папир. 6. Први ученик одлази на своје место, а четврти стаје као он, али мало ближе табли и прави нови покрет. 7. Испред табле може изаћи још неколико ученика. 8. Упоредите њихове сенке. По чему се оне разликују? 9. Сенке обојте кредама.
26
Потребни су ти: Водене боје, бела темпера, сунђер. Задатак: 1. Изабери своју омиљену боју (осим црне или беле) и белу темперу помешај са њом. 2. Умочи сунђер у ту боју и притисни га на папир. 3. Своју боју помешај са мало више беле боје и поново остави траг на папиру. 4. У своју боју постепено можеш додавати све више и више боје. 5. Који је облик на твом папиру најсветлији а који најтамнији? 6. Исто можеш да урадиш са својом бојом додајући јој црну боју.
Упиши бројеве 1, 2 и 3 испод ових дечака по светлини њихових мајица (на пример 1 – испод најсветлије мајице...)
27
Потребна ти је: Обична оловка. Задатак: Обичном оловком лагано притискајући обој правоугаоник изнад најсветлијег квадрата. Мало јачим притискањем обој правоугаоник изнад тамнијег квадрата и тако све док не дођеш до последњег правоугаоника који ћеш обојити јако притискајући оловку.
28
29
Потребни су ти: Папир црне боје, бела темпера, четкица за сликање, посудица за воду и пластични поклопац на ком ћеш мешати боје. Задатак: 1. Исцеди белу темперу на пластични поклопац и помешај је са мало воде. 2. Сигурно уживаш у снегу. Волиш да правиш Снешка Белића, да се санкаш и грудваш са друговима и другарицама. Насликај снег и све што те подсећа на њега.
31
ПРОНАЂИ ДУГУ Потребни су ти: Водене боје или темпере, папир из блока број 4, четкица за сликање, посудица за воду, пластични поклопац на ком ћеш мешати боје, четкица за зубе, сламчица и вата. Задатак: Покушај да направиш шарену кишу. 1. Користи само црвену, жуту и плаву боју – основне боје. 2. Помешај сваку од ових боја са доста воде. 3. Ватом покупи боју и исцеди је на папир. 4. Узми сламчицу и дувај у боју кроз њу. Боја ће почети да се разлива (види горњу слику). 5. По папиру можеш и да прскаш. За прскање можеш користити четкицу за зубе коју ћеш намазати бојом и прстом вући по њој (види горњу слику).
35
ЧИК, НЕ ПИПНИ! (ТАКТИЛНОСТ) Изађи са својим друговима и другарицама у парк, додируј фасаде кућа, кору дрвета, камење, лишће. Видећеш да површине могу бити глатке, храпаве, меке или тврде. Потребни су ти: Пластелин, кључ, спајалица, наруквица, играчка, динар, мрежа, чипка, таласасти картон или неки други материјал. Задатак: 1. Од пластелина направи „палачинку”. 2. У пластелин утискуј различите предмете. 3. Нека твој друг погоди шта си утискивао/утискивала. Ово можеш урадити и на други начин: 1. Предмет прекриј тањим папиром. 2. Намажи папир лепком за тапете. 3. Намазани папир прекриј новим папиром и утапкај га око предмета. 4. Понови овај поступак још једном. 5. Кад се папири осуше, одвој предмет од папира. 6. Размењујте папире, додирујте их и гледајте. По чему се разликују?
36
Отисак Сигурно си некад оставио/оставила отисак шаке на папиру или зиду. Тако је још и преисторијски човек открио могућност умножавања остављајући отиске длана намазаног глином на зидове пећина. Потребни су ти: Темпера, четкица за сликање. Неки од ових предмета: кључ, наруквица, пљоснати делићи пластичне играчке, динар, мрежа, чипка, таласасти картон или неки други материјал. Задатак: 1. Нанеси четкицом боју на предмет. 2. На намазану страну предмета наслони лист папира и протрљај га руком. 3. Лаганим покретом одвој папир и погледај отисак. 4. Нека твој друг или другарица погоди шта си добио/добила.
37
Колаж Колаж се прави од делића слика или предмета који се рапоређују и лепе на подлогу. Предмети као што су мреже, папир, фотографије, тканине, могу бити део колажа. Потребни су ти: Фолија од чоколаде, вуница, дугмићи, суво лишће, охо лепак и маказе. Задатак: 1. Додируј материјале које си донео/ донела. Неки од њих су меки, тврди, глатки или храпави. На шта те они подсећају? 2. Сложи те материјале тако да изгледају као животиња или неко друго биће. 3. Залепи их на лист из блока број 4.
41
ЛЕПО И ПОТРЕБНО (ИЗГЛЕД УПОТРЕБНИХ ПРЕДМЕТА) Сви смо се понекад играли обућом и гардеробом наших родитеља. Забавно је глумити родитеље, зар не? Али замисли да мораш да носиш њихова одела и ципеле неколико дана без престанка! Како би се осећао/осећала? Сети се неког предмета који користе одрасли, а ти би га врло радо променио/променила јер ти није пријатно кад се „дружиш” са њим. Док ствараш, често се деси да се замажеш бојом, лепком, глином... Помози мами! Направи радну блузу.
Потребни су ти: Већа кеса или кеса за ђубре са дршкама, кесе разних боја, охо лепак и маказе. Задатак: 1. Исеци дно кесе. 2. Од других кеса сеци квадрате, кругове, троуглове... или сеци сличице са кеса. 3. Од исечених облика направи своју слику. 4. Залепи је на кесу којој си исекао/исекла дно. 5. На кесу можеш да вежеш или да залепиш машнице. 6. Кад се лепак осуши, обуци кесу тако што ћеш провући руке кроз дршке.
42
МОЈ ПРВИ НАСТУП
Маска Док се играш са својим друговима и другарицама, сигурно понекад пожелиш да постанеш један од јунака из цртаног филма. Покушај да се маскираш у једног од њих. Маска ће твоју игру учинити још занимљивијом. Потребни су ти: Тањи картон, оловка, маказе, ластиш. Задатак: 1. На картону нацртај маску. 2. Картон пресавиј на пола и исеци жељени облик. 3. Обе стране картона исеци једнако. 4. Направи отворе за очи (води рачуна о размаку између очију). 5. Обој маску, нацртај по њој разне линије или залепи различите материјале. 6. На маску вежи ластиш, да би могао/могла да је причврстиш за главу.
43
Позориште сенки Потребни су ти: Тањи картон, оловка, маказе, штапић, охо лепак и лампа. Задатак: 1. Смислите кратку причу. 2. Ликове за причу направите овако: • нацртајте их на картону, • исеците их и • залепите на штапић. 3. Замрачите учионицу. 4. Укључите лампу и усмерите је ка табли. 5. Између лампе и табле држите ваше ликове. 6. Играјте се и глумите!
44
МОЈ ПРОСТОР (ПРЕОБЛИКОВАЊЕ МАТЕРИЈАЛА) Потребни су ти: Различите кутије од лекова, шибица, помада, кутија од ципела, крпице, тањи картон, фолија од чоколаде, водене боје, охо лепак, маказе. Направи свој простор. Задатак: 1. Исеци једну страну кутије од ципела. 2. Бочне стране кутије повежи канапом или вуницом да се кутија не би распала. На вуницу можеш закачити „лустер” који ћеш направити од фолије. 3. Кутијице (од лекова, шибица и помада) обој или обложи крпицама или папирима у боји. Тако ћеш добити ормаре, кревете, полице и остали намештај. 4. Станари или делови твоје куће могу бити и твоје играчке. Од различитих кутија можеш направити и своју тврђаву.
СВЕ ЈЕ ПРЕПУШТЕНО ТВОЈОЈ МАШТИ, ИГРАЈ СЕ И УЖИВАЈ!
45
CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:73-028.31 (075.2) ЛУКИЋ, Лола Свет у мојим рукама : ликовна култура за први разред основне школе/Лола Лукић; [илустрације Кристијан Хранисављевић ; фотографије Алeксандар Бранковић, Мерима Јовановић, Diomedia]. –1. изд. – Београд : Klett, 2007(Београд:Цицеро). – 48 стр. : илустр.; 24 x 34 cm Тираж 15.000. ISBN 978-86-7762-109-4 COBISS.SR-ID 142183692